PHIẾU ĐGTD+KTHS TIỂU học TRƯỜNG TIỂU học mới VNEN

Biết sử dụng và điều chỉnh Nếu có tài liệu HDH để các HĐ học diễn ra phù hợp với đặc điểm nhận thức của HS và mạch kiến thức của bài học.. Biết hợp tác với các bạn trong nhóm để giải quy

Trang 1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY THEO MÔ HÌNH

TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI VNEN

Họ và tên người dạy: Lớp: Điểm trường: Môn: Tên bài:

tối đa

Điểm đánh giá

Các

lĩnh vực

Tiêu chí

1.1 Biết kết hợp 5 bước dạy học của Gv và 10 bước học tập của

1 Hoạt

động 1.2 Biết sử dụng và điều chỉnh( Nếu có) tài liệu HDH để các HĐ học diễn ra phù hợp với đặc điểm nhận thức của HS và mạch kiến thức của

bài học

1,5

của GV

( 6

điểm)

1.3 Bao quát được lớp học, các nhóm học, từng học sinh và

hỗ trợ kịp thời khi học sinh có yêu cầu hoặc thấy cần thiết 1,5

1.4.Thực hiện việc đánh giá thường xuyên đối với HS và tạo

điều kiện để HS được đánh giá trong nhóm và tự đánh giá 1

1.5 Tổ chức linh hoạt các hoạt động học tập, biết hướng dẫn HS

khai thác, sử dụng góc công cụ trong lớp học để hỗ trợ hoạt động

học tập.

1

2.1 Thực hiện được 10 bước học tập, biết được mục tiêu bài

học Biết sử dụng tài liệu hướng dẫn học, đồ dùng học tập.

Biết hợp tác với các bạn trong nhóm để giải quyết nhiệm vụ

học tập.

5

2 Hoạt

động

2.2 Biết được nhiệm vụ của nhóm, biết phân công nhiệm vụ cho các

của HS

( 9

điểm)

2.3 Biết sử dụng các phương tiện học tập.( Tài liệu HDH, phiếu học

2.4 Biết hợp tác và hỗ trợ các thành viên hoàn thành nhiệm vụ 1

2.5 Biết tổ chức đánh giá trong nhóm và báo cáo với thầy

3 Kết

quả

3.1.Đảm bảo thực hiện được mục tiêu về chuẩn kiến thức, kĩ

năng của bài học theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu

học.

2

(5 điểm) 3.2 Củng cố, hình thành, phát triển được một số năng lực của

HS:

a) Tự phục vụ, tự quản; b) Giao tiếp, hợp tác; C) Tự học và

giải quyết vấn đề.

2

3.3 Củng cố, hình thành, phát triển được một số phẩm chất của

HS: a) Chăm chỉ, tích cực, sáng tạo; b) Tự tin, tự trọng, tự chịu

trách nhiệm; c) Trung thực, kỉ luật, đoàn kết;d) có thái độ đúng đắn

1

Trang 2

với thiên nhiên, xã hội và con người.

Xếp loại tiết dạy:

Loại Giỏi: 18 -> 20 điểm Điểm tiết dạy

Loại Khá : 14 -> 17,5 điểm

Loại ĐYC: 10 -> 13,5 điểm Xếp loại

Loại KĐYC: dưới 10,0 điểm

Ghi chú: - Thang điểm của từng tiêu chí là: 0; 0,5; 1; 1,5;2; 2,5; 3

- Điểm hs hiểu bài, nắm được bài, hoàn thành mục tiêu bài học (tiêu chí 3.1) có thể thay thế bằng kết quả khảo sát sau tiết dạy:

Những ghi chép trong tiết dạy Bổ xung, điều chỉnh

Trang 3

Mường Thải, ngày tháng năm 20

Số người dự giờ : .

Trong đó, BGH : .

Người dự giờ (Ký và ghi rõ họ tên) Nhận xét chung về tiết dạy (ưu điểm, khuyết điểm chính): ……… ………

…

……… ………

Trang 4

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY THEO MÔ HÌNH

TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI VNEN

Họ và tên người dạy: Lớp: Điểm trường: Môn: Tên bài:

tối đa

Điểm đánh giá

Các

lĩnh vực

Tiêu chí

1.1 Biết kết hợp 5 bước dạy học của Gv và 10 bước học tập của

1 Hoạt

động

1.2 Biết sử dụng và điều chỉnh( Nếu có) tài liệu HDH để các HĐ học

diễn ra phù hợp với đặc điểm nhận thức của HS và mạch kiến thức của

bài học

1,5

của GV

( 6

điểm)

1.3 Bao quát được lớp học, các nhóm học, từng học sinh và

hỗ trợ kịp thời khi học sinh có yêu cầu hoặc thấy cần thiết 1,5

1.4.Thực hiện việc đánh giá thường xuyên đối với HS và tạo

điều kiện để HS được đánh giá trong nhóm và tự đánh giá 1

1.5 Tổ chức linh hoạt các hoạt động học tập, biết hướng dẫn HS

khai thác, sử dụng góc công cụ trong lớp học để hỗ trợ hoạt động

học tập.

1

2.1 Thực hiện được 10 bước học tập, biết được mục tiêu bài

học Biết sử dụng tài liệu hướng dẫn học, đồ dùng học tập.

Biết hợp tác với các bạn trong nhóm để giải quyết nhiệm vụ

học tập.

5

2 Hoạt

động 2.2 Biết được nhiệm vụ của nhóm, biết phân công nhiệm vụ cho các bạn trong nhóm 1

của HS

( 9

điểm)

2.3 Biết sử dụng các phương tiện học tập.( Tài liệu HDH, phiếu học

2.4 Biết hợp tác và hỗ trợ các thành viên hoàn thành nhiệm vụ 1

2.5 Biết tổ chức đánh giá trong nhóm và báo cáo với thầy

3 Kết

quả 3.1.Đảm bảo thực hiện được mục tiêu về chuẩn kiến thức, kĩ năng của bài học theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu

học.

2

(5 điểm) 3.2 Củng cố, hình thành, phát triển được một số năng lực của

HS:

a) Tự phục vụ, tự quản; b) Giao tiếp, hợp tác; C) Tự học và

giải quyết vấn đề.

2

Trang 5

3.3 Củng cố, hình thành, phát triển được một số phẩm chất của

HS: a) Chăm chỉ, tích cực, sáng tạo; b) Tự tin, tự trọng, tự chịu

trách nhiệm; c) Trung thực, kỉ luật, đoàn kết;d) có thái độ đúng đắn

với thiên nhiên, xã hội và con người.

1

Xếp loại tiết dạy:

Loại Giỏi: 18 -> 20 điểm Điểm tiết dạy

Loại Khá : 14 -> 17,5 điểm

Loại ĐYC: 10 -> 13,5 điểm Xếp loại

Loại KĐYC: dưới 10,0 điểm

Ghi chú: - Thang điểm của từng tiêu chí là: 0; 0,5; 1; 1,5;2; 2,5; 3

- Điểm hs hiểu bài, nắm được bài, hoàn thành mục tiêu bài học (tiêu chí 3.1) có thể thay thế bằng kết quả khảo sát sau tiết dạy:

Những ghi chép trong tiết dạy Bổ xung, điều chỉnh

Trang 6

Trong đó, BGH : .

Người dự giờ (Ký và ghi rõ họ tên) Nhận xét chung về tiết dạy (ưu điểm, khuyết điểm chính): ……… ………

…

……… ………

Trang 7

PHIẾU KIỂM TRA, XẾP LOẠI HỒ SƠ (Đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp)

Họ và tên giáo viên

Lớp: Điểm trường: Trường: PTDTBT Tiểu học Mường Thải

Nội dung

Điểm đánh giá

* Giáo án (Đối với

GV lớp 1 - 10 điểm)

* Giáo án + Nhật kí

dạy học ở khối VNEN

- 10 điểm)

* Hình thức:

- Trình bày đầy đủ các mục

- Trình bày khoa học, rõ ràng

* Nội dung

- Đủ số lượng bài soạn.

- Bài soạn đảm bảo chất lượng (Nhật kí dạy học gắn với công cụ nghiên cứu bài học ở khối VNEN)

- Thực hiện nội dung phân phối chương trình

(Lưu ý: Lập biên bản khi GV thiếu bài soạn và đánh giá chưa đạt ở nội dung này)

1 1 2 5 1

* Sổ Công tác chủ

nhiệm

- Xây dựng, bổ xung, đánh giá kế hoạch kịp thời;

phù hợp với tình hình thực tế của lớp, trường.

2

* Sổ theo dõi chất

lượng giáo dục; Hồ sơ

giáo dục đối với HS

khuyết tật (nếu có)

- Nhận xét, đánh giá đúng theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

2

* Sổ dự giờ - Ghi chép đầy đủ, có đánh giá nhận xét sau tiết dạy 2

* Sổ báo giảng - Báo giảng kịp thời, khoa học, đầy đủ đúng quy định 2

* Sổ ghi chép (Sổ tay

GVTH) Họp hội

đồng, SHCM và các

ghi chép khác

- Ghi chép đầy đủ, khoa học, kịp thời đúng quy định

và những kinh nghiệm tích lũy được sau buổi họp, sinh hoạt chuyên môn, ghi chép khác…

(Lưu ý: Đây là điểm tối đa, khi kiểm tra, đáng giá cần căn cứ vào thực tiễn để cho điểm cho phù hợp)

2

Trang 8

Cộng Xếp loại 20

Giáo viên được kiểm tra

(Ký và ghi rõ họ tên)

Người kiểm tra

Hiệu trưởng

(Kí, đóng dấu)

Trang 9

PHIẾU KIỂM TRA, XẾP LOẠI HỒ SƠ GIÁO VIÊN

(Đối với giáo viên bộ môn)

Họ và tên giáo viên: .

Dạy môn, lớp: Điểm trường:

Trường: PTDTBT Tiểu học Mường Thải

Nội dung

Điểm đánh giá

* Giáo án (Đối với

GV lớp 1 - 10 điểm)

* Giáo án + Nhật kí

dạy học ở khối VNEN

- 10 điểm)

* Hình thức:

- Trình bày đầy đủ các mục

- Trình bày khoa học, rõ ràng

* Nội dung

- Đủ số lượng bài soạn.

- Bài soạn đảm bảo chất lượng (Nhật kí dạy học gắn với công cụ nghiên cứu bài học ở khối VNEN)

- Thực hiện nội dung phân phối chương trình

(Lưu ý: Lập biên bản khi GV thiếu bài soạn và đánh giá chưa đạt ở nội dung này)

1 1

2 5 1

* Sổ theo dõi chất

lượng giáo dục; Hồ sơ

giáo dục đối với HS

khuyết tật (nếu có)

- Nhận xét, đánh giá đúng theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

3

* Sổ dự giờ - Ghi chép đầy đủ, có đánh giá nhận xét sau tiết dạy 2

* Sổ báo giảng - Báo giảng kịp thời, khoa học, đầy đủ đúng quy định 2

Trang 10

* Sổ ghi chép (Sổ tay

GVTH) Họp hội

đồng, SHCM và các

ghi chép khác

- Ghi chép đầy đủ, khoa học, kịp thời đúng quy định

và những kinh nghiệm tích lũy được sau buổi họp, sinh hoạt chuyên môn, ghi chép khác…

(Lưu ý: Đây là điểm tối đa, khi kiểm tra, đáng giá cần căn cứ vào thực tiễn để cho điểm cho phù hợp)

3

Cộng Xếp loại

20

Giáo viên được kiểm tra

Người kiểm tra

Hiệu trưởng

Trang 11

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC

(Kèm theo công văn số: 10358/BGDĐT-GDTH ngày 28/9/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Dùng để đánh giáo viên dạy lớp 1

Trường:

Họ và tên người dạy :

Lớp: Điểm trường: .

Môn: Tên bài :

Các lĩnh

Điểm tối đa Điểm Đ.giá

I.KIẾN

THỨC

(5 Điểm)

1.1 Xác định được vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức và kỹ năng, nội dung

cơ bản, trọng tâm của bài dạy

1.2 Giảng dạy kiến thức cơ bản chính xác, có hệ thống

1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm,

thẩm mĩ)

1.4 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học

sinh

1.5 Nội dung dạy học phù hợp tâm lí lứa tuổi, tác động tới các đối tượng,

kể cả học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép (nếu có)

1.6 Nội dung dạy học cập nhật những vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực

tế, đời sống xung quanh của học sinh

1 1 0.5 1 1 0.5

II KĨ

NĂNG

SƯ

PHẠM

(7 Điểm)

2.1 Dạy học đúng đặc trưng bộ môn, đúng loại bài (lí thuyết, luyện tập,

thực hành, ôn tập …)

2.2 Vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các

đối tượng theo hướng phát huy tính năng động sáng tạo của học sinh

2.3 Kiểm tra, đánh gía kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến

thức, kĩ năngmôn học theo hướng đổi mới

2.4 Xử lí các tình huống sư phạm phù hợp đối tượng và có tác dụng giáo dục

2.5 Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả ĐDDH tự làm thiết thực, có

hiệu quả

2.6 Lời giảng mạch lạc, truyền cảm; chữ viết đúng, đẹp; trình bày bảng hợp lí

2.7 Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu của bài dạy

và phù hợp với thực tế của lớp học

1 2 1 0.5 1 0.5 1

III.THÁI

ĐỘ SƯ

PHẠM

(3 Điểm)

3.1 Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh

3.2 Tôn trọng và đối xử công bằng với học sinh

3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn trong học tập, động viên để mỗi

học sinh đều được phát triển năng lực học tập

1 1 1

IV.

4.1 Tiến trình dạy hợp lí, nhẹ nhàng; các hoạt động học tập diễn ra tự

nhiên, hiệu quả và phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học

1

Trang 12

QUẢ

(5 Điểm)

4.2 Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài học, có tình cảm, thái độ đúng

4.3 Học sinh nắm được kiến thức, kĩ năng cơ bản của bài học và biết vận

dụng vào các bài luyện tập, thực hành sau tiết dạy

1 3

CỘNG : 20 Xếp loại tiết dạy : Loại Tốt : 18 -> 20 (Các tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 và 4.3 không bị điểm 0) Loại Khá : 14-> 17,5 (Các tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 và 4.3 không bị điểm 0) Điểm tiết dạy Loại Trung bình: 10 -> 13,5 (Các tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 và 4.3 không bị điểm 0)

Loại Chưa đạt: Dưới 10 (hoặc một trong các tiêu chí : 1.2; 2.1; 3.2; 4.3 bị điểm 0) Xếp loại: Ghi chú: - Thang điểm của từng tiêu chí là : 0 ; 0,5 ; 1 (Riêng tiêu chí 2.2 là : 0 ; 0,5 ; 1 ; 1,5 ; 2 , tiêu chí 4.3 là : 0, 1, 2, 3) - Điểm về hiệu quả tiết dạy ( tiêu chí 4.3 ) có thể thay bằng kết quả khảo sát sau tiết dạy: Đạt yêu cầu từ 90% trở lên (3 điểm); Đạt yêu cầu từ 70% trở lên (2 điểm); Đạt yêu cầu từ 50% trở lên (1 điểm); Đạt yêu cầu dưới 50% (0 điểm) - Khi chấm điểm cần căn cứ vào đặc thù của từng bộ môn và từng bài dạy cụ thể để cho điểm các tiêu chí một cách linh hoạt, tránh máy móc, cứng nhắc Một lĩnh vực vẫn có thể đạt điểm tối đa mặc dù có tiêu chí trong lĩnh vực đó không cho điểm, khi đó cần giải thích rõ và phần điểm của tiêu chí này được cộng thêm vào tiêu chí mà giáo viên đạt xuất sắc trong cùng lĩnh vực Những ghi chép trong tiết dạy Bổ xung, điều chỉnh

Trang 13