Tiết 1 tứ giác

Ngày giảng: 22/08/2014 : 8A1 23/08/2014 : 8A2,3 CHƯƠNG I: TỨ GIÁC Tiết 1: TỨ GIÁC I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nắm vững đnghĩa tứ giác, tứ giác lồi, tổng góc tứ giác lồi Kĩ năng: - HS TB, yếu: HS biết vẽ, biết gọi tên yếu tố, biết tính số đo góc tứ giác lồi - HS khá, giỏi: Biết vận dụng kiến thức vào tình thực tiễn đơn giản Suy luận tổng bốn góc tứ giác 360o Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận tính toán II CHUẨN BỊ Giáo viên: Compa, eke, thước thẳng, bảng phụ vẽ hình sẳn (H1, H5 sgk) Học sinh: Ôn định lí “tổng số đo góc tam giác” III TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Không Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Định nghĩa - Treo hình 1,2 (sgk) : Mỗi hình gồm đoạn thẳng AB, BA, CD, DA ? Hình có hai đoạn - Quan sát trả lời thẳng thuộc (Hình có hai đoạn thẳng đường thẳng BC CD nằm đoạn thẳng) ? Các hình 1a,b,c HS suy nghĩ – trả lời gọi tứ giác, hình - HS1: (trả lời) không gọi tứ - HS2: (trả lời) giác Vậy theo em, tứ giác - GV chốt lại (định nghĩa - HS nhắc lại (vài lần) SGK) ghi bảng ghi vào - GV giải thích rõ nội - HS ý nghe quan dung định nghĩa bốn sát hình vẽ để khắc sâu đoạn thẳng liên tiếp, kiến thức khép kín, không đường thẳng - Vẽ hình ghi vào - Giới thiệu yếu tố, cách gọi tên tứ giác - Thực ?1: - Trả lời: hình a - GV chốt lại vấn đề - HS nghe hiểu nhắc lại nêu định nghĩa tứ giác định nghĩa tứ giác lồi Định nghĩa B A C Tứ giác D ABCD hình gồm đoạn thẳng AB, BC, CD, DA, đoạn thẳng không nằm đường thẳng Tứ giác ABCD (hay ADCB, BCDA, …) - Các đỉnh: A, B, C, D - Các cạnh: AB, BC, CD, DA * Tứ giác lồi tứ giác nằm nửa mặt phẳng có bờ đường thẳng chứa cạnh tứ giác B ?2 N A Q M P D C lồi - GV nêu giải thích ý (sgk) - Treo bảng phụ hình yêu cầu HS chia nhóm làm ?2 - GV quan sát nhắc nhở HS không tập trung - Đại diện nhóm trình bày B - HS nghe hiểu - HS chia nhóm làm bảng phụ (Thời gian 5’) a)* Đỉnh kề: A B, B C, C D, D A * Đỉnh đối nhau: B D, A D b) Đường chéo: BD, AC N c) Cạnh kề: AB BC, A BC CD, CD DA, M Q DA AB P µ, D µ , B µ ,C µ d) Góc: A D C µ , µ C Góc đối nhau: A µ D µ B e) Điểm nằm trong: M, P Điểm nằm ngoài: N, Q HĐ3: Tồng góc tứ giác - Vẽ tứ giác ABCD : - HS suy nghĩ (không cần Tồng góc tứ Không tính (đo) số đo trả lời ngay) giác B góc, tính xem A 1 C tổng số đo bốn góc 2 tứ giác bao nhiêu? - HS thảo luận nhóm theo - Cho HS thực ?3 yêu cầu GV D theo nhóm nhỏ Kẻ đường chéo AC, ta có : - Theo dõi, giúp - Đại diện vài nhóm µ µ µ A1 + B + C1 = 1800 nhóm làm nêu rõ cách làm cho µ +C ¶ = 1800 - Cho đại diện vài nhóm biết kết quả, lại nhận ¶A2 + D µ ¶ +B µ+ C µ +C ¶ +D µ = 3600 báo cáo xét bổ sung, góp ý A1 + A 2 - GV chốt lại vấn đề - HS theo dõi ghi chép µ µ µ µ (nêu phương hướng - Nêu kết luận (định lí) , Vậy A + B + C + D = 360 * Định lí : (Sgk) cách làm, trình bày HS khác lặp lại vài lần cụ thể) Củng cố: GV cho HS làm SGK trang 66 Treo tranh vẽ tứ giác hình 5, (sgk) gọi HS nhẩm tính.( câu d hình sử dụng góc kề bù) KQ: Bài trang 66 Sgk Hình 5: a) x = 500 ; b) x = 900 ; c) x = 1150 ; d) x = 750 ; Hình 6: a) x = 1000 ; b) x = 360 Dặn dò: - Học bài: Nắm khác tứ giác tứ giác lồi; tự chứng minh định lí tồng góc tứ giác - BTVN: 2, 3, 4, SGK trang 66 ; 67 - Nghiên cứu trước “Hình thang” ( ) ( ) ... N, Q HĐ3: Tồng góc tứ giác - Vẽ tứ giác ABCD : - HS suy nghĩ (không cần Tồng góc tứ Không tính (đo) số đo trả lời ngay) giác B góc, tính xem A 1 C tổng số đo bốn góc 2 tứ giác bao nhiêu? - HS... = 750 ; Hình 6: a) x = 10 00 ; b) x = 360 Dặn dò: - Học bài: Nắm khác tứ giác tứ giác lồi; tự chứng minh định lí tồng góc tứ giác - BTVN: 2, 3, 4, SGK trang 66 ; 67 - Nghiên cứu trước “Hình thang”... Treo tranh vẽ tứ giác hình 5, (sgk) gọi HS nhẩm tính.( câu d hình sử dụng góc kề bù) KQ: Bài trang 66 Sgk Hình 5: a) x = 500 ; b) x = 900 ; c) x = 11 50 ; d) x = 750 ; Hình 6: a) x = 10 00 ; b) x