Liên văn bản trong tác phẩm của F.Kafka

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN ====== HOÀNG KIM YẾN LIÊN VĂN BẢN TRONG TÁC PHẨM CỦA F.KAFKA KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lí luận văn học HÀ NỘI - 2017 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN ====== HOÀNG KIM YẾN LIÊN VĂN BẢN TRONG TÁC PHẨM CỦA F.KAFKA KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lí luận văn học Người hướng dẫn khoa học TS MAI THỊ HỒNG TUYẾT HÀ NỘI - 2017 HÀ NỘI - 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tôi, thực hướng dẫn khoa học TS Mai Thị Hồng Tuyết Các kết nêu khóa luận trung thực Các tài liệu tham khảo, trích dẫn có xuất xứ rõ ràng Tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm công trình nghiên cứu Xuân Hòa, tháng năm 2017 Tác giả Hoàng Kim Yến LỜI CẢM ƠN Trước hết, xin chân thành cảm ơn người thân yêu gia đình tạo điều kiện cần thiết để tập trung hoàn thành khóa luận Đặc biệt, xin cảm ơn TS.Mai Thị Hồng Tuyết, người tận tình dạy, hướng dẫn, đóng góp ý kiến quý báu giúp sớm hoàn thành khóa luận điều kiện tốt Xin cảm ơn lãnh đạo Khoa Ngữ văn, lãnh đạo trường Đại học sư phạm Hà Nội tạo điều kiện cho thực khóa luận Xin cảm ơn tất quý thầy cô, bạn bè – người động viên, khuyến khích giúp đỡ trình thực đề tài Xuân Hòa, tháng năm 2017 Tác giả Hoàng Kim Yến MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .3 Dự kiến đóng góp Bố cục NỘI DUNG CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT CHUNG VỀ LÍ THUYẾT LIÊN VĂN BẢN 1.1 Sự đời lí thuyết liên văn 1.1.1 Sự thoái trào chủ nghĩa cấu trúc 1.1.2 Những gợi ý từ lí thuyết M.Bakhtin 1.2 Một số vấn đề lí thuyết liên văn .9 1.2.1 Khái niệm văn 1.2.2 Văn tác phẩm 1.2.3 Từ vấn đề liên chủ thể đến liên văn 11 1.2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến trình liên văn 18 1.2.4.1 Quan điểm thẩm mĩ thời đại 18 1.2.4.2 Vốn sống, vốn văn hóa ngôn ngữ nhà văn 19 1.2.4.3 Sự chi phối thể loại nói chung 20 1.3 Ảnh hưởng lí thuyết liên văn đến văn học Việt Nam 22 Tiểu kết .24 CHƯƠNG 2: LIÊN VĂN BẢN TRONG SÁNG TẠO VÀ TIẾP NHẬN TÁC PHẨM CỦA F.KAFKA 25 2.1 Các hình thức liên văn sáng tạo F.Kafka 25 2.1.1 Về môtíp 25 2.1.1.1 Môtíp hóa thân/ biến dạng 25 2.1.1.2 Môtíp mê cung 26 2.1.1.3 Môtíp người bị đeo bám .30 2.1.2 Sự huyền thoại hóa không gian thời gian nghệ thuật 31 2.1.2.1 Không gian huyền thoại .32 2.1.2.2 Thời gian huyền thoại 35 2.1.3 Trích dẫn giễu nhại .41 2.1.3.1 Trích dẫn 41 2.1.3.2 Giễu nhại 42 2.2 Liên văn tiếp nhận tác phẩm F.Kafka 45 2.2.1 Sự tiếp nhận môtíp “mê lộ” từ sáng tác F.Kafka 46 2.2.1.1 Hiện tượng kể chuyện theo lối “mê lộ” tiểu thuyết Paul Auster 46 2.2.1.2 Sự tiếp nhận môtíp “mê lộ” tác phẩm J.Borges 49 2.2.2 Liên văn tác phẩm chuyển thể 50 Tiểu kết .55 KẾT LUẬN 56 TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Khái niệm “liên văn bản” (intertextuality) xuất vào nửa sau kỉ XX gây tác động mạnh đến nhận thức văn học trở thành mối quan tâm chủ yếu nhà nghiên cứu ngữ văn hàng đầu giới J.Kristeva, M.Bakhtin, R.Barthes, Genette, Refaterre, Bloom… xem nhà lập thuyết thực hành quan trọng Cho đến nay, có nhận thức chung văn có mối quan hệ với văn khác đời trước Quan hệ dựa kết nối văn với phương thức khác như: ám chỉ, trích dẫn, giễu nhại, chuyển thể, chuyển dịch, đạo văn, mô phỏng, pha trộn… Những quan hệ tác giả tạo lập ý thức vô thức, tri nhận tực tiễn giao tiếp nghệ thuật chúng tương tác với tri thức trải nghiệm văn người đọc, gây hứng thú diễn giải, qua đó, giá trị văn hóa không ngừng sản sinh đón nhận Liên văn thuật ngữ dùng để miêu tả thuộc tính hay phương thức quan hệ đây, nơi mà văn chứa đựng tham chiếu văn khác, qua chúng sinh sản nảy nở ý nghĩa Mặc dù có vị quan trọng từ vựng nghiên cứu phê bình văn học giới, song chưa khảo sát, nghiên cứu, giới thiệu cách có hệ thống 1.2 F.Kafka nhà văn lớn kỉ XX Sinh thời, ông viết không nhiều tác phẩm ông trở thành kinh điển Tác phẩm ông mang tính ẩn dụ đa nghĩa hình tượng nghệ thuật, đồng thời chúng thể đổi kĩ thuật viết nhiều phương diện Các tác phẩm Kafka thể tính liên văn rõ Một mặt, người ta thấy ông nhà cách tân song đồng thời ông người kế thừa truyền thống Mặt khác, có nhiều tác giả khác chịu ảnh hưởng sâu đậm từ tác phẩm Kafka Xuất phát từ lí trên, chọn đề tài “Liên văn tác phẩm F.Kafka” để nghiên cứu với mục đích tìm hiểu thêm sáng tác Kafka phương diện liên văn Lịch sử nghiên cứu Sau 45 năm kể từ Kristeva đặt thuật ngữ liên văn (1967), có nhiều công trình nghiên cứu luận bàn, phát triển vận dụng lý thuyết, đáng ý công trình: Intertextuality (Liên văn - 2000) Graham Allen, Intertextuality: Debates and Contexts (Liên văn bản: Tranh luận ngữ cảnh - 2003) Mary Orr… Nhìn chung, nghiên cứu lí thuyết giới thống nhiều điểm: xuất khái niệm, nội hàm khái niệm, danh sách nhà lập thuyết thực hành tiêu biểu, phát triển tiềm ứng dụng lí thuyết Về bản, có hai xu hướng khác luận giải thực hành phân tích liên văn bản: hướng cấu trúc - trần thuật (Genette Riffaterre đại diện) hướng giải cấu trúc - hậu đại (với đại biểu Barthes, Derrida, Eco, Kristeva, Bloom) Mỗi xu hướng có đóng góp định việc lí giải, phát triển vận dụng lí thuyết liên văn bản, có ảnh hưởng phạm vi giới F.Kafka đến với bạn đọc Việt Nam khoảng năm 50 kỉ XX Từ đến khoảng cách xa số công trình viết ông dày lên nhiều Độc giả Việt Nam biết đến Kafka chủ yếu thông qua công trình lí luận tiểu thuyết đại Tuy chưa có công trình tầm cỡ, song thừa hưởng thành nghiên cứu giới mà việc nghiên cứu sáng tác Kafka Việt Nam đạt số thành định, kể đến công trình nghiên cứu như: “Franz Kafka vấn đề huyền thoại văn học phương Tây đại” Hoàng Trinh; “Chủ nghĩa sinh vấn đề huyền thoại” Phạm Văn Sĩ; “Thế giới nghệ thuật Franz Kafka” Trương Đăng Dung; nghiên cứu Kafka tác phẩm ông giáo trình Văn học phương Tây Đặng Anh Đào… Từ chỗ xác định vị trí, vai trò F.Kafka văn học đại giới, nhà nghiên cứu sâu tìm hiểu đổi nghệ thuật tiểu thuyết mà Kafka người mở đường Đó sáng tạo độc đáo Kafka cốt truyện, nhân vật, bối cảnh, không gian thời gian tiểu thyết Điều nhà nghiên cứu thể công trình như: Hi vọng phi lí tác phẩm Franz Kafka A Camus, Viết nghệ thuật Becton Brecht, Trên hành trình chân lí Franz Kafka Lê Huy Bắc… Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Mục tiêu: Đề xuất hướng tiếp cận tác phẩm F.Kafka – Liên văn tác phẩm Kafka Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu vấn đề lí thuyết liên văn - Nghiên cứu liên văn sáng tạo tiếp nhận tác phẩm F.Kafka phương diện: Các hình thức liên văn sáng tạo F.Kafka (về môtíp, không gian thời gian nghệ thuật, trích dẫn giễu nhại); Liên văn tiếp nhận F.Kafka (liên văn công trình nghiên cứu, liên văn tác phẩm chuyển thể) Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Vấn đề liên văn tác phẩm F.Kafka Phạm vi nghiên cứu: - Về phạm vi tư liệu: Chúng khảo sát tượng liên văn tác phẩm Kafka dịch sang tiếng Việt như: Vụ án, Lâu đài, Hóa thân số truyện ngắn Hang ổ, Một thầy thuốc nông thôn, Người cưỡi xô, Mười người trai … - Về vấn đề nghiên cứu: Trong khảo sát tượng liên văn tác phẩm F.Kafka, nhận thấy không tác phẩm Kafka có chồng xếp dạng văn trước đương thời mà tác phẩm sau này, nhà văn hay nghệ sĩ thuộc lĩnh vực khác chịu ảnh hưởng lớn từ Kafka Nói cách khác, liên văn trình Kafka sáng tạo tác phẩm mà có trình tiếp nhận tác phẩm ông Vì thế, bên cạnh vấn đề liên văn sáng tạo, nghiên cứu tượng liên văn tiếp nhận tác phẩm Kafka Phương pháp nghiên cứu Chúng sử dụng phối hợp nhiều phương pháp, phương pháp lịch sử - loại hình phương pháp cấu trúc - hệ thống sử dụng chủ yếu - Phương pháp lịch sử - loại hình: Chúng khảo sát lịch sử hình thành vận động lí thuyết liên văn bản, đặc trưng nội hàm khái niệm qua nhà lập thuyết - thực hành thời điểm Những công trình nhà lí luận Bakhtin, Kristeva, Barthes đánh giá theo phương pháp - Phương pháp cấu trúc - hệ thống: Trước hết dùng để nghiên cứu cách hệ thống tư tưởng nhà lập thuyết liên văn Sau dùng để nghiên cứu thực tiễn liên văn sáng tác F.Kafka Ngoài sử dụng kết hợp thao tác phương pháp phân tích, thống kê, so sánh, đối chiếu Dự kiến đóng góp - Về mặt lí thuyết: Khóa luận trình bày cách tương đối đầy đủ số vấn đề lí thuyết liên văn (khái niệm văn bản, văn tác phẩm, từ vấn đề liên chủ thể tới liên văn ) - Về mặt thực tiễn: Tiếp cận liên văn sáng tác F.Kafka nhằm làm rõ lí thuyết, qua đánh giá kế thừa sáng tạo bút pháp nghệ thuật Kafka - tượng lớn văn học hậu đại Bố cục Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, phụ lục phần nội dung triển khai làm chương: Chương 1: Những vấn đề lí thuyết liên văn Chương 2: Liên văn sáng tạo tiếp nhận tác phẩm F.Kafka có kho tác phẩm mà tiếp nhận Tuy nhiên, có tác phẩm mà nhà văn chịu ảnh hưởng sâu sắc Dưới đây, khảo sát số tác phẩm mà người sáng tạo chịu ảnh hưởng sâu sắc tác phẩm F.Kafka 2.2.1 Sự tiếp nhận môtíp “mê lộ” từ sáng tác F.Kafka Viết mê lộ đề tài đầy sức quyến rũ huyền sáng tác F.Kafka Mê lộ hình qua không gian mê cung, thời gian tuần hoàn vô tận, qua tâm trạng hoang mang bối rối nhân vật, qua gương tầng tầng lớp lớp soi chiếu thành sương hư hư thực thực Cùng với lớp phủ thời gian, chất rối rắm cố hữu mê lộ phức tạp thi pháp kể chuyện nhà văn chuyển tải thực thuộc kỉ nguyên “đa phương”, “đa tầng” xã hội hậu đại Đã có nhiều nhà văn chủ nghĩa hậu đại chịu ảnh hưởng đề tài F.Kafka 2.2.1.1 Hiện tượng kể chuyện theo lối “mê lộ” nhiều tiểu thuyết Paul Auster Trong tác phẩm tự sự, không gian nghệ thuật hình thượng tác giả ý khắc họa Bởi nơi nhân vật hoạt động, phiêu lưu kiện phát triển diễn biến cốt truyện Với Paul Auster vậy, ông xây dựng kiểu không gian nghệ thuật đặc trưng tác phẩm Tiểu thuyết ông xuất nhiều dạng không gian khác từ đường, nhà ga, văn phòng tạo thành hệ không gian mê cung Trong nhiều tiểu thuyết Paul Auster xuất dạng không gian Hình ảnh đường nhiều ngã rẽ, hình ảnh bầu trời liên tục thay đổi, hình ảnh quảng trường náo động, hình ảnh không gian văn phòng bóng tối Thành phố thủy tinh tác phẩm nhại thể loại trinh thám mang nhiều đặc trưng chuẩn mực hư cấu hậu đại Paul Auster nhân vật Quinn thám tử lang thang (flaneur-detective) Stillman nhân vật chống lại lang thang (anti-flaneur) Tuy tác giả không chủ ý kết luận hành trình nhân vật hành trình mê cung thể nhân vật mê cung người đọc thấy nhân vật lang thang “thành phố New York hậu đại” người lẩn quẩn không gian rơi vào 46 mê cung không lối thoát Mê lộ, hình ảnh gợi đến bí ẩn huyền giới mà trước hết qua không gian mê cung sử dụng thuật ngữ chìa khóa để khai mở giới văn chương Paul Auster Với lối kể chuyện giản dị không phần say đắm lôi cuốn, Paul Auster làm cho người đọc có cảm giác bị mê tiếp xúc với bí ẩn truyện bước vào cõi hỗn mang phòng ảm đạm lạnh lẽo với ám ảnh kì quái cõi chết chóc đường nối đuôi ngả rẽ liên tục bất tận mê cung dài hun hút Vì vậy, với Paul Auster, ta thấy người tồn cõi mê lộ hỗn mang chất vốn có giới Bởi vậy, dù kế thừa truyền thống tự mê lộ nhà văn trước, phương thức xây dựng không gian mê cung, với không gian đường hay phòng, Paul Auster đẩy nhân vật vào hành trình phiêu lưu tạo nên kiểu nhân vật hành trình đặc trưng riêng ông mà họ lấy hệ không gian mê cung làm “ngôi nhà” để thể nghiệm suy tư ngã giới Tồn hệ không gian mê cung, đa số nhân vật phủ lên lớp áo hành động nhằm truy tìm ngã cá nhân hay ngộ thể giới Đó hành trình tìm nhân vật Hành trình xuất nhiều ngả rẽ đột ngột người mê cung mà xuất yếu tố ngẫu nhiên vừa bất ngờ tình cờ kì lạ, vừa mang tính chất may rủi, hay dòng ý thức miên man bất tận Đồng thời, chuỗi hành trình này, nhân vật bắt gặp hay nhiều bóng, hay nhiều ta khác họ quẩn quanh tìm họ Nên, nhân vật ngã đa ngã nối kết toàn vẹn mà mảnh vỡ rời rạc Hơn nữa, giới mà họ khám phá không mảnh thực đơn mà hình ảnh pha trộn nhiều giới ảo thật, giới mảnh ghép rời, giới mà thực hay hư cấu đan xen hòa trộn Như thế, tất tồn vừa thực, vừa hư trở nên ảo hóa Vì vậy, nhân vật đối diện với mê hồn trận ngã họ với trạng thái thể nghiệm chất ảo hóa giới Cốt 47 truyện tiểu thuyết Paul Auster “nới lỏng độ căng” “kết cấu lắp ghép” hay rời rạc đơn giản hành động nhân vật Và ngược chiều với giảm thiểu độ căng cốt truyện mở rộng biên độ văn Vì mà tiểu thuyết Paul Auster xem văn “siêu khổng lồ” dung chứa khối lượng “hiện thực phồn” từ sống, chiến tranh, lịch sử văn hóa huyền thoại… Với khả dung chứa lớn lao văn bản, tác giả tạo khả đồng sáng tạo độc giả trình đọc trở thành trình tạo nghĩa mà ý nghĩa thật tiểu thuyết Paul Auster “hiện hình” vào lúc người đọc kết nối tín hiệu ẩn qua cách tác giả lồng ghép, trích dẫn đan xen tiểu truyện, phim ảnh, âm nhạc, tiểu luận…trong tiểu thuyết cách bất định Hiện tượng vừa làm phân rã cốt truyện đến mức tuyệt đối, vừa làm cho văn chở nặng “hiện thực ngoại cỡ” biểu cho đời sống nhân sinh kỉ nguyên hậu đại Nếu cách thức trích dẫn đan xen phương thức cấu trúc mê lộ ý nghĩa tạo hình ảnh mê lộ vừa vừa ẩn mờ mịt Vì vậy, ta thấy cách thức đọc độc hành trình mà du nhân tìm lối nẻo mê lộ hun hút Hơn nữa, văn tiểu thuyết Paul Auster xây dựng thông qua thủ pháp giễu nhại (pastiche) hình tượng nhân vật từ lắp ghép đời tư tác giả vào đời nhân vật có trực tiếp, có ngầm ẩn hoàn toàn đến xuất tác giả tác phẩm Với cách làm ấy, tiểu thuyết Paul Auster trở thành siêu văn có kết hợp thực hư cấu hư cấu hư cấu để nhằm tạo tâm thức nghi vấn thực Nếu kết hợp hư cấu hay thực với hư cấu phương thức thứ hai tác giả cấu trúc nên mê lộ siêu văn mê lộ Trong siêu văn bản, lớp văn nhỏ chồng chất lên liên tục ẩn Vì vậy, từ phương thức trích dẫn hay lồng ghép tác giả, độc giả đọc tác phẩm cách thức kết nối Nó không phương thức mà độc giả sử dụng để mong phát tầng nghĩa sâu xa siêu văn bất định mà quan niệm tác giả giới Thế giới văn bản, lớp đến lớp khác lại đến nhiều lớp khác 48 lồng vào nhau, giới có va đập thực tại, khứ, văn hóa, lịch sử… Và tất đối thoại liên văn Vì vậy, liên văn với tư cách thủ pháp lồng truyện từ văn chương cổ xưa hồi sinh ngòi bút tác giả hậu đại, có Paul Auster Tuy nhiên, không nhằm mục đích giáo huấn hay mở rộng hàm nghĩa thông qua truyện “trích dẫn”, Paul Auster xây dựng tượng đối thoại văn cách phản ứng hiển nhiên công dân sinh sống thời đại “đa phương”, “đa tầng” thực xã hội lẫn nhận thức người giới để tạo nét nghĩa “phụ giúp” chuyển tải thông điệp lớp “nghĩa chính” tác phẩm Vì vậy, liên văn trở thành mê lộ vừa thủ pháp, vừa dạng văn bản, vừa chất vốn có văn Tất xuất phát từ cảm quan hay quan niệm người giới Với tâm đọc vậy, cố gắng truy kết tín hiệu tiểu thuyết Paul Auster theo cách đọc liên văn giới hạn định Vì vậy, đây, dường bắt gặp ba dạng mê lộ: mê lộ phương thức xây dựng tiểu thuyết, mê lộ siêu văn bất định mê lộ cách đọc độc giả Từ đó, thấy hành trình giải mã tầng ý nghĩa tiểu thuyết Paul Auster vô định 2.2.1.2 Sự tiếp nhận mô típ “mê lộ” tác phẩm J.Borges J.Borges người kế thừa quan niệm mê lộ F.Kafka Trong tác phẩm ông, mê lộ không dừng lại góc độ đề tài, hình ảnh biểu tượng mà thể lối viết “mê cung” Nếu mê lộ sáng tác Kafka thường có trung tâm mà nhân vật hướng đến dù mờ mờ, ẩn ẩn mà nhân vật bước vào mà kết thúc chết quanh quẩn bên chết truyện ngắn Borges lại xây dụng mê cung “phi trung tâm mang nhiều tầng ý nghĩa biểu tượng” J.Borges cho trước hết mê lộ thường hình qua không gian Trong số có mê lộ Crète Đó tòa dinh y hệt chuồng bò tót, với số cửa sổ bé tí số đường rãnh hẹp Ông quan niệm mê lộ có nguồn gốc từ ngôn ngữ Hi Lạp, labyrinthos mà nghĩa từ nguyên nhằm cột chống lối 49 hầm mộ, cấu trúc kì lạ, xây dựng để người bị lạc Cũng theo J.Borges, ông cho người tin có trung tâm vũ trụ vũ trụ không gian mê lộ Trong mê lộ có trung tâm Trung tâm khủng khiếp, yêu quái thánh thiện Trung tâm điều khiển theo quy luật quay tròn hành tinh, mùa khác sống… Nó biểu không gian thời gian Mê lộ tác phẩm ông thể hệ không gian lồng vào nhau, quay tròn, gắn với luận đề thời gian, vừa vô tận vừa tuần hoàn Đồng thời, J.Borges mê lộ biểu tượng rõ ràng cho tâm trạng bối rối Ông lập luận: ý tưởng tòa nhà xây dựng bị lạc vào biểu tượng tránh tâm trạng bối rối Như thế, với J.Borges, mê lộ vừa không gian, vừa thời gian, vừa hữu cõi tâm linh vốn phức tạp người mà chủ yếu xuất qua cách viết ông Quả thật, J.Borges xây dựng kiểu mê lộ tác phẩm ông Trong Công viên lối rẽ hai ngả, J.Borges không vẽ hình ảnh không gian mê lộ qua đường liên tục rẽ ngả, “con đường xuống dốc” hay đường mà ngã ba việc rẽ trái…mà ông xây dựng kiểu thời gian mê lộ “Ta nghĩ đến mê lộ mê lộ, đến mê lộ vòng vo lớn lên, lớn lên bao gồm khứ lẫn tương lai hình thức ôm hành tinh ” Hay “…Cụ tin vào loại thời gian vô tận, vào mạng lưới lớn lên dần vần vụ đến chóng mặt thứ thời gian chia tách hội nhập song hành Cái bẫy thứ thời gian vốn tự đến gần, tự rẽ hai ngả, tự đứt đoạn tự lãng quên kỉ một, thứ thời gian bao gồm tất khả năng…” 2.2.2 Liên văn tác phẩm chuyển thể Nhìn cách tổng thể, liên văn (intertextuality) đánh giá số khái niệm quan trọng có ảnh hưởng lí thuyết văn học giới nửa sau kỉ XX - đầu kỉ XXI Liên văn trọng ảnh hưởng văn văn ngoại tại, tất ngữ cảnh, trị, lịch sử, xã 50 hội, tâm lí, nghệ thuật thành quan hệ “liên văn bản” với văn văn học Sự xuất lí thuyết liên văn vào năm 60 - 70 kỉ XX làm thay đổi cách hiểu tác phẩm văn học, mối quan hệ yếu tố: nhà văn - tác phẩm - người đọc trước Theo nhà lí thuyết liên văn chất văn văn học không khác xếp chồng văn với nhau, văn liên văn Mỗi văn kết nối văn khác (nội văn học ngoại văn học), văn hấp thu chuyển đổi với văn khác Sự tham chiếu lẫn văn hình thành nên kết cấu mạng lưới có tính mở rộng, cấu thành hệ thống cực lớn bao gồm văn khứ, tại, tương lai trình diễn biến kí hiệu học văn học Liên văn bản, với tính chất nêu trên, hoàn toàn phù hợp với điện ảnh vốn loại hình nghệ thuật tổng hợp Chúng nhận thấy, việc nghiên cứu tượng chuyển thể từ góc độ liên văn bản, tức nghiên cứu tác phẩm văn chương mạng tác phẩm nguồn tác phẩm cải biên (cải tác) hướng nghiên cứu mới, dù tiến hành bước dạo đầu, song cho thấy triển vọng rộng mở Tiếp tục hướng nghiên cứu khai triển thêm phạm vi khảo cứu, theo cần thiết Bởi liên văn không phản ánh chất loại văn mà cho thấy mối tương tác đa dạng, phức tạp chúng, hiển lộ bối cảnh văn hóa mà đó, văn không ngừng cộng hưởng với nhau, đối thoại với ngày sống động Hơn nữa, văn học điện ảnh loại hình nghệ thuật phổ biến, có ảnh hưởng lớn xã hội nên đòi hỏi phải nghiên cứu cách đắn ánh sáng lí thuyết đại Tác phẩm F.Kafka có tái sinh vô mạnh mẽ văn hoá này, tiếp biến nhiều dạng thức, nhiều góc độ, sản phẩm văn hoá lan toả rộng khắp phương tiện truyền thông Những tác phẩm ông có hấp lực kỳ lạ với nhiều nghệ sĩ lĩnh vực, Iris Bruce nhận xét rằng: Kafka truyền cảm hứng cho nhiều nghệ sĩ hoạt động sáng tạo họ: thơ, văn xuôi, kịch, phim, hội hoạ chí âm nhạc… Trước hết lĩnh vực phim ảnh Thật khó có nhà văn kỷ 20 mà 51 tác phẩm lại dựng thành phim nhiều Kafka.Trong Tuyển tập tác phẩm Franz Kafka, có danh sách loạt phim chuyển thể từ sáng tác nhà văn vĩ đại Có thể kể đến phim Trại lao cải Raul Riux làm đạo diễn (Pháp 1971), phim Lâu đài đạo diễn Dato Djanelidze (Gruzia - 1993), phim Vụ án đạo diễn David John (Anh - Séc hợp tác sản xuất - 1992), phim Cuộc đời tuyệt diệu Franz Kafka (đạo diễn Peter Capaldi, Anh - 1995) nhiều phim khác Danh sách kéo dài tính đến phim dựa tảng mới, ấn tượng, cảm giác mà tác phẩm Kafka gợi dẫn Những môtíp, ấn tượng, cảm giác góp phần tạo nên bầu khí cho phim văn hoá đại chúng Tác phẩm Kafka thường xoay quanh nỗi ám ảnh, nhân vật bóng nhạt mờ ý niệm, tư tưởng Họ lại, hít thở nghĩ suy mê cung, ác mộng bủa vây tứ bề Sự phi lý, nỗi lo âu tha hoá chìa khoá mở cánh cửa bước vào giới nghệ thuật tác phẩm Kafka, đây, lại tái dạng thức mới, ngôn ngữ điện ảnh, để chạm đến bao nỗi niềm người đại Bộ phim hài Zelig, đời vào năm 1983 đạo diễn Woody Allen gắn với môtíp biến dạng nỗi lo âu tha hoá tác phẩm Kafka, đặc biệt kiệt tác Hoá thân Câu tác phẩm “Một sáng tỉnh giấc băn khoăn, Gregor Samsa nằm giường thấy biến thành côn trùng khổng lồ” có sức mạnh chuyển hoá thực tại, đưa nhân vật nhập vào ác mộng Cái cảm thức ấy, bủa vây phim Zelig Bộ phim đặt bối cảnh hai chiến tranh giới, Anh chàng Leonard Zelig - nhân vật phim, sau thử nghiệm y học, trở thành “ người tắc kè”, biến thành mà gặp gỡ Zelig trở thành kẻ làm trò, công cụ cho trình diễn, công chúng tò mò phát điên lên anh, có phim anh với tên “Người chuyển dạng” Sự biến dạng Gregor Samsa lẫn Leonard Zelig gắn với tình trạng phi nhân tính xã hội năm đầu kỷ XX, kỹ trị nỗi ám ảnh chiến tranh khiến người lo sợ đánh thể Bộ phim Zelig Woody Allen hấp dẫn người xem chỗ khai thác yếu tố kỳ ảo, tính chất hài 52 hước đen (dark humour), hết, khám phá nỗi sợ hãi có tính nguyên thuỷ người thông qua môtíp hoá thân, biến dạng Đó nỗi sợ người thời đại nơi đâu Nhưng xã hội phi nhân ngập tràn nghịch lý, nỗi sợ trở thành niềm ám ảnh khôn nguôi Tính chất thực huyền ảo mà Kafka góp phần khai mở tác phẩm mình, đem lại thích thú, hồi hộp cho người xem, chúng gieo mầm vào sản phẩm nghệ thuật thứ bảy Trạng thái huyền ảo tác phẩm Kafka chủ yếu tạo nên cảm nhận người yếu tố huyền ảo, thuộc khoảnh khắc phi lý xem có lý nhân vật lẫn người đọc thích nghi với điều Nói Tzevan Todorov, Kafka đưa lý thuyết kỳ ảo, đó, đối tượng kỳ ảo không sinh thể đị thường mà người Đấy kỳ ảo “được phổ biến hoá: toàn giới sách thân người đọc bên kỳ ảo đó” Trạng thái kỳ ảo tác phẩm Kafka vận dụng vào phim với sáng tạo riêng Bộ phim khoa học viễn tưởng Thành phố tăm tối (The Dark City) đạo diễn người Úc Alex Proyas kết hợp kỳ ảo chi tiết dị thường lẫn cảm nhận người Phim kể anh chàng John Murdoch thức dậy bồn tắm khách sạn, quên ai, nhận cú điện thoại báo có ba người đàn ông mặc áo đen thuộc nhóm “Những người xa lạ” (The Strangers) tìm cách bắt anh, giống trạng nhân vật Joseph K tiểu thuyết Vụ án Đồng thời, anh bị viên thám tử Frank Bumstead truy đuổi có liên quan đến hàng loạt vụ giết người mà anh nhớ Dần dần, Murdoch phát có lực siêu nhiên, thế, phiêu lưu nhân vật Murdoch phim diễn tiến lạ thường, trải qua nhiều hiểm nguy, để chống lại ác, giải cứu cho thành phố, để phục hồi lại ký ức tìm câu trả lời “Ta ai?” Những yếu tố kỳ ảo phim Thành phố tăm tối, chẳng hạn khả kỳ lạ người, chi tiết cư dân thành phố bị lấy ý thức đêm về, việc thay đổi cảnh quang thành phố nhóm “Những 53 người xa lạ” kết hợp với cảm nhận thật người Đó vấn đề nhận thức thể vũ trụ khôn Đó mặc cảm tội lỗi lưu vong cõi đời, người, từ sinh phải gánh lãnh án lưu đày định mệnh Tiểu thuyết Vụ án Kafka gắn với nhân vật Joseph K hành trình “người bị kết tội tìm tội lỗi” theo cách nói Milan Kundera Hay bóng ma nhân vật K miền tuyết trắng Lâu đài Tác phẩm Kafka có nhiều nhân vật khao khát kiếm tìm không gặp, K không vào lâu đài, nhân vật Joseph K chẳng pháp viện tối cao mê cung đời tâm hồn Họ kiếp người ngắn ngủi, vô lý tồn cõi trần Đấy phóng chiếu tâm hồn ngập tràn mâu thuẫn “người nằm mơ bừng tỉnh” F.Kafka Những trạng thái đạo diễn Alex Proyas nắm bắt thể tinh tế phim hấp dẫn, lôi người xem Chất trinh thám vụ án, yếu tố kỳ dị, chút phiêu lưu, hành động hết bầu không khí ác mộng, khiến phim tạo hiệu ứng xúc cảm mạnh mẽ nơi khán giả Ở thể loại truyện tranh - dạng sản phẩm văn hoá phổ biến văn hoá đại chúng, tiếp nhận Kafka lại diễn theo dạng thức khác Thông qua việc khảo sát, cho rằng, ấn phẩm dạng gắn với mục đích làm “mềm hoá” tác phẩm Kafka, khiến cho tác phẩm khó đọc nhà văn trở nên dễ tiếp nhận với đông đảo công chúng bạn đọc, giúp người chưa đọc tác phẩm Kafka biết ông tác phẩm dĩ nhiên, thông qua gương biến hình truyện tranh Điều thú vị, chứng tỏ sức sống tác phẩm Kafka thời đại mà thị hiếu người dễ đổi thay, văn hoá đọc có dấu hiệu suy thoái nhà nghiên cứu J.Hillis Miller nhận xét Bàn văn chương (On literature) kết thúc văn chương gần trước mắt Thời đại văn chương trôi qua Đây kỷ nguyên, kỷ nguyên khác phương tiện truyền thông Trong ấn phẩm truyện tranh có liên quan Kafka, kể đến Từ bỏ đi! Những truyện ngắn khác (Give it up ! and other short stories) Peter Kuper vẽ minh hoạ, nhà xuất NBM ấn hành, bao gồm truyện ngắn có tính chất thực huyền 54 ảo theo kiểu Kafka Tờ Publishers Weekly nhận xét nhân vật kiểu mẫu Kafka ban cho đời sống phong cách hoạt hoạ chân thực, đầy ấn tượng Kuper” Cuốn Kafka Fantagraphics Books xuất vào năm 2007 sách hướng dẫn dành cho chưa tiếp xúc với Kafka, sách có nhiều tranh minh hoạ Robert Crumb, tóm tắt tiểu sử Kafka cốt truyện tác phẩm Trước đó, vào năm 1993, Robert Crumb David Mairowitz cho in sách Kafka dành cho người bắt đầu (Kafka for Beginners), gồm phê bình “về xã hội tiêu thụ đại, giải huyền thoại Kafka trò đùa ngành kinh doanh Kafka” Bằng hài hước, sách cho thấy bùng nổ ngành kinh doanh Kafka thành phố Prague - quê hương ông, đó, có nhãn hiệu sản phẩm “ăn theo” như: Áo thun Kafka, Bánh pizza Ghetto, Bánh Hamburger McKafka Trong ngành công nghiệp trò chơi điện tử (video game), tác phẩm Kafka để lại dấu ấn định, truyền cảm hứng cho người viết chương trình lẫn người chơi Không thể kể hết trò chơi lấy ý tưởng từ tác phẩm Kafka, xin nói game lấy cảm hứng từ tiểu thuyết Lâu đài Đấy game Kurayami Nhật sản xuất, game phiêu lưu, nhân vật người chơi điều khiển lạc vào thị trấn kỳ lạ, người chơi phải điều khiển nhân vật khám phá miền đất lâu đài để tìm lối thoát Nhân vật sử dụng đuốc để soi đường chống lại “những nỗi kinh hoàng bất ngờ giải thích” Game nhấn mạnh sợ hãi nỗi cô đơn người Trong tiếng Nhật, “kurayami” có nghĩa “bóng tối” Với tác phẩm Kafka, có thể, vấn đề tiếp nhận nhiều đổi thay tương lai Vì tác phẩm ông luôn giàu sức gợi mẻ sau lần đọc lại Tiểu kết Bên cạnh nghịch dị, phi lí sáng tác Kafka ta thấy liên văn tiếp nhận sáng tác ông vấn đề nhận nhiều quan tâm Chúng ta nhìn thấy qua tác phẩm ông bóng dáng thần thoại cổ xưa, câu truyện cổ tích, hay câu truyện ngụ ngôn… Bởi qua ta thấy không gian mê cung, mê thất, thấy thời gian huyền thoại mà Kafka 55 khéo lồng vào trang viết Đặc biệt với phát triển lí thuyết liên văn nói riêng toàn văn học giới nói chung, tiếp nhận sáng tạo Kafka có vị trí đặc biệt có ảnh hưởng phương diện đời sống Các nhà văn sau Kafka chịu ảnh hưởng kĩ thuật viết văn ông G.Marquez, J.Borges, Paul Auster… Các lĩnh vực khác sân khấu điện ảnh, truyện tranh, game điện tử, thời trang chịu ảnh hưởng sâu sắc sáng tác Kafka KẾT LUẬN Liên văn phát nhà nghiên cứu kỉ XX người ta nhận thấy, sáng tác, chủ thể sáng tạo chủ thể phi kí ức mà đầu óc chứa đầu văn mà tiếp cận Và cách có ý thức hay cách vô thức, văn có cách thâm nhập khác vào tác phẩm mà nhà văn sáng tạo Ở đó, nhà văn kế thừa tìm cách phủ nhận văn hay phần cách văn Tất điều gợi ý M Bakhtin sau Barthes, Bloom phát triển cô đọng lại công trình nghiên cứu Julia Kristeva Kế thừa tư tưởng ấy, khóa luận, khái quát vấn đề lí thuyết liên văn như: khái niệm “văn bản”; từ vấn đề lên chủ thể đến liên văn yếu tố ảnh hưởng đến trình liên văn Qua đó, liên hệ đến ảnh hưởng lí thuyết liên văn đến văn học Việt Nam hiên Cho đến lí thuyết liên văn quan tâm đến có ảnh hưởng sâu sắc tới viết không giới mà Việt Nam F.Kafka đưa vào tác phẩm hình thức liên văn bản, môtíp quen thuộc văn học truyền thống môtíp hóa thân, môtíp mê cung hay môtíp biến dạng Đọc tác phẩm ông ta lạc vào giới câu truyện cổ tích, trang thần thoại cổ xưa song chứa đầy tư tưởng thời đại 56 Đặc biệt huyền thoại hóa thời gian không gian nghệ thuật Không gian thời gian tác phẩm Kafka mang tính chất huyền thoại, dẫn ta vào giới nhuốm màu huyền bí, mờ ảo khó đoán định trước Chính mà độc giả tiếp nhận sáng tác ông phải đọc đọc lại nhiều lần hiểu tác phẩm ông Hiện tượng liên văn sáng tác Kafka thể qua trích dẫn giễu nhại Ta nhận thấy sáng tác Kafka lồng vào đoạn trích dẫn kinh thánh hay hình thức nhại qua truyện ngắn truyện cực ngắn ông Sự nhại thể qua việc Kafka viết lại, kể lại thần thoại, sử thi, anh hùng ca song tất mang màu sắc không hoàn toàn dập khuôn Bên cạnh đó, liên văn tiếp nhận tác phẩm Kafka phương diện quan tâm nhiều Đã có nhiều tác giả thực chịu ảnh hưởng từ sáng tác F.Kafka G.Marquez, J.Borges, Paul Auster, Nguyễn Minh Châu… Đọc tiểu thuyết Paul Auster ta bắt gặp tượng kể truyện theo lối “mê lộ” giống tác phẩm Kafka Hay tác phẩm J.Borges ta thấy ông tiếp nhận môtíp “mê lộ” thành công từ sáng tác F.Kafka Tiếp nhận tác phẩm Kafka không dừng lại lĩnh vực văn học mà thể nhiều lĩnh vực nghệ thuật khác điện ảnh, thời trang, truyện tranh, game điện tử, âm nhạc… Đã có nhiều tác phẩm ông chuyển thể thành phim, kịch tiếng Tác phẩm ông nguồn cảm hứng lĩnh vực thời trang, trò chơi điện tử… Điều cho thấy sức ảnh hưởng lan rộng Kafka tác phẩm ông đến phương diện đời sống Do tính đa văn hóa, giàu hình ảnh giới nghệ thuật đầy bí ẩn nên đánh giá Kafka chưa thống Thế giới nghệ thuật độc đáo Kafka chờ đợi tài tiếp tục khơi dòng Nghiên cứu lí thuyết liên văn sáng tác Kafka mở hướng tiếp cận tiếp nhận tác phẩm ông Điều có nghĩa đến với tác phẩm Kafka, ta không nhìn qua góc nhìn văn học phi lí mà qua hình thức liên văn để từ đào sâu tầng ý nghĩa 57 trang viết ông 58 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn Văn Dân (1998), Văn học so sánh, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội [2] Trương Đăng Dung (2003), “Thế giới nghệ thuật Franz Kafka”, Tạp chí Văn học nước [3] Dương Ngọc Dũng (16/04/2012), “Huyền thoại giải huyền thoại tư tưởng Roland Barthes”, http://phebinhvanhoc.com.vn/huyen-thoai-va-giaihuyen-thoai-trong-tu-tuong-roland-barthes/ [4] Đặng Anh Đào (1995), Đổi nghệ thuật tiểu thuyết đại Phương Tây, Nxb Giáo dục Hà Nội [5] Lê Bá Hán – Trần Đình Sử - Nguyễn Khắc Phi (đồng chủ biên), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục [6] F.Kafka (1998), Lâu đài, Trương Đăng Dung dịch, Nxb văn học, Hà Nội [7] F.Kafka, Tuyển tập truyện ngắn Franz Kafka, Truyện dịch Ebook, http://vietmessenger.com/books/?title=tuyen%20taptruyen%20ngan%20franz%20k afka&page=7 [8] Kosikov G.K., Văn – Liên văn – lí thuyết liên văn bản, Lã Nguyên dịch, languyen.wordpress.com [9] Meletinsky E.M (2004), Thi pháp huyền thoại, Trần Nho Thìn, Song Mộc dịch Nxb Đại học Quốc Gia, Hà Nội [10]Nhiều tác giả (1999), Văn học Phương Tây, Nxb Giáo dục [11] Nguyễn Đào Nguyên (28/11/2016), “Điển cố văn học từ góc nhìn liên văn bản”, http://www.vhnt.org.vn/tin-tuc/van-hoc-nhiep-anh/30046/dien-co-van-hoc-tugoc-nhin-lien-van-ban [12] Hoàng Phê (chủ biên) (2001), Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng [13] Trần Đình Sử (1998), Dẫn luận thi pháp học, Nxb Giáo dục, Hà Nội [14] Trần Đình Sử (chủ biên) – Phan Huy Dũng – La Khắc Hòa – Phùng Ngọc Kiếm – Nguyễn Xuân Nam, Giáo trình Lí luận văn học - Tập hai - Tác phẩm thể loại văn học, Nxb Đại học sư phạm [15] Nguyễn Văn Thuấn (06/11/2013), “Dẫn luận ngắn lí thuyết liên văn bản”, http://phebinhvanhoc.com.vn/dan-luan-ngan-ve-ly-thuyet-lien-van-ban/ [16] Mai Thị Hồng Tuyết (2016), Hình tượng văn học kí hiệu, Nxb Khoa học xã hội, HàNội [17] Phùng Văn Tửu (13/11/2014), “Phương thức huyền thoại sáng tác văn học”, http://nguvan.hnue.edu.vn/Nghiencuu/Vanhocnuocngoai/tabid/105/newstab/362/De fault.aspx [18] Nguyễn Như Ý, Đại từ điển tiếng Việt, Nxb Văn hóa thông tin ... giễu nhại); Liên văn tiếp nhận F.Kafka (liên văn công trình nghiên cứu, liên văn tác phẩm chuyển thể) Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Vấn đề liên văn tác phẩm F.Kafka Phạm... đối đầy đủ số vấn đề lí thuyết liên văn (khái niệm văn bản, văn tác phẩm, từ vấn đề liên chủ thể tới liên văn ) - Về mặt thực tiễn: Tiếp cận liên văn sáng tác F.Kafka nhằm làm rõ lí thuyết, qua... thông qua cụ thể hóa yếu tố tác phẩm trở thành tác phẩm văn học thực tế Như văn không đồng với tác phẩm Nhưng văn phương thức tồn tác phẩm M.Bakhtin phân biệt văn với tác phẩm thật chất liệu khách