Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 27 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
27
Dung lượng
792,13 KB
Nội dung
ĐẠI HỌC ĐÀNẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ LÊ THỊ CẨM ĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCHNHÂNVIÊNTẠICỤCHẢIQUAN TP ĐÀNẴNG TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Mã số : 60.34.01.02 ĐàNẵng - Năm 2017 Công trình hoàn thành TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ, ĐHĐN Người hướng dẫn khoa học: GS.TS TRƯƠNG BÁ THANH Phản biện 1: PGS.TS Phạm Thị Lan Hương Phản biện 2: GS.TSKH Lê Du Phong Luận văn bảo vệ Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Quản trị kinh doanh họp trường Đại học Kinh tế, Đại học ĐàNẵng vào ngày 10 tháng năm 2017 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin – Học liệu, Đại học ĐàNẵng - Thư viện, Trường đại học Kinh tế, Đại học ĐàNẵng MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Một quốc gia muốn phát triển cần phải có nguồn lực phát triển kinh tế như: tài nguyên thiên nhiên, vốn, khoa học - công nghệ, người… Trong nguồn lực nguồn lực người quan trọng nhất, có tính chất định tăng trưởng phát triển kinh tế quốc gia từ trước đến Toàn cầu hoá, hội nhập kinh tế quốc tế tự hoá thương mại xu bật kinh tế giới đương đại Việt Nam bước hội nhập ngày sâu rộng, thànhviênquan trọng có trách nhiệm nhiều diễn đàn, nhiều tổ chức kinh tế khu vực toàn giới Trước bối cảnh tình hình đó, đặt nhiều hội thách thức lực quản lý cho ngành Hảiquan Để đạt mục tiêu nói đòi hỏi ngành Hảiquan phải thực nhiều giải pháp đồng khuôn khổ pháp lý, thủ tục hải quan, tổ chức máy, sở vật chất, công nghệ thông tin Một thách thức đặt cho ngành Hảiquan phải xếp, kiện toàn máy tổ chức, nâng cao chất lượng đội ngũ cán công chức trở thành lực lượng chuyên nghiệp, có chuyên môn sâu; hoạt động minh bạch, liêm chính, có hiệu lực hiệu quả, thích nghi nhanh với thay đổi môi trường, công nghệ mới, đáp ứng yêu cầu trình hội nhập khu vực quốc tế Đánhgiánhânviên công việc tất yếu quản trị nguồn nhân lực Đánhgiáthànhtíchnhânviên làm sở cho việc quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, tuyển chọn, bố trí để phát huy tiềm đội ngũ nhân viên, để thân nhânviên có phương hướng phấn đấu, rèn luyện; sở để thực sách cho nhân viên, biểu dương, tôn vinh cá nhân hoàn thành xuất sắc trách nhiệm giao, có đóng góp, có cống hiến cho đất nước, cho địa phương, đơn vị; đồng thời phê bình cá nhân không hoàn thành nhiệm vụ, không nêu gương công tác Ngoài ra, đánhgiáthànhtíchnhânviên yếu tố quan trọng góp phần xây dựng tính đoàn kết, thống quan; ngược lại đánhgiá sai ảnh hưởng đến đoàn kết nội bộ, tạo phân tâm công tác, làm giảm lòng tin nhânviên quan, tổ chức Trong năm gần đây, việc đánhgiáthànhtíchnhânviênCụcHảiquan TP ĐàNẵng mang tính chất chung chung, chủ quan, dựa cảm tính Lý chưa xây dựng hệ thống tiêu chuẩn đánhgiánhânviên nên việc đánhgiánhânviên chưa thể khách quan, xác, hiệu chưa đáp ứng mong muốn cấp lãnh đạo Việc đánhgiá chưa xác dẫn đến khen thưởng chưa công bằng, bố trí công tác, đào tạo, quy hoạch, bổ nhiệm chưa người, chưa tạo động lực cho nhânviên nỗ lực cho công việc chưa khuyến khích nhânviên sáng tạo nâng cao hiệu công tác chuyên môn Từ thực tế trên, qua nghiên cứu tìm hiểu CụcHảiquan TP Đà Nẵng, chọn đề tài: “Đánh giáthànhtíchnhânviênCụcHảiquan TP Đà Nẵng” làm luận văn thạc sĩ Mục đích nghiên cứu đề tài - Hệ thống hóa làm rõ vấn đề lý luận liên quan đến việc đánhgiáthànhtíchnhânviên tổ chức - Phân tích, đánhgiá thực trạng công tác đánhgiáthànhtíchnhânviênCụcHảiquan TP ĐàNẵng thời gian qua - Đề xuất số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đánhgiáthànhtíchnhânviên thời gian đến Đối tƣợng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Những vấn đề lý luận thực tiễn công tác đánhgiáthànhtíchnhânviênCụcHảiquan TP ĐàNẵng - Phạm vi nghiên cứu: + Về nội dung: Nghiên cứu nội dung việc đánhgiáthànhtíchnhânviênCụcHảiquan TP ĐàNẵng + Về không gian: Các nội dung tiến hành nghiên cứu CụcHảiquan TP ĐàNẵng + Về thời gian: Công tác đánhgiáthànhtích thời gian qua giải pháp đề xuất thời gian đến Phƣơng pháp nghiên cứu: Phương pháp quan sát thực tiễn Phương pháp vấn: Phỏng vấn trưởng đơn vị, nhânviên có thâm niên công tác lâu năm làm trực tiếp việc đánhgiáthành tích, hiểu rõ có kinh nghiệm tình hình thực tế đơn vị để tìm tồn công tác đánhgiáthànhtích Phương pháp điều tra phiếu khảo sát: Khảo sát, điều tra thực trạng công tác đánhgiáthànhtíchnhânviên qua hệ thống câu hỏi Tiến hành khảo sát 100 nhânviên công tác đơn vị thuộc trực thuộc CụcHảiquan TP ĐàNẵng Phương pháp thống kê Phương pháp phân tích, tổng hợp Bố cục đề tài: Đề tài bao gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận đánhgiáthànhtíchnhânviên tổ chức Chương 2: Thực trạng công tác đánhgiáthànhtíchnhânviênCụcHảiquan TP ĐàNẵng Chương 3: Giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đánhgiáthànhtíchnhânviênCụcHảiquan TP ĐàNẵng Tổng quantài liệu nghiên cứu CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCHNHÂNVIÊN TRONG TỔ CHỨC 1.1 TỔNG QUAN VỀ ĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCHNHÂNVIÊN 1.1.1 Các khái niệm a Khái niệm nhân lực: Qua tham khảo tài liệu, nhân lực nguồn lực người, bao gồm thể lực, trí lực nhân cách Thể lực người thể sức khỏe, khả sử dụng bắp, chân tay, phụ thuộc vào trình trạng sức khỏe, mức sống, mức thu nhập, chế độ sinh hoạt, y tế, tuổi tác hay giới tính… Trí lực người thể khả suy nghĩ, hiểu biết hay khả làm việc trí óc người, phụ thuộc vào khiếu bẩm sinh, trình học tập, rèn luyện cá nhânNhân cách nét đặc trưng tiêu biểu người, hình thành kết hợp hiệu giáo dục môi trường tự nhiên b Khái niệm nguồn nhân lực: Nguồn nhân lực tổng thể tiềm người (trước hết & tiềm lao động), bao gồm: thể lực, trí lực nhân cách người nhằm đáp ứng yêu cầu tổ chức cấu kinh tế - xã hội đòi hỏi c Khái niệm đánhgiáthànhtíchnhânviênĐánhgiáthànhtíchnhânviên hiểu nghiên cứu, xem xét có hệ thống thức tình hình thực nhiệm vụ người lao động mối quan hệ so sánh với tiêu chuẩn xây dựng; đồng thời thảo luận đánhgiá với người lao động 1.1.2 Tầm quan trọng đánhgiáthànhtíchnhânviên a Sự quán hành vi công việc chiến lược tổ chức b Sự quán hành vi công việc giá trị tổ chức 1.1.3 Ý nghĩa chức việc đánhgiáthànhtíchnhânviên tổ chức a Ý nghĩa việc đánhgiáthànhtíchnhân viên: Đánhgiáthànhtích kỹ thuật quan trọng phục vụ mục tiêu phát triển nguồn nhân lực Trong quản trị nguồn nhân lực, đánhgiáthànhtích xem hoạt động cần thiết tồn tổ chức, giúp doanh nghiệp có sở để tiến hành hoạch định, tuyển dụng, đào tạo, phát triển nhân lực Mặt khác đánhgiáthànhtích cho việc động viên, khen thưởng, trả lương, đề bạt, kỷ luật trả lương cách công theo mức độ đóng góp người lao động vào tổ chức b Các chức việc đánhgiáthànhtíchnhânviên - Là công cụ phát triển nhân viên: Củng cố trì thành tích; Cải thiện thành tích; Xác định mục tiêu phát triển nghề nghiệp; Xác định nhu cầu đào tạo - Đánhgiáthànhtích công cụ hành nhằm quản trị nguồn nhân lực tốt hơn: Đánhgiáthànhtích sử dụng để kết nối tưởng thưởng với thànhtích để đánhgiá hiệu sách hoạt động nguồn nhân lực tổ chức 1.1.4 Các quy tắc đánhgiáthànhtíchnhân viên: Quy tắc quán; Quy tắc hạn chế tư lợi; Quy tắc xác; Quy tắc hiệu chỉnh; Quy tắc tiêu biểu; Quy tắc đạo đức 1.2 NỘI DUNG ĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCHNHÂNVIÊN TRONG TỔ CHỨC 1.2.1 Xác định mục tiêu đánhgiáthànhtíchnhânviên Khi đánhgiáthànhtíchnhânviên cần phải vào mục tiêu đánhgiá Tùy theo mục tiêu mà có cách thức đánhgiá khác Đánhgiáthànhtích phục vụ nhiều mục tiêu khác công tác quản trị nguồn nhân lực như: Cải thiện hiệu công tác thông tin phản hồi; Hoạch định tài nguyên nhân sự; Phát triển tài nguyên nhân sự; Hoạch định phát triển nghề nghiệp; Quan hệ nhân nội bộ; Đánhgiá tiềm nhân viên; Lương đãi ngộ 1.2.2 Xác định tiêu chí đánhgiáthànhtíchnhânviên Tiêu chí đánhgiá tiêu cụ thể giúp nhận diện yêu cầu mà mục tiêu đánhgiá xác định a Thiết lập tiêu chí đánh giá: Thiết lập tiêu chuẩn đánhgiá sở mô tả công việc thiết lập tiêu chuẩn đánhgiá sở tiêu chuẩn thực công việc b Các yêu cầu tiêu chí đánh giá: Các tiêu chí đánhgiá kết thực công việc cần phải đáp ứng nguyên tắc SMART: Cụ thể (S- specify); Đo lường (M- Measurable); Phù hợp thực tiễn (A- Achieveable); Có thể tin cậy (R-Realistics); Thời gian thực hiện/hoàn thành công việc (T-Timebound) c Các loại tiêu chí đánh giá: Thường dựa vào: Tố chất, đặc điểm nhân viên; hành vi thực công việc; Kết thực công việc; Năng lực thực công việc 1.2.3 Các phƣơng pháp đánhgiáthànhtíchnhânviên Phương pháp mức thang điểm; Các phương pháp đánhgiá so sánh: Phương pháp xếp hạng, phương pháp phân phối bắt buộc, phương pháp cho điểm, phương pháp so sánh cặp; Phương pháp ghi chép kiện quan trọng; Phương pháp sử dụng tường thuật; Phương pháp đánhgiá thang đo dựa hành vi; Phương pháp quản trị theo mục tiêu; Phương pháp định lượng 1.2.4 Thời điểm tổ chức đánhgiáthànhtích Xác định thời điểm đánhgiáthànhtíchnhânviên việc lựa chọn thời gian đánhgiá thường xuyên hay định kỳ 1.2.5 Đào tạo ngƣời đánhgiáthànhtích Để cho ý kiến xác quán, người tham giađánhgiáthànhtíchnhânviên phải đào tạo (huấn luyện) để hiểu biết hệ thống đánhgiá mục đích đánhgiá 1.2.6 Đối tƣợng đánhgiáthành tích: Tự đánh giá; Cấp trực tiếp đánh giá; Cấp đánh giá; Đồng nghiệp đánh giá; Khách hàng đánh giá; Đánhgiá 3600 1.2.7 Tiến trình đánhgiáthànhtíchnhânviên Ở bước này, nhà quản trị phải đo lường thực công việc nhânviên theo đặc trưng khía cạnh xác định trước công việc Cần xây dựng công cụ đo lường quán toàn tổ chức, cho nhà quản trị áp dụng tốt tiêu chuẩn đánhgiá đem so sánh Để đo lường, phải xác định rõ cần đo lường công việc nhânviên đo tiêu thức Đồng thời cần định hệ thống đo lường nên hướng vào sử dụng kết công việc, hành vi thực công việc hay phẩm chất người lao động thực công việc Xác định khía cạnh cần đánhgiá tiêu thức đánhgiá làm sở cho công tác thiết kế phiếu đánhgiá phương pháp lựa chọn 1.3 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN ĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCHNHÂNVIÊN TRONG TỔ CHỨC 1.3.1 Các yếu tố môi trƣờng bên ngoài: Các yếu tố môi trường bên gồm: Các luật, văn hướng dẫn sách đổi Đảng Nhà nước 1.3.2 Các yếu tố môi trƣờng bên trong: Văn hóa quan, đơn vị; Công đoàn đoàn thể; Cơ cấu tổ chức quan, đơn vị KẾT LUẬN CHƢƠNG CHƢƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCHNHÂNVIÊNTẠICỤCHẢIQUAN TP ĐÀNẴNG 2.1 TỔNG QUAN VỀ CỤCHẢIQUAN TP ĐÀNẴNG 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển CụcHảiquan TP Ðà Nẵng Ngày tháng 11 năm 1975 Chi cụcHảiquan tỉnh Quảng Nam ĐàNẵng (QN-ĐN) thức thành lập theo Quyết định số 1014/BNgT-TCCB trực thuộc CụcHảiquan thuộc Bộ Ngoại thương Tên gọi: CụcHảiquan TP ĐàNẵng Tên giao dịch quốc tế: DaNang Customs Department Trụ sở chính: 65-67 Xô Viết Nghệ Tĩnh, Phường Hoà Cường Nam, QuậnHải Châu, TP ĐàNẵng 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ CụcHảiquan TP Ðà Nẵng: CụcHảiquan TP ĐàNẵng đơn vị trực thuộc Tổng cụcHải quan, thực chức năng, nhiệm vụ quyền hạn Luật Hảiquan quy định 2.1.3 Bộ má tổ chức CụcHảiquan TP ĐàNẵng Cơ cấu tổ chức CụcHảiquan TP ĐàNẵng tổ chức theo mô hình quản lý trực tuyến Có 17 đơn vị thuộc trực thuộc Cục 2.2 TÌNH HÌNH VỀ CÁC NGUỒN LỰC TẠICỤCHẢIQUAN TP ĐÀNẴNG 2.2.1 Nguồn sở vật chất 2.2.2 Tình hình tài 2.2.3 Đặc điểm nguồn nhân lực CụcHảiquan TP ĐàNẵng a Cơ cấu lao động theo giới tính Số lượng nhânviên khối văn phòng làm công tác tham mưu, giúp việc 78 người, chiếm 26,53%; số lượng nhânviên tác nghiệp trực tiếp 212 người, chiếm 72,11% Tỷ lệ công chức nam 172 người, chiếm 58,50%; công chức nữ 122 người chiếm 41,50% b Cơ cấu lao động theo trình độ chuyên môn Trình độ chuyên môn công chức CụcHảiquan TP ĐàNẵng ngày nâng cao, trước mặt trình độ nói chung yếu tố trị, chủ yếu cán công chức chuyển ngành từ đội chưa tốt nghiệp đại học Hiện đội ngũ cán công chức chuẩn hoá, số lượng công chức có trình độ thạc sĩ 25 người chiếm 8,5%, trình độ đại học 218 người chiếm 74,15%, trình độ cao đẳng 14 người chiếm 4,77%, trình độ trung cấp trở xuống 37 người chiếm 12,58% Số người có trình độ trung cấp trở xuống chủ yếu bố trí làm công tác giám sát hải quan, văn thư, lưu trữ, lái xe, lái ca nô, tạp vụ… 2.2.4 Kết thực nhiệm vụ chuyên môn 11 2.3.1 Mục tiêu đánhgiáthànhtích a Đánhgiáthànhtích để làm sở cho việc chi trả tiền lương tăng thêm hàng tháng b Đánhgiáthànhtích định kỳ hàng năm Theo kết điều tra mục đích công tác đánhgiáthànhtích có 46% ý kiến cho mục đích công tác đánhgiáthànhtích trả lương khen thưởng; 3% phát triển nhân viên; 5% luân chuyển, đề bạt, sa thải có 1% để đào tạo nhânviên Điều cho thấy công tác đánhgiáthànhtíchnhânviênCụcHảiquan TP ĐàNẵng chủ yếu đánhgiáthànhtíchnhânviên nhằm phục vụ cho công tác trả lương khen thưởng Trong có số mục tiêu quan trọng đánhgiáthànhtích để đào tạo, phát triển nguồn nhân lực lại chưa quan tâm mức Như vậy, việc đánhgiáthànhtíchCụcHảiquan TP ĐàNẵng chưa thật hiệu quả, chưa đạt yêu cầu công tác đánhgiáthànhtíchnhânviên hàng năm, chưa làm rõ ưu điểm, nhược điểm trình công tác nhânviên chuyên môn nghiệp vụ, đạo đức, lối sống… năm để tổng hợp phản hồi cho nhânviên tự hoàn thiện, chưa nêu rõ hướng khắc phục kết khắc phục nhược điểm nhânviên sau đánh giá, dường nhược điểm tồn từ năm qua năm khác 2.3.2 Về tiêu chí đánhgiáthànhtích a Tiêu chí đánhgiáCụcHảiquan TP ĐàNẵng thực đánhgiáthànhtíchnhânviên theo tiêu chí dựa tố chất, đặc điểm cá nhân hành vi lối sống, đạo đức, ý thức tổ chức kỷ luật, chưa thật trọng đến tiêu chí đánhgiá dựa hành vi, kết lực thực công việc thiếu tiêu chí đánhgiá dựa lực thực công việc Các tiêu chí đánhgiá chung chung, thiếu tiêu chuẩn cụ thể không mang tính định lượng nên khó việc áp dụng đánhgiá 12 CụcHảiquan TP ĐàNẵng chưa xác lập tiêu chí cụ thể để đánhgiáthànhtích nhóm nhânviên cho nhóm công việc Nguyên nhânCụcHảiquan TP ĐàNẵng chưa có mô tả công việc vị trí việc làm b Mức độ đáp ứng yêu cầu tiêu chí đánhgiá Kết tiêu chí đánhgiá không phù hợp, cụ thể số liệu từ kết khảo sát: - Mức độ rõ ràng, cụ thể yếu tố công việc: Theo lý thuyết, tiêu chuẩn đánhgiá phải định nghĩa rõ ràng Nhưng thực tế, có 38% số người trả lời mức độ rõ ràng, cụ thể yếu tố công việc không phù hợp, 17% cho không phù hợp Điều cho thấy tiêu chí đánhgiá chung chung, gây khó khăn cho người đánhgiá việc xác định mức độ hoàn thành công việc nhân viên, dẫn đến kết đánhgiá trở nên thiếu xác mang tính chủ quan người đánhgiá - Mức độ đo lường tiêu chí đánh giá: 41% cho không phù hợp, 26 % cho không phù hợp - Mức độ phù hợp thực tiễn tiêu chí đánh giá: 46% cho không phù hợp, 25 % cho không phù hợp - Tính hợp lý tiêu chí đánh giá: 28% cho không phù hợp, 27 % cho không phù hợp + Thời gian thực tiêu chí đánh giá: 52% ý kiến cho không phù hợp không phù hợp, 30% ý kiến cho chấp nhận có 18% đánhgiá phù hợp Như vậy, hệ thống tiêu chuẩn đánhgiáthànhtíchnhânviênCụcHảiquan TP ĐàNẵng nhiều khiếm khuyết mang tính chung chung không rõ ràng, yêu cầu việc xác định tiêu chí phần lớn mức không phù hợp, điều dẫn đến khó khăn công tác đánhgiá Kết đánhgiá không khách quan mà phụ thuộc vào ý kiến chủ quan người đánhgiá 13 Do để nâng có hiệu đánhgiáthànhtíchnhân viên, cần việc phân tích công việc, xây dựng mô tả công việc, sở xây dựng tiêu chuẩn thực công việc tiêu chí đánhgiánhânviên 2.3.3 Về phƣơng pháp đánhgiáthành tích: Phương pháp báo cáo hương pháp thang đo Theo kết khảo sát ý kiến nhânviên phương pháp đánhgiáthànhtíchnhânviênCụcHảiquan TP ĐàNẵng sau: Có đến 75% số người trả lời không phù hợp hoàn toàn không phù hợp Như vậy, cần phải có thay đổi, cải tiến phương pháp đánhgiáthànhtích để đánhgiá mức độ hoàn thành công việc nhânviên 2.3.4 Thời điểm tổ chức đánhgiáthànhtíchCụcHảiquan TP ĐàNẵng thực đánhgiáthànhtíchnhânviên hàng tháng để làm sở cho việc chi trả tiền lương tăng thêm đánhgiáthànhtích định kỳ cuối năm để phân loại, bình xét danh hiệu thi đua, khen thưởng nhânviên hàng năm Theo kết khảo sát thời điểm đánhgiáthànhtích có 13% cho nên đánhgiá định kỳ sáu tháng lần, 54% theo quý, 22% theo năm có 11% đồng ý đánhgiá theo định kỳ hàng tháng Như vậy, thời điểm thực đánhgiáthànhtích để trả lương tăng thêm theo tháng cho nhânviên theo tháng không hợp lý 2.3.5 Đào tạo ngƣời đánhgiáthànhtích Những người tham giađánhgiáthànhtíchnhânviênCụcHảiquan TP ĐàNẵng chưa hướng dẫn, đào tạo quy trình, cách thức đánhgiá chưa nhận thức mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng đánhgiáthànhtíchnhânviên nên dẫn đến kết đánhgiá thường thiếu xác 2.3.6 Đối tƣợng đánhgiáthànhtíchTạiCụcHảiquan TP Đà Nẵng, việc đánhgiá thực bởi: 14 Nhânviên tự đánh giá; Tập thể đánh giá: Bao gồm cấp trực tiếp đánh giá, cấp đánhgiá đồng nghiệp đánhgiá Kết khảo sát đối tượng tham giađánhgiáthànhtíchnhânviên sau: Có 27% ý kiến cho tự nhânviênđánhgiá cấp đánhgiá đủ, nhiên có 73% ý kiến cho cần nhiều đối tượng tham giađánhgiá (đồng nghiệp, cấp trên, khách hàng) Như vậy, cần phải mở rộng đối tượng tham giađánhgiáthànhtíchnhânviên để kết đánhgiá khách quan, đầy đủ xác 2.3.7 Tiến trình đánhgiáthànhtíchnhânviên CHUẨN BỊ (Tiêu chuẩn, phương pháp, mục tiêu đánh giá) THU THẬP THÔNG TIN (Ngày công lao động, kết công việc) ĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCH (Bảng chấm công, báo cáo nhân viên) LƢU TRỮ VÀ SỬ DỤNG (Trả lương, khen thưởng, công tác khác) 2.3.8 Kết đánhgiáthànhtích Kết đánhgiáthànhtích cụ thể theo số liệu từ Phiếu khảo sát sau: - Kết đánhgiá theo xu hướng tất tốt 84% ý kiến khác chiếm 16% Như vậy, công tác đánhgiáCụcHảiquan TP ĐàNẵng chưa thật sát thực với cống hiến nhân viên, đánhgiá mang tính chất nể nang, cào thànhtích - Kết đánhgiá lực, cống hiến nhân viên: 67% cho kết đánhgiá xác không xác, có 33% cho xác Điều thể lực cống hiến nhânviên chưa đánhgiá công xác - Ảnh hưởng mức độ hoàn thành công việc đến mức lương: Hiệu công việc đạt phải phù hợp liên quan chặt chẽ với mức lương nhânviên hưởng tạo động lực phấn đầu tốt hơn, góp phần cải thiện mức độ công việc tổ chức Có 63% ý kiến cho có ảnh hưởng, 21% trả lời không ảnh hưởng, 16% trả lời 15 định đến mức lương - Ảnh hưởng mức độ hoàn thành công việc đến việc thăng tiến: Mức độ hoàn thành công việc cung cấp thông tin làm sở phát triển nhân viên, thăng tiến nội nhằm tạo động lực cho nhânviên phấn đấu Kết cho thấy 67% người khảo sát cho có nhiều người đánhgiá tốt thăng tiến - Động làm việc sau đánh giá: 62% người khảo sát cho sau đánhgiá cuối năm động làm việc họ bình thường, 4% không tốt, 22% có 12% đánhgiá tốt tốt Như vậy, đánhgiá công việc cuối năm chưa thật tạo động làm việc tốt cho nhânviên 2.4 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN ĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCHNHÂNVIÊNTẠICỤCHẢIQUAN TP ĐÀNẴNG 2.4.1 Các yếu tố môi trƣờng bên ngoài: Các luật, văn hướng dẫn sách Đảng Nhà nước chung chung, khó định lượng 2.4.2 Các yếu tố môi trƣờng bên a Văn hóa quan, đơn vị b Công đoàn đoàn thể 2.5 ĐÁNHGIÁ CHUNG VỀ CÔNG TÁC ĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCHNHÂNVIÊNTẠICỤCHẢIQUAN TP ĐÀNẴNG 2.5.1 Những nội dung thực tốt - Mục đích đánh giá: Là để trả lương, khen thưởng định nâng lương, quy hoạch, đề bạt nhân sự, xếp loại thi đua cuối năm… - Đầu năm, Phòng Tổ chức cán có hướng dẫn cho nhânviên đăng ký danh hiệu thi đua năm (danh hiệu lao động tiên tiến, chiến sỹ thi đua) - Cuối năm, Phòng Tổ chức cán có hướng dẫn viết kiểm điểm, chấm điểm để thực công tác xem xét thi đua, khen 16 thưởng - Một số tiêu chí đánhgiá xây dựng tương đối phù hợp với mục tiêu đánhgiá đặc điểm cá nhân, đạo đức tác phong, hành vi, lối sống Cả nhânviên lãnh đạo tham gia vào công tác đánhgiáthànhtích - Phòng Tổ chức cán nơi tổng hợp lưu giữ đăng ký thi đua, chấm điểm, tự kiểm điểm kết thi đua phân loại cuối năm nhânviên - Đã tổ chức họp xem xét đánhgiáthànhtíchnhânviên cuối năm họp khen thưởng đột xuất 2.5.2 Những nội dung tồn - Mục tiêu đánhgiá chưa rõ ràng, mang tính thủ tục bắt buộc - Các tiêu chí đánhgiá không cụ thể, không định lượng được, mang tính chung chung, khó nhận biết - Phương pháp đánhgiá sử dụng phương pháp báo cáo, phương pháp thang điểm phương pháp bình bầu Tuy nhiên cách thực chưa vận dụng ưu điểm phương pháp nên kết đánhgiá không thuyết phục, mang tính hình thức, cảm tính, áp đặt - Việc đánhgiá tiến hành theo định kỳ hàng tháng để tăng thu nhập cho nhânviên ngắn việc đánhgiá để phân loại, xét thi đua khen thưởng năm lần vào cuối năm, khoảng cách thời gian dài làm cho việc xem xét, đánhgiá trọng vào công việc làm gần với thời gian đánhgiá - Nhân dân, cụ thể nhân dân tổ chức, cá nhân đến làm việc trực tiếp đơn vị, chưa tham gia vào trình đánhgiáthànhtíchnhânviênCụcHảiquan TP ĐàNẵng - Tiến trình đánhgiá chưa đầy đủ, thiếu chặt chẽ mang tính chủ quan 17 - Lãnh đạo nhânviên đơn vị không thường xuyên trì hồ sơ công việc dẫn đến bỏ sót việc đạt đầu kỳ, trọng xem xét, đánhgiá công việc phát sinh - Kết đánhgiá có ảnh hưởng đến tiền lương thăng tiến Tuy nhiên, ảnh hưởng chưa thật định - Kết đánhgiá thường theo xu tất tốt, đánhgiá theo xu hướng bình quân chủ nghĩa Điều không tốt người tham gia họp không thẳng thắn ngại va chạm nể nangđánhgiá * Nguyên nhân tồn - Việc đánhgiáthànhtíchCụcHảiquan TP ĐàNẵng chưa trọng, chưa xác định mục tiêu cụ thể - Chưa xây dựng mô tả công việc theo vị trí việc làm đơn vị chưa xây dựng tiêu chí đánhgiá lồng ghép trách nhiệm quyền lợi nhânviên - Đối tượng đánhgiá thiếu, chưa thu hút tham giatíchcực khách hàng vào công tác đánhgiá nhânviên - Chưa đào tạo cho lãnh đạo nhânviên cách thức đánhgiá - Chưa xây dựng hệ thống đánhgiá cách khoa học Không thực bước đánhgiá cách hệ thống dẫn đến đánhgiáthànhtích không đem lại hiệu KẾT LUẬN CHƢƠNG CHƢƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCHNHÂNVIÊNTẠICỤCHẢIQUANTHÀNHPHỐĐÀNẴNG 3.1 CĂN CỨ XÂY DỰNG GIẢI PHÁP 3.1.1 Mục tiêu chiến lƣợc phát triển Phương châm hành động ngành Hảiquan “Chuyên nghiệp – 18 Minh bạch – Hiệu quả” 3.1.2 Mục tiêu công tác đánhgiáthànhtíchnhânviên Để thực mục tiêu chiến lược CụcHảiquan TP Đà Nẵng, yêu cầu cần đạt mục tiêu quản trị nguồn nhân lực, thiết lập tiến trình đánhgiáthànhtíchnhânviên khoa học công việc quan trọng 3.2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCHNHÂNVIÊNTẠICỤCHẢIQUAN TP ĐÀNẴNG 3.2.1 Xác định rõ mục tiêu đánh giá: Xác định mục tiêu đánhgiáthànhtíchnhânviên sở để hoàn thiện tổ chức; Thông qua việc đánhgiá góp phần cải tiến việc thực nhiệm vụ giao nhân viên; Đánhgiá để xác định nhu cầu tuyển dụng, đào tạo công tác bố trí nhân lực 3.2.2 Giải pháp hoàn thiện tiêu chí đánhgiá a Xây dựng danh mục vị trí việc làm Vị trí việc làm công việc gắn với chức danh, chức vụ, cấu ngạch công chức để xác định biên chế bố trí công chức Cấu trúc vị trí việc làm gồm mô tả công việc khung lực phù hợp để hoàn thành công việc b Xây dựng hệ thống tiêu chuẩn đánhgiá Hiện tại, CụcHảiquan TP ĐàNẵng có tiêu chuẩn đánhgiá chung cho hai đối tượng CBCC giữ chức vụ lãnh đạo CBCC không giữ chức vụ lãnh đạo, chưa có tiêu chí đánhgiá cụ thể cho nhânviên theo nhóm công việc, tiêu chuẩn đánhgiá mang tính chung chung, khó đánh giá, không phù hợp không thống Chính vị cần xây dựng tiêu chí cho đối tượng cụ thể Dựa mục tiêu tổ chức, vị trí việc làm, mô tả công việc, khung lực vị trí việc làm, tác giả phân nhóm nhânviên xây dựng tiêu chuẩn đánhgiá cho nhóm nhânviên sau: - Nhóm nhânviên tham mưu, giúp việc 19 - Nhóm nhânviên tác nghiệp trực tiếp Chi cục - Nhóm nhânviên tác nghiệp Đội kiểm soát hải quan, Đội kiểm soát phòng chống ma túy 3.2.3 Giải pháp hoàn thiện phƣơng pháp đánhgiá a Phương pháp đánhgiá cho điểm Sử dụng phương pháp đánhgiá mức thang điểm theo cách cho điểm sau: Không tốt: 10 điểm; Trung bình: 20 điểm; Khá: 30 điểm; Tốt: 40 điểm; Rất tốt: 50 điểm Tổng điểm tối đa nhóm tiêu chí trách nhiệm kết cần đạt 250 điểm, nhóm tiêu chí yêu cầu lực chuyên môn 250 điểm, nhóm tiêu chí hành vi phẩm chất đạo đức 250 điểm b Xây dựng trọng số cho tiêu chuẩn đánhgiá Tác giả tham khảo ý kiến trực tiếp chuyên gia lãnh đạo đơn vị đưa đến kết luận mức độ quan trọng tiêu chí: - Nhóm tiêu chí trách nhiệm kết cần đạt có trọng số 0,5 - Nhóm tiêu chí yêu cầu lực chuyên môn có trọng số 0,3 - Nhóm tiêu chí hành vi phẩm chất đạo đức có trọng số 0,2 3.2.4 Xác định thời điểm định kỳ đánhgiáĐánhgiá định kỳ hàng quý: Khi kết thúc quý, đơn vị tổ chức đánhgiá kết thực công việc, phẩm chất đạo đức nhânviên để làm sở tăng thêm thu nhập hàng tháng quý vừa qua xác định nhu cầu đào tạo nhânviên đơn vị Ðánh giá định kỳ hàng năm: Cuối năm, đơn vị tổ chức đánhgiá kết thực công việc, phẩm chất đạo đức nhânviên để phân loại, bình xét danh hiệu thi đua, khen thưởng cho nhânviên để xác định nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng, quy hoạch, bổ nhiệm nhân viên… 3.2.5 Đào tạo ngƣời đánhgiá Tiến hành đào tạo để toàn nhânviên thấu hiểu mục đích, ý nghĩa yêu cầu tiến trình đánhgiá để kết đánhgiá sát 20 với thực tế công việc nhânviên 3.2.6 Đối tƣợng đánhgiá Đề xuất mô hình đánhgiá 3600: Cá nhânnhânviên tự đánh giá; cấp đánh giá; cấp đánh giá; khách hàng đánhgiá Tập thể đánhgiá Người đánhgiá (tự đánh giá) Lãnh đạo đánhgiá Khách hàng đánhgiá 3.2.7 Hoàn thiện tiến trình đánhgiáthànhtíchnhânviên Để công tác đánhgiáthànhtíchnhânviênCụcHảiquan TP ĐàNẵng thực quán theo quy trình chặt chẽ Tác giả đề xuất tiến trình đánhgiáthànhtích cụ thể sau: CHUẨN BỊ ĐÁNHGIÁ HOẠCH ĐỊNH ĐÁNHGIÁ THU THẬP THÔNG TIN ĐÁNHGIÁĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCH THẢO LUẬN ĐÁNHGIÁ LƢU GIỮ VÀ SỬ DỤNG Hình 3.2 Tiến trình đánhgiáthànhtíchnhânviên a Chuẩn bị đánhgiá Lãnh đạo đơn vị xác định lại phạm vi trách nhiệm nhânviên sở mô tả công việc b Hoạch định đánhgiá - Trưởng đơn vị thảo luận với nhânviên tiêu chuẩn đánhgiá theo nhóm nhânviên để họ xây dựng kế hoạch làm việc hoàn thành tốt nhiệm vụ theo mô tả công việc c Thu thập thông tin đánhgiá 21 - Lập hồ sơ công việc để theo dõi kết làm việc nhânviên số lượng lẫn chất lượng Ngoài ra, lãnh đạo đơn vị ghi chép kiện điển hình, tham khảo ý kiến khách hàng, đồng nghiệp thông tin để đánhgiá thái độ phục vụ, phẩm chất đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ nhânviên d Thực đánhgiáthànhtíchnhânviên - Hàng tuần: Trưởng đơn vị đánhgiá sơ kết công tác đơn vị họp giao ban để nhânviên biết, nâng cao kết làm việc - Hàng quý: Khi kết thúc quý, nhânviên thực tự đánhgiá phân loại theo biểu mẫu theo nhóm nhânviên + Phương pháp tính điểm: Sau buổi họp xem xét đánhgiá kết thúc, số điểm trung bình cá nhân xác định theo công thức sau: (Dcn + Dtt + Dlđ) Dtb = Trong đó: Dtb: Điểm trung bình cộng điểm cá nhân tự chấm, điểm tập thể chấm điểm lãnh đạo chấm; Dcn: Tổng số điểm cá nhân tự chấm: Dcn = Với: Ki: tổng số điểm nhóm tiêu chuẩn i Gi: trọng số nhóm tiêu chuẩn i Dtt, Dlđ số điểm tập thể, lãnh đạo chấm tính theo công thức cá nhân + Phân loại sau chấm điểm: Nếu số điểm trung bình đạt 90% tổng số điểm tối đa trở lên (Dtb ≥ 90%), Dtb ≥ 225 điểm: Nhânviênđánhgiá xuất sắc; Nếu số điểm trung bình đạt từ 80% đến 90% tổng số điểm tối đa (80% ≤ Dtb < 90%), 200 ≤ Dtb < 225 điểm: Nhânviênđánhgiá tốt; 22 Nếu số điểm trung bình đạt từ 65% đến 80% tổng số điểm tối đa (65% ≤ Dtb < 80%), 162 ≤ Dtb < 200 điểm: Nhânviênđánhgiá khá; Nếu số điểm trung bình đạt từ 50% đến 65% tổng số điểm tối đa (65% ≤ Dtb < 80%), 125 ≤ Dtb < 162 điểm: Nhânviênđánhgiá trung bình; Nếu số điểm trung bình đạt 50% tổng số điểm tối đa (Dtb < 50%), Dtb < 125 điểm: Nhânviênđánhgiá yếu - Cuối năm: Tổ chức đánhgiá trách nhiệm kết cần đạt công việc; đạo đức, tác phong, tinh thần học tập nâng cao trình độ nhânviên để phân loại, bình xét danh hiệu thi đua, khen thưởng cho nhânviên để xác định nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng, quy hoạch, bổ nhiệm… Các biểu mẫu áp dụng, phương pháp tính điểm phân loại nhânviên sau chấm điểm thực việc đánhgiá hàng quý e Thảo luận đánhgiánhânviên phương pháp vấn đánhgiá Trên sở tự đánh giá, tập thể tham gia góp ý đánhgiánhânviên Sau đó, lãnh đạo đơn vị đánhgiánhânviên để làm rõ vấn đề vướng mắc, thống với nhânviên kết nhânviên đạt với thông tin thu thập, trưởng đơn vị cung cấp thông tin phản hồi xếp loại thànhtíchnhânviên dựa khung điểm chuẩn thống Lãnh đạo đơn vị tổng hợp kết đánh giá, tập hợp hồ sơ gửi Hội đồng thi đua khen thưởng xem xét, định f Lưu giữ sử dụng kết đánhgiá Kết đánhgiáthànhtích cần thiết phải lưu giữ thành hồ sơ đánhgiá riêng biệt sử dụng đảm bảo mục tiêu hệ thống đánhgiáthànhtích Cụ thể phải áp dụng trong: Công tác trả lương, khen thưởng; Xây dựng chương trình huấn luyện, đào tạo nhân viên; Các sách phát triển nhânviên bao gồm việc đề 23 bạt, bổ nhiệm, đào tạo phát triển nhânviên * Việc đánhgiáthànhtíchnhânviên theo quy trình giúp cho CụcHảiquan TP ĐàNẵng khắc phục hạn chế công tác đánhgiáthànhtích là: - Đảm bảo việc đánhgiáthànhtíchquán đơn vị - Nhânviên hiểu rõ quy trình nên buổi họp đánhgiá tiến hành nhanh, tiết kiệm thời gian - Các tiêu chí đánhgiá theo nhóm nhânviên rõ ràng, định lượng nhânviên thống từ đầu năm - Giúp cho lãnh đạo nhânviên không bỏ sót công việc, lãnh đạo nắm kết công việc nhânviên thông qua việc lập hồ sơ công việc để có hướng khắc phục kịp thời Kết đánhgiá bị chi phối suy nghĩ chủ quan - Cách tính điểm bình quân điểm cá nhân chấm, điểm tập thể chấm điểm lãnh đạo chấm loại bỏ lỗi thiên vị, lỗi thành kiến - Nhânviên thường xuyên nhận kết phản hồi kết thực công việc, tạo minh bạch công tác đánhgiá 3.2.8 Áp dụng kết đánhgiáthànhtíchnhânviên số hoạt động quản lý nhânviênCụcHảiquan TP Đà Nẵng: Làm sở tăng thêm thu nhập hàng tháng; Nâng lương trước hạn; Thăng tiến; Đào tạo; Bố trí nhân viên; Thuyên chuyển; Sa thải 3.3 CÁC GIẢI PHÁP KHÁC 3.3.1 Bồi dƣỡng nâng cao kỹ đánhgiá cho cấp lãnh đạo a Kỹ giao tiếp nhận phản hồi từ nhânviên b Xác định quản lý nguyên nhân không hoàn thành công việc nhânviên c Khuyến khích nhânviên tham gia vào buổi vấn, đánhgiá d Sử dụng lời khen hạn chế trích 24 e Tạo bầu không khí cởi mở, tin tưởng 3.3.2 Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác đánhgiá 3.3.3 Hoàn chỉnh văn hóa công sở 3.4 MỘT SỐ KIẾN NGHỊ 3.4.1 Đối với Tổng cụcHảiquan 3.4.2 Đối với Bộ Tài KẾT LUẬN Đánhgiánhânviên khâu quan trọng trình quản lý sử dụng nhânviên nhằm cung cấp thông tin cho công tác quản lý, làm sở định từ quy hoạch, đào tạo, bố trí, sử dụng, tuyển chọn đến vấn đề lương, thưởng nhân viên; đồng thời giúp họ phấn đấu để tự hoàn thiện làm việc tốt hơn, hoàn thành nhiệm vụ giao Xuất phát từ thực trạng công tác đánhthànhtíchnhânviênCụcHảiquan TP ĐàNẵng năm gần đây; kiến thức học nghiên cứu thực tế đơn vị với hướng dẫn tận tình giáo viên, tác giả đề xuất giải pháp hoàn thiện công tác đánhgiáthànhtíchnhânviênCụcHảiquan TP ĐàNẵng Tác giả mong muốn tạo nên văn hóa công tác đánhgiáthànhtích cho CụcHảiquan TP ĐàNẵng là: Không chạy theo thànhtích trước mắt đánhgiánhânviên phải lấy kết hoàn thành nhiệm vụ công tác, đạo đức, tác phong làm việc làm thước đo; công tác đánhgiá phải công tâm, khách quan, không dễ dãi, bình quân chủ nghĩa, tạo không khí đối thoại cởi mở, thẳng thắn nhằm xây dựng tổ chức Trong trình nghiên cứu, luận văn không tránh khỏi hạn chế, thiếu sót, mong nhận ý kiến đóng góp để tác giả hoàn thiện công tác nghiên cứu ... tác đánh giá thành tích nhân viên Cục Hải quan TP Đà Nẵng Tổng quan tài liệu nghiên cứu CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ THÀNH TÍCH NHÂN VIÊN TRONG TỔ CHỨC 1.1 TỔNG QUAN VỀ ĐÁNH GIÁ THÀNH TÍCH NHÂN... tƣợng đánh giá thành tích Tại Cục Hải quan TP Đà Nẵng, việc đánh giá thực bởi: 14 Nhân viên tự đánh giá; Tập thể đánh giá: Bao gồm cấp trực tiếp đánh giá, cấp đánh giá đồng nghiệp đánh giá Kết... đánh giá Tập thể đánh giá Người đánh giá (tự đánh giá) Lãnh đạo đánh giá Khách hàng đánh giá 3.2.7 Hoàn thiện tiến trình đánh giá thành tích nhân viên Để công tác đánh giá thành tích nhân viên Cục