GA SO6(08-09).doc

Phòng GD - ĐT Hoa L Tr ờng THCS Ninh Thắng Tuần :1 Ngày soạn :15/8/08 Ngày dạy: Tiết 1 Tập hợp, Phần tử của tập hợp I. Mục đích yêu cầu. - Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp. - Học sinh biết tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán , biết sử dụng các kí hiệu. - Rèn cho học sinh t duy linh hoạt khi dùng các cách khác nhau để viết một tập hợp. II. Chuẩn bị. GV :1 số hình vẽ về tập hợp HS : Đọc bài mới III. Tiến trình . 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ. .(2 / ) GV giới thiệu bài mới. 3. Bài mới . Hoạt động của thày và trò Nội dung - GV cho hs quan sát hình 1 sgk - GV giới thiệu các đồ vật đặt trên bàn ? Em hãy tìm các ví dụ về tập hợp GV giới thiệu cách viết tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4 ? Hãy viết tập hợp B các chữ cái a, b, c GV giới thiệu phần tử của tập hợp. ? Em hãy tìm các phần tử của tập hợp B GV giới thiệu kí hiệu và và cách đọc. 1. Các ví dụ.(10 / ) - Tập hợp các đồ vật trên bàn : sách , bút . - Tập hợp các học sinh lớp 6A. - Tập hợp các chữ cái: a, b, c. 2, Cách viết, các kí hiệu. .(24 / ) - Đặt tên tập hợp bằng các chữ cái in hoa Gọi A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 A = { 0; 1; 2 ; 3} Hay A= { 1; 3; 0;2}, . B là tập hợp các chữ cái a, b, c B = { a, b, c} Hay B = { c, b, a}, - Các phần tử của tập hợp: * Kí hiệu: 1 A đọc là 1 thuộc A 5 A đọc là 5 không thuộc A Giáo án số học 6 Ngời soạn: Trịnh thị Hằng Phòng GD - ĐT Hoa L Tr ờng THCS Ninh Thắng Hoạt động của thày và trò Nội dung ? Hãy điền kí hiệu hoặc số vào ô trống thích hợp: 3 A 7 A A a B 1 B B GV giới thiệu chú ý GV giới thiệu cách viết thứ 2 của tập hợp. ? Vậy có mấy cách viết tập hợp GV giới thiệu minh họa tập hợp bằng vòng kín ( H2 SGK) GV cho học sinh làm ?1 Gọi 1 học sinh lên bảng làm ?1 Học sinh đọc ?2. hãy viết tập hợp các chữ cái trong từ: Nha Trang * Chú ý: - Các phần tử viết trong { } - Mỗi phần tử liệt kê 1 lần A = { x n / x< 4} KL: SGK ?1 D = { x N/ x<7} 2 D 10 D ?2. Viết tập hợp các chữ cái trong từ Nha Trang là { N, H, A, T, R ,G} 4. Củng cố. .(8 / ) Làm bài tập 1 Tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 14, lớn hơn 8 là A = { 9, 10, 11, 12, 13} A= { x N/ 8< x<14} 12 A ; 16 A 5. Hớng dẫn về nhà.(1 / ) -HS viết đợc tập hợp bằng 2 cách - Đọc đợc các kí hiệu của tập hợp - Tự tìm các ví dụ về tập hợp - Làm bài tập 2, 3, 4/6 IV. Rút kinh nghiệm __________________________________ Giám hiệu kí duyệt Giáo án số học 6 Ngời soạn: Trịnh thị Hằng Phòng GD - ĐT Hoa L Tr ờng THCS Ninh Thắng Ngày soạn:15/8/08 Ngày dạy: Tiết 2 Tập hợp các số tự nhiên I. Mục đích yêu cầu. - Học sinh biết đợc tập hợp các số tự nhiên, nắm đợc các qui ớc về thứ tự trong tập N. - Biểu diễn đợc các số tự nhiên trên tia số. - Phân biệt tập N và N 8 sử dụng kí hiệu <, > - Rèn cho học sinh tính chính xác khi dùng các kí hiệu II. Chuẩn bị. GV : Vẽ tia số trên bảng phụ HS : Thực hiện hớng dẫn Tiết 1 III. Tiến trình . 1. ổn định tổ chức. .(1 / ) 2. Kiểm tra bài cũ. .(5 / ) ?1 Cho ví dụ về tập hợp, làm bài tập 3 ?2 Viết tập hợp A các số tự nhiên >3 và <10 bằng 2 cách. Làm bài tập 4 3. Bài mới : Hoạt động của thày và trò Nội dung GV giới thiệu các số 0; 1; 2; 3; 4; 5 .là các số tự nhiên. Hãy viết tập hợp các số tự nhiên? ? Tập hợp số tự nhiên 0 kí hiệu là N * Hãy viết tập hợp N * bằng 2 cách ? Điền vào ô trống 5 N * ; 5 N ; 0 N * ; 0 N ? Hãy so sánh 2 số tự nhiên khác nhau a và b GV giới thiệu điểm biểu diễn 2 số tự nhiên trên tia số Điền vào ô trống: 3 9 ; 15 7 1: Tập hợp N và N * .(12 / ) *Tập hợp số tự nhiên kí hiệu là N N = { 0; 1; 2 ; 3 ; .} 0 1 2 3 4 5 6 7 8 * Mỗi số tự nhiên biểu diễn 1 điểm trên tia số * Điểm biểu diễn số tự nhiên a gọi là điểm a - Tập hợp các số tự nhiên 0 kí hiệu là N * N * = { 1; 2; 3; 4; } 2- Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên .(18 / ) a , Hai số tựu nhiên khác nhau a, b a < b hoặc a > b Trên tia số a<b thì điểm a biểu diễn bên trái điểm b - Ngoài ra nếu viết a b chỉ a> b và a =b Giáo án số học 6 Ngời soạn: Trịnh thị Hằng Phòng GD - ĐT Hoa L Tr ờng THCS Ninh Thắng Hoạt động của thày và trò Nội dung GV giới thiệu cách viết và giải thích Nếu a < 10; 10 < 12 thì suy ra điều gì? ? Số liền trớc số 3 là số nào ? Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau bao nhiêu đv ? Tìm số tự nhiên liền trớc số 0. Vậy số 0 là số nh thế nào. Tìm số tự nhiên lớn nhất. Có số tự nhiên lớn nhất không? ? Tập N có bao nhiêu phần tử ? D = { x N/ x< 7} Củng cố: b, Nếu a< b ; b < c thì a < c VD : a <10; 10 < 12 thì a< 12 c- Mỗi số tự nhiên có một số liền sau duy nhất. VD : Số tự nhiên liền sau số 2 là số 3 d- Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất, không có số tự nhiên lớn nhất e- Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử ? D = { x N/ x< 7} 2 D; 10 D Điền vào chỗ trống để đợc 3 số tự nhiên liên tiếp 28; 29; 30 ;99; 100;101 4. Củng cố. .(7 / ) Làm bài tập 8 5, Hớng dẫn về nhà. .(1 / ) - Học lí thuyết - Làm bài tập 7, 9, 10 SGK/8 IV. Rút kinh nghiệm __________________________________ Giám hiệu kí duyệt Giáo án số học 6 Ngời soạn: Trịnh thị Hằng Phòng GD - ĐT Hoa L Tr ờng THCS Ninh Thắng Ngày soạn:15/8/08 Ngày dạy: Tiết 3 Ghi số tự nhiên I. Mục đích yêu cầu. - HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân. - Hiểu rõ trong hệ thập phân giá trị mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí. - Biết đọc và viết các số La Mã không quá 30. - Thấy đợc u điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán II. Chuẩn bị. GV : Bảng ghi sẵn các số La Mã từ 1 đến 30. HS : Thực hiện đúng hớng dẫn tiết 2. III. Tiến trình . 1. ổn định tổ chức.(1 / ) 2. Kiểm tra bài cũ. .(7 / ) ?1 Viết tập hợp N và N * . Làm bài tập 7 ? 2 Viết tập hợp B các số tự nhiên không vợt quá 6 bằng 2 cách. 3. Bài mới . Hoạt động của thày và trò Nội.(1 / ) dung HS đọc một vài số tự nhiên bất kì GV giới thiệu 10 chữ số dùng để ghi số tự nhiên. GV giới thiệu cách chi số tự nhiên có nhiếu chữ số. ? Hãy tìm chữ số hàng trăm, số trăm. ? hãy tìm chữ số hàng chục, số chục ? Tơng tự với số 1425, 2307 1- Số và chữ số. .(10 / ) - Để ghi các số tự nhiên ta dùng 10 chữ số - Một số tự nhiên gồm 1; 2; 3; chữ số VD : 7 là số có 1 chữ số; 312 là số có 3 chữ số. - Chú ý: Khi viết số> 5 chữ số ta tách thành từng nhóm 3 chữ số VD: 15 712 314 - Phân biệt số với chữ số; số chục với số hàng chục VD: Số 3895 gồm các chữ số: 3; 5; 9; 8 Số trăm: 38; Số hàng trăm: 8 Số chục : 389; số hàng chục: 9 2- Hệ thập phân. .(8 / ) *Trong hệ thập phân cứ 10 đv ở 1 hàng thì Giáo án số học 6 Ngời soạn: Trịnh thị Hằng Phòng GD - ĐT Hoa L Tr ờng THCS Ninh Thắng Hoạt động của thày và trò Nội.(1 / ) dung GV: giới thiệu cách ghi nh trên là cách ghi trong hệ thập phân. GV: Giới thiệu mỗi chữ số trong một số vừa phụ thuộc bản thân chữ số đó, vừa phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó. VD: 234 = 200 + 30 + 4 ? Hãy viết cách trên với: 222, ab, abc Cho học sinh làm ? trong SGK GV: Cho học sinh đọc 12 số la mã Giới thiệu các chữ số la mã I; V; X và hai số đặc biệt IV và I X GV: Giới thiệu mỗi số la mã còn lại trên mặt đồng hồ có giá trị bằng tổng các chữ số của nó VII = V + I + I = 5 + 1 + 1 = 7 GV : Giới thiệu các số la mã từ 11 đến 30 ? Đọc các số la mã sau: XIV; XXVII; XXIX. ? Viết các số sau ra số la mã: 18, 24, 28 làm thành 1 đơn vị ở hàng liền trớc nó. *Mỗi chữ số trong một số ở những vị trí khác nhau có giá trị khác nhau. VD: 222 = 200+20+2 ab =10a + b (a # 0) abc = 100a +10b + c ( a # 0) Số tự nhiên lớn nhất có 3 chữ số là: 999 Số tự nhiên lớn nhất có 3 chữ số khác nhau là: 987 3- Cách ghi số La Mã.(10 / ) Chữ số giá trị I 1 V 5 X 10 -Nhóm chữ số IV(4); I X (9) và các chữ số I, V, X làm các thành phần viết các số từ 1 đến 10 I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, I X, X 1, 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 - Các số la mã từ 11 đến 30 XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII, 11 12 13 14 15 16 17 XVIII, XI X, XX, XXI, XXII, XXIII, 18 19 20 21 22 23 XXIV, XXV, XXVI, XXVII, XXVIII, 24 25 26 27 28 XXIX, XXX 29 30 4. Củng cố. .(8 / ) - Nhắc lại kí hiệu, cách viết số la mã. - Làm bài tập 12 trang 10 sgk . 5. Hớng dẫn về nhà. .(1 / ) Giáo án số học 6 Ngời soạn: Trịnh thị Hằng Phòng GD - ĐT Hoa L Tr ờng THCS Ninh Thắng - Học thuộc cách ghi các số trong hệ thập phân, hệ la mã. - Làm bài tập 13, 14, 15/10SGK IV. Rút kinh nghiệm __________________________________ Giám hiệu kí duyệt Tuần 2 Ngày soạn :20/8/08 Ngày dạy: Tiết 4 : Số phần tử của một tập hợp. tập hợp con i - mục ĐíCH YÊU CầU - Học sinh hiểu đợc một số tập hợp có thể có 1, hay nhiều phần tử, có thể có vô số phần tử, hoặc không có phần tử nào - Khái niệm tập hợp con , 2 tập hợp bằng nhau - Biết tìm số phần tử của 1 tập hợp, sử dụng đợc các ký hiệu : C , - Rèn cho học sinh tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu: , II - Chuẩn bị . GV: Vẽ sơ đồ H11( SGK) HS: Học bài cũ Giáo án số học 6 Ngời soạn: Trịnh thị Hằng Phòng GD - ĐT Hoa L Tr ờng THCS Ninh Thắng III - Tiến trình 1.ổn định tổ chức.(1 / ) 2- Kiểm tra bài cũ.(8 / ) HS1: làm bài tập 14- viết giá trị abcd trong hệ thập phân + làm BT 13(b) HS2: làm BT 15 3. Bài mới phơng pháp nội dung G: Cho các tập hợp trên bảng ? Hãy tìm xem trong các tập hợp A, B, C, N có bao nhieu phần tử. HS:Suy nghĩ trả lời: ? GV cho học sinh đọc ?1 và 2 để tìm ra số phần tử. ? Tập hợp sau D = {0} E ={bút , thớc} H = {x N / x 10} ? Tìm số tự nhiên x mà x+5 = 2 ? Vậy 1 tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử. GV cho học sinh làm BT-17. ? Cho biết mỗi phần tử của E có thuộc F không. Ta nói E là tập hợp con của F. 1. Số phần tử của một tập hợp.(10 / ) Cho : A = {5} B = {x,y} C = {1,2,3; ,100} N= {0,1,2,3 .} Tập hợp A có 1phần tử B có 2 phần tử C có 100 phần tử N có vô số phần tử * Chú ý : Tập hợp o có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng * Kí hiệu : ỉ 2. Tập hợp con.(15 / ) * Ví dụ : E = {x, y} F = {x,y,c,d} Giáo án số học 6 Ngời soạn: Trịnh thị Hằng Phòng GD - ĐT Hoa L Tr ờng THCS Ninh Thắng ? Vậy khi nào tập hợp A là con của tập B. GV giới thiệu tập hợp con , kí hiệu, cách đọc , ? Hãy viết kí hiệu tập E là con của F. Cho M = {a,b,c} + Viết các tập con của M có một phần tử + Dùng kí hiệu để thể hiện quan hệ các tập cin đó đối với M. ( {a} M ; {b} M ; {c} M ) GV giới thiệu 2 tập hợp bằng nhau qua ?3 * KL : sgk Kí hiệu: A B hay B A đọc : A là con của B hay A đợc chứa trong B hoặc B chứa A. ? 3: ( SGK ) M A; M B * Chú ý : A B ; B A ta nói A = B 5 - Củng cố(10 / ) - Nắm đợc số phần tử của 1 tập hợp. Bài 16: Mỗi tập hợp sau có bao nhiêu phần tử + Tập hợp A các số TN X mà x 8 = 12 có 1 phần tử A = { 2, 0} + Tập hợp B các số N mà x + 7 = 7 B = {0} B có 1 phần tử + Tập hợp D các số TN x sao cho x.0 = 3 D = , D không có phần tử nào D - Hớng dẫn. - Hiểu số phần tử tập hợp , tập hợp con - Bài tập về nhà 18,19,20/13 6-rút kinh nghiệm: Giáo án số học 6 Ngời soạn: Trịnh thị Hằng Phòng GD - ĐT Hoa L Tr ờng THCS Ninh Thắng ngày soạn:4/9/06 ngày dạy: Tiết 5 : Luyện tập I - Mục đích yêu cầu Học sinh áp dụng phần kiến thức đã học của tập hợp để giải bài tập thành thạo, chính xác Rèn cho học sinh kỹ năng sử dụng các kí hiệu tập hợp thành thạo II - Chuẩn bị Giáo viên: Soạn giáo án Học sinh: Làm bài tập III- Tiến trình A - Kiểm tra B - Bài tập Học sinh đọc bài 20 Em hãy dùng các kí hiệu ,, = vào ô trống cho đúng GV: giới thiệu cách tính số phần tử của số N ? Hãy tính số phần tử của tập hợp B ? Hãy viết các tập hợp C các số chẵn <10 Bài 20/13: Cho A = {15, 24} Điền kí hiệu , , hoặc = vào ô vuông a, 15 A b, { 15} A c, {15 , 24} A Bài 21/14 A= {8,9,10,11,12 .20} Có 20 8 + 1 = 13 phần tử Tính số phần tử của tập hợp sau: B = {10,11,12, ,99} Có 99 10 + 1 = 90 phần tử Bài 22/14 Giáo án số học 6 Ngời soạn: Trịnh thị Hằng