3 Cột - Tiết 6

Giáo án Địa lí 11 – Năm học 2007 - 2008 Ngày soạn: 07-10-2007. Tiết: 6. Bài 5: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC (tiếp theo) Tiết 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA MĨ LA TINH I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: 1. Kiến thức: - Biết Mó Latinh có ĐKTN thuận lợi cho phát triển kinh tế, song nguồn tài nguyên được khai thác lại chỉ phục vụ cho thiểu số dân chúng gây tình trạng không công bằng, mức sống chênh lệch lớn với một bộ phận không nhỏ dân cư sống dưới mức nghèo khổ. - Biết và giải thích được tình trạng kinh tế phát triển thiếu ổn đònh của các nước Mó Latinh và những cố gắng để vượt qua khó khăn của các nước này. 2. Kó năng: - Kó năng phân tích lược đồ, bảng số liệu và thông tin để nhận biết các vấn đề của Mó Latinh. 3. Thái độ: - Tán thành, đồng tình với những biện pháp mà các quốc gia Mó Latinh đang cố gắng thực hiện để vượt qua các khó khăn trong việc giải quyết vấn đề KT-XH. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Bản đồ Đòa lí tự nhiên Châu Mó; - Máy tính bỏ túi. - Phiếu học tập: Cảnh quan và khoáng sản chủ yếu Thuận lợi cho phát triển kinh tế Cảnh quan Khoáng sản III. HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. n đònh tình hình lớp (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (5’): Để thóat khỏi tình trạng kém phát triển, các nước châu Phi cần thực hiện những giải pháp gì? 3. Giảng bài mới: - Giới thiệu bài: (1’) Gv chỉ vò trí của Mó Latinh trên bản đồ, nêu và giải quyết câu hỏi: Tại sao khu vực này có tên gọi là Mó Latinh? Tại sao hiện nay nhiều nước trong khu vực đang phát triển theo con đường XHCN như nước ta? - Tiến trình tiết dạy: T/L Họat động của GV Họat động của HS Nội dung 15’ HĐ1: Tìm hiểu một số vấn đề về tự nhiên Mó Latinh - GV nêu câu hỏi: Dựa vào Hình 5.3 kể tên cảnh quan tự nhiên và khoáng sản ở Mó Latinh và hòan thành phiếu học tập? HĐ1: Cả lớp - HS nghiên cứu SGK. - Đại diện HS trình bày. - HS còn lại nhận xét, bổ sung. I. Một số vấn đề về tự nhiên dân cư và xã hội 1. Về tự nhiên: - Cảnh quan chủ yếu: rừng nhiệt đới ẩm và xa van cỏ. - Khoáng sản: đa dạng, chủ Giáo viên: Nguyễn Văn Tân - Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm. Giáo án Địa lí 11 – Năm học 2007 - 2008 - GV chuẩn kiến thức và bổ sung: Các nguồn tài nguyên giàu có đó bò các nhà tư bản, chủ trang trại khai thác; còn người dân lao động không được hưởng nguồn lợi này. HĐ2: Tìm hiểu về dân cư, xã hội của Mó Latinh. - GV hỏi: dựa vào bảng 5.3 nhận xét tỉ trọng thu nhập của một số nhóm dân cư ở một số nước Mó Latinh? - GV hỏi tiếp: Giải thích nguyên nhân? Sự phân hóa đó gây ra hậu quả gì? - Sau khi HS trả lời và bổ sung, GV chuẩn kiến thức. HĐ2: Cặp đôi - Từng cặp dựa vào bảng 5.3 nhận xét tỉ trọng thu nhập của một số nhóm dân cư ở một số nước Mó Latinh. - Đại diện HS trả lời. - Cả lớp nhận xét. yếu là KL màu, KL q và năng lượng. Tự nhiên giàu có, tuy nhiên đại bộ phân dân cư không được hưởng các nguồn lợi này 2. Về dân cư và xã hội: - Chênh lệch giàu nghèo giữa các tầng lớp trong xã hội rất lớn. - Tỉ lệ dân số sống dưới mức nghèo khổ lớn 37% - 62%. - Tỉ lệ dân thành thò cao, phần lớn sống trong điều kiện khó khăn. 20’ HĐ3:Tìm hiểu thực trạng kinh tế của Mó Latinh. Cả lớp: Dựa vào hình 5.4 nhận xét tốc độ tăng GDP của Mó Latinh giai đoạn 1985 – 2004? - GV chuẩn hóa kiến thức. Nhóm: Tính tỉ lệ nợ nước ngoài so với GDP của các nước: - Nhóm 1: Achentina và Braxin. - Nhóm 2: Chi lê và Ê-cu-a-đo. - Nhóm 3: Hamaica và Mêhicô. - Nhóm 4: Panama và Paragoay. Từ kết quả tính toán rút ra nhận xét? HĐ4: Tìm hiểu nguyên nhân và giải pháp về thực trạng KT Mó Latinh. -GV hỏi: Tại sao các nước Mó Latinh có nền kinh tế thiếu ổn đònh và phải vay nợ của nước ngòai nhiều? Nêu giải pháp để thoát khỏi tình trạng trên? HĐ3: Cả lớp/Nhóm Cả lớp: HS dựa vào hình 5.4 nhận xét tốc độ tăng GDP của Mó Latinh giai đoạn 1985 – 2004? Nhóm: Tính tỉ lệ nợ nước ngoài so với GDP của các nước. Từ kết quả tính toán rút ra nhận xét? HĐ4: Cả lớp - HS nghiên cứu SGK và kiến thức của bản thân trả lời câu hỏi. - HS còn lại nhận xét và bổ sung. II. Một số vấn đề về kinh tế: 1. Thực trạng: - Nền KT phát triển thiếu ổn đònh: tốc độ tăng trưởng GDP tỉ lệ thấp, dao động mạnh. - Phần lớn các nước Mó Latinh có tỉ lệ nợ nước ngoài cao. 2. Nguyên nhân: - Tình hình chính trò thiếu ổn đònh. - Nguồn đầu tư nước ngoài giảm mạnh. - Vấn đề quản lý nhà nước: duy trì cơ cấu XH phong kiến, thế lực bảo thủ Thiên chúa Giáo viên: Nguyễn Văn Tân - Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm. Giáo án Địa lí 11 – Năm học 2007 - 2008 - GV chuẩn hóa kiến thức. HĐ5: Cả lớp. - GV hỏi: Để thoát khỏi tình trạng trên, các nước Mó latinh cần có những giải pháp gì? - GV tổng kết các ý kiến của học sinh, chuẩn hóa kiến thức. HĐ5: Cả lớp. - HS suy nghó trả lời. giáo cản trở, đường lối phát triển KT-XH chưa hợp lý, phụ thuộc vào nước ngoài. 3. Biện pháp: - Củng cố bộ máy nhà nước. - Phát triển giáo dục, cải cách kinh tế. - Tiến hành công nghiệp hóa, tăng cường mở cửa. IV. ĐÁNH GIÁ: (3’): Vì sao các nước Mó latinh có điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển kinh tế nhưng tỷ lệ người nghèo khổ của khu vực lại cao? V. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Học bài, trả lời các câu hỏi SGK trang 27. VI. THÔNG TIN PHẢN HỒI: Treo bảng phụ - Phiếu học tập : Cảnh quan và khoáng sản chủ yếu Thuận lợi cho phát triển kinh tế Cảnh quan: Rừng xích đạo và nhiệt đới ẩm, xavan cỏ - Phát triển cây công nghiệp, cây ăn quả nhiệt đới. - Phát triển chăn nuôi gia súc. Khoáng sản: Dầu mỏ, khí tự nhiên, kim lọai màu, kim lọai q - Phát triển công nghiệp với cơ cấu ngành đa dạng, đặc biệt cho các ngành hiện đại. VII. RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI DẠY: Giáo viên: Nguyễn Văn Tân - Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm. . ngoài so với GDP của các nước: - Nhóm 1: Achentina và Braxin. - Nhóm 2: Chi lê và Ê-cu-a-đo. - Nhóm 3: Hamaica và Mêhicô. - Nhóm 4: Panama và Paragoay dân cư và xã hội: - Chênh lệch giàu nghèo giữa các tầng lớp trong xã hội rất lớn. - Tỉ lệ dân số sống dưới mức nghèo khổ lớn 37 % - 62 %. - Tỉ lệ dân thành