giáo án tổng hợp vật lý 7 11

CHƯƠNG I QUANG HỌC Mục tiêu chương: Kiến thức: - Nêu số thí dụ nguồn sáng - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Nhận biết loại chùm sáng: Hội tụ, phân kỳ, song song - Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để giải thích số tượng đơn giản Kỹ năng: - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - Nêu đặc điểm ảnh tạo gương phẳng - Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng để giải thích số tượng quang học đơn giản liên quan đến phản xạ ánh sáng vẽ ảnh tạo gương phẳng.1 Thái độ: - Biết sơ đặc điểm ảnh ảo tạo gương cầu lồi gương cầu lõm - Nêu số thí dụ sử dụng gương cầu lồi gương cầu lõm đời sống ngày - Giáo dục lòng yêu thích môn, liên hệ thực tế Ngày sọan:12/8/14 Ngày dạy: 7A12 18/8-7A3 22/8 Tiết 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Bằng thí nghiệm khẳng định ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Kĩ năng: - Phân biệt nguồn sáng, nêu thí dụ Thái độ (Giáo dục): - Rèn luyện cho học sinh lòng yêu thích khoa học, thực tế II Chuẩn bị: GV: Đèn pin, bảng phụ HS: Mỗi nhóm hộp kín có đèn pin (H 1.2a), pin dây nối công tắc III Phương pháp: Nêu vấn đề, thực nghiệm, đàm thoai, thuyết trình, hoạt động nhóm IV.Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Không Giảng mới: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: (Giới thiệu chương.) - Một người không bị bệnh tật mắt, có mở mắt mà không thấy vật để trước mắt không? - Khi nhìn thấy vật? (khi có ánh sáng) GV cho học sinh quan sát gương xem miếng bìa viết chữ gì? ( chữ mít ) - Anh gương có tính chất gì?(Sẽ học chương) GV giới thiệu 6vấn đề tìm hiểu I Nhận biết ánh sáng: chương I Hoạt động 2: (Khi ta nhận biết ánh sáng ?) GV bật đèn pin ( h 1.1) Mắt ta nhận biết ánh sáng có Ta có nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ ánh sáng truyền vào mắt ta đèn phát không? ? Không, ánh sáng không chiếu trực tiếp từ đèn pin phát Vậy ta nhận biết ánh sáng ? HS đọc SGK: “ Quan sát thí nghiệm “ HS thảo luận, trả lời C1 vào phiếu học tập GV giúp HS rút câu kết luận Vậy điều kiện ta nhìn thấy vật ? II Nhìn thấy vật: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta III Nguồn sáng vật sáng Hoạt động 3:(Điều kiện ta nhìn thấy vật.) GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm 1.2a Từng nhóm thảo luận trả lời C2 GV giúp HS rút câu kết luận chung ( có ánh sáng từ mảnh giấy truyền vào mắt ta ) Hoạt động 4: (Phân biệt nguồn sáng vật sáng.) GV yêu cầu HS nhận xét khác dây tóc đèn sáng mảnh giấy trắng Vật tự phát ánh sáng , vật phải nhờ ánh sáng từ vật khác chiếu vào hắt lại ánh sáng ? - Nguồn sáng: vật tự phát ánh sáng - Vật sáng: vật tự phát ánh sáng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào + Nhóm thảo luận trả lời C3 GV thông báo nguồn sáng, vật sáng GV gọi HS cho VD số nguồn sáng, vật sáng Nội dung tích hợp: Tìm hiểu tác dụng ánh sáng mặt trời trái đất, tác hại ánh sáng nhân tạo mắt Liên hệ: Ở cao tầng thành phố nhà che nên học sinh phải học tập làm chán việc ánh sáng nhân tạo, điều hại cho mắt Để làm giảm tác hại cần phỉ có hoạt đông vui chơi dã ngoại Củng cố luyện tập: - Cho cá nhân HS trả lời câu C4,C5? C4: Thanh đúng, đèn có bật sáng ánh sáng từ đèn truyền vào mắt nên không nhìn thấy C5: Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti, hạt khói đèn chiếu sáng trở thành vật sáng, vật sáng nhỏ li ti xếp gần tạo thành vệt sáng mà ta nhìn thấy GV hướng dẫn HS đọc phần em chưa biết Ta nhận biết vật GV hướng dẫn HS đọc phần em chưa biết đen đặt bên cạnh vật sáng khác GV hướng dẫn HS làm tập SBT (1.1 – 1.5) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học bài: Phần ghi nhớ, vận dụng vào thực tế, làm tập - Hoàn chỉnh tập SBT (1.1 – 1.5 ) - Xem trước “ Sự truyền ánh sáng “ + Anh sáng theo đường nào? + Cách biểu diễn tia sáng ? + Chuẩn bị trước đèn pin, ống trụ thẳng, ống cong, kim V Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Duyệt tổ chuyên môn: 18/8/2014 Đinh Thị Hải Ngày sọan:19/8/14 Ngày dạy: 7A1,2 : 25/8-7A3: 29/8 Tiết : SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết làm thí nghiệm để xác định đường truyền ánh sáng - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng thực tế Nhận biết đặc điểm loại chùm ánh sáng Kĩ năng: - Bước đầu biết tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm Biết dùng thí nghiệm để kiểm chứng lại tượng ánh sáng Thái độ: - Biết vận dụng kiến thức vào sống II Chuẩn bị: GV: Đèn pin, ống trụ thẳng, ống trụ cong, chắn, kim ghim HS: Mỗi nhóm đem miếng mút nhỏ III Phương pháp dạy học: Vấn đáp, đàm thoại, trực quan, diễn giảng, họat động nhóm IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh Kiểm tra cũ: - Ta nhận biết ánh sáng ? Ta nhận thấy vật ? (5đ) - Nguồn sáng , vật sáng gì? (3đ) - Bài tập 1.2/SBT: (2đ) -Khi có ánh sáng truyền vào mắt ta Khi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta -Nguồn sáng: vật tự phát ánh sáng - Vât sáng : gồm nguồn sáng vật hắt lại ánh sáng chiếu vào Vỏ chai sáng chói trời nắng Giảng mới: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức cần đạt Tổ chức tình học tập GV cho HS đọc phần mở SGK Em có suy nghĩ thắc mắc Hải? I Đường truyền ánh sáng: - Dự đoán : GV yêu cầu HS chuẩn bị TN kiểm chứng HS quan sát dây tóc đèn qua ống thẳng, ống cong thảo luận câu C1 Ống thẳng: Nhìn thấy dây tóc đèn phát sáng ánh sáng từ dây tóc đèn qua ống thẳng tới mắt Ống cong: không nhìn thấy sáng ánh sáng không truyền theo đường cong Không có ống thẳng ánh sáng có truyền theo đường thẳng không? Ta làm TN C2 - Anh sáng truyền theo đường ? Ba lỗ A,B,C thẳng hàng ánh sáng truyền theo đường thẳng - Hãy ghi đầy đủ phần kết luận? - Từ nêu định luật truyền thẳng ánh sáng Qui ước biểu diễn tia sáng nào? Biểu diễn đường thẳng có mũi tên hướng gọi tia sáng + Trên thực tế ta thường gặp chùm sáng gồm nhiều tia sáng Khi vẽ chùm sáng cần vẽ tia sáng - HS đọc trả lời câu C3 Vận dụng: Cho HS thảo luận, trả lời câu C4,C5? C4: Anh sáng từ đèn phát truyền đến mắt ta theo đường thẳng (TN h2.1, 2.2/SGK) C5: Đặt mắt cho nhìn thấy kim gần mà không nhìn thấy kim lại Kim vật chắn sáng kim 2, kim vật chắn sáng kim Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên ánh sáng từ kim 2,3 bị chắn không tới mắt Kết luận: Đường truyền ánh sáng không khí đường thẳng * Định luật truyền thẳng ánh sáng: (SGK) II Tia sáng chùm sáng: Qui ước: Biểu diễn tia sáng: Biểu diễn đường thẳng có mũi tên hướng gọi tia sáng * Có loại chùm sáng: a Chùm sáng song song: b Chùm sáng hội tụ: c Chùm sáng phân kỳ: Củng cố luyện tập: Hướng dẫn học sinh tự học nhà: HS học thuộc ghi nhớ - Hoàn chỉnh lại từ C1  C5 vào tập Làm tập 2.1  2.4 / SBT - HS tìm hiểu: Tại có nhật thực, nguyệt thực? V Rút kinh nghiệm: Duyệt tổ chuyên môn: 25/8/2014 Trần Thị Kim Chinh Ngày sọan:12/8/2014 Ngày giảng: 7A1,2: 6/9-7A3:12/9 Tiết : ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG ÁNH SÁNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết bóng tối, bóng nửa tối giải thích có tượng nhật thực, nguyệt thực Kĩ năng: - Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng Giải thích số tượng thực tế hiểu số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng Thái độ: - Biết vận dụng vào sống II Chuẩn bị: GV: Một đèn pin, nến, vật cản bìa dày, chắn Tranh vẽ nhật thực, nguyệt thực HS: Mỗi nhóm chuẩn bị III Phương pháp: Nêu vấn đề, thực nghiên, đàm thoại, hoạt động nhóm IV.Tiến trình lên lớp : Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh Kiểm tra cũ: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh Trong môi trường suốt đồng sáng? (6đ) tính, ánh sáng truyền theo đường -Đường truyền tia sáng biểu thẳng diễn nào? (4đ) Biểu diễn đường thẳng có mũi tên hướng gọi tia sáng Giảng mới: Hoạt động thày trò Nội dung kiến thức cần đạt Xây dựng tình - Tại thời xưa người biết nhìn vị trí bóng nắng để biết ngày, gọi đồng hồ Mặt Trời ? Hoạt động 2:( Quan sát hình thành khái niệm bóng tối.) I Bóng tối, bóng nửa tối: + GV giới thiệu TN1 - Yêu cầu HS đọc tiến hành TN SGK + GV hướng dẫn HS để đèn xa  Bóng đèn rõ nét - HS thảo luận trả lời C1? Ánh sáng truyền thẳng nên vật cản chắn ánh sáng  vùng tối ( cho HS vẽ tia sáng từ đèn  vật cản  chắn) - HS điền vào chỗ trống nhận xét - Vậy bóng tối ? Quan sát hình thành khái niệm bóng nửa tối (còn gọi làvùng bán dạ) - HS đọc làm TN2 - TN2 có tượng khác TN1? Đèn điện to ( nguồn sáng rộng ) so chắn - HS thảo luận trả lời C2 Vùng bóng tối chắn, vùng sáng cùng, vùng xen bóng tối vùng sáng bóng nửa tối - HS thảo luận rút nhận xét điền vào chỗ trống Vậy bóng nửa tối ? Bóng tối nằm phía sau vật cản, không nhận ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới Bóng nửa tối nằm phía sau vật cản nhận ánh sáng từ phần ( Hình thành khái niệm nhật thực.) nguồn sáng truyền tới Hãy trình bày quỹ đạo chuyển động II Nhật thực – nguyệt thực: Mặt Trăng, Mặt Trời, Trái Đất ? Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất, Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời GV thông báo Mặt Trời, Mặt Trăng, Trái Đất nằm đường thẳng ta Khi Mặt Trăng nằm khoảng từ có tượng Nhật thực Mặt Trời đến Trái Đất thẳng hàng, GV treo tranh H3.3 hướng dẫn cho HS Trái Đất xuất nhật thực thảo luận trả lời câu C3 Nhật thực toàn phần (hay phần) Gợi ý HS quan sát chỗ có bóng tối (hay - Mặt Trời : Nguồn sáng bóng tối) Mặt Trăng Trái - Mặt Trăng : Vật cản Đất - Trái Đất : Màn chắn Nhật thực toàn phần quan sát nơi ? Nhật thực phần quan sát nơi Nguyệt thực xảy Mặt Trăng bị ? Hoạt động 5: (Hình thành khái niệm Trái Đất che khuất không Mặt Trời chiếu sáng nguyệt thực) GV treo tranh H3.4 lên bảng Gợi ý để HS tìm vị trí Mặt Trăng trở thành chắn IV Vận dụng: Nguyệt thực xảy ? HS thảo luận trả lời câu C4? Mặt Trăng vị trí nguyệt thực, vị -Yêu cầu HS làm TN C5 ? - Khi miếng bìa lại gần chắn trí 2,3 Trăng sáng bóng tối bóng nửa tối thu Nội dung tích hợp: sinh hoạt cần hẹp lại Khi miếng bìa gần sát đảm bảo đủ ánh sáng, bóng chắn không tối.Ổ thành phố có nhiều nguồn sáng khiến cho môi trường bị ô nhiễm ô nhiễm bóng tối nữa, ònchỉ c bóng tối rõ ánh sáng gây lãng phí lượng nét Để giảm ô nhiễm đô thị cần sử dụng nguồn sáng vừa đủ, tắt đền không cần thiết.Dùng dụng cụ chiếu sáng phù hợp Củng cố luyện tập: Học sinh nhắc lại kiến thức bài, ghi nhớ HS đọc mục em chưa biết Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Học Hoàn chỉnh từ C1 -> C6 /SGK vào Bài tập - Làm tập 3.1 -> 3.4 / SBT - Xem trước định luật phản xạ ánh sáng Khi ánh sáng tới gương phẳng có tượng gì? Góc tới góc phản xạ có mối quan hệ k? V Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Duyệt tổ chuyên môn: 3/9/2014 Trần Thị Kim Chinh ************************************* Ngày sọan: 11/9/2016 Ngày giảng: 7A1: ……… -7A2:…… Tiết 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I Mục tiêu Kiến thức: Biết tiến hành TN để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ gương phẳng Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng Biết ứng dụng định luật để hướng ánh sáng truyền theo mong muốn Kĩ năng: - Biết làm TN, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng, quy luật phản xạ Thái độ: - Ứng dụng vào thực tế II Chuẩn bị GV: Một gương phẳng , đèn pin , chắn có đục lỗ, tờ giấy dán gỗ , thước đo độ HS : Mỗi nhóm chuẩn bị III Phương pháp: Nêu vấn đề, thực nghiệm đàm thoại, hoạt động nhóm IV Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh Kiểm tra cũ: Giải thích tượng nhật thực nguyệt thực ? Trả lời: - Nhật thực: Mặt Trời, Mặt Trăng , Trái Đất nằm đường thẳng Mặt Trăng Đứng chỗ bóng tối, không nhìn thấy Mặt Trời, ta có nhật thực toàn phần (5đ) - Nguyệt thực : …Trái Đất Khi Mặt Trăng bị Trái Đất che, không Mặt Trời chiếu sáng, lúc ta không nhìn thấy Mặt Trăng -> có nguyệt thực - Vì nguệt thực thường xảy vào ban đêm rằm âm lịch ? (5đ) Trả lời: Vì đêm rằm âm lịch Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng có khả nằm đường thẳng.Trái Đất chắn ánh sáng Mặt Trời không cho chiếu sáng Mặt Trăng Giảng Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập GV làm TN phần mở SGK - Phải đặt đèn để thu tia sáng hắt lại gương, chiếu sáng điểm A chắn? Hoạt động 2: Nghiên cứu tác dụng gương phẳng Cho học sinh cầm gương lên soi - Các em nhìn thấy gương ? Ảnh gương I Gương phẳng : Hình vật quan sát gương gọi ảnh vật tạo gương - Mặt gương có đặc điểm ? ( phẳng nhẵn bóng) - HS thảo luận trả lời C1 Vật nhẵn bóng , phẳng gương phẳng kim loại nhẵn, mặt nước phẳng… Hoạt động 3: Hình thành khái niệm phản xạ ánh sáng *GV giới thiệu dụng cụ TN - Yêu cầu HS đọc TN SGK/12 GV bố trí TN, HS làm TN theo nhóm - Ánh sáng bị hắt lại theo nhiều hướng khác hay theo hướng xác định? GV thông báo tượng phản xạ ánh sáng - Hãy tia tới tia phản xạ? SI tia tới, IR tia phản xạ Hoạt động 4: Tìm quy luật đổi hướng tia sáng gặp gương phẳng - Cho HS thảo luận trả lời C2=> điền vào kết luận (…tia tới…… pháp tuyến điểm tới) - GV yêu cầu HS bố trí TN kiểm tra Dùng tờ bìa phẳng hứng tia phản xạ để tìm xem tia nầy có nằm mp khác không ? - Thông báo với HS : Để xác định vị trí tia tới ta dùng góc SIN = i gọi góc tới Xác định vị trí tia phản xạ dùng góc NIR = i’ gọi góc phản xạ - Cho HS thí nghiệm nhiều lần với góc tới khác nhau, đo góc phản xạ tương ứng ghi số liệu vào bảng - Cho nhóm nêu kết luận thảo luận ghi tập Hai kết luận với môi trường suốt khác Hai kết luận nội dung định luật phản xạ ánh sáng - Hãy phát biểu ĐL phản xạ ánh sáng? Hoạt động 5: Qui ước cách vẽ gương 10 II Định luật phản xạ ánh sáng : - Tia phản xạ nằm mặt phẳng với tia tới đường pháp tuyến gương điểm tới - Góc phản xạ luôn góc tới * Biểu diễn gương phẳng tia sáng hình vẽ: C1,a/ GHD: 100mA; ĐCNN: 10mA b/ GHD:6A;ĐCNN:0.5A C1b: H24.2a, 24.2b dùng kim thị ; h24.2c số C1c: (+)chốt dương ,dấu (-)chốt âm Cho hs xem ampe kế nhóm cho biết GHĐ; ĐCNN Hoạt động 4: Mắc ampe kế để xác định cđdđ Gv cho hs vẽ sơ đồ mạch điện hình 24.3 (kí hiệu ampe kế) Nhìn vào bảng trả lời mục III Cho hs nhóm mắc mạch điện hình 24.3 Gv hướng dẫn cách mắc ampe kế kiểm tra cách mắc nhóm trước đóng công tắc Đóng khoá ghi số ampe kế Gv nhắc nhở hs lưu ý độ sáng đèn đèn I1 = … A Gv cho hs TN với pin ghi giá trị cđdđ I2 =… A Quan sát độ sáng đèn Cho hs thảo luận trả lời c2 Gv chốt lại so sánh I1 , I2 độ sáng đèn dòng điện -Kí hiệu chữ I II Ampe kế Ampe kế dụng cụ dùng để đo cđdđ III Đo cường độ dòng điện + A Dòng điện chạy qua đèn có cường độ dòng điện lớn đèn sáng Củng cố luyện tập: Cho hs trả lời c3, c4, c5 C3: a 0.175 A = 175 mA ; b.0,38A = 380 mA c 1250 mA = 1.250 A ; d 280 mA = 0.280 A C4: 2a; 3b; 4c C5: hình a chốt dương ampe kế mắc với cực (+) nguồn điện Cho hs đọc phần em chưa biết, gv nói thêm cđdđ định mức số dụng cụ 5.Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học kỹ phần ghi nhớ - Làm tập 24.1 -> 24.4 sách tập V Rút kinh nghiệm: Duyệt tổ chuyên môn: 23/3/2015 Trần Thị Kim Chinh Ngày soạn : 28/3/2015 Ngày giảng: 7A13 : 30/ 3- 7A2: 4/3 Tiết 29 : HIỆU ĐIỆN THẾ I.Mục tiêu Kiến thức: Biết hai cực nguồn điện có nhiễm điện khác chúng có hiệu điện Nêu đơn vị hiệu điện vôn (V) Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai cực để hở pin hay acquy xác định hiệu điện (đối với pin mới) có giá trị số vôn ghi vỏ pin Kĩ năng: Mắc mạch điện theo hình vẽ , vẽ sơ đồ mạch điện Thái độ: Ham hiểu biết , khám phá giới xung quanh II Chuẩn bị Giáo viên: số loại pin có ghi số vôn đồng hồ vạn Học sinh: nhóm nguồn pin vôn kế có GHĐ bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn công tắc dây dẫn III Phương pháp dạy học: Trực quan, thực nghiệm, hoạt động nhóm, thuyết trình, trực quan IV.Tiến trình lên lớp : 1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh 2) Kiểm tra cũ: * Học sinh1: - Dòng điện mạnh cđdđ nào? Đơn vị đo cđdđ? Dụng cụ đo cđdđ ? Trả lời: + Dòng điện mạnh cđdđ lớn (3đ) + Đơn vị đo cđdđ A (3đ) + Dụng cụ đo cđdđ ampe kế (3đ) * Học sinh 2: -Trả lời tập 24.1 ; 24.2 SBT Trả lời: + 24.1 a/ 0.35 A = 350 mA b/ 425 mA = 0.425 A c/ 1.28 A = 1280 mA d/ 32 mA = 0.032 A (4đ) + 24.2 a/ GHĐ 1.2 A b/ ĐCNN 0.1 A c/ I1 = 0.3 A d/ I2 = 1.0 A (4đ) 3) Giảng mới: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động1: Giới thiệu Như sách giáo khoa Hoạt động 2: Tìm hiểu hđt đơn vị hđt + Cho hs đọc thông báo sgk Nguồn điện có tác dụng gì? Có khả cung cấp dòng điện để dụng cụ điện hoạt động Yêu cầu hs đọc trả lời câu C1 C1: Pin tròn 1.5V Acquy xe máy :6V 12V Giữa hai ổ lấy điện nhà 220V Hoạt động 3: Tìm hiểu vôn kế * Giáo viên giới thiệu vôn kế + Cho hs quan sát vôn kế trả lời mục 1,2,3,4,5 câu C2 + Trên mặt vôn kế có ghi chữ V + Vôn kế h25.2a,b dùng kim; vôn kế h25.2c số + Vôn kế h 25.2a GHĐ: 300V, ĐCNN :25V + Vôn kế hình 25.2b GHĐ:20V ĐCNN: 2.5V + chốt nối dây dẫn vôn kế có ghi dấu (+) (-) Hoạt động 4: Đo hđt cực để hở nguồn điện * Giáo viên nêu kí hiệu vôn kế sơ đồ mạch điện Yêu cầu hs vẽ sơ đồ mạch điện hình 25.3 ghi rõ chốt nối vôn kế Lưu ý chốt (+) vôn kế nối với cực (+) nguồn Giáo viên kiểm tra vôn kế nhóm có phù hợp để đo hđt 6V không? + Cho hs điều chỉnh kim vôn kế mắc mạch điện h25.3 , lưu ý mắc chốt vôn kế Công tắc bị ngắt mạch hở Đọc ghi số vôn kế hướng dẫn hs thảo luận rút kết luận Củng cố luyện tập: - Cho hs trả lời c4;c5;c6 C4: a/ 2.5V = 2500 mV b/ 6kV = 6000 V c/ 110V = 0.110 kV I Hiệu điện Nguồn điện tạo hai cực hđt Kí hiệu U Đơn vị đo vôn , kí hiệu V II Vôn kế Vôn kế dụng cụ dùng để đo hđt III Đo hđt hai cực nguồn điện mạch hở Số vôn ghi nguồn điện giá trị hđt hai cực chưa mắc vào mạch d/ 1200mV = 1.2 V C5: a/ Dụng cụ gọi vôn kế Kí hiệu chữ V dụng cụ cho biết điều b/ Dụng cụ có GHĐ 30V ĐCNN 1V c/ Kim dụng cụ vị trí (1) giá trị 3V d/ Kim dụng cụ vị trí (2) giá trị 28V C6: 1-c; 2-a; 3-b - Đọc phần em chưa biết Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Hoàn chỉnh c1 -> c6 sgk - Học phần ghi nhớ - Làm tập SBT - Đọc kỹ phần em chưa biết V Rút kinh nghiệm: Duyệt tổ chuyên môn: 30/3/2015 Trần Thị Kim Chinh Ngày soạn: 4/4/2015 Ngày giảng: 7A13: 6/ 4/-7A3:11/4 Tiết 30: HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu hđt hai đầu bóng đèn không dòng điện chạy qua bóng đèn - Hiểu hđt hai đầu bóng đèn lớn dòng điện qua đèn có cường độ lớn - Hiểu dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với hđt định mức có giá trị số vôn ghi dụng cụ Kĩ năng: Sử dụng ampe kế để đo cđdđ vôn kế để đo hđt hai đầu bóng đèn mạch điện kín Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế sống để sử dụng an toàn thiết bị điện II Chuẩn bị Giáo viên: bảng phụ ghi kết thí nghiệm,Nguồn, vôn kế bóng đèn pin gắn đế, Công tắc , dây Học sinh: Mỗi nhóm hs nhỏ III Phương pháp dạy học: Tực quan , thực nghiệm, hoạt động nhóm, vấn đáp đàm thoại, thuyết trình IV Tiến trình lên lớp: 1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh 2) Kiểm tra cũ : - Đơn vị đo hđt gì? Người ta dùng dụng cụ để đo hđt? Trả lời tập 25.1 SBT Trả lời: + Đơn vị đo hđt vôn (V) ) + Dùng vôn kế + Bài tập 25.1 a/ 500 kV = 50000; b/ 220 V = 0.22 kV c/ 0.5 V = 500 mV ; d/ kV = 6000 V 3) Giảng mới: Hoạt động thầy trò Hoạt động1: Giới thiệu Giáo viên đặt vấn đề phần mở sách giáo khoa Hoạt động 2: Đo hđt hai đầu bóng đèn - Yêu cầu hs làm việc theo nhóm , mắc mạch điện hình 26.1 (TN1) + Yêu cầu nhóm thực TN2 mắc mạch điện h26.2 lưu ý cách mắc vôn kế ampe kế ghi kết vào bảng phụ gv Nội dung kiến tức cần đạt I Hiệu điện hai đầu bóng đèn - Từ kết TN cho hs rút kết luận: C3 - Khi mạch hở Uo= ?; Io=? - Kết đo pin mạch kín U1=? I1=? pin mạch kín U2=? I2=? - So sánh U1 U2; I1 với I2 rút kết luận - Cho hs đọc thông báo sgk.Tìm hiểu ý nghiã hđt định mức trả lời C4 ( mắc đèn vào hđt 2,5V để không bị hỏng ) Hoạt động3: Tìm hiểu tương tự hđt chênh lệch mức nước - Cho hs đọc C5 thảo luận trả lời (c5 * Gv vẽ hình 26.3 lên bảng cho hs quan sát để tìm hiểu tương tự số phận hình a/ … chênh lệch mức nước … dòng nước b/ … hiệu điện … dòng điện c/ … chênh lệch mức nước … nguồn điện … hiệu điện Trong mạch điện kín hđt hai đầu bóng đèn tạo dòng điện chạy qua bóng đèn Đối với bóng đèn định , hđt hai đầu bóng đèn lớn dòng điện chạy qua bóng đèn có cường độ lớn II Sự tương tự hđt chênh lệch mức nước III Vận dụng Cho hs trả lời C6,C7,C8 C6: c ; C7:a ; C8: c Củng cố luyện tập: Hiệu điện hai đầu bóng đèn chưa mắc vào mạch ? ( = 0) - Đọc phần em chưa biết - Cho hs xem số dụng cụ điện , số liệu kĩ thuật (đó điện áp định mức ) - Số vôn ghi dụng cụ điện cho biết hđt định mức để dụng cụ hoạt động bình thường Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học thuộc ghi nhớ - Hoàn chỉnh C1 -> C8 sgk - Chuẩn bị mẫu báo cáo trang 78 sgk , hoàn chỉnh mục V Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… Duyệt tổ chuyên môn: 6/4/2015 Trần Thị Kim Chinh Ngày soạn: 8/4/2015 Ngày giảng: 7A1313/ 04- 7A3: 18/3 Tiết 31: THỰC HÀNH ĐO C ƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I Mục tiêu Kiến thức: Biết mắc nối tiếp bóng đèn Thực hành đo phát quy luật cường độ dòng điện hiệu điện mạch điện mắc nối tiếp hai bóng đèn Kĩ năng: Thực hành mắc nối tiếp bóng đèn Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn II Chuẩn bị Giáo viên: Bài giảng Học sinh: Xem trước nội dung thực hành III Phương pháp dạy học: Tực quan, thực nghiệm, hoạt động nhóm Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình IV.Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: ổn định hs ngồi vị trí Kiểm tra cũ : Giáo viên kiểm tra chuẩn bị hs, mục I * Học sinh a/ … ampe kế , … ampe ; … A ; mắc nối tiếp; … dương … 9đ ) * Học sinh b/ … vôn kế ; … vôn … ; v; … song song ; … dương … 9đ ) Giảng mới: Hoạt động cuả thày trò Hoạt động 1: Mắc nối tiếp bóng đèn Gv yêu cầu hs quan sát h27.1a 27.1b để nhận biết hai bóng đèn mắc nối tiếp trả lời c1 ( ampe kế , công tắc mạch điện mắc nối tiếp với phận khác ) - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ mạch điện vào bảng báo cáo Hoạt động 2: Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp + Cho hs tìm hiểu cách mắc ampe kế vào mạch điện * Giáo viên ghi nhận xét cho học sinh lớp ghi vào tập Hoạt động 3: Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp + Cho học sinh quan sát cách mắc vôn kế vào mạch điện * Giáo viên ghi nhận xét lên bảng học sinh ghi vào tập Nội dung kiến thức cần đạt I Mắc nối tiếp bóng đèn II Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp Nhận xét : … … I1 = I2 = I3 III Đo hđt đđoạnđmạch nối tiếp + A + V Nhận xét : … tổng… U13 = U12 + U23 Củng cố luyện tập: - Nêu lại quy luật cđdđ hđt đoạn mạch điện nối tiếp ( nêu lại nhận xét) + Trong đoạn mạch nối tiếp , dòng điện có cường độ vị trí khác mạch I1 = I2 = I3 + Đối với đoạn mạch gồm hai đèn mắc nối tiếp hđt hai đầu đoạn mạch tổng hđt đèn Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Chuẩn bị mẫu báo cáo sau trả phần - Làm tập sbt V Rút kinh nghiệm: Duyệt tổ chuyên môn: 13/4/2015 Trần Thị Kim Chinh Ngày soạn: 18/4/2014 Ngày giảng: 713: 20/4- 7A2: 25/4 Tiết 32: THỰC HÀNH: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐỌAN MẠCH SONG SONG I Mục tiêu 1.Kiến thức: Nêu công thức hiệu điện cường độ dòng điện mạch điện gồm hai đèn mắc song song Kĩ năng: Mắc mạch điện gồm hai bóng đèn mắc song song Thái độ: Rèn luyện tác phong cẩn thận, tỉ mỉ, trung thực làm thí nghiệm Xây dựng thái độ hợp tác bạn nhóm, hào hứng học tập II Chuẩn bị Giáo viên: Bài giảng Học sinh: Xem trước III Phương pháp dạy học: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình IV.Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh phần mẫu báo cáo (9 điểm) a) hiệu điện b) dương c) cường độ dòng điện d) nối tiếp dương Giảng mới: Hoạt động thày trò Họat động 1: Tạo tình học tập * Giáo viên giới thiệu nội dung thực hành gồm hai phần: a Mắc mạch điện gồm hai bóng đèn mắc song song, đo cđdđ qua đèn qua mạch b Đo hđt hai cực bóng đèn hđt hai đầu chung hai bóng đèn Nhưng bóng đèn mắc song song? Họat động 2: Tìm hiểu cách mắc hai bóng đèn song song vào mạch điện - Các nhóm thảo luận trả lời nội dung câu hỏi C1 Họat động 3: Đo hđt đọan mạch song song Nội dung kiến thức cần đạt I Mắc song song hai bóng đèn C1: - Điểm M, N điểm nối chung bóng đèn - Các mạch rẽ M12N M34N - Mạch gồm đọan nối điểm M với cực dương đọan nối điểm N qua công tắc tới cực âm nguồn II Đo hđt đọan mạch song song + Học sinh vẽ sơ đồ mạch điện có mắc hai vôn kế để đo hđt hai đầu bóng đèn - Có thể dùng vôn kế mà đo hđt hai đầu bóng đèn không? (học sinh vẽ lại sơ đồ này) + Các nhóm tiến hành đo hđt ghi lại kết bảng vào mẫu báo cáo + Các nhóm thảo luận hòan chỉnh C2 Nhận xét: Hiệu điện hai đầu đèn mắc song song hđt hai điểm nối chung U12 = U34= UMN III Đo cđdđ đọan mạch song song + A Họat động 4: Đo cđdđ đọan mạch song song + Các nhóm mắc mạch điện theo sơ Nhận xét: Cđdđ mạch tổng đồ hình 28.2 tiến hành thí nghiệm cđdđ mạch rẽ theo dẫn mục trang 80 sgk I= I1+ I2 + Điền kết đo vào bảng rút nhận xét ghi vào báo cáo Củng cố luyện tập: - Gv nhận xét kết phép đo, xử lí kết tính tóan - Nêu lại qui luật hđt cđdđ đọan mạch song song + Hđt hai đầu đèn mắc song song hđt hai điểm nối chung + Cđdđ mạch tổng cđdđ mạch rẽ Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Làm tập sách tập - Ôn lại kiến thức từ tiết 19 đến tiết 32 chuẩn bị cho tiết sau “Ôn tập” V Rút kinh nghiệm: Duyệt tổ chuyên môn: 20/4/2015 Trần Thị Kim Chinh Ngày soạn: 20/4/2015 Ngày giảng:7A13: 27/ 04- 7A2: 9/5 AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I Mục tiêu Kiến thức: Biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người Biết thực số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện 2.Kĩ năng: An toàn sử dụng điện Thái độ: Nghiêm túc học tập II Chuẩn bị 1.Giáo viên: Một số loại cầu chì 1bộ nguồn 6v, công tắc đoạn dây bút thử điện Học sinh: xem trước nhà III Phương pháp dạy học: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quan IV.Tiến trình lên lớp: 1,Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh 2, Kiểm tra cũ: Cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp có đặc điểm gì? Trả lời: Trong đoạn mạch nối tiếp, dòng điện có cường độ vị trí khác mạch Đối với đoạn mạch gồm hai đèn nối tiếp , hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng hiệu điện đèn 3, Giảng mới: Hoạt động thày trò Hoạt động1: Tìm hiểu tác dụng giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người -Cho hs trả lời C1 +C1: đưa đầu bút thử điện vào lỗ mắc với dây nóng ổ lấy điện - Cho nhóm thảo luận điền hoàn chỉnh nhận xét - Cho hs nhắc lại tác dụng dòng điện học - Cho hs đọc sgk mức độ tác dụng giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người Hoạt động : Tìm hiểu hoạt động đoản mạch - Cho hs làm TN hướng dẫn sgk (h29.2) -Thảo luận tác hại tượng đoản mạch -Cho hs trả lời C2 +C2: lớn -Ôn lại cho hs tác dụng cầu chì *Gv làm TN h29.3 hs quan sát trả lời C3 +C3: cầu chì nóng lên , chảy đứt Nội dung kiến thức cần đạt I Dòng điện qua thể người gây nguy hiểm Dòng điện qua thể người - Cơ thể người vật dẫn điện Dòng điện qua thể người, người chạm vào mạch điện tai bất bì vị trí thể Giớí hạn nguy hiểm dòng điện qua thể người - Dòng điện có I = 70mA trở lên, tương ứng với HĐT 40V trở lên II Hiện tượng đoản mạch tác dụng cầu chì Hiện tượng đoản mạch( ngắn mạch) Tác dụng cầu chì - Cầu chì tự động ngắt mạch dòng điện có cường độ tăng mức, đặc biệt đoản mạch ngắt mạch -Cho hs quan sát h29.4 số cầu chì thật trả lời C4 +C4: dòng điện có cường độ vượt giá trị cầu chì đứt -Hs xem lại tập 24 trả lời C5 +C5: nên dùng cầu chì có ghi số 1.2A 1.5A Hoạt động 3: Tìm hiểu quy tắc an toàn sử dụng điện -Hs đọc sgk trả lời C6 III Các quy tắc an toàn sử - Gvcho HS tìm hiểu qui tắc sgk dụng điện( sgk) Củng cố luyện tập: - Đọc ghi nhớ sgk - Đọc em chưa biết - Làm tập sbt Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Ôn tập tổng kết chương V Rút kinh nghiệm: Duyệt tổ chuyên môn: 27/5/2015 Trần Thị Kim Chinh Ngày soạn: 25/4/20145 Ngày gi: 7A12: 4/ 5- 7A2: 9/5 Tiết 34: TỔNG KẾT CHƯƠNG III ĐIỆN HỌC I.Mục tiêu Kiến thức: Củng cố nắm kiến thức chương điện học Kĩ năng: Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề liên quan Thái độ: Nghiêm túc học tập II Chuẩn bị Giáo viên: Một số câu hỏi, tập Học sinh: Ôn tập chương III III Phương pháp dạy học: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình IV Tiến trình lên lớp: 1, Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh 2, Kiểm tra cũ: Không 3, Giảng mới: Hoạt động thày trò Hoạt động 1: Tự kiểm tra - Gọi hs trả lời câu hỏi (phần ghi nhớ sgk) phần chuẩn bị tự kiểm tra sgk Hoạt động 2: Vận dụng - Gọi hs trả lời câu - Câu - Câu - Câu - Câu - Câu - Câu Hoạt động 3:Trò chơi ô chữ - Chia lớp thành đội cho đội chọn hàng ngang bất kỳ.Trong thời gian qui định điền từ vào hàng ngang điểm, sai không điểm Nội dung kiến thức cần đạt I Tự kiểm tra II Bài tập 1) D 2) a/ (-) cho B b/ (-) cho A c/(+) cho B d/(+) cho A 3) Mảnh nilông bị nhiễm điện âm , nhận thêm electron 4) Sơ đồ C 5) Thí ngiệm C 6) Dùng nguồn điện 6v phù hợp 7) A2 0.35A – 0.12A = 0.23A III.Trò chơi ô chữ - Cực dương - An toàn điện - Vật dẫn điện - Phát sáng - Lực đẩy - Nhiệt - Nguồn điện Vôn kế Từ hàng dọc dòng điện 4.Củng cố luyện tập: Các nhóm đặt câu hỏi thảo luận lẫn 5.Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Xem lại toàn nội dung kiến thức ôn tập V Rút kinh nghiệm: Duyệt tổ chuyên môn: 4/5/2015 Trần Thị Kim Chinh Tiết 10: HVT:……………………………, lớp 7A… Điểm Kiểm tra tiết môn Vật lí Lời phê thầy giáo ĐỀ BÀI I Trắc nghiệm:( 3,0đ) Chọn phương án trả lời từ câu đến câu Câu1 Khi đặt vật sát gương cầu lõm ảnh vật : a ảnh thật vật b ảnh ảo bé vật c ảnh ảo vật d ảnh ảo lớn vật Câu2 Ảnh vật tạo gương cầu lồi là: a ảnh ảo nhỏ vật b ảnh ảo lớn vật c ảnh thật nhỏ vật d ảnh thật lớn vật Câu3 Biết góc phản xạ 30 Góc tới là: a 600 b 450 c 300 d 150 Câu4 Vật hắt lại ánh sáng chiếu vào gọi : a vật sáng b nguồn sáng c vật đen Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống Câu 5.Trong môi trường (1)…….và (2)……….ánh sáng truyền theo (3)……… Câu Vùng nhìn thấy gương cầu lồi ……… vùng nhìn thấy gương phẳng có khích thước II Tự luận: (7,0đ) Câu1:(1,0đ) Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? Câu 2: (2,0đ) Thế chùm sáng song song? Vẽ hình minh họa Câu3: (2,0đ)Một người cao 1,7m đứng cách gương phẳng treo sát tường khoảng 1,3m Hỏi ảnh người cao cách người bao nhiêu? Câu 4:(2,0đ)Trên hình vẽ tia sáng SI chiếu lên gương phẳng Góc tạo tia SI mặt gương 250, vẽ tiếp tia phản xạ tính góc phản xạ Bài làm ... sáng , vật phải nhờ ánh sáng từ vật khác chiếu vào hắt lại ánh sáng ? - Nguồn sáng: vật tự phát ánh sáng - Vật sáng: vật tự phát ánh sáng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào + Nhóm thảo luận... biết ánh sáng ? Ta nhận thấy vật ? (5đ) - Nguồn sáng , vật sáng gì? (3đ) - Bài tập 1.2/SBT: (2đ) -Khi có ánh sáng truyền vào mắt ta Khi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta -Nguồn sáng: vật tự... ánh sáng từ mảnh giấy truyền vào mắt ta ) Hoạt động 4: (Phân biệt nguồn sáng vật sáng.) GV yêu cầu HS nhận xét khác dây tóc đèn sáng mảnh giấy trắng Vật tự phát ánh sáng , vật phải nhờ ánh sáng