Bài 3. Giới Khởi sinh, giới Nguyên sinh và giới Nấm

Thực hành: Thực hành:  Nhóm Nhóm 1 1 B I TH C H NH: A D NG TH GI I SINH À Ự À Đ Ạ Ế Ớ B I TH C H NH: A D NG TH GI I SINH À Ự À Đ Ạ Ế Ớ V TẬ V TẬ I.Giới Khởi Sinh (Monera) I.Giới Khởi Sinh (Monera) II.Giới Nguyên Sinh (Prot II.Giới Nguyên Sinh (Prot ista) ista) I.Gi i Kh i Sinh ớ ở I.Gi i Kh i Sinh ớ ở (Monera) (Monera)  Đ Đ ặc điểm cấu tạo: Là một giới lỗi thời ặc điểm cấu tạo: Là một giới lỗi thời trong hệ thống năm giới của phân loại trong hệ thống năm giới của phân loại sinh học.Nó là những sinh vật có kích sinh học.Nó là những sinh vật có kích thước hiển vi (từ 1-3μm) cấu tạo bởi thước hiển vi (từ 1-3μm) cấu tạo bởi các tế bào nhân sơ, là những sinh vật các tế bào nhân sơ, là những sinh vật cổ sơ nhất xuất hiện khoản 3,5 tỷ năm cổ sơ nhất xuất hiện khoản 3,5 tỷ năm trước đây.Chúng sống khắp nơi,trong trước đây.Chúng sống khắp nơi,trong đất,nước,không khí. đất,nước,không khí.  Hình ảnh Giới Khởi Sinh (Monera) Hình ảnh Giới Khởi Sinh (Monera)  Đ Đ ặc điểm dinh dưỡng:Phương thức dinh ặc điểm dinh dưỡng:Phương thức dinh dưỡng rất đa dạng: hoá tự dưỡng, hoá dị dưỡng rất đa dạng: hoá tự dưỡng, hoá dị dưỡng, quang tự dưỡng và quang dị dưỡng, quang tự dưỡng và quang dị dưỡng. Nhiều vi khuẩn sống kí sinh trong dưỡng. Nhiều vi khuẩn sống kí sinh trong các cơ thể khác. Vi khuẩn có chứa nhiều các cơ thể khác. Vi khuẩn có chứa nhiều sắc tố quang hợp trong đó có diệp lục sắc tố quang hợp trong đó có diệp lục như vi khuẩn lam có khả năng tự dưỡng như vi khuẩn lam có khả năng tự dưỡng quang hợp như thực vật. quang hợp như thực vật. H H iện nay vi khuẩn được chia làm hai nhóm chính iện nay vi khuẩn được chia làm hai nhóm chính : : -Vi khuẩn (Bacteria) -Vi khuẩn (Bacteria) -Vi khuẩn cổ (Archaea) -Vi khuẩn cổ (Archaea) Chúng dường như không có mối quan hệ gần Chúng dường như không có mối quan hệ gần gũi hơn với nhau khi so với mối quan hệ của gũi hơn với nhau khi so với mối quan hệ của từng nhóm đối với sinh vật nhân chuẩn từng nhóm đối với sinh vật nhân chuẩn (Eukaryota/Eukarya). Vì thế, Monera kể từ đó đã (Eukaryota/Eukarya). Vì thế, Monera kể từ đó đã bị chia ra thành Archaea và Bacteria, tạo thành bị chia ra thành Archaea và Bacteria, tạo thành hệ thống sáu giới và hệ thống ba vực gần đây. hệ thống sáu giới và hệ thống ba vực gần đây. Hình nh Vi Khu n C /Vi Khu n ả ẩ ổ ẩ Hình nh Vi Khu n C /Vi Khu n ả ẩ ổ ẩ Th t.ậ Th t.ậ II.Gi i Nguyên Sinh ớ II.Gi i Nguyên Sinh ớ (Protista) (Protista)  Giới khởi sinh gồm các sinh vật nhân Giới khởi sinh gồm các sinh vật nhân thực, đơn bào hoặc đa bào, rất đa dạng thực, đơn bào hoặc đa bào, rất đa dạng về cấu tạo cũng như về phương thức về cấu tạo cũng như về phương thức dinh dưỡng. Tuỳ theo phương thức dinh dinh dưỡng. Tuỳ theo phương thức dinh dưỡng người ta chia chúng thành: động dưỡng người ta chia chúng thành: động vật nguyên sinh (Protozoa), thực vật vật nguyên sinh (Protozoa), thực vật nguyên sinh (hay là Tảo – Algle) và nấm nguyên sinh (hay là Tảo – Algle) và nấm nhầy (Myxomycota). nhầy (Myxomycota).  - Động vật Nguyên sinh:đơn bào, không có - Động vật Nguyên sinh:đơn bào, không có thành xenlulôzơ, không có lục lạp, sống dị thành xenlulôzơ, không có lục lạp, sống dị dưỡng, vận động bằng lông hoặc roi. dưỡng, vận động bằng lông hoặc roi.  Hình ảnh trùng amip Hình ảnh trùng amip - Thực vật Nguyên sinh:đơn bào hoặc đa - Thực vật Nguyên sinh:đơn bào hoặc đa bào,có thành xenlulôzơ, có lục lạp, sống tự bào,có thành xenlulôzơ, có lục lạp, sống tự dưỡng quang hợp(Tảo lục đơn bào, tảo lục dưỡng quang hợp(Tảo KÍNH CHÀO CÔ VÀ CÁC BẠN Nhóm 1: CHỦ ĐỀ:GIỚI KHỞI SINH VÀ GIỚI NGUYÊN SINH I GIỚI KHỞI SINH (MONERA) Đại điện: 1.Vi khuẩn: 2.Vi khuẩn lam 3.Vi sinh vật cổ II GIỚI NGUYÊN SINH(PROTISTA) 1.Động vật nguyên sinh: 2.Thực vật nguyên sinh 3.Nấm nhầy CẢM ƠN CÔ VÀ CÁC BẠN ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE NUE046 - Alternating Current Machines BÀI 3: GIỚI HẠN DÒNG KHỞI ĐỘNG NỘI DUNG BÀI HỌC 1. TỔNG QUAN 2. MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC GIẢM DÒNG KHỞI ĐỘNG 3. PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA DÒNG KHỞI ĐỘNG 4. KẾT LUẬN 5. CÂU HỎI NUE046 - Alternating Current Machines • Khi một động cơ lớn được khởi động, dù nó là động cơ một chiều hay xoay chiều sẽ sử dụng một dòng điện lớn cung cấp một mô men quay đủ lớn để có thể quay phần tải kết nối với nó. • Dòng điện này làm cho lưới điện có thể sụt áp ảnh hưởng hệ thống lưới điện cấp và có thể là nguyên nhân phá hỏng phần đai truyền của động cơ,… • Với việc sử dụng bộ khởi động động cơ, ta có thể giảm thiểu dòng khởi động lớn của động cơ gây ra. BÀI 3: GiỚI HẠN DÒNG KHỞI ĐỘNG 1. TỔNG QUAN 1.1. CƠ SỞ CỦA DÒNG KHỞI ĐỘNG NUE046 - Alternating Current Machines BÀI 3: GiỚI HẠN DÒNG KHỞI ĐỘNG 1. TỔNG QUAN 1.2. ĐẶC TÍNH KHỞI ĐỘNG Dòng – Tốc độ NUE046 - Alternating Current Machines BÀI 3: GiỚI HẠN DÒNG KHỞI ĐỘNG 1. TỔNG QUAN 1.2. ĐẶC TÍNH KHỞI ĐỘNG Tốc độ - Mô men NUE046 - Alternating Current Machines BÀI 3: GiỚI HẠN DÒNG KHỞI ĐỘNG 1. TỔNG QUAN 1.3. DÒNG KHỞI ĐỘNG CHO PHÉP CÔNG SUẤT ĐỘNG CƠ DÒNG CHO PHÉP (I) Không vượt quá 1.5KW I = 26 A Trong khoảng từ 1.5KW đến 3.75KW I = (KW*17.5) A Lớn hơn 3.75 KW I = (KW*3.5) + 53 A I = Tổng KW * 1.1 A I = I kđmax được lắp đặt khác và được tính theo điều kiện phụ (a), đó là dòng lớn nhất NUE046 - Alternating Current Machines BÀI 3: GiỚI HẠN DÒNG KHỞI ĐỘNG 1. TỔNG QUAN 1.3. DÒNG KHỞI ĐỘNG CHO PHÉP • Không hạn chế dòng khởi động đối với động cơ không thường xuyên khởi động và giá trị không vượt quá 10% tải định mức. • Dòng khởi động có thể vượt quá các giá trị tiêu chuẩn ở trên nếu được sự cho phép từ một cơ quan có thẩm quyền. NUE046 - Alternating Current Machines BÀI 3: GiỚI HẠN DÒNG KHỞI ĐỘNG 1. TỔNG QUAN 1.3. DÒNG KHỞI ĐỘNG CHO PHÉP ĐIỆN ÁP ĐỘNG CƠ CÔNG SUẤT ĐỘNG CƠ DÒNG CHO PHÉP (I) 240 Volt Tất cả I = 45 A 480 Volt Không vượt quá 1.5KW I = 45 A Trong khoảng từ 1.5KW – 3.75KW I = (KW*9.5) + 26 A Lớn hơn 30KW I = (KW*7.4) + 15 A NUE046 - Alternating Current Machines BÀI 3: GiỚI HẠN DÒNG KHỞI ĐỘNG 1. TỔNG QUAN 1.4. YÊU CẦU KHI KHỞI ĐỘNG  Moment khởi động phải lớn để phù hợp với đặc tính của tải  Dòng khởi động càng nhỏ càng tốt để không ảnh hưởng đến các phụ tải khác  Thời gian khởi động cần nhanh để máy có thể làm việc được ngay.  Thiết bị khởi động đơn giản, rẻ tiền, tin cậy và ít tốn năng lượng. NUE046 - Alternating Current Machines BÀI 3: GiỚI HẠN DÒNG KHỞI ĐỘNG 2. MỤC ĐÍCH CỦA ViỆC GIẢM DÒNG KHỞI ĐỘNG 2.1. ƯU ĐIỂM CỦA HẠN CHẾ DÒNG  Làm giảm lực cơ học đặt lêncác cuộn dây Stator => Tăng tuổi thọ cuộn dây .  Làm giảm các lực sốc cơ học tác động lên các khung, trục động cơ và hộp số  Có một quá trình tăng tốc ổn định  Làm giảm được sụt áp trên lưới điện cấp  Giảm được nhiễu trên toàn bộ hệ thống nguồn cấp NUE046 - Alternating Current Machines BÀI 3: GiỚI HẠN DÒNG KHỞI ĐỘNG 2. MỤC ĐÍCH CỦA ViỆC GIẢM DÒNG KHỞI ĐỘNG 2.2. NHƯỢC ĐIỂM CỦA HẠN CHẾ DÒNG  Làm giảm lớn mô men khởi động của động cơ. =>Khó khởi động với tải nặng  Làm tăng giá thành qua các thiết bị khởi động.  Làm tăng chi phí bảo trì và bảo dưỡng thiết bị.  Một số bộ khởi động động cơ có hoạt động phức tạp. [...]... Machines BÀI 3: GiỚI HẠN DÒNG KHỞI ĐỘNG 3 PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA DÒNG MỞ MÁY 3. 1 PHƯƠNG PHÁP ĐO DÒNG Clamp-type Ammeter with “Inrush” function NUE046 - Alternating Current Machines BÀI 3: GiỚI HẠN DÒNG KHỞI ĐỘNG 4 KẾT LUẬN Đối với động cơ công suất lớn, việc mở máy động cơ sẽ sinh ra dòng khởi động lớn Do đó, hạn chế dòng khởi động cho động cơ là yê cầu cần thiết Áp dụng các tiêu chuẩn về dòng điện mở... điện áp thấp Đo bằng Ampere kế Các phương pháp do nhà phân phối lựa chọn NUE046 - Alternating Current Machines BÀI 3: GiỚI HẠN DÒNG KHỞI ĐỘNG 3 PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Hãy nêu các cấp tổ chức chính của hệ sống theo thứ tự từ thấp đến cao và mối tương quan giữa các cấp đó. Câu 2: Có bao nhiêu giới sinh vật? Nêu đặc điểm chung về cấu tạo, dinh dưỡng và các nhóm điển hình. Tiết 3 Quan sát vi khuẩn. Nhắc lại đặc điểm cấu tạo tế bào của giới khởi sinh? I. Giới khởi sinh(Monera): - Phân bố ở khắp nơi. Có nhóm kí sinh  - Tế bào nhân sơ, kích thước hiển vi (1-3 µm). - Xuất hiện sớm trên trái đất. Quan sát một số vi khuẩn. Vi khuẩn Mycoplasma pneumonia gây bệnh viêm màng phổi ở người - Phương thức sống: tự dưỡng hoặc dị dưỡng(hoá tự dưỡng, quang tự dưỡng, hoá dị dưỡng hoặc quang dị dưỡng). - Vi khuẩn lam có chứa sắc tố quang hợp như thực vật - Gồm vi khuẩn (Bacteria) và vi sinh vật cổ (Archaea) Tế bào dị hình  Nhắc lại đặc điểm của giới nguyên sinh? I. Giới nguyên sinh(Protista): - Nhân thực, đơn bào hoặc đa bào. - Đa dạng về phương thức dinh dưỡng. - Gồm động vật nguyên sinh, thực vật nguyên sinh và nấm nhầy. Quan sát các động vật nguyên sinh. Nêu đặc điểm của chúng? 1. Động vật nguyên sinh(Protozoa): - Đơn bào. - Không có thành Xenlulôzơ. Không có lục lạp. - Dị dưỡng. - Vận động bằng lông hoặc roi. - Đại diện: trùng roi, trùng đế giày Quan sát các loài tảo. Nêu đặc điểm của chúng? 2. Thực vật nguyên sinh(Tảo - Algae): Tảo giáp Tảo mắt Tập đoàn 4 tế bào tảo Scenedesmus Các loài tảo Silic - Đơn bào hoặc đa bào. - Có thành Xenlulôzơ. Có lục lạp. - Tự dưỡng quang hợp. - Đại diện: tảo lục đơn bào, tảo lục đa bào, tảo đỏ, tảo nâu… [...]... nồng độ muối b Động vật nguyên sinh thuộc giới ……… Là những sinh vật……………….sống………… Tảo thuộc giới ………… là những sinh vật…………, …………hoặc……………, sống…………… Bài tập về nhà: Trả lời các câu hỏi 1, 3, 4 Sách giáo khoa Điền vào bảng sau: Đặc điểm cấu tạo Vi khuẩn Vi sinh vật cổ Động vật nguyên sinh Thực vật nguyên sinh Nấm nhầy Nấm Dinh dưỡng Đại diện Bài giảng tiết 3 đến đây là hết Chào các em ... nhóm vi sinh vật:  - Có các sinh vật thuộc ba giới kể trên - Ngoài ra còn có virut là nhóm chưa có cấu tạo tế bào, chuyên sống kí sinh trong cơ thể sống - Đặc điểm chung: Có kích thước hiển vi, sinh trưởng nhanh, phân bố rộng, thích ứng cao với môi trường Virut HIV Thể ăn khuẩn Bài tập : Điền các đáp án đúng vào các chỗ trống sau đây: a Vi khuẩn thuộc giới ………., tế bào …………., sống…………… Ngoài ra còn.. .3 Nấm nhầy (Myxomycota):  - Đơn bào hoặc cộng bào - Không có lục lạp - Dị dưỡng hoại sinh - Đại diện: nấm nhầy III Giới nấm (Fungi):  Nhắc lại đặc điểm của giới nấm?  - Nhân thực, đơn bào hoặc đa bào dạng sợi - Có thành kitin(một số ít có thành Xenlulozơ) - Không có lục lạp - • Kể tên 5 giới, nêu các tiêu chí cơ bản của hệ thống 5 giới. • Nêu những đặc điểm chung của vi sinh vật cổ và vi khuẩn. Kiểm tra bài cũ I. Giới khởi sinh 1. Vi khuẩn • Hình dạng và kích thước: hình que, cầu, dấu phẩy, xoắn. Kích thước rất nhỏ khoảng 1 3 mm • Thành phần cấu tạo: màng tế bào, màng sinh chất, chất nguyên sinh, vùng nhân • Sự phân bố: đất, nước, không khí • Kiểu dinh dưỡng: dị dưỡng hoại sinh, tự dưỡng. • Sinh sản nhanh cứ 20 phút phân chia một lần theo kiểu trực phân. 2. Vi sinh vật cổ Vi sinh vật cổ xuất hiện sớm nhất và tiến hoá theo một nhánh riêng. Hiện nay vi sinh vật cổ sống trong những điều kiện khác thường và không giống vi khuẩn về kiểu trao đổi chất và cấu tạo thành tế bào (không có peptidoglycan) Giới nguyên sinh Tảo Nấm nhày Động vật nguyên sinh Sinh vật nhân chuẩn Cơ thể đơn bào hay tập hợp đơn bào Có sắc tố quang hợp, quang tự dưỡng Sinh vật nhân chuẩn Cơ thể đơn bào hay hợp bào (khối chất nguyên sinh nhày chứa nhiều nhân) Sinh vật dị dưỡng, sống hoại sinh. Sinh vật nhân chuẩn Cơ thể đơn bào, có các bào quan Sống dị dưỡng, hoặc tự dưỡng (trùng roi) II. Giới nguyên sinh III. Giới nấm 1. Đặc điểm chung • Nhân chuẩn, dạng sợi • Dinh dưỡng: hoại sinh, ký sinh, cộng sinh • Sống trong đất sinh sản hữu tính và vô tính bằng bào tử • Cấu tạo tế bào: thành tế bào chứa kitin, không có lục lạp, không có lông và roi 2. Các dạng nấm • Nấm tiếp hợp, nấm túi, nấm đảm, và nấm bất toàn. • Địa y do sự cộng sinh giữa nấm và tảo hoặc vi khuẩn lam. III. Khái niệm vi sinh vật 1.Đặc điểm chung Hấp thụ nhiều, chuyển hoá nhanh, sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh khả năng thích ứng cao và phân bố rộng 2. Phân loại Vi sinh vật gồm: vi khuẩn, vi sinh vật cổ, sinh vật nhân chuẩn như vi tảo, vi nấm, động vật nguyên sinh. Virut Virut có cấu tạo rất đơn giản, nó không có cấu tạo tế bào và sống kí sinh bắt buộc trong tế bào vật chủ nhất định • Giới khởi sinh gồm những sinh vật nào? • Em có những hiểu biết gì về vi khuẩn? [...]... biết tốc độ sinh sản của vi khuẩn Rất nhanh Vi khuẩn và vi sinh vật cổ giống nhau ở điểm nào? Hình vi sinh vật cổ • Quan sát hình một số dạng tảo, nấm nhày, động vật nguyên sinh Hãy điền vào ô trống đặc điểm của mỗi nhóm dựa theo các tiêu chí đã học Oscillatoria, Nostoc Anabaena Synechococcus Myxocombo Pha đơn bào Nấm nhầy Pha hợp bào Tảo Nấm nhày Động vật nguyên sinh Giới nguyên sinh Hãy điền vào ô trống... của giới nấm theo các tiêu chí phân loại Nêu các hình thức dinh dưỡng của nấm Đây là hình thức dinh dưỡng cộng sinh Địa y Quan sát hình và cho biết các hình thức sinh sản của nấm Sinh sản của nấm men Bào tử vách dày Sinh sản của nấm sợi Bào tử túi Dưa hấu để hai ngày Cơm nguội để 3 ngày Để một chút rượu loãng + đường vài ngày thành giấm Từ những ví dụ đó rút ra những đặc điểm chung nào của vi sinh. .. sinh vật? Sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh, thích ứng cao, phân bố rộng Vi khuẩn Động vật nguyên sinh (Tế bào nhân sơ) Vi tảo Vi nấm (tế bào nhân chuẩn) Vi sinh vật nguyên thuỷ Sơ đồ phát sinh các nhóm vi sinh vật Nhận xét nguồn gốc và sự tiến hoá của các nhóm vi sinh vật Virut gồm những thành phần nào? virut TMV Nêu một số đặc điểm của virut Virut có cấu tạo rất đơn giản gồm vỏ prôtêin và lõi AND... có khả năng sống độc lập, chúng sống kí sinh bắt buộc trong tế bào vật chủ nhất định Virut có những dạng hình gì? • Em hãy vẽ sơ đồ biểu diễn mối quan hệ giữa vi sinh vật, xác một số loài động vật, thực vật trên giấy • Kết quả sẽ ra sao khi bỏ phần vi sinh SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN SÁNG KIẾN GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH QUA TIẾT 1- BÀI 3: BẢO VỆ CHỦ QUYỀN LÃNH THỔ VÀ BIÊN GIỚI QUỐC GIA (GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG – AN NINH LỚP 11) Người thực hiện: Phạm Như Anh Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc môn: GDQP- An ninh ĐỒNG NAI, NĂM 2017 MỤC LỤC Nội dung A Đặt vấn đề Tại phải giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh Vai trò môn GDQP.AN việc giáo dục truyền thống yêu nước B Giải vấn đề I Cơ sở lí luận vấn đề II Thực trạng vấn đề nghiên cứu III Các giải pháp tổ chức thực Các giải pháp Thể qua giáo án IV Kiểm nghiệm Câu hỏi khảo sát Kiểm tra cũ C Kết luận II Bài học kinh nghiệm III Kiến nghị, đề xuất D Tài liệu tham khảo Trang 3 8 19 19 20 21 21 21 22 A/ ĐẶT VẤN ĐỀ I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Tại phải giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh? Mỗi người đất Việt sinh mang dòng máu ‘ yêu nước, thương nòi’’ Đặc điểm lòng yêu nước biểu thời đại có khác nhau, điều kiện lịch sử quy định Biểu cao lòng yêu nước tinh thần đấu tranh bảo vệ đất nước Dân tộc Việt Nam trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước, tạo nên truyền thống tốt đẹp truyền thống cần cù lao động, sản xuất, truyền thống nhân ái, giàu lòng vị tha, truyền thống tôn sư trọng đạo bật truyền thống yêu nước Đây điều thiêng liêng, cao quý nhất, sở tạo nên truyền thống khác Theo dòng chảy lịch sử hệ người Việt Nam qua thời kỳ biểu lòng yêu nước có khác Khi đất nước rơi vào tay giặc truyền thống yêu nước thể đứng lên giải phóng dân tộc Khi đất nước hòa bình thống nhất, truyền thống thể tinh thần hăng say lao động góp phần vào nghiệp đổi đất nước đồng thời có ý thức trách nhiệm bảo vệ độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Hiện nay, đất nước ta đổi mới, mở cửa hội nhập với giới, tiến hành công nghiệp hoá- đại hoá đất nước nhằm thực thắng lợi mục tiêu ‘’dân giàu nước mạnh, dân chủ, công văn minh’’, sánh vai với quốc gia giới Tuy nhiên, xu hội nhập đặt cho đất nước ta hội thách thức không nhỏ Gần đây, vấn đề xung đột tôn giáo, xung đột chủng tộc, tranh giành lãnh thổ giới diễn căng thẳng Đặc biệt hành động Trung Quốc xâm phạm chủ quyền quyền chủ quyền Việt Nam biển Đông số nước có chung đường biên giới biển làm dấy lên lo ngại bất ổn khu vực giới Trước tình hình Đảng, nhà nước, toàn thể nhân Việt Nam kịch liệt lên án, phản đối hành động xâm phạm chủ quyền ngang ngược Trung Quốc biển Đông Trong lúc lòng yêu nước người dân Việt Nam đặc biệt hệ trẻ lại cần trỗi dậy mạnh mẽ Đáp lại lời kêu gọi Tổ Quốc có nhiều hành động đẹp từ bạn trẻ thể : xếp hình tổ quốc, băng rôn biểu ngữ phản đối Trung Quốc, quyên góp ủng hộ chiến sỹ ngày đêm canh giữ vùng biển tổ Quốc Những người lớn tuổi thể kiến tổ chức tuần hành, chia sẻ qua mạng truyền thông phản đối hành động sai trái Và toàn thể người dân Việt Nam ngày đêm hăng say lao động, chung tay hướng biển đảo Nhưng bên cạnh có cá nhân có hành động phản đối không phù hợp, tự phát : tổ chức biểu tình, đập phá nhà máy mang tên hiệu Trung Quốc Một số người tìm tới tận khu vực có người Hoa sinh sống để uy hiếp, đánh đập, chửi rủa Đây hành động thể thiếu hiểu biết phận nhân dân Những hành động vô tình tiếp tay cho kẻ chống đối, phá hoại nhằm làm thiệt hại kinh tế uy tín, hình ảnh Việt Nam trường quốc tế, gây an ninh trật tự nước Thiết nghĩ, phạm vi nhà trường, phân môn có liên quan giáo viên cần cho học sinh tiếp cận cách sâu sắc tình hình thực tiễn diễn đất nước để em có kiến đắn, phù hợp Trong phạm vi dạy muốn cung cấp cho học sinh kiến thức lãnh thổ quốc gia chủ quyền lãnh thổ quốc gia Từ khơi dậy em ý thức bảo vệ độc lập chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ tình hình Ngoài định hướng cho em hình thức đấu tranh phù hợp góp đẩy lùi âm mưu kẻ thù bảo vệ vững biển đảo quê hương Đó lí thúc lựa chọn đề tài « Giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh qua Tiết baì : Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ biên giới quốc gia (Môn Giáo dục quốc phòng an ninh-lớp 11) Để đạt hiệu cao tiết học để lôi học sinh vào giảng, sử dụng phần mềm Microsoft power point để trình chiếu số hình ảnh phát âm số hát liên quan đến ... ĐỀ:GIỚI KHỞI SINH VÀ GIỚI NGUYÊN SINH I GIỚI KHỞI SINH (MONERA) Đại điện: 1.Vi khuẩn: 2.Vi khuẩn lam 3.Vi sinh vật cổ II GIỚI NGUYÊN SINH( PROTISTA) 1.Động vật nguyên sinh: 2.Thực vật nguyên sinh. .. sinh vật cổ II GIỚI NGUYÊN SINH( PROTISTA) 1.Động vật nguyên sinh: 2.Thực vật nguyên sinh 3 .Nấm nhầy CẢM ƠN CÔ VÀ CÁC BẠN ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE