Bài 32. Ôn tập Phần một và Phần hai

Bài 32. Ôn tập Phần một và Phần hai tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các l...

Bài 32 – Tiết 133: Ôn tập phần văn và Tập làm văn Th loi Ni dung Nhan vn bn N. vt chớnh Tớnh cỏch v ý ngha nhõn vt Truyn thuyt Th hin cỏch ỏnh giỏ ca nhõn vt i vi cỏc s kin lch s, cỏc nhõn vt lch s cú trong tỏc phm. Con rng chỏu tiờn Lc ong Quõn, u C - Mnh m, xinh p. - Cha m uvtiờn ca ngi Vit Nam Bỏnh chng, Bỏnh giy Lang Liờu - Trung hiu, nhõn hu, khộo lộo. - Ngi lm ra hai th bỏnh quớ I. Theồ loaùi vaờn baỷn Thể loại Nội dung Nhan đề văn bản N. vật chính Tính cách và ý nghĩa nhân vật Thánh Gióng Gióng - Anh hùng đánh giạc Âu cứu nước. Sơn Tinh, Thuỷ Tinh Sơn Tinh, Thuỷ Tinh Tài giỏ, đắp đê ngăn nước. - Ghen tuông làm nên lũ lụt hại nước hại dân Sự tích Hồ Gươm Lê Lợi Anh hùng dân tộc đánh giặc Minh cứu nước cứu dân Thể loại Nội dung Nhan đề văn bản N. vật chính Tính cách và ý nghĩa nhân vật Truyện cổ tích Phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái thiện và cái ác, thể hiện niềm tin của nhân dân vào sự chiến thắng, ước mơ đổi đời, có cuộc sống ấm no. Th¹ch Sanh Th¹ch Sanh NghÌo khỉ, thËt thµ, trung thùc, dòng cam Em bÐ th«ng minh Em bÐ th«ng minh NghÌo khỉ, th«ng minh, dòng cam, kh«n khÐo Th loi Ni dung Nhan vn bn N. vt chớnh Tớnh cỏch v ý ngha nhõn vt Truyeọn coồ tớch Cây bút thần Mã Lương Nghèo khổ, thông minh, dũng cam, Vẽ giỏi Ông lão đánh cá và con cá vàng Ông Lão, Mụ Vợ - Hiền lành, tốt bụng, nhu nhược - Tham lam, vô lối, ác mà ngu Thể loại Nội dung Nhan đề văn bản N. vật chính Tính cách và ý nghĩa nhân vật TRuyện ngụ ngôn Mượn loài vật, đồ vật, cây cỏ…để nói về con người, nêu bài học về cuộc sống của con người. Ếch ngåi ®¸y giÕng Õch - Bao thđ chđ quan, kiªu cung, tÇm nhin h¹n hĐp, Ýt hiĨu biÕt Thầy bói xem voi 5 ông thầy bói - Bảo thủ, chủ quan, kiêu căng tầm nhìn hạn hẹp, ít hiểu biết. Th loi Ni dung Nhan vn bn N. vt chớnh Tớnh cỏch v ý ngha nhõn vt ẹeo nhac cho meoứ Chuột cống, chuột nhắt, chuột trù - Sáng kiến viển vông -ẹuứn đẩy trách nhiệm, công việc khó cho người khác Chân tay, tai, mắt, miệng Chân tay, tai, mắt, miệng - Ghen tức vô lối, không hiểu chân lí đơn gian - Sau hối hận sửa lỗi kịp thời Thể loại Nội dung Nhan đề văn bản N. vật chính Tính cách và ý nghĩa nhân vật Truyện cười Châm biếm, đả kích thói hư, tật xấu của con người, xã hội Treo biĨn Anh treo biĨn - Kh«ng cã lËp tr­êng riªng Lỵn c­íi ¸o míi 2 chµng trai - Cïng thÝch khoe khoang lç bÞch Thể loại Nội dung Nhan đề văn bản N. vật chính Tính cách và ý nghĩa nhân vật Truyện trung đại Thường là những mẫu chuyện lượm lặt từ nhân gian hoặc chuyện người thật, việc thật mang tính giáo huấn. MĐ hiỊn d¹y con Bµ mĐ - HiỊn lµnh, nh©n hËu, nghiªm kh¾c, c«ng b»ng trong c¸ch d¹y con ThÇy thc giái cèt nhất ë tÊm lßng Ph¹m Bân - Giái nghỊ, c­¬ng trùc, th­¬ng ng­ êi bƯnh nh­ th­¬ng th©n Thể loại Nội dung Nhan đề văn bản N. vật chính Tính cách và ý nghĩa nhân vật Truyện, kí hiện đại Phần lớn thuộc thể tự sự có lời kể, các chi tiết và hình ảnh về thiên nhiên, xã hội thể hiện cái nhìn của người kể chuyện. Truyện thường có cót truyện, nhân vật, còn kí kể về những gì từng xảy ra DÕ MÌn phiªn l­u kÝ DÕ MÌn - Kiª căng sèc nỉi, g©y ra c¸i chÕt cho dƠ cho¾t, hèi hËn Bøc tranh cua em g¸i t«i Anh trai - Ghen tøc, ®è kÞ, mỈc c¶m, ©n hËn, sưa lç kÞp thêi Bi häc ci cïng Chó bÐ Ph Răng - Yªu n­íc, yªu tiÕng Ph¸p, căm giËn qu©n Đức x©m l­ỵc . [...]... Thể loại Nội dung Văn bản Nhật dụng Gần gũi với hiện thực hàng ngày, phản ánh những vấn đề bức thiết của đời sống con người II Chủ đề văn bản: Văn bản thể hiện tinh thần u nước Văn bản thể hiện tinh thần nhân ái -Thánh Gióng -Lòng u nước - Buổi học cuối cùng - Cầu ong Biên chứng nhân lịch sử - Bức... ong Biên chứng nhân lịch sử - Bức thư của thủ lĩnh da đỏ… Bài 24 CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HÓA chào mừng q cô BẰNG CHỨNG GIẢI PHẨU SO đến SÁNH dự lớp 10A1 Bài 32 ÔN TẬP PHẦN MỘT VÀ PHẦN HAI -PHẦN MỘT GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG - PHẦN HAI SINH HỌC TẾ BÀO Phần1 NỘI DUNG CẦN NHỚ Các dạng sống  Các giới sinh vật: Đặc điểm Đại diện Vai trò Các cấp giới sống  Tế bào ,cơ thể,quần thể, quần xã, hệ sinh thái, sinh Phần Sinh học tế bào Liệt kê thành phần hố -Khoảng 25 ngun tố chất vơ (nước,khống) học cấu  chất hữu ? tạo nên nên tế -Chất hữu hợp chất cacbon tạo bàoCấu Thành phần hóa học tế bào: đại phân tử tế bào • Liên kết cộng hố trị đơn phân… • Liên kết khơng gian: LK hiđrơ, lk ion,… Cáctạo liên Vai trò kếtcủa hố họcnước đại cáctrong đại phântế bàotử ? phân tử hữu hữucơ cơ? ? Phần Sinh học tế bào Cấu trúc tế bào: So sánh tế a So sánh tế bào nhân thực tế bào nhân sơ: bào nhân thực tế Giống nhau:cấu tạo gồm phần… bào nhân Khác nhau: Tế bào nhân sơ kích thước nhỏ (hồn sơ thành bảng 32.1) Trả lời câu TB nhân sơ TB nhân thực hỏi trang Vỏ nhầy lipopolisaccarit Khơng có 110 SGK Thành TB peptidoglican Xenllulozơ, kitin Phần Sinh học tế bào Chuyển hố lượng : Để tồn - Tế bào hệ thống mở, ln trao đổi chất và lượng với mơi trường phát Thảo Liên triển tế - Năng lượng ánh sáng mặt trời nhờ quang hợp luận quan trả bào  hố chất hữu cơ, nhờ hơ hấp giữacần hơ lời câu thực lượng  ATP ( qua chuỗi phản ứng ơxi hấp SGK q hố- khử ) cung cấp lượng cần thiết cho quang trình trang hoạt động sống hợp? ? 110 Phần Sinh học tế bào Chương I.Thành phần hố học tế bào Chương II Cấu trúc tế bào Chương III Chuyển hố lượng : Chương IV Phân chia tế bào Bài 24 • Chúc ôn CÁC BẰNGcác CHỨNGem TIẾN HÓA tập tốt, đạt kết BẰNG CHỨNG GIẢI PHẨU SO SÁNH cao kì thi tới Đại phân tử Đại phân tử Chứa Chứa ngun tố ngun tố Các đơn vị Ví dụ Cácbản đơn vị Ví dụ cơ Cacbohiđrat Cacbohiđrat C,H,O ĐƯỜNG ĐƠN Tinh bột,… Lipit C,H,O,(N,P) Glixerol, axit béo Mỡ, dầu,… C,H,O,N, (S,P) Axit amin Hêmơglơbin ,… C,H,O,N,P Nuclêơtit ADN, ARN Lipit Prơtêin Prơtêin Axit nuclêic Axit nuclêic Tế bào có kích thước nhỏ, tế bào trì kiểm tra tập trung chức có hiệu - Tế bào nhỏ truyền tín hiệu nhanh - Tế bào nhỏ có tỉ lệ S/V lớn  trao đổi chất có hiệu § 32 ƠN TẬP PHẦN MỘT VÀ PHẦN HAI PHẦN MỘT GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG Khơng có cấu trúc tế bào Nhân sơ Virut Vi khuẩn Nấm Các dạng sống Ngun sinh Có cấu trúc tế bào Thực vật Nhân thực Động vật Các cấp :Tế bào ,cơ thể,quần thể, quần xã, hệ sinh thái, sinh Thếgiới Thế giớigồm sống sống gồmsống dạng ? cấp tổ chức nào, cấp cấp bản? Vì Bài tập: Gen ? Gen B có tổng số Nu loại A= 100, chiếm 20% tổng số Nu.Tính tổng số liên kết hiđro có gen T I T H Ể T H À N H T Ế B À O R I B Ơ K H Ơ N G B À O B À O O Q L Ư Ớ I N Ộ T R U N G T H Ể N H  N T M À N G S I I I L A C Ơ N H T N H  Có chữ: Bào quan có Có 10 chữ: nằm bên chức cung cấp X Ơ M ngồi màng sinh chất, lượng ATP cho hoạt động cấu tạo Có chữ: Những cấu tế bào Có chữ: bào quan 6.xenlulơzơ Có 11 7chữ: Là hệ ởLoại tếtếbào U A N trúc nằm bàothực chất Có chữ: bào quan khơng màng, chun tổng thống ống xoang dẹt vật thực chức Có tìm 8hiện chữ: Là bào dễ thấy ởcho thực vật, I C H Ấ T7 hợp prơtêin tếquan bào thơng với nhau, ngăn cách sống khác cho tế cóchứa chứcnhiều năngnhau tham gia tạo chất dựtếdạng trữ với phần cònCấu lại bào Có chữ: trúc bào thành thoi phân bào khibao tế Có 12 chữ: Cấu trúc chất nhỏ nằm nhân tương C O N bào vật 10 động Có chữ: Đơnchia vịphần cấu bọc tế4bào cóphân thành 11 Có chữ: Thành phần C H Ấ T tạo nên grana lụcthức lạp chủ photpholipit 12 Có chữ: Làcủa hình tế yếu bào chứa nhân 13 Có chữ: Bào quan dinh dưỡng thực vậtcó chất nhiễm sắc chứa sắc tố diệp lục N tế bào thực vật T Ự D Ư Ỡ N G L Ụ C L Ạ P Tiết:43 Bài 40: ÔN TẬP PHẦN DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ I. Muc tiêu: 1. Kiến thức: -Hs tự hệ thống hóa được các kiến thức cơ bản về di truyền và biến dị. -Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiển sản xuất và đời sống. 2. Kỉ năng: -Rèn kỉ luyện năng tư duy tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức. -Kỉ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ: Giáo dục ý thức tìm hiểu ứng dụng sinh học vào cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học: GV: -Các tranh ảnh liên quan đến di truyền. HS: -Chuẫn bị kẻ sẳn bảng 40.1 -> 40.5 vào vỡ tr 116, 117. III. Tiến trình tổ chức tiết dạy: a. Hoạt dộng 1: Hệ thống hóa kiến thức: TT Hoạt dộng giáo viên Hoạt động học sinh 2p -Gv chia lớp thành 5 nhóm yêu 5p 6p cầu: +1 nhóm nghiên cứu nội dung 1 bảng theo trình tự nhóm 1 bảng 4o.1 -> nhóm 5 40.5. -Gv quan sát hướng dẫn các nhóm ghi lieến thức vào bãng -Gv chữa bài bằng cách : +Yêu cầu các nhóm trình bày nội dung các bảng. -Gv đánh giá và hoàn thiện kiến thức. -Các nhóm trao đổi thốnng nhất ý kiến hòan thành nội dung đó. -Đại diện nhóm trình bày nội dung bảng của mình. Các nhóm khác bổ sung. 5p Bảng 1: Tóm tắt các qui luật di truyền. Tên qui luật Nội dung Giải thích Ý nghĩa Phân li Do sự phân li các cặp nhân tố di truyền trong sự hình thành giao tử nên mỗi giao tử chỉ chứa 1 nhân tố trong cặp. Các nhân tố di truyền không hòa trộn vào nhau . Phân li và tổ hợp của cặp gen tương ứng. Xác định tính trội (thường tốt). Phân li độc lập Phân li độc lập của các cặp nhân tố di truyền trong phát sinh giao tử F2 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành. Tạo biến dị tổ hợp Di truyền liên kết Các tính trạng do nhóm gen liên kết qui định được di truyền cùng nhau. Các gen liên kết cùng phân li với NST trong phân bào. Tạo sự di truyền ổn định của cáac nhóm tính trạng có lợi Di truyền giới tính Ở các loài giao tử tỉ lệ đực cái sấp sỉ 1:1 Phân li và tổ hợp của các cặp NST giới tính. Điều khiển tỉ lệ đực cái. 5p Bảng 40.2: Những biến đổi cơ bản của NST qua các kì trong nguyên phân, giảm phân Các kì Nguyên phân Giảm phân 1 Chức năng Kì đầu NST kép co ngắn, đóng xoắn và d0ính vào sợi thi phân bào ở tâm động NST kép co ngắn, đóng xoắn cặp NST tương đồng tiếp hợp theo chiều dọc, bắt NST kép co lại tháy rõ số lượng NST kép (đơn bội). chéo. Kì giữa Các NST kép co ngắn cực đại và xếp thành 1 hàng ở mặt xích phẳng xích đạo của toi phân bào Từng cặp NST kép xếp thành 2 hàng ở mặt phẳng xích đạo của toi phân bào. Các NST kép xếp thành 1 hàng ngang ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào. Kì sau Từng NST kép chẻ dọc ở tâm động thành 2 NST đơn phân li về 2 cực của tế bào. Các cặp NST kếp tương đồng phân li độc lập về 2 cực của tế bào. Từng NST chẻ dọc ở tâm động thành 2 NST đơn phân li về 2 cực của tế bào. Kì cuối Các NST đơn nằm gọn trong nhân tố với số lượng 2n như ở tế bào mẹ. Các cặp NST kép nằm gọn trong nhân với số lượng bằng n(NST kép) bằng ½ ở tế bào mẹ Các NST đơn nằm gọn trong nhân với số lượng = n(NST đơn) 5p Bảng 4: Cấu trúc , chức năng của ADN, ARN và prôtêin. Đại ptử Cấu trúc Chức năng ADN -Chuỗi xoắn kép. -Lưu trử thông tin di truyền. -4 loại nuclêôtíc:A,T,G,X -Truyền đạt thông tin di truyền ARN -Chuỗi xoắn đơn. -4 loại nuclêôtíc:A,G,X,U -Truyền đạt thông tin di truyền. -Vận chuyển axít amin. -Tham gia cấu trúc ribôxôm. Prôtêin -Một hay nhiều chuỗi đơn -20 loại axít amin. -Cấu trúc bộ phạân tế bào. -Enzim xúc tác quá trình trao đổi chất. -Hoóc môn điều hòa quá trình trao đổi chất. -Vận chuyển cung cấp năng lượng. 4p Bảng 40.5 : Các dạng đột biến. Các Bài 30 ÔN TẬP PHẦN I ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG Bài 30 ÔN TẬP PHẦN I ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG I. Tính đa dạng của động vật không xương sống Dựa vào kiến thức đã học và các hình vẽ cùng với những đặc điểm đã ôn tập, hoạt động nhóm (3’) thực hiện các hoạt động sau: - Ghi rõ tên ngành của 5 nhóm động vật vào chỗ để trống trên hình. - Ghi tên loài động vật vào chỗ trống ở dưới mỗi hình. Ngành……… Đặc điểm Ngành………. . Đặc điểm Các ngành ………… Đặc điểm Bảng 1. Các đại diện của động vật không xương sống ĐVNS Đại diện: Đại diện: Đại diện: Trùng roi Trùng biến hình Trùng giày - Có roi - Có nhiều hạt diệp lục - Có chân giả - Nhiều không bào - Luôn luôn biến hình - Có miệng và khe miệng - Nhiều lông bơi Đại diện: Hải quỳ Đại diện: Sứa Đại diện: Thủy tức Đại diện: Đại diện: Sán dây Giun đũa Giun đất - Cơ thể hình trụ - Có nhiều tua miệng - Thường có vách xương đá vôi - Cơ thể hình chuông - Thùy miệng kéo dài - Cơ thể hình trụ - Có tua miệng - Cơ thể dẹp - Thường hình lá hoặc kéo dài - Cơ thể hình ống dài thuôn 2 đầu - Tiết diện ngang tròn - Cơ thể phân đốt - Có chân bên hoặc tiêu giảm ruột khoang Giun Đại diện: Ngành……… Đặc điểm Ngành……… Đặc điểm Đại diện: Bảng 1. Các đại diện của động vật không xương sống Thân mềm Chân khớp Ốc sên - Vỏ đá vôi, xoắn ốc - Có chân lẻ Đại diện: Đại diện: Đại diện: Đại diện: Đại diện: Vẹm Mực Tôm Nhện Bọ hung - Hai vỏ đá vôi - Có chân lẻ - Vỏ đá vôi tiêu giảm hoặc mất - Cơ chân phát triển thành 8 hay 10 tua miệng - Có cả chân bơi, chân bò - Thở bằng mang - Có 4 đôi chân - Thở bằng phổi và ống khí - Có 3 đôi chân - Thở bằng ống khí - Có cánh II. Sự thích nghi của động vật không xương sống STT Tên động vật Môi trường sống Sự thích nghi Kiểu dinh dưỡng Kiểu di chuyển Kiểu hô hấp 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 Bảng 2. Sự thích nghi của động vật với môi trường sống Trùng roi xanh Trùng biến hình Trùng giày Hải quỳ Sứa Nước ao, hồ Nước ao, hồ Nước bẩn (cống…) Trong nước biển Đáy biển Tự dưỡng, dị dưỡng Dị dưỡng Dị dưỡng Dị dưỡng Dị dưỡng Bơi bằng roi Bơi bằng chân giả Bơi bằng lông Sống cố định Bơi lội tự do Khuếch tán qua màng cơ thể Khuếch tán qua màng cơ thể Khuếch tán qua màng cơ thể Khuếch tán qua da Khuếch tán qua da Bảng 2. Sự thích nghi của động vật với môi trường sống STT Tên động vật Môi trường sống Sự thích nghi Kiểu dinh dưỡng Kiểu di chuyển Kiểu hô hấp 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 Thủy tức Sán dây Giun đũa Giun đất Ốc sên Nước ngọt Kí sinh ở ruột non người Kí sinh ở ruột non người Sống trong đất Trên cây Dị dưỡng Dị dưỡng Dị dưỡng Dị dưỡng Dị dưỡng Sâu đo hay lộn đầu, bơi Sống bám Di chuyển bằng vận động cơ dọc,cơ thể Xen kẽ co duỗi thân Bò bằng cơ chân Khuếch tán qua da Hô hấp yếm khí Khuếch tán qua da Hô hấp yếm khí Thở bằng phổi Bảng 2. Sự thích nghi của động vật với môi trường sống STT Tên động vật Môi trường sống Sự thích nghi Kiểu dinh dưỡng Kiểu di chuyển Kiểu hô hấp 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 Vẹm Mực Tôm Nhện Bọ hung Nước biển Nước biển Nước ngọt, nước mặn Ở cạn Ở đất Dị dưỡng Dị dưỡng Dị dưỡng Dị dưỡng Dị dưỡng Bám một chỗ Bơi bằng xúc tu và xoang áo Di chuyển bằng chân bơi, chân bò và đuôi Bay bằng tơ, bò Bay và bò Thở bằng mang Thở bằng mang Thở bằng mang Thở bằng phổi và ống khí Thở bằng ống khí III. Tầm quan trọng thực tiễn của động vật không xương sống Hoàn [...]... đa dạng các hệ sinh thái ? Vì sao cần bảo vệ các hệ sinh thái ? ? Biện pháp bảo vệ và duy trì sự đa dạng của các HST ? 3 Luật Bảo vệ môi trường ? Vì sao cần có Luật bảo vệ môi trường ? ? Một số nội dung cơ bản trong Luật BVMT của V/Nam ? Bài tập vận dụng Câu 1 Điền những cụm từ thích hợp vào các ô màu vàng ở sơ đồ chuỗi thức ăn dưới đây và giải thích 1 2 3 4 1: Sinh vật sản xuất 2: Sinh vật tiêu thụ... các sinh vật ? Các sinh vật sống trong cùng một môi trường có quan hệ với nhau như thế nào ? HĐN: Thảo luận nhóm hoàn thành B 63. 3/SGK Quan hệ Hỗ trợ Đối địch Cùng loài Khác loài B 63. 3 Quan hệ cùng loài và khác loài Quan hệ Hỗ trợ Cùng loài - Quần tụ cá thể - Cách li cá thể - Cạnh tranh thức Đối địch ăn, nơi ở, con đực -con cái trong mùa sinh sản Khác loài - Cộng sinh - Hội sinh - Cạnh tranh - Kí sinh. .. cộng sinh, hội sinh, cạnh tranh, kí sinh, nửa kí sinh, SV ăn SV khác Tính chất của các mối quan hệ này là hỗ trợ hoặc đối địch CHƯƠNG II: HỆ SINH THÁI 1 CÁC KHÁI NIỆM: (B .63. 4) Khái niệm Quần thể Quần xã Hệ sinh thái Cân bằng sinh học Chuỗi thức ăn Lưới thức ăn Định nghĩa Ví dụ *Quần thể: Là tập hợp các cá thể cùng loài, cùng sống trong một khu vực nhất định, ở một thời điểm nhất định và có khả năng sinh. .. thành những thế hệ mới * Quần xã: Là tập hợp nhiều quần thể SV thuộc các loài khác nhau, cùng sống trong một không gian xác định và chúng có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với nhau * Hệ sinh thái: Là một hệ thống hoàn chỉnh và tương đối ổn định, bao gồm quần xã SV và môi trường sống của QX (sinh cảnh) * Cân bằng SH: Là hiện tượng số lượng cá thể của mỗi QT trong QX luôn luôn được khống chế ở mức độ phù hợp... 2: Sinh vật tiêu thụ bậc 1 (ĐV ăn thực vật) 3: Sinh vật tiêu thụ bậc 2 (ĐV ăn thịt) 4: Sinh vật phân giải (Nấm, vi khuẩn, giun đất ) Câu 2 Mỗi quốc gia chỉ có thể phát triển bền vững trong điều kiện nào sau đây ? A Môi trường sống và thiên nhiên được bảo vệ tốt B Duy trì được cân bằng sinh thái C Khai thác, sử dụng và phục hồi hợp lí tài nguyên TN D Cả A, B và C D Câu 3 Biện pháp phát triển dân số... TÍCH CỰC VÀ TIÊU CỰC CỦA CON NGƯỜI ĐỐI VỚI MÔI TRƯỜNG ? - HĐ TÍCH CỰC: BẢO VỆ, TRỒNG, CẤY, CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI, CẢI TẠO ĐẤT, LÀM THUỶ LỢI - HĐ TIÊU CỰC: CHẶT, PHÁ, ĐỐT RỪNG, KHAI THÁC KHOÁNG SẢN, LÀM Ô NHIỄM, SUY THOÁI MÔI TRƯỜNG 2 ô nhiễm môi trường ? Các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường ? A Tăng cường tuyên truyền, giáo dục để nâng cao hiểu biết và ý thức của mọi người về phòng chống ô... tranh với nhau, và có quan hệ về sinh sản nhằm đảm bảo sự tồn tại của QT - Quần xã: Quan hệ cùng loài giữa các SV trong QT và quan hệ khác loài giữa các QT trong QX, bao gồm quan hệ hỗ trợ hoặc đối địch nhờ đó các SV trong QX gắn bó nhau như một thể thống nhất CHƯƠNG III CON NGƯỜI, DÂN SỐ VÀ MÔI TRƯỜNG 1 TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐỐI VỚI MÔI TRƯỜNG ? TRÌNH BÀY NHỮNG HOẠT ĐỘNG TÍCH CỰC VÀ TIÊU CỰC CỦA... đặc trưng cơ bản nào ? HĐN: Thảo luận nhóm hoàn thành B .63. 5/SGK Các đặc trưng Nội dung cơ bản Tỉ lệ giới tính Thành phần nhóm tuổi Mật độ quần thể Ý nghĩa sinh thái B 63. 5 Các đặc trưng của quần thể Các đặc trưng Tỉ lệ giới tính Nội dung cơ bản - Tỉ lệ giữa số lượng cá thể đực/cá thể cái - NT trước sinh sản Thành phần nhóm - NT sinh sản - NT sau sinh sản tuổi Mật độ quần thể - Số lượng hay khối lượng... CN và chất thải sinh hoạt Cải tiến công nghệ để SX ít gây ô nhiễm C Trồng cây xanh để hạn chế bụi và điều hoà khí hậu Sử dụng nhiều nguồn năng lượng sạch: năng lượng gió, năng lượng mặt trời D D Tất cả các biện pháp trên CHƯƠNG IV: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 1 Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên ? Các dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu ? ? Bằng cách nào con người có thẻ sử dụng TNTN một cách tiết kiệm và. .. giáo dục, văn hoá mà .. .Bài 32 ÔN TẬP PHẦN MỘT VÀ PHẦN HAI -PHẦN MỘT GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG - PHẦN HAI SINH HỌC TẾ BÀO Phần1 NỘI DUNG CẦN NHỚ Các dạng sống  Các... tế bào trì kiểm tra tập trung chức có hiệu - Tế bào nhỏ truyền tín hiệu nhanh - Tế bào nhỏ có tỉ lệ S/V lớn  trao đổi chất có hiệu § 32 ƠN TẬP PHẦN MỘT VÀ PHẦN HAI PHẦN MỘT GIỚI THIỆU CHUNG... 110 Phần Sinh học tế bào Chương I.Thành phần hố học tế bào Chương II Cấu trúc tế bào Chương III Chuyển hố lượng : Chương IV Phân chia tế bào Bài 24 • Chúc ôn CÁC BẰNGcác CHỨNGem TIẾN HÓA tập