Giáo án sinh 6 kì 2

NS: / / 2016 ND: / / 2016 Tit 36: Thụ phấn (tt) A -Mục tiêu học : Qua học sinh phảI : - Nêu đợc thụ phấn tợng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhuỵ Phân biệt đợc giao phấn thụ phấn ( Thời gian chín nhị so với nhuỵ) Nêu đợc đặc điểm hoa tự thụ phấn - Nêu đợc đặc diểm thích hợp lối thụ phấn nhờ sâu bọ 1số hoa - Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn học , yêu thiên nhiên B.Chun b: + G/v : Su tầm số hoa lỡng tính ,hoa đơn tính H30.2 -Hoa thụ phấn nhờ sâu bọ : Hoa mớp, hoa bầu , hoa bí + H/s : Mỗi nhóm chuẩn bị số hoa : hoa bởi, hoa bí , hoa mớp ,hoa chuối ,loa kèn C Cỏc hot ng dy hc I.n nh t chc 6A: 6B: II.Kim tra bi c: Căn vào đặc điểm để phân biệt hoa dơn tính , hoa lỡng tính ? Ví dụ Có cách xếp hoa ? Ví dụ ? III.Bi kiểm tra -Đặt vấn đề : hoa thụ phấn nhờ sâu bọ có đặc điểm ? Thế thụ phấn ? Hot ng 1: Thụ phấn ? Hot ng ca thy Hot ng ca trũ G/v lấy ví dụ , h/d t- 1-Thụ phấn ? ợng thụ phấn -Ví dụ -Sự thụ phấn bắt đầu q/trình sinh sản hửu tính hoa -Có t/ xúc hạt phấn phận mang t/bào sinh dục + Khái niệm : Thụ phấn tđực đầu nhuỵ phận ợng hạt phấn tiếp xúc với đầu mang t/bào sinh dục Sự nhuỵ t/xúc đólà tợng thụ phấn ? Thế thụ phấn ? ? Vậy hạt phấn t/xúc đầu nhuỵ cách ? http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 Hot ng 2: Hoa tự Hot ng ca thy -H/s đọc t/tin sgk+ Q/s H 3o.1 mẫu vật hoa ? Cho biét đặc điểm ghi ngoặc hoa tự thụ phấn? -H/s quan sát kỹ hoa hình vẽ ? Thế hoa tự thụ phấn ? -Đọc t/tin sgk Q/sát hoa bí ngô ?Hoa gioa phấn khác hoa tự thụ phấn điểm ? -Đọc t/tin sgk -quan sát mẫu vật ?Hiện tợng giao phấn hoa đợc t/ nhờ yếu tố ? ? Thế hoa gioa phấn ? -Gọi h/s trả lời - kết luận thụ phấn -Hoa giao phấn Hot ng ca trũ 2-Hoa tự thụ phấn -Hoa giao phấn : a,Hoa tự thụ phấn : -Hoa lỡng tính : Nhị , nhuỵ chín lúc -Hoa có hạt phấn rơi vào đầu nhuỵ hoa Hoa tự thụ phấn hoa có hạt phấn rơi vào đầu nhuỵ hoa đó, xảy hoa lỡng tính nhị nhuỵ cín lúc b, Hoa giao phấn : Hoa có hạt phấn rơi vào đầu nhuỵ hoa khác Xảy hoa đơn tính, hoa lỡng tính nhị nhuỵ khong chín lúc Hot ng 3: Đặc điểm hoa Hot ng ca thy -G/v h/dẫn h/s đọc t/tin sgk -quan sát H30.2 mẫu vật hoa bí ngô ,hoa cà -Q/sát màu sắc, tràng hoa , nhị nhuỵ thảo luận nhóm hoàn thành bảng tập -G/v treo bảng phụ -Gọi nhóm điền vào bảng Đặc Tác dụng điểm Màu sắc Màu sắc sặc sở , hơng thơm Cấu tạo Tràng hoa hẹp,cấu tạo tràng phức tạp hoa sâu bọ khó bay Nhị hoa Hạt phấn to có gai,che khuất tràng hoa Nhuỵ Đầu nhuỵ có nhiều chất http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 thụ phấn nhờ sâu bọ Hot ng ca trũ 3-Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ : -Hoa có màu sắc sặc sở có hơng thơm , mật để thu hút ong bớm , sâu bọ -Tràng hoa có nhiều dạng cấu tạo phức tạp -Hạt phấn to, dính ,có gai -Đầu nhuỵ có chất dính Xảy hoa đơn tính, lỡng tính nhị nhuỵ không chín lúc hoa dính- dính hạt phấn -Thảo luận c lớp ?Tóm tắt đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ ? ? Tìm số ví dụ hoa thụ phấn nhờ sâu bọ ? (Hoa cam , hoa cải ) H/s trả lời - bổ sung - kết luận IV.Cng c -Cho h/s đọc kết luận sgk -Học sinh phân biệt hoa tự thụ phấn , hoa giao phấn Hoa gioa phấn khác hoa tự thụ phấn điểm ? Một số hoa nở đêm :hoa quỳnh , hoa hơngcó đặc điểm thu hút ong bớm sâu bọ (Hoa có màu trắng, hơng thơm-nổi bật đêm tối ) V.Hng dn v nh: -Trả lời câu hỏi 2,3 sgk -Mỗi nhóm chuẩn bị :1 hoa phi lao , hoa ngô ( chọn có trổ cờ) - Nghiên cứu : Thụ phấn (tiếp theo ) Học kì ii NS: / 01 / 2017 ND: / 01/ 2017 Tit 37: thụ phấn (t/t) A-Mục tiêu học : Qua học sinh phải : - Giải thích đợc tác dụng đặc điểm thờng có hoa thụ phấn nhờ gió Phân biệt đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió nhờ sâu bọ - Nêu đợc đợc tợng giao phấn - Nêu đợc vai trò ngời thụ phấn cho hoa góp phần nâng cao suất ,phẩm chất trồng Vận dụng kiến thức để giảI thích số tợng thụ phấn thêm , ích lợi B.Chun b: +G/v : Mẫu vật : Cây trổ cờ , tranh vẽ sgk + H/s :Ôn khái niệm thụ phấn nhóm ngô trổ cờ C Cỏc hot ng dy hc I.n nh t chc 6A: 6B: II.Kim tra bi c: Hoa giao phấn khác hoa thụ phấn điẻm ? http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 Nêu đặc điểm chung hoa thụ phấn nhờ sâu bọ III.Bi Hot ng 1: Hot ng ca thy -H/d h/s quan sát hoa ngô trổ cờ +Quan sát H30.3 H 30.4 sgk Trả lời câu hỏi : ?N/ xét vị trí hoa ngô đực hoa ngô ? ?Vị trí có tác dụng cách thụ phấn nhờ gió ? -G/v : H/d h/s quan sát hoa ngô : Các tràng hoa, đài hoa -tiêu giảm -G/v yêu cầu h/s đọc t/tin sgk -Thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập ?Qua bảng em nêu đặc điểm chung hoa thụ phấn nhờ gió ? ? So sánh hoa thụ phấn nhờ gió hoa thụ phấn nhờ sâu bọ giống khác điểm +giống :-có sụ t/xúc hạt phấn với đầu nhuỵ -xảy hoa đ/tính, hoa lỡng tínhkhi nhị , nhuỵ o/ chín đồng thời +Khác :Về bao hoa, nhị ,nhuỵ,đ/đ khác Hot ng ca trũ 1- Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió : - Hoa đực cây- dễ tung hạt phấn xa - Hoa nách - dễ nhận hạt phấn Đặc điểm T/dụng hoa phận Hoa t/trung t/li cho gió ng/cây chuyển hạt phấn Bao hoa tiêu Dễ nhận hạt giảm phấn hoa khác Chỉ nhị dài Nhờ gió tung bao phấn treo hạt phấn rơi lũng lẵng Hạt phấn nhiều Dễ nhờ gió nhỏ nhẹ chuyển hạt phấn Đầu nhuỵ dài Để dính hạt có nhiều lông phấn nhiều ,tốt dính +Kết luận :Đ/đ chung hoa thụ phấn nhờ gió : -Hoa nằm cây, bao hoa tiêu giảm Chỉ nhị dài bao phấn treo lũng lẵng, hạt phấn nhiều nhỏ nhẹ,đầu nhuỵ có nhiều lông dính Hot ng 2: ứng dụng thực tế thụ phấn : Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Đ/thông tin sgk 2.ứng dụng thực tế thụ ?Khi cần thụ phấn thêm ? phấn : http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 ?Thụ phấn bổ sung thực hiện? Con ngời thụ phấn cho loại hoa ? ? Cách thụ phấn nh t/ ? -G/v;Con ngời thụ phấn cho hoa bí ngô, bầu ,da, hoa ngô -G/v :H/dẫn cách thụ phấn cho hoa ngô(tranh vẽ30.5 sgk)- thụ phấn chéo ? Vì luống ngô trắng có xen kẽ 1vài hạt màu vàng tím ? ? Con ngời làm để tạo đ/kiện thuận lợi cho hoa giao phấn? ? Con ngời chủ động thụ phấn cho hoa nhằm mục đích ? a, Thụ phấn thêm : - Đ/kiện thời tiết bất lợi, gió to, ma nhiều - Do ngời thực - Con ngời lấy phán hoa nàyđa sang đầu nhuỵ hoa khác - Do gió chuyển hạt phấn từ luống ngô vàng, tím sang luóng ngô màu trắng - Trồng nơi thoáng gió ngại vật - Nuôi ong vờn ăn - Trực tiếp giao phấn giống khác b,Lợi ích thụ phấn thêm : - Tăng sản lựong hạt - Tạo giống lai IV.cng c - Cho h/s đọc kết luận sgk Hoa thụ phấn nhờ gió có dặc điểm chung ? V.Hng dn v nh: - Hoàn thành câu hỏi tập sgk -Tập thụ phấn thêm cho hoa bí ngô, hoa bắp - Đọc kỹ : Thụ tinh, kết hạt , tạo NS: / 01 / 2017 ND: / 01 / 2017 Tit 38:thụ tinh - kết hạt -tạo http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 A-Mục tiêu học :Qua học sinh phải : - Trình bày đợc trình thụ tinh , kết hạt tạo - Nêu đợc kháI niệm thụ tinh ? Phân biệt đợc thụ phấn thụ tinh để thấy đợc mối quan hệ thụ phấn thụ tinh Nhận biết dấu hiệu sinh sản hữu tính X/định biến đổi phận hoa,quả, hạt sau thụ tinh -Rèn luyện kỹ làm việc độc lập , nhóm , kỹ q/sát, nhận biết, vân dụng để giải thích tợng thực tế B.Chun b: + G/v :Tranh phóng to H31.1 sgk + H/s : Nghiên cứu kỹ , hình vẽ C Cỏc hot ng dy hc I.n nh t chc 6A: 6B: II.Kim tra bi c: :- Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm ? - So sánh đặc điểm khác hoa thụ phấn nhờ gió hoa thụ phấn nhờ sâu bọ III.Bi Hot ng 1: Hiện tợng nảy mầm hạt phấn : Hot ng ca thy Hot ng ca trũ -G/v hớng dẩn học sinh đọc 1.Hiện tợng mầm hạt t/tin sgk phấn : -Q/sát H 31.1 sgk đọc kỹ thích Khi tiếp xúc với noãn ống phấn -G/v gọi h/s vào hình vẽ mang tế bào sinh dục đực chui -G/v bổ sung: Hạt phấn t/xúc vào noãn đầu nhuỵ-đó thụ phấn -Hạt phấn hút chất nhầy đầu nhuỵ trơng lên mầm thành ống phấn(TBSD đựcchuyển đến đầu ống phấn ), ống phấn xuyên qua đầu nhụy- vòi -bầu -noãn Hot ng 2: Thụ tinh : Hot ng ca thy Hot ng ca trũ -Cho h/s đọc t/tin sgk 2.Thụ tinh : -Q/sat H31.1sgk -Thụ tinh qúa trình kết hợp ?Sau thụ phấn đến líc t/bào sinh dục đực (tinh trùng) thụ tinh có tợng xảy hạt phấn với t/ bào sinh dục ? (trứng ) có noãn tạo thành http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 ? noãn có tợng ? tế bào gọi hợp tử ?Thế thụ tinh ? - Là sinh sản có tợng thụ tinh ?Sự thụ tinh xãy phần hoa ? -S/sản vô tính : kết ?Tại nói thụ tinh dấu hợp tế bào sinh dục đực tees hiệu sinh sản bào sinh dục Có thể hình hữu tính ? thành từ phấn -Gọi h/s trả lời -kết luận quan sinh dỡng ?Thế sinh sản hữu -S/sản hữu tính : Có kết hợp tính ? tế bào sinh dục đực tế bào ?So sánh khác sinh dục Sự hình thành sinh sản hữu tính s/ từ quan s/sản (hạt) sảnvô tính ? Hot ng 3: Kết hạt tạo : Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Kết hạt tạo : -H/s đọc t/tin sgk Thảo luận + Noãn đợc thụ tinh tạo thành hạt nhóm +Noãn sau thụ tinh biến đổi : ? Hạt phạn cua rhoa - bào hợp tử phân chia nhanh biến đổi thành? thành phôi ?Noãn sau thụ tinh biến - Vỏ noãn b/đổi thành vỏ hạt đổi thành phận - Phần lại b/đổi thành phôi hạt? nhủ vỏ - Bầu nhuỵ p/triển thành Rễ mầm chứa hạt -G/v:Noãn Hạt: Phôi : - Chứa hạt ,bảo vệ hạt Thân mầm - Đài tràng nhị, nhuỵ héo rụng Chồi mầm Lá mầm Phôi + Kết luận : Sau thụ tinh : nhũ -Hợp tử phát triển thành phôi ? Quả phân jnào -Noãn phát triển thành hạt hoa tạo thành ? chứa phôi ? Quả có chức ? -Bầu p/triển thành chứa ?Các phận khác hoa hạt biến đổi nh ? -Các phận khác héo -1số dấu tích rụng đi(trừ 1số hoa) dài vồi nhuỵ :cà chua ,hồng http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 G/v bổ sung -kết luận : ?Sau thụ tinh phận hoa biến đổi nh t/nào ? IV.cng c - Học sinh đọc kết luận sgk -Phân biệt tợng thụ phấn - tợng thụ tinh V.Hng dn v nh: - Làm tâp sgk :1,2,3 - Mỗi nhóm chuẩn bị số :Đu đủ ,cà chua ,táo , chanh,đậu xanh NS: / 01 / 2017 ND: / 01 / 2017 Chơng VII : hạt Tiết 39: loại A-Mục tiêu học : - H/s biết cách phân chia loại thành nhóm khác Dựa vào đặc điểm vỏ để chia thành nhóm ;quả khô thịt - Rèn kỹ q/sát thực hành Vận dụng kiến thức đbảo quản, chế biến hạt sau thu hoạch - Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên B.Chun b: +G/v :Su tầm 1số khô, thịt + H/s :Chuẩn bị theo nhóm :Đu đủ ,cà chua ,táo quýt ,đậu xanh C Cỏc hot ng dy hc I.n nh t chc 6A: 6B: II.Kim tra bi c: Dựa vào đặc điểm phân biệt khô ,quả thịt? Cho ví dụ ? III.Bi http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 Hot ng 1: Hot ng ca thy H/d học sinh đặt lên bàn q/sát+H32.1sgk xếp loại thành nhóm khác -Ghi lại đặc điểm mà nhóm chọn đẻ phân chia (màu săc, số lợng hạt , khô , không khô ?Dựa vào đặc điểm để phân chia thành nhóm ? Hot ng ca trũ 1-Tập chia nhóm : - Hoạt động nhóm - Dựa vào mẫu vật +H32.1sgk phân chia thành nhóm - Dựa vào đặc điểm màu sắc s/lợng hạt,quả khô để phân chia Hot ng 2: Các loại Hot ng ca thy Hot ng ca trũ -H/d học sinh đọc t/tin sgk 2-Các loại : -Q/sát mẫu vật vỏ a,Phân biệt khô phân chia theo thịt : nhóm -Dựa vào tiêu chuẩn vỏ Có loại : chín - Quả khô : Khi chín vỏ khô, -Gọi nhóm báo cáo k/quả cứng , mỏng Xếp vào nhóm: Dựa - Quả thịt : Khi chín mềm, vào vỏ chín vỏ dày,Chứa đầy thịt -Quả khô : Cải , chò b,Phân biệt loại khô : -Quả thịt : Cà chua , đu + Quả khô có nhóm : đủ - Quả khô nẻ: Khi chín vỏ khô -G/v yêu cầu h/s quan sát vỏ tự tách khô chín nhận xét - Quả khô không nẻ:Khi chín khô chia khô thành nhóm vỏ không tự tách Ghi lại đặc điểm nhóm khô +Gọi tên nhóm khô ?Cho ví dụ loại quả? c, Phân biệt loại thịt : -H/s đọc t/tin sgk.tìm hiểu + Quả cà chua thịt nhiều, mọng đặc điểm phân biệt nớc nhóm thịt +Quả táo có hạch cứng, có hạt -Xêp H32.1 sgk thành nhóm Quả thịt gồm nhóm : -G/v hớng dẫn h/s - Quả mọng : Thịt dày mọng nớc nhómdùng dao cắt ngang - Quả hạch : Có hạch cứng chứa hạt http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 cà chua táo Tìm dặc điểm mọng , hạch -Gọi nhóm báo cáo kết ? Cho số ví dụ ? bên IV.cng c - Cho h/s đọc kết luận sgk ?Viết sơ đồ phân loại loại sau : Quả nẻ Quả Quả khô không Quả Các loại quả: Quả Quả V.Hng dn v nh: - Làm tập 2.3 sgk - Mỗi em ngâm hạt đậu đen(đỏ),2 hạt ngô ẩm (nớc )khoảng 1ngày cho hạt ngô trơng lên,vớt học mang theo NS: / / 2017 ND: / / 2017 Tit40: hạt phận hạt A-Mục tiêu học : - H/s kể tên đợc phận hạt Phân biệt đợc hạt mầm hạt mầm Nhận biết hạt thực tế - Rèn kỹ quan sát, phân tích ,so sánh rút kết luận - Biết cách lựa chọn bảo quản hạt giống B.Chun b: http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 10 b, Nấm sinh sản chủ yếu + Đáp án : Những sợi, nhiều tế bào, vách ngăn, nhân, diệp lục, bào tử V.Dặn dò : - Trả lời câu hỏi 1,2,3 sgk - Đọc phần : Em có biết sgk đẻ biết thêm số loài nấm có dặc điểm cấu tạo khác - Đọc : Nấm (t2) - Mỗi nhóm su tầm số bị bệnh nấm nh bệnh bạc lúa, nấm thân ngô - Mỗi nhóm chuẩn bị: Một nấm hơng , nấm rơm Tìm hiểu số nấm có hại , tác hại cuả chúng NS: / / 2016 ND: / / 2016 Tiết 63 : Đặc điểm sinh học tầm quan trọng nấm A- Mục tiêu học : - Biết đợc số điều kiện thích hợp cho phát triển nấm từ liên hệ áp dụng cần thiết - Nêu đợc số ví dụ nấm có ích nấm có hại ngời - Rèn luyện kỹ quan sát , kỹ vận dụng kiến thức, giải thích tợng thực tế - Biết cách ngăn chăn nấm có hại, biện pháp phòng bệnh B-Phơng tiện : + Vật mẫu : Nấm có ích nh nấm hơng , nấm rơm - Nấm có hại : Nấm độc đỏ , nấm độc đen - số bị bệnh nấm + Tranh vẽ 1số loài nấm có ích , số loài nấm có hại C -Tiến trình dạy : I Tổ chức: II-Bài cũ : Mốc trắng , nấm rơm có cấu tạo nh ? http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 70 III- Bài : Hoạt động giáo viên -Y/cầu h/s dọc t/tin sgk + hiểu biết thực tế -Thảo luận nhóm câu hỏi sau : ? Tại muốn gây móc trắng cần để cơm nhiệt độ phòngvà vẩy nớc? Tại quần áo dể lâu ngày không phơi nắng để nơi ẩm thờng bị mốc ? ? Tại chổ tối nám phát triển đợc ? ? Qua thảo luận em nêu đ/k phát triển nấm ? -Gọi h/s trả lời -> bổ sung -Y/ch/s đọc t/tin sgk Hoạt động học sinh IĐặc điểm sinh học : 1.Điều kiện phát triển nấm: - Bào tử nấm phát triển nơi giàu chất h/cơ , ấm ẩm - Bào tử nấm mốc bay khắp nơi không khí > sử dụng chất h/cơ có sẵn - chổ tối có nhiệt độ thích hợp Kết luận : Điều kiện cần cho nấm phát triển: - Các chất hữu có sẵn - Nhiệt độ : 25-300c - Độ ẩm thích hợp 2.Cách dinh dỡng : - Nấm sinh dỡng hình thức dị dỡng : ?Nấm d/ lục ( sống hoại sinh -ký sinh) dinh dỡng hình thức - Một số nấm sống cộng sinh ? +Kết luận : Nấm thể ? Cho ví dụ ? dị dỡng - Một só nấm sống cộng sinh II.Tầm quan trọng nấm : -H/ đọc t/tin sgk trang 169 1,Nấm có ích : - H/s nhận dạng số nấm Nấm có vai trò quan trọng quan sát số nấm có ích thiên nhiên đời sống :nấm rơm , nấm hơng : ?Nêu công dụng nấm ? - Phân giải chất hữ thành chất Cho ví dụ ? vô - G/v giới thiệu số nấm có - Sản xuất bia rợu chế biến thực ích phẩm - Làm thức ăn , làm thuốc -H/s quan sát H51,6,7 sgk+ tranh vẽ 2.Nấm có hại : ? Nấm có hại cho thực vạt - Gây bệnh nấm thân ngô, bạc , ? cho ví dụ ? bệnh lúa von ? Nấm có hại đời > nấm kí sinh t/v gây tác hại http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 71 sống ngời ? Cho ví dụ ? -G/v h/d học sinh quan sát số loài nấm có hại , nấm độc ? ? Muốn phòng trừ bệnh nấm gây cần phải làm ? ? Bản thân em , gia đình em có biện pháp hạn chế tác hại nấm gây ? lớn giảm suất - Nấm kí sinh gây bệnh ngời : Hắc lào , lang ben, nấm tóc -Làm hỏng t/ ăn, đồ dùng -Nấm độc > gây độc , ngộ độc + Kết luận : -Nấm hoại sinh làm hỏng thức ăn , đồ dùng -Nấm kí sinh gây bệnh cho ngời , đ/v t/v -Một số nấm độc gay ngộ độc -> cần hạn chế IV.Củng cố :- Gọi h/s đọc kết luận sgk ? Nấm có cách dinh dỡng nh ? Vì sao? ? Nêu vai trò nấm tự nhiên, đời sống? Cho ví dụ ? ? Điền từ : Nấm thể dị dỡng Ngoài thức ăn chất hữu có sẵn,nấm cần nhiệt độ độ ẩm thích hợp để phát triển Nấm có tầm quan trọng thiên nhiên ,trong đơI sống ngời Bên cạnh nấm có ích ,1 số nấm có hại ? Chọn câu trả lời : nhiệt độ nấm phát triển tốt ? a,00c 100c b, 150c -200c c, 250c 300c d, 350c 400 c Đáp án : Câu c V.Dặn dò : - Học thuộc trả lời câu hỏi 1,2,3 sgk - Đọc : Địa y - Mỗi nhóm thu Thập mẫu địa y : Trên thân to nh ổi , khế mẫu địa y hình vảy , địa y hình cành NS: / / ND: / / Tiết 64: http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 72 Địa y A.Mục tiêu học : - Phân biệt đợc địay tự nhiên qua hình dạng, màu sắc , nơi mọc Hiểu đợc thành phần cấu tạo ịa y Hiểu đợc hình thức sống cộng sinh - Rèn luyện kỹ quan sát - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật B-Phơng tiện : + G/v : Tranh vẽ H52.2.3 sgk Mẫu vật địa y hình cành, hình vảy + H/s : Su tầm địa y hình cành, địa y hình vảy C-Tiến tién trình dạy : I Tổ chức: II.Bài cũ :Nấm có vai trò tự nhiên đời sống ngời III Bài : Đặt vấn đề : Nếu để ý thân gổ lớn có vảy màu xanh bám chặt vào thân địa y ? Vậy địa y ? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - h/s quan sát vật mẫu + 1.Quan sát hình dạng , cấu tạo H52,1,2 sgk Trả lời địa y: ? Mãu địa y em lấy đâu ? - Trên thân gỗ lớn : ? Nhận xét hình dạng bên khế , ổi địa y? - Có dạng vảy màu xanh xám , dạng hình búi sợi phân nhánh nh cành ? Nhận xét thành phần , , hình cành nhỏ cấu tạo địa y - Cấu tạo gồm sợi nấm xen lẫn ? Các sợi nấm có chức t/ bào tảo ? - Sợi nấm có chức : Hút nớc , muối khoáng cung cấp cho tảo ? Các tảo có chức ? -Tảo q/ hợp chế tạo chất h/ nuôi - G/v gọi h/s trả lời > bổ sống hai bên sung + Địa y dạng đặc biệt đợc - H/s đọc t/tin sgk trang171 hình thành sống chung trả lời : tảo nấm, Trong sống ? hình thức sống chung tảo nấm có vai cộng sinh ? trò định không phụ thuộc vào bên ? -G/v cho h/s thảo luận bổ + Kết luận: sung khái niệm cộng sinh Địa y dạng sinh vạt đặc biệt http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 73 gồm tảo nấm cộng sinh thờng bám thân gỗ 2.Vai trò địa y: -Y/ cầu h/s đọc t/tin sgk mục - Tạo thành đất Trả lời : - Là thức ăn số loài động ? địa y có vai trò vật tự nhiên ? nh hơu bắc cực - Làm nguyên liệu chế nớc hoa, phẩm nhuộm ? Địa y có vai trò + Kết luận : đ/ sống c/nguời? Địa y có vai trò góp phần hình thành đất có giá trị kinh tế IV.Củng cố : ? Địa y có dạng mọc đâu ? ? Chọn câu : Địa y có hinh thức sống : a, hoại sinh b, Sống kí sinh c, Tự dỡng d, sống cộng sinh Đáp án: Câu d ? Điền từ : a,Địa y dạng ,gồm thể sống thờng bám thân b, Địa y có vai trò có Đáp án : Sinh vật , nấm , tảo , sống cộng sinh ,cây gổ lớn ,tạo thành đất, kinh tế V- Dặn dò : - Học làm tập 1,2,3 sgk - Tìm hiểu thực tế số địa y - Chuẩn bị ôn tập : Xem lại kiến thức phần chơng 8, - Chú ý kiến thức trọng tâm : - Đặc điểm ngành thực vật học - Sự phát triển giới thực vật , vai trò thực vật thiên nhiên , đời sống ngời NS: / / 2016 ND: / / 2016 Tiết 65: Bài tập: phân biệt nấm với địa y A Mục tiêu học : - Khắc sâu số kiến thức , để biết vận dụng vào làm , học giải thích số tợng thực tế http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 74 - Rèn luyện kỹ làm đề cơng ,làm tập - Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học , làm B- Phơng tiện : Kiến thức chơng 10-9 C- Tiến trình tập : I tổ chức: II Bài cũ Địa y có đặc điểm cấu tạo nh ? Có dạng ? Có vai trò ? III- Bài tập : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV: Kẻ bảng lên điền BT1 : Nêu tên só loài động vật ăn thực vật: vào bảng - Cho nhóm chấm Tên Lá Rễ Cả Quả Hạt cho củ vật Voi X X Ch.sẻ X Thỏ X X Bò X X khỉ X X X X Gà X x * BT2 - Nêu tên 1số loài thực vật ứng dụng đối vớiđời sống ngòi : Tên l.thực t.phẩ ănquả CN Lấy L l c.dụn m gổ thuốc cảnh g = Lúa X X Sen X X X X mít X X X X X Cam X X X Chan X X X X h Hành X X Cà X X X chua R,kho X X x *BT3 : Có sinh vật sau : lúa , sâu hại lúa , ếch , nhái , rắn A, xếp thành chuỗi thức ăn B, Nếu bắt cạn kiệt ếch nhái rắn chuỗi thức ăn có biến động nh nào? http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 75 C, Có ảnh hởng đến ngời? Trả lời : A, Chuỗi thức ăn : Lúa Sâu hại lúa ếch , nhái - rắn B, Chuổi thức ăn lại : Lúa sâu hại lúa C, Sâu phát triển ăn hết lúa nên suất thu hoạch thấp , ảnh hởng lớn đến đời sống ngời IV Củng cố - GV hớng dẫn số tập chuổi thức ăn - Cho học sinh làm tập lới thức ăn đơn giản - Kể tên loại nấm có ích , có hại - Cách sơ cứu bị ngộ độc ăn phải nấm độc V Dặn dò : - Su tầm số nấm có ích , có hại quan sát , phân biệt - Ôn tập chơng 8,9,10 để kiểm tra học kì - Xem trớc phần kiến thức trọng tâm chơng NS: / / 2016 ND: / / 2016 Tiết 66 : Ôn tập A: Mục tiêu học : - Khắc sâu số kiến thức , để biết vận dụng vào làm , học giải thích số tợng thực tế - Rèn luyện kỹ làm đề cơng ôn tập - Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học , làm B- Phơng tiện : Kiến thức chơng 8-9 C- Tiến trình ôn tập : I Tổ chức: II Bài cũ : Địa y có cấu tạo nh có vai trò gì? III- Ôn tập : Theo hệ thống câu hỏi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - G/v h/d h/s ghi nhớ lại số Chong 6-7 : Ôn tập kiểm tra kiến thức chơng 6-7 tiết -H/s nắm lại số kiến thức +Cách thụ phấn nhờ gió , sâu bọ +Sau thụ tinh phận ? Kể tên ngành thực vật hoa biến đổi nh ? học ? +Các loại , cách phát tán hạt http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 76 ? Nêu đặc điểm ngành thực vật học đó? + Chơng 8:Các nhóm thực vật - H/s kể tên đợc ngành thực vật học nêu đợc đặc điểm ngành: ?Đặc điểm chung thực + Ngành tảo , rêu dơng xỉ hạt vật hạt kín? trần , hạt kín Đánh vào câu trả lời - Đánh dấu xvào câu ; : + Tính chất đặc trng hạt kín : a, sống cạn b, có rễ , thân ,lá c,sinh sản hạt d,có hoa ,quả, hạt nằm ? Phân biệt lớp mầm , quả.(câu d ) lớp mầm? +Các hạt kín khác thẻ ; a,Đặc điểm hình thái quan ?Giới thực vật tiến hoá nh sinh dỡng đặc điểm cấu tạo b,Đặc điểm hình thái quan sinh sản? Cho ví dụ c/m sinh sản c , a, b (câu c) ?Có nhận xét xuất -H/ s phân biệt đợc lớp 1,2 nhóm thực vậtvới đ/ mầm( Dựa vào kiểu rễ , dạng kiện môi trờng thay đổi ? thân , kiểu gân , số màm phôi ) -H/s nhận xét đợc p/triển giới t/v; ? Giới thực vật phát triển qua + cấu tạo phát triển từ thấp lên giai đoạn? giai đoạn cao , từ đơn giảm đến phức ứng với đ/kiện sống nh tạp ? + Sinh sản ; Cha hoàn thiện đến ngày hoàn thiện ? Thực vật có vai trò chiếm u tự nhiên đôis với động vật, - Thực vật đ/kiện bên đời sống ngời ? l/ quan mật thiết với đ/kiện sống thay đổit/vạt ? Chovài sơ đồ 1chuỗi thức không thích nghi bị đào thải ăn? thay t/v thích nghi , tiến hoá ?Vì phải bảo vệ tính đa -H/s nêu đợc giai đoạn p/ triển dạng thực vật VN? nêu giới t/vật > đ/kiện sống biện pháp bảo vệ ? + Chong : Vai trò thực vật http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 77 - Vai trò thực vật : + Trong thiên nhiên + Đối với đ/ vật: + Đối với ngời : - Cho cí dụ só chuổi ? Tại nói: rừng nh thức ăn: phổi xanh cỏ >t/ăn hơu ->t.ăn ngời hổ - G/v h/d h/sinh tìm hiểu ; - Nêu đợc lí phải bảo vệ - Ngày toàn dân không hút t/vât.: thuốc ngày chống HIV, thái Vì : số t/vật quý bị k/ độ h/s bạn hút thuốc thác bừa bải - Số lợng loài t/ vật giảm - Môi trờng sống t/v thu hẹp - giữ gìn tài nguyên đ/vt/v -đất rừng - Tạo đ/kiện t/v -đ/v phát triển - Nêu đợc số b/pháp bảo vệ - H/s nêu đợc vai trò t/v việc hô hấp ổn định lợng khí o xi - khí bo nic - Liên hệ thực tế IV- Củng cố : giáo viên nhấn mạnh số kiến thức quan trọng - Hớng dẫn cách làm bài, trình bày V- Dặn dò : - Học kỹ biết vận dụng làm - làm đề cơng để ôn tập - Biết liên hệ thực tế NS: / / 2016 http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 78 ND: / / 2016 Tiết 67 : Kiểm tra học kì II A-:Mục tiêu học : - Nắm đợc mức độ học , làm học sinh nh Cũng cố phần kiến thức trọng tâm kì -Khắc sâu số kiến thức , để biết vận dụng vào làm , học giải thích số tợng thực tế -Rèn luyện kỹ làm ý thức tự giác học học sinh - Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học , làm B-Phơng pháp : - tự luận C-Phơng tiện : Kiến thức chơng 8-9 D-Tiến trình kiểm tra : Kiểm tra khối đề Có đề , đáp án kèm theo Tiết 68-69- 70 : Thực hành Tham quan thiên nhiên A- Mục đích yêu cầu : - Xác định nơi sống ,sự phân bố nhóm thực vật - Quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết đại diện số ngành thực vật - Củng cố mở rộng kiến thức tính đa dạng thích nghi thực vật điều kiện cụ thể - Rèn kỹ quan sát thực hành - Rèn kỹ làm việc độc lạp , thoe nhóm - Giáo dục học sinh có lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ cối B- Chuẩn bị : + GV: - Chuẩn bị địa điểm - Dự kiến phân công nhóm , nhóm trởng + HS: Ôn tập kiến thức có liên quan ( ngành thực vật học ) Dụng cụ theo nhóm ( túi ni lông kẹp tiêu bản, kính lúp, nhãn ghi tên ) Kẻ bảng theo mẫu sgk ( trang 173 ) C.Tiến trình dạy : ổn định : 2- Bài cũ : Kiểm tra phần thực hành 3,Tiến trình buổi tham quan : http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 79 -GV: Chia lớp thành nhóm , nêu rỏ nhiệm vụ nhóm , nhóm hoạt động theo hớng dẫn nhóm trởng Hoạt động giáo viên Phần ghi bảng Học sinh - GV : -Hoạt động nhóm 1.Quan sát thiên nhiên : -Nội dung quan sát : -a, Quan sát hình tháI số - sát hình thái thực vật ,nhận thực vật : xét đặc điểm thích nghi -Quan sát rễ thân , , hoa thực vật - Quan sát số thực vật : Rêu , d- Nhận dạng thực vật , xếp ơng xỉ , số hạt trần nh chúng vào nhóm thông , tùng Ghi chép dầy đủ nội dung -Quan sát số thuộc hạt kín quan sát : Quan sát rễ , thân , , hoa , Ví dụ : Cây bèo tây : Quan sát Tìm đặc điểm khác mầm , nơi sống , rễ , hoa ,cuống , mầm phiến , gân - Quan sát số mọc Rút đặc điểm thích nghi bèo tây sống trôi mặt nớc nh : bèo , rau muống So sánh chúng với sống cạn mặt nớc để từ tìm dặc điểm thích nghi thực vật với môi trờng b ,Nhận dạng thực vật xếp chúng vào nhóm : -Xác định : Nờm , địa y thực vật -Nhận dạng , xác định tên số - GV : Ví dụ quan sát tơ hồng thực vật sống kí sinh - Vị trí , phân loại ngành , lớp , Xếp chúng vào nhóm , họ - GV : Ví dụ : Cây xơng rồng sống nơi khô hạn - Có biến dạng thành gai giảm thoát hơI nớc -Thân màu xanh , mọng nớc Giúp quang hợp thay , dự trử nớc 2.Hoạt động theo nhóm : A ,Quan sát biến dạng rễ thân , lá: - Quan sát hình tháI số có rễ , thân , , biến dạng - Nhận xét môI trờng sống loại Nhận xét thay đổi chức quan biến dạng B , Quan sát , nhận xét mối quan hệ TV-TV TV- ĐV : -GV: http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 80 - Mối quan hệ : Hổ trợ , cạnh tranh - Thực vật nơI , nơI sinh sản đv, thực vật nguồn thức ăn cho đ/ v -GV: - H/d học sinh thu thập mẫu vạt cho phép với số lợng -Thu háI mẫu vật theo nhóm có cho phép - vật mẫu thu đợc phảI bỏ vào cặp ép - Không đợc nhổ bẻ cành , háI hoa vờn , cong viên - PhảI chọn lọc háI mâu , lấy mẫu dại -Quan sát tợng mọc -Quan sát mọt số thực vât sống kí sinh : tơ hồng , tầm gửi - Quan sát thụ phấn nhờ sâu bọ , chim làm tổ > mói quan hệ thực vật thực vật , động vật C , Nhận xét phân bố thực vật khu vực tham quan : - Só lợng loài thực vật nhiều , kít - Ngành hạt kín so với số lợng ngành khác - Số lợng trồng so với hoang dại + HS : - Ghi chép quan sát đợc - Thống kê vào bảng kẽ sẵn - Khi háI mẫu cần ghi nhãn trớc bỏ vào cặp ép IV Củng cố : - Còn khoảng 30 phut > tập trung lớp - Yêu cầu nhóm trình bày kết qua quan sát lớp bỏ sung - GV giảI đáp thắc nmắc học sinh - Nhận xét đánh giá nhóm , tuyên dơng nhóm tốt - Yêu cầu học sinh viết báo cáo thu hoạch theo mẫu V Dặn dò : - Hoàn thiện bảng thu hoạch - Tập làm mẫu khô : + Chọn cành vừa phải có đủ hoa , không bị rách + Cách làm : Đặt ngắn mẫu lên tờ giấy báo gấp đôi , gấp tờ báo lại Xếp mẫu vào cặp ép Cặp ép làm gỏ , tre, ghép thành khung (30cm x 45 cm) Dùng dây vảI buộc chặt cặp ép http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 81 Nén cặp ép dới vật nặng đem phơI nắng, sấy khô + Mẫu bảng thu hoạch : TT Tên thờng gọi Nơi mọc MôI trờng sống (đất, gió, độ ẩm Lúa tẻ Ruộng lúa Nớc , đủ ánh sáng H v tờn: Lp: Đặc điểm hình tháI cây(rễ , thân , , hoa Thân cỏ gân song song Nhóm thực vật Nhận xét Lớp 1lá mầm ,ngành hạt kín KIM TRA : tit Mụn: Sinh hc BI: A Phn trc nghim Cõu 1: in t ỳng () hoc Sai (S) vo cỏc cõu cú ni dung sau: a Thc vt t tng hp cht hu c b ng vt khụng cú kh nng di chuyn c Tt c cỏc t bo thc vt u cú kh nng phõn chia d Mch rõy cú chc nng chuyn cht hu c e R múc mc trờn thõn v cnh trờn mt t, múc vo tr bỏm Cõu 2: in t thớch hp vo (.) cỏc cõu sau: - Mch gm nhng t bo sng, cú mng mng cú chc nng - Mch gm nhng Khụng cú cht nguyờn sinh, cú chc nng Cõu 3: Hóy khoanh trũn vo cỏc cõu tr li ỳng: Nhng cõy cú r cc : a Cõy bng, cõy x c, cõy mớt, cõy cau b Cõy chui, cõy c, cõy bớ, cõy bi c Cõy na, cõy cam, cõy quýt, cõy nhón d C a v b http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 82 II Phn t lun: Cõu 1: Nờu cu to t bo thc vt? T bo b phn no cú kh nng phõn chia? Cõu 2: a Hóy so sỏnh s ging v khỏc gia cu to hỳt ca r vi cu to ca thõn non? b Thõn cõy to õu? H v tờn: Lp: KIM TRA HC Kè I Mụn: Sinh hc BI: A.Phn trc nghim Cõu 1: Hóy khoanh trũn vo cỏc ch cỏi trc nhng cõu tr li ỳng nht: Lỏ gm nhng b phn no? A Gõn lỏ, cung lỏ, phin lỏ C Biu bỡ, mch g, khớ khụng B Gõn lỏ, tr gia, tht lỏ D.Cung lỏ , gõn lỏ, tht lỏ Nhng cõy cú gõn lỏ song song: A Cõy mớt, bi, na, o C Lỳa, cau, da, ngụ B Tỏo, i, hng, xiờm, u xanh D X c, phng , xoan, quýt Nhng cõy cú lỏ kộp: A Na, xoi, u nnh, hoa hng C Xoan, phng, x c, nhón B Lỳa, ngụ, khoai, sn, c u D C A v B Cõu 2: Hóy in vo ch () s sau: S quang hp: nh sỏng .+ Khớ cacbonic - Tinh bt + Khớ oxi (Trong lỏ) (Lỏ nh) S hụ hp: Cht hu c + Nng lng + + B Phn t lun: Cõu 1: Mun chng minh cõy hụ hp ta phi lm nhng thớ nghim gỡ? Cõu 2: Gii thớch : Mt hũn t n bng mt gi phõn Cõu 3: ti phi trng cõy ỳng thi v? Bi lm http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 83 http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 84 ... sátH 36. 2 Avà H 36. 2B + mẫu vật nhận xét: -Hình dạng vị trí : ? Trên mặt nớc ? ?Chìm nớc? ?Q/sát H 36. 3A nhận xét ? Cây bèo tây có cuống phình to, xốp có ý nghĩa ? ?Q/sat H 36. 3B nhận xét so sánh... lời đúng: Rêu sinh sản bằng: a, Sinh sản hạt b ,Sinh sản thân c Sinh sản bào tử d,Câu a,b,c sai Đáp án : Câu c - Điền từ: Cơ quan sinh sản rêu gồm có cha có .Trong thân cha có Rêu sinh sản ... t chc 6A: 6B: II.Kim tra bi c: Hạt gồm phận / Phân biệt mầm mầm? III.Bi Hot ng 1: Khái niệm phát tán, cách phát tán hạt Hot ng ca thy Hot ng ca trũ ?Em hiểu phát tán ? - Khái niệm phát tán ? -