giáo án tổng hợp vật lý 7

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG THCS PHAN ĐĂNG LƯU  GIÁO ÁN MÔN: VẬT LÍ KHỐI: NĂM HỌC: 2015 – 2016 TÊN GIÁO VIÊN: THANG CHỨC HÒA Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Cả năm : 37 tuần  tiết/tuần = 37 tiết Học kỳ I : 19 tuần  tiết/tuần = 19 tiết Học kỳ II : 18 tuần  tiết/tuần = 18 tiết TIẾT NỘI DUNG BÀI DẠY CHUẨN BỊ BÀI 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG Hình 1.2 a – b; đèn pin Ở thành phố lớn, nhà cao tầng che Kiến thức: Nhận biết đƣợc rằng, ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào chắn nên học sinh thƣờng phải học tập mắt ta làm việc dƣới ánh sang nhân tạo, điều Kiến thức: Nêu đƣợc ví dụ nguồn sáng có hại cho mắt Để làm giảm tác hại này, vật sáng học sinh cần có kế hoạch học tập vui chơi dã ngoại BÀI 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG Kiến thức: Phát biểu đƣợc định luật truyền thẳng ánh sáng Đèn pin; ống nhựa thẳng cong; hình Kĩ năng: Biểu diễn đƣợc đƣờng truyền ánh sáng (tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên 2.2; 2.5 Kiến thức: Nhận biết đƣợc ba loại chùm sáng: song song, hội tụ phân kì BÀI 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẰNG CỦA ÁNH SÁNG Hình 3.1; 3.2; 3.3; 3.4 Kĩ năng: Giải thích đƣợc số ứng dụng Trong sinh hoạt học tập, cần đảm bảo định luật truyền thẳng ánh sáng thực đủ ánh sáng, bóng tối Vì vậy, cần tế: ngắm đƣờng thẳng, bóng tối, nhật thực, lắp đặt nhiều bóng đèn nhỏ thay nguyệt thực, bóng đèn lớn BÀI 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG Kiến thức: Nêu đƣợc ví dụ tƣợng phản xạ ánh sáng Phát biểu đƣợc định luật phản xạ ánh sáng Kiến thức: Nhận biết đƣợc tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến Gƣơng phẳng; đèn pin; thƣớc đo độ phản xạ ánh sáng gƣơng phẳng Kĩ năng: Biểu diễn đƣợc tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gƣơng phẳng BÀI 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG Kiến thức: Nêu đƣợc đặc điểm Gƣơng phẳng; pin; thƣớc thẳng chung ảnh vật tạo gƣơng Trong trang trí nội thất, gian phòng phẳng, ảnh ảo, có kích thƣớc vật, chật hẹp, bố trí thêm gƣơng khoảng cách từ gƣơng đến vật đến ảnh phẳng lớn tƣờng để có cảm giác phòng rộng Kĩ năng: Vẽ đƣợc tia phản xạ biết tia Các mặt hồ xanh tạo cảnh quan Năm soạn: 2015 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí 7 &10 11 12 Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 tới gƣơng phẳng ngƣợc lại, theo đẹp, dòng sông xanh tác hai cách vận dụng định luật phản xạ ánh dụng nông nghiệp sản xuất sáng vận dụng đặc điểm ảnh ảo tạo có vai trò quan trọng việc điều hòa khí gƣơng phẳng hậu tạo môi trƣờng lành BÀI 6: THỰC HÀNH QUAN SÁT ẢNH Chuẩn bị dụng cụ phiếu thực hành Kĩ năng: Dựng đƣợc ảnh vật đặt Mục II.2 không bắt buộc (vùng nhìn thấy trƣớc gƣơng phẳng gƣơng phẳng) BÀI 7: GƯƠNG CẦU LỒI Gƣơng cầu lồi; pin; hình 7.4; 7.5 Tại vùng núi cao, đƣờng hẹp uốn Kiến thức: Nêu đƣợc đặc điểm lƣợn, khúc quanh ngƣời ta thƣờng ảnh ảo vật tạo gƣơng cầu đặt gƣơng cầu lồi nhằm làm cho lái xe lồi dễ dàng quan sát đƣờng phƣơng tiện Kiến thức: Nêu đƣợc ứng dụng khác nhƣ ngƣời súc vật qua gƣơng cầu lồi tạo vùng nhìn thấy rộng Việc làm làm giảm thiểu số vụ tai nạn giao thông, bảo vệ tính mạng ngƣời sinh vật BÀI 8: GƯƠNG CẦU LÕM Kiến thức: Nêu đƣợc đặc điểm Gƣơng cầu lõm; pin; hình 8.3; 8.4; 8.5 ảnh ảo vật tạo gƣơng cầu lõm Mặt Trời nguồn lƣợng Sử Kiến thức: Nêu đƣợc ứng dụng dụng lƣợng Mặt Trời yêu cầu gƣơng cầu lõm biến đổi chùm cấp thiết nhằm giảm thiểu việc sử dụng tia song song thành chùm tia phản xạ tập lƣợng hóa thạch (tiết kiệm tài nguyên, trung vào điểm, biến đổi bảo vệ môi trƣờng) Bảo vệ khí quyển, tầng chùm tia tới phân kì thành chùm tia ôzôn, sử dụng lƣợng giảm nhẹ phản xạ song song thiên tai ÔN TẬP – KIỂM TRA TIẾT Lý thuyết từ đến Bài tập: Vẽ ảnh vật tạo gƣơng phẳng; giải thích tƣợng truyền Chuẩn bị đề kiểm tra thẳng ánh sáng; ứng dụng gƣơng cầu lồi; gƣơng cầu lõm BÀI 10: NGUỒN ÂM Kiến thức: Nhận biết đƣợc số nguồn Âm thoa; trống; thƣớc thẳng âm thƣờng gặp Nêu đƣợc nguồn âm vật C9/29 không dạy dao động Để bảo vệ giọng nói ngƣời, ta cần Kĩ năng: Chỉ đƣợc vật dao động luyện tập thƣờng xuyên, tránh nói to, số nguồn âm nhƣ trống, kẻng, ống sáo, không hút thuốc âm thoa, BÀI 11: ĐỘ CAO CỦA ÂM Kiến thức: Nhận biết đƣợc âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ Kiến thức: Nêu đƣợc ví dụ âm trầm, bổng tần số dao động vật Năm soạn: 2015 Nguồn điện; giá treo; đĩa xoay Trƣớc bão thƣờng có hạ âm, hạ âm làm cho ngƣời khó chịu, cảm giác buồn Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí 13 14 15 16 17 19 Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 nôn, chóng mặt; số sinh vật nhạy cảm với hạ âm nên có biểu khác thƣờng Vì vậy, ngƣời xƣa dựa vào dấu hiệu để nhận biết bão BÀI 12: ĐỘ TO CỦA ÂM Kiến thức: Nhận biết đƣợc âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên độ dao Con lắc; trống; hình 12.3 động nhỏ C5; C7/36 không dạy Kiến thức: Nêu đƣợc thí dụ độ to âm BÀI 13: MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM Kiến thức: Nêu đƣợc âm truyền chất rắn, lỏng, khí không truyền chân không Nêu đƣợc môi Con lắc, trống; hình 13.3; 13.4 trƣờng khác tốc độ truyền âm khác BÀI 14: PHẢN XẠ ÂM – TIẾNG VANG Kiến thức: Nêu đƣợc tiếng vang biểu âm phản xạ Kiến thức: Nhận biết đƣợc vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt Hình 14.1; 14.4 vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản Thí nghiệm hình 14.2 không dạy xạ âm Khi thiết kế rạp hát, cần có biện pháp Kiến thức: Kể đƣợc số ứng dụng để tạo độ vọng hợp lý để tăng cƣờng âm, liên quan tới phản xạ âm nhƣng tiếng vọng kéo dài làm âm nghe Kĩ năng: Giải thích đƣợc trƣờng hợp không rõ, gây cảm giác khó chịu nghe thấy tiếng vang tai nghe đƣợc âm phản xạ tách biệt hẳn với âm phát trực tiếp từ nguồn BÀI 15: CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN Hình 15.1;15.2; 15.3 Kiến thức: Nêu đƣợc số ví dụ ô Về sinh lý, gây mệt mỏi toàn thân, nhiễm tiếng ồn nhức đầu, choáng váng, ăn không ngon, gầy Kĩ năng: Kể tên đƣợc số vật liệu yếu Ngoài ngƣời ta thấy tiếng ồn cách âm thƣờng dùng để chống ô nhiễm lớn làm suy giảm thị lực tiếng ồn Đề đƣợc số biện pháp Về tâm lý, gây khó chịu, lo lắng bực chống ô nhiễm tiếng ồn bội, dễ cáu gắt, sợ hãi, ám ảnh, tập trƣờng hợp cụ thể trung, dễ nhầm lẫn, thiếu xác ÔN TẬP – THI HỌC KỲ I Lý thuyết từ đến 15 Bài tập: Vẽ ảnh vật tạo gƣơng phẳng; tập tần số dao động; vận tóc âm; Chuẩn bị đề cƣơng ôn tập giải thích tƣợng truyền thẳng ánh sáng; ứng dụng gƣơng cầu lồi; Năm soạn: 2015 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí 20 21 22 23 Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 gƣơng cầu lõm; giải thích tƣợng phản xạ âm BÀI 17: SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT Thƣớc; giấy vụn; khăn khô Kiến thức: Nêu đƣợc hai biểu Vào lúc trời mƣa dông, đám vật nhiễm điện mây bị cọ xát vào nên nhiễm điện trái Kiến thức: Mô tả đƣợc vài dấu Sự phóng điện đám mây tƣợng chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát (sấm) đám mây với mặt đất (sét) Kĩ năng: Vận dụng giải thích đƣợc vừa có lợi vừa có hại cho sống số tƣợng thực tế liên quan tới nhiễm ngƣời Để giảm tác hại sét, bảo vệ tính điện cọ xát mạng ngƣời công trình xây dựng, cần thiết xây dựng cột thu lôi BÀI 18: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH Kiến thức: Nêu đƣợc dấu hiệu tác Đũa thủy tinh; đũa nhựa; chân đế; phim dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích trong; vãi khô; hình 18.4; 18.5 nêu đƣợc hai loại điện tích Trong nhà máy thƣờng xuất bụi Kiến thức: Nêu đƣợc sơ lƣợc cấu tạo gây hại cho công nhân Bố trí kim nguyên tử: hạt nhân mang điện tích dƣơng, loại tích điện nhà máy khiến bụi bị êlectron mang điện tích âm chuyển nhiễm điện bị hút vào kim loại, giữ động xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung môi trƣờng sạch, bảo vệ sức khỏe hòa điện công nhân BÀI 19: DÒNG ĐIỆN – NGUỒN ĐIỆN Kiến thức: Mô tả đƣợc thí nghiệm dùng pin hay acquy tạo điện nhận biết dòng điện thông qua biểu cụ thể nhƣ đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng, quạt quay, Nêu đƣợc dòng điện dòng hạt điện tích dịch chuyển có hƣớng Kiến thức: Nêu đƣợc tác dụng chung Nguồn điện; acquy; bảng điện; dây dẫn; nguồn điện tạo dòng điện kể tên bóng đèn nguồn điện thông dụng pin, acquy Nhận biết đƣợc cực dƣơng cực âm nguồn điện qua kí hiệu (+), (-) có ghi nguồn điện Kĩ năng: Mắc đƣợc mạch điện kín gồm pin, bóng đèn, công tắc dây nối BÀI 20: CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆN DÒNG ĐIỆN TRONG KL Kiến thức: Nhận biết đƣợc vật liệu dẫn điện vật liệu cho dòng điện qua vật liệu cách điện vật liệu không cho dòng điện qua Hình 20.1; 20.2; 20.3; 20.4 Kiến thức: Kể tên đƣợc số vật liệu dẫn điện vật liệu cách điện thƣờng dùng Kiến thức: Nêu đƣợc dòng điện kim loại dòng êlectron tự dịch chuyển Năm soạn: 2015 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 có hƣớng 24 25 26 BÀI 21: SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN – CHIỀU DÒNG ĐIỆN Kiến thức: Nêu đƣợc quy ƣớc chiều dòng điện Kĩ năng: Vẽ đƣợc sơ đồ mạch điện đơn giản đƣợc mắc sẵn kí hiệu Sơ đồ mạch điện: bảng điện; bóng đèn; đƣợc quy ƣớc Mắc đƣợc mạch điện đơn dây dẫn; nguồn; bảng ký hiệu thiết bị giản theo sơ đồ cho điện Kĩ năng: Chỉ đƣợc chiều dòng điện chạy mạch điện Biểu diễn đƣợc mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ mạch điện BÀI 22: TÁC DỤNG NHIỆT VÀ TÁC DỤNG PHÁT SÁNG CỦA DÒNG ĐIỆN Hình 22.2; 22.3; 22.4; PP Để làm giảm tác dụng nhiệt, cách đơn Kiến thức: Nêu đƣợc dòng điện có tác giản làm dây dẫn chất có điện trở dụng nhiệt biểu tác dụng suất nhỏ Việc sử dụng nhiều kim loại làm Nêu đƣợc ví dụ cụ thể tác dụng nhiệt vật liệu dẫn điện dẫn đến việc làm cạn kiệt dòng điện tài nguyên thiên nhiên Ngày nay, ngƣời ta Kiến thức: Nêu đƣợc tác dụng quang cố gắng sử dụng vật liệu siêu dẫn (có dòng điện biểu tác dụng điện trở suất không) đời sống Nêu đƣợc ví dụ cụ thể tác dụng quang kĩ thuật Sử dụng điôt thắp sáng dòng điện góp phần làm giảm tác dụng nhiệt dòng điện BÀI 23: TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HÓA HỌC - TÁC DỤNG SINH LÝ CỦA DĐ Nam châm điện; kim nam châm; mạch điện; bình điện phân; dung dịch đồng sunfat; hình 23.2; 23.3 Chuông điện mục đọc thêm Dòng điện gây xung quanh từ Kiến thức: Nêu đƣợc tác dụng từ trƣờng Các đƣờng dây cao áp gây dòng điện biểu tác dụng điện từ trƣờng mạnh, ngƣời Nêu đƣợc ví dụ cụ thể tác dụng từ dân sống gần đƣờng dây điện cao dòng điện chịu ảnh hƣởng trƣờng điện từ Kiến thức: Nêu đƣợc tác dụng hóa học Dƣới tác dụng trƣờng điện từ mạnh, dòng điện biểu tác dụng vật đặt bị nhiễm điện Nêu đƣợc ví dụ cụ thể tác dụng hóa hƣởng ứng, nhiễm điện hƣởng ứng học dòng điện khiến cho tuần hoàn máu ngƣời Kiến thức: Nêu đƣợc biểu tác dụng bị ảnh hƣởng, căng thẳng, mệt mỏi Để sinh lí dòng điện Nêu đƣợc ví dụ cụ thể giảm thiểu tác hại này, cần xây dựng tác dụng sinh lí dòng điện lƣới điện cao áp xa khu dân cƣ Dòng điện có cƣờng độ 1mA qua thể ngƣời gây cảm giác tê, co bắp (điện giật) Dòng điện mạnh nguy hiểm cho sức khỏe tính mạng Năm soạn: 2015 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí 27 & 28 29 30 31 32 Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 ngƣời ÔN TẬP – KIỂM TRA TIẾT Lý thuyết từ 17 đến 23 Bài tập: Vẽ sơ đồ mạch điện; toán Chuẩn bị đề kiểm tra loại điện tích; giải thích tƣợng nhiễm điện cọ xát BÀI 24: CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN Kiến thức: Nêu đƣợc tác dụng dòng điện mạnh số ampe kế lớn, nghĩa cƣờng độ lớn Nêu Sơ đồ mạch điện, Ampe kế; bảng đƣợc đơn vị đo cƣờng độ dòng điện Kĩ năng: Sử dụng đƣợc ampe kế để đo cƣờng độ dòng điện BÀI 25: HIỆU ĐIỆN THẾ Kiến thức: Nêu đƣợc hai cực nguồn điện có hiệu điện Nêu đƣợc: mạch hở, hiệu điện hai cực pin hay acquy (còn mới) có giá trị số vôn ghi vỏ nguồn điện Nêu đƣợc Sơ đồ mạch điện, Vôn kế đơn vị đo hiệu điện Kĩ năng: Sử dụng đƣợc vôn kế để đo hiệu điện hai cực pin hay acquy mạch điện hở BÀI 26: HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ ĐIỆN Kiến thức: Nêu đƣợc có hiệu điện hai đầu bóng đèn có dòng điện chạy qua bóng đèn Nêu đƣợc dụng cụ điện hoạt động bình thƣờng sử dụng với hiệu điện định mức đƣợc Sơ đồ mạch điện, Vôn kế; bảng ghi dụng cụ Kĩ năng: Sử dụng đƣợc ampe kế để đo cƣờng độ dòng điện vôn kế để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn mạch điện kín BÀI 27: THỰC HÀNH ĐO CĐDĐ VÀ HĐT ĐỐI VỚI MẠCH NỐI TIẾP Kĩ năng: Mắc đƣợc mạch điện gồm hai bóng đèn nối tiếp vẽ đƣợc sơ đồ tƣơng ứng Kĩ năng: Xác định đƣợc thí nghiệm mối quan hệ cƣờng độ dòng điện, Chuẩn bị dụng cụ phiếu thực hành hiệu điện đoạn mạch nối tiếp Kiến thức: Nêu mối quan hệ cƣờng độ dòng điện, hiệu điện đoạn mạch nối tiếp Năm soạn: 2015 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí 33 34 35 37 Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 BÀI 28: THỰC HÀNH ĐO CĐDĐ VÀ HĐT ĐỐI VỚI MẠCH SONG SONG Kĩ năng: Mắc đƣợc mạch điện gồm hai bóng đèn song song vẽ đƣợc sơ đồ tƣơng ứng Kĩ năng: Xác định đƣợc thí nghiệm mối quan hệ cƣờng độ dòng điện, Chuẩn bị dụng cụ phiếu thực hành hiệu điện đoạn mạch mắc song song Kiến thức: Nêu mối quan hệ cƣờng độ dòng điện, hiệu điện đoạn mạch song song BÀI 29: AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN Hình 29.1; 29.5 a – b – c Quá trình đóng ngắt mạch điện cao áp kèm theo tia lửa điện, tiếp xúc điện không tốt làm phát sinh Kiến thức: Nêu đƣợc giới hạn nguy hiểm tia lửa điện Tia lửa điện có tác dụng hiệu điện cƣờng độ dòng điện đối làm nhiễu sóng điện từ ảnh hƣởng đến với thể ngƣời thông tin liên lạc gây phản ứng Kĩ năng: Nêu thực đƣợc số hóa học (tạo khí độc nhƣ: NO, NO2, quy tắc để đảm bảo an toàn sử dụng CO2,…) Vì vậy, cần đảm bảo tiếp xúc điện điện thật tốt trình vận hành sử dụng thiết bị điện Tia lửa điện truyền đến vật liệu xốp, dễ cháy gây hỏa hoạn ÔN TẬP – KIỂM TRA HOC KỲ II Lý thuyết từ 17 đến 29 Bài tập: Vẽ sơ đồ mạch điện; toán loại điện tích; toán mạch nối tiếp; song Chuẩn bị đề cƣơng ôn tập song; giải thích tƣợng nhiễm điện cọ xát; đổi đơn vị CĐDĐ HĐT Năm soạn: 2015 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí TUẦN: Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 TIẾT: CHƯƠNG I: QUANG HỌC BÀI : NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I MỤC TIÊU: 1.Khẳng định đƣợc ta nhận biết đƣợc ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta 2.Phân biệt đƣợc nguồn sáng vật sáng II CHUẨN BỊ: Đối với nhóm học sinh: Một hộp kín có dán sẵn mảnh giấy trắng; bóng đèn pin đƣợc gắn hộp nhƣ hình 1.2a SGK; pin; dây nối; công tắc Nhóm trƣởng nhận dụng cụ giao lại cho giáo viên cuối tiết học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trƣởng báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra cũ: ( Không ) 3.Giảng mới: Giáo viên tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh HĐ1: (3’) Tổ chức tình học tập Ghi bảng Bài 1: Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng vật sáng Ở hình 1.1 bạn học sinh có nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ bóng đèn pin phát không ? I.Nhận biết ánh sáng - Có mở mắt mà ta không nhìn Tùy câu trả lời học sinh thấy vật để trƣớc mắt không ? - Khi ta nhìn thấy vật ? Để có câu trả lời đúng, nghiên cứu nội dung học Giáo viên ghi bảng HĐ2: (3’) Khi ta nhận biết đƣợc ánh Học sinh nhận xét trả lời sáng ? ( Thí nghiệm cho thấy: Kể Giáo viên bật đèn pin để vị trí: để đèn pin bật sáng có ngang trƣớc mặt giáo viên để chiếu ta không nhìn thấy đƣợc ánh sáng từ bóng đèn phía học sinh pin phát ) HĐ3: ( 10’) Khi mắt ta nhận biết đƣợc ánh sáng ? Trong câu hỏi sau đây, trƣờng hợp mắt ta nhận biết có ánh sáng ? ( Không có ánh sáng truyền - Ban đêm đứng phòng có cửa sổ vào mắt ) đóng kín,không bật đèn, mở mắt - Ban đêm đứng phòng có cửa sổ (Có ánh sáng truyền vào mắt ) đóng kín, bật đèn, mở mắt Năm soạn: 2015 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên tổ chức hoạt động Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Hoạt động học sinh Ghi bảng - Ban ngày, đứng trời, mở mắt // - Ban ngày,đứng trời, mở mắt, lấy ( Không có ánh sáng truyền tay che kín mắt C1 Trong trƣờng hợp mắt ta nhận vào mắt ) biết đƣợc ánh sáng , có điều kiện giống C1: Học sinh tự đọc SGK, ? thảo luận nhóm trả lời Vậy ta nhìn thấy vật ? câu hỏi C1 Cả lớp thảo luận chung rút kết luận Giáo viên ghi bảng HĐ4: ( 10’) Điều kiện ta nhìn thấy vật ? Mắt ta nhận biết đƣợc ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta Cho học sinh đọc mục II, làm thí nghiệm, thảo luận trả lời câu hỏi C2 Sau thảo luận chung để rút kết luận C2: Cho học sinh thí nghiệm nhƣ hình 1.2a; 1.2b II.Nhìn thấy vật a Đèn sáng b Đèn tắt Giáo viên cho học sinh nhận xét: Vì lại nhìn thấy mảnh giấy hộp bật đèn ? Cho học sinh nêu kết luận giáo viên ghi bảng (H 1.2a) Chúng ta nghiên cứu tiếp nội dung III HĐ5: (15’) Phân biệt nguồn sáng vật sáng Yêu cầu học sinh nhận xét khác dây tóc bóng đèn sáng mảnh giấy trắng Ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền từ vật đến mắt ta Thông báo từ mới: Nguồn sáng, vật sáng III.Nguồn sáng vật sáng C3: Ở thí nghiệm hình 1.2a; 1.2b vật tự phát ánh sáng, vật hắt lại ánh sáng vật khác chiếu tới ? (H 1.2b) C3: Dây tóc bóng đèn tự phát ánh sáng gọi Năm soạn: 2015 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Năm soạn: 2015 108 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí TUẦN: 32 Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 TIẾT: 32 BÀI 27: THỰC HÀNH: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH MẮC NỐI TIẾP I.MỤC TIÊU: Biết mắc nối tiếp hai bóng đèn Thực hành đo phát đƣợc qui luật cƣờng độ dòng điện hiệu điện mạch điện mắc nối tiếp hai bóng đèn II.CHUẨN BỊ: Nhóm HS : Một nguồn điện 3V 6V,1 ampe kế có GHĐ 0.5A ĐCNN 0.01A, vôn kế giới hạn đo 3V trở lên có ĐCNN 0,1V, bóng đèn pin (cùng loại) lắp sẵn vào đế đèn , công tắc, sợi dây điện 30cm Mỗi học sinh chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo (Trang 78 SGK, giáo viên photo phát cho học sinh ) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trƣởng báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra cũ: Không 3.Nội dung thực hành: Giáo viên tổ chức hoạt động thực hành Hoạt động học sinh HĐ1: Giáo viên nêu mục tiêu sử dụng ampe kế, vôn kế để đo tìm hiểu cƣờng độ dòng điện hiệu điện mạch điện mắc nối tiếp Phát mẫu báo cáo photo cho học sinh (10’) I.Chuẩn bị: Nhƣ nội dung giáo án nêu II.Nội dung thực hành: 1.Mắc nối tiếp hai bóng đèn: Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm C1: Ampe kế, công tắc mạch điện đƣợc mắc nối tiếp với phận khác C2: HĐ2: Mắc nối tiếp hai bóng đèn (10’) + Kiểm tra việc mắc mạch kín với hai bóng đèn mắc nối tiếp, đặc biệt lƣu ý mắc cực ampe kế C1: Hãy cho biết mạch điện này, ampe kế công tắc đƣợc mắc nhƣ với phận khác ( Hình 27.1a b) - + A Hình 27.1a - Học sinh thảo luận nhóm câu nhận xét cuối C2: Hãy mắc mạch điện theo hình 27.1a vẽ sơ mục mẫu báo cáo Ghi nhận xét đồ mạch điện vào bảng báo cáo Trong đoạn mạch mắc nối tiếp, dòng điện có HĐ3: Đo cƣờng độ dòng điện đoạn mạch cường độ vị trí khác mắc nối tiếp (10’) Năm soạn: 2015 109 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Giáo viên tổ chức hoạt động thực hành Hoạt động học sinh - Ở vị trí 1, cho học sinh đóng công tắc lần, ghi mạch I1=I2=I3 giá trị cƣờng độ lần, tính giá trị trung bình I1 + Ghi vào bảng báo cáo - Mắc ampe kế vào vị trí và ghi giá trị trung bình I2, I3 vào bảng C3: Ghi nhận xét vào mẫu báo cáo HĐ4: Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp (10’) Mắc thêm vôn kế vào chốt chốt (hai đầu bóng đèn 1) sơ đồ hình 27.2 SGK Lƣ u ý chốt (+) vôn kế đƣợc mắc vào điểm 1, đóng công tắc, số ampe kế sai khác chút so với giá trị I xác định phần Đó mắc thêm vôn kế làm cho mạch thay đổi so với trƣớc K + A - Hình 27.2 V C4: Học sinh ghi nhận xét vào mẫu báo cáo cho giáo viên Đối với đoạn mạch gồm hai đèn mắc nối tiếp, hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng hiệu điện đèn U13 = U12 + U23 - Cho học sinh đóng mở công tắc lần, ghi giá trị U12 vôn kế, ghi giá trị trung bình U12 vào bảng báo cáo - Mắc vôn kế vào hai điểm 2, vào hai điểm 1, để xác định giá trị trung bình U23 U13, ghi vào bảng mẫu báo cáo C4: Ghi nhận xét vào mẫu báo cáo 4.Củng cố: Nhận xét đánh giá công việc học sinh (5’) 5.Dặn dò: Học sinh xem trƣớc nội dung 28, chuẩn bị cho tiết thực hành IV, RÚT KINH NGHIỆM: Năm soạn: 2015 110 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí TUẦN: 33 Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 TIẾT: 33 BÀI 28: THỰC HÀNH: ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG I.MỤC TIÊU: Biết mắc song song hai bóng đèn Thực hành đo phát đƣợc quy luật hiệu điện cƣờng độ dòng điện mạch điện mắc song song hai bóng đèn II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: Có dụng cụ nhƣ nhóm học sinh nhƣng cần có ampe kế có giới hạn đo 0.5A độ chia nhỏ 0.01A Nhóm HS : Một nguồn điện 3V 6V,1 ampe kế có GHĐ 0.5A ĐCNN 0.01A, vôn kế giới hạn đo 3V trở lên có ĐCNN 0,1V, bóng đèn pin (cùng loại) lắp sẵn vào đế đèn , công tắc, sợi dây điện 30cm Mỗi học sinh chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo (Trang 78 SGK, giáo viên photo phát cho học sinh ) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trƣởng báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra cũ: Không 3.Nội dung thực hành: Giáo viên tổ chức hoạt động thực hành Hoạt động học sinh I.Chuẩn bị: Nhƣ nội dung giáo án nêu II.Nội dung thực hành: 1.Mắc song song hai bóng đèn: Nhóm học sinh mắc mạch điện thực yêu cầu nêu SGK C1: - Hai điểm M, N hai điểm nối chung HĐ2: Tìm hiểu mắc mạch điện song song với bóng đèn hai bóng đèn Ghi bảng (10’) - Các mạch rẽ M12N, M34N - Mạch gồm đoạn nối điểm M với cực Cho học sinh quan sát mạch điện hình 28.1a, b dƣơng đoạn nối điểm N qua công tắc tới cực SGK trả lời câu hỏi âm nguồn điện HĐ1:Trả thực hành hôm trƣớc, nhận xét đánh giá chung Thông báo: Tìm hiểu mạch điện song song, đo hiệu điện cƣờng độ dòng điện mạch điện này, lƣu ý học sinh: mạch điện gia đình mạch điện song song Ghi bảng (10’) C1: Nhận biết bóng đèn mắc song song: 28.1a + - Hai điểm hai điểm nối chung bóng đèn M _ 111 N Năm soạn: 2015 K Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Giáo viên tổ chức hoạt động thực hành Hoạt động học sinh - Đoạn mạch nối đèn với hai điểm chung C2: Khi tháo bớt hai đèn mắc song mạch rẽ Đó mạch rẽ ? song, bóng đèn lại sáng mạnh so với - Đoạn mạch nối hai điểm chung với nguồn điện hai đèn sáng mạch Hãy cho mạch ? 2.Đo hiệu điện đoạn mạch song song C2: Hãy mắc mạch điện nhƣ hình 28.1a Học sinh làm việc theo nhóm - Đóng công tắc, quan sát độ sáng đèn a Mắc vôn kế vào điểm mạch địên hình 28.1a vẽ sơ đồ mạch Tháo bóng đèn, đóng công tắc Quan sát độ sáng điện vào bảng báo cáo bóng đèn lại nêu nhận xét độ sáng _ K + so với trƣớc _ + HĐ3: Đo hiệu điện mạch điện song song (8’) V Thực nhƣ yêu cầu SGK, kiểm tra học sinh mắc vôn kế có không ? Mỗi phép đo, đóng ngắt công tắc lần, lấy giá trị tính trung bình cộng Ghi giá trị trung bình cộng U12, U34 C3: Vôn kế đƣợc mắc song song với đèn đèn UMN vào bảng mẫu báo cáo Ghi nhận xét b Làm tƣơng tự để đo hiệu điện U34 UMN C4: Hiệu điện hai đầu đèn mắc song song hiệu điện hai điểm nối chung U12 = U34 = UMN 3.Đo cƣờng độ dòng điện đoạn mạch song song Nhóm thảo luận, nhận xét kết đo từ bảng Ghi nội dung nhận xét vào bảng báo cáo (Hình 28.2) _ + + A K Đ1 _ Đ2 C3: Hãy cho biết vôn kế đƣợc mắc nhƣ với đèn đèn Đóng công tắc, đọc ghi số Cƣờng độ dòng điện mạch tổng U12 vôn kế vào bảng bảng báo cáo cƣờng độ dòng điện mạch rẽ I = I1 + I2 Nhóm học sinh nộp báo cáo cho giáo viên C4: Hoàn thành nhận xét 2c bảng báo cáo Năm soạn: 2015 112 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Giáo viên tổ chức hoạt động thực hành Hoạt động học sinh HĐ4: Đo cƣờng độ dòng điện đoạn mạch mắc song song (12’) - Sử dụng mạch điện mắc, tháo bỏ vôn kế, mắc ampe kế vào lần lƣợt vị trí tiến hành nhƣ nội dung SGK - Mỗi phép đo cần lấy giá trị tính giá trị trung bình cộng ghi giá trị trung bình cộng I1, I2 I vào bảng mẫu báo cáo Lƣu ý: I  I1 + I2 ảnh hƣởng việc mắc ampe kế vào mạch Nếu sai khác không lớn lắm, chấp nhận: I = I1 + I2 ( ampe kế thật tốt) 4.Củng cố: : Nhận xét đánh giá công việc học sinh (5’) - Nêu lại qui luật hiệu điện cƣờng độ dòng điện đoạn mạch song song - Đánh giá kết làm việc nhóm - Thu báo cáo, đánh giá 5.Dặn dò: Xem trƣớc 29 chuẩn bị cho tiết học sau IV, RÚT KINH NGHIỆM: Năm soạn: 2015 113 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí TUẦN: 34 Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 TIẾT: 34 BÀI 29 : AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: 4.Biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể ngƣời 5.Biết sử dụng loại cầu chì để tránh tác hại tƣợng đoản mạch 6.Biết thực số qui tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện II CHUẨN BỊ: Đối với lớp: Một số loại cầu chì có ghi số ampe đó, có loại 1A, acquy 6V hay 12V, bóng đèn hợp với acquy, công tắc, đoạn dây đồng có vỏ bọc cách điện, tranh vẽ to hình 29.1 SGK, bút thử điện Đối với nhóm học sinh: Một nguồn điện 3V, mô hình ngƣời điện nhƣ hình 29.1 SGK, công tắc, bóng đèn pin, ampe kế có giới hạn đo 2A, cầu chì loại ghi dƣới 0.5A, đoạn dây đồng có vỏ bọc cách điện HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp( 1’): Lớp trƣởng báo cáo sĩ số Kiểm tra cũ: ( Không ) Giảng mới: Giáo viên tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh III Ghi bảng HĐ1: Trả báo cáo thực hành học sinh, nêu số nhận xét, đánh giá chung qua hai đợt thực hành Giới thiệu yêu cầu học: Dòng điện gây nguy hiểm cho thể ngƣời, sử dụng điện phải tuân thủ qui tắc để đảm bảo an toàn Bài 29: An toàn sử dụng điện I.Dòng điện qua thể ngƣời gây nguy hiểm: HĐ2: Tìm hiểu tác dụng giới hạn nguy hiểm dòng điện thể ngƣời 1.Dòng điện qua thể ngƣời: Nhận xét: Dòng điện qua thể ngƣời chạm vào mạch điện vị trí thể Cắm bút thử điện vào hai lỗ ổ lấy điện để học sinh quan sát trả lời câu hỏi C1 SGK C1: Tay cầm bút thử điện phải nhƣ bóng đèn bút thử điện sáng ? 2.Giới hạn nguy hiểm dòng điện qua thể ngƣời Lƣu ý: Giới hạn nguy hiểm dòng điện thể ngƣời: Cơ thể ngƣời vật Năm soạn: 2015 114 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Giáo viên tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Ghi bảng dẫn điện Dòng điện với cƣờng độ 70mA trở lên qua thể ngƣời làm việc với hiệu địên 40V trở lên nguy hiểm với thể ngƣời II.Hiện tƣợng đoản HĐ3: Tìm hiểu tƣợng đoản Học sinh thu thập thông tin từ sách mạch tác dụng mạch tác dụng cầu chì cầu chì giáo khoa Hiệu điện từ 40V trở lên cƣờng độ dòng điện từ 70mA trở C1:Bóng đèn bút thử điện sáng lên đƣa đầu bút thử điện vào lỗ mắc với dây “nóng” ổ lấy điện tay cầm phải tiếp xúc với đầu kim loại phía bút thử điện Cho học sinh làm thí nghiệm tƣợng đoản mạch nhƣ sơ đồ hình 29.2, nhắc lại kiến thức cầu chì em học lớp 1.Hiện mạch tƣợng đoản Giáo viên làm thí nghiệm đoản Học sinh làm thí nghiệm nhƣ sơ đồ mạch nhƣ sơ đồ hình 29.3 hình 29.2 Nhóm học sinh lớp C2: So sánh I1 với I2 nêu nhận thảo luận tác hại tƣợng xét đoản mạch A + B A C2: Khi bị đoản mạch, dòng điện mạch có cƣờng độ lớn Các tác hại tƣợng đoản mạch: Hình 29.2 C3: Quan sát sơ đồ mạch điện hình 29.3 cho biết có tƣợng xảy với cầu chì đoản mạch C4: Quan sát cầu chì hình 29.4 cầu chì thật Hãy cho biết ý nghĩa số ampe ghi - Cƣờng độ dòng điện tăng làm chảy cháy vỏ bọc cách điện phận khác tiếp xúc với nó, dẫn đến hỏa hoạn - Dây tóc bóng đèn đứt, dây đồng quấn quạt điện bị cháy, mạch điện radiô, tivi,… bị hƣ hỏng C3: Khi đoản mạch xảy với mạch điện hình 29.3, cầu chì nóng chảy đứt, ngắt mạch điện Năm soạn: 2015 115 2.Tác dụng cầu chì Cầu chì tự động ngắt mạch dòng điện có cƣờng độ tăng mức, đặc biệt đoản mạch Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Giáo viên tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Ghi bảng C4: Khi cƣờng độ dòng điện mạch vƣợt giá trị cầu chì C5: Xem lại bảng cƣờng độ dòng đứt ngắt mạch điện 24, cho biết nên dùng cầu chì ghi ampe cho mạch điện thắp sáng bóng đèn C5: Nên dùng cầu chì có ghi số HĐ4: Tìm hiểu qui tắc an 1.2A 1.5A toàn sử dụng điện cầu chì Cho học sinh tìm hiểu qui tắc sách giáo khoa mục III 1A III.Các qui tắc an toàn sử dụng điện 2A Phải thực qui tắc an toàn sử dụng điện C6: Hình 29.4 (Cầu chì bóng) 29.5a:Lõi dây điện có chỗ bị hở, phải băng kín lại băng cách điện C6: Hãy viết câu cho biết có không an toàn điện cách 29.5b: Dây chì ghi 10A vƣợt khắc phục cho hình 29.5a,b mức qui định ghi cầu chì, thay dây chì loại 2A c 29.5c: Em trai đóng ngắt điện gây nguy hiểm cho ngƣời phụ nữ, sữa chữa nên có biển báo nơi cầu dao, đứng vật cách điện 4.Củng cố: Cho biết giới hạn nguy hiểm dòng điện qua thể ngƣời, tác dụng cầu chì, qui tắc an toàn sử dụng điện 5.Dặn dò: Về học bài, tham khảo trƣớc phần câu hỏi phần tổng kết chƣơng IV, RÚT KINH NGHIỆM: Năm soạn: 2015 116 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Năm soạn: 2015 117 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí TUẦN: 35 Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 TIẾT: 35 BÀI 30 : TỔNG KẾT CHƯƠNG 3: ĐIỆN HỌC I.MỤC TIÊU: Tự kiểm tra để củng cố nắm kiến thức chƣơng Điện Học Vận dụng cách tổng hợp kiến thức học để giải vấn đề (trả lời câu hỏi, giải tập, giải thích tƣợng…) có liên quan II.CHUẨN BỊ: Vẽ to bảng ô chữ trò chơi ô chữ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 7.Ổn định lớp( 1’): Lớp trƣởng báo cáo sĩ số 8.Kiểm tra cũ: ( Không ) 9.Giảng mới: Giáo viên tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh HĐ1: Củng cố kiến thức thông qua I.Tự kiểm tra phần tự kiểm tra học sinh (15’) Có thể câu sau: Đặt câu với từ: cọ xát, nhiễm điện Có loại điện tích ? Các điện tích - Thƣớc nhựa bị nhiễm điện bị cọ xát loại hút ? Loại đẩy mảnh vải khô ? Đặt câu với cụm từ: vật nhiễm điện dƣơng, - Có thể làm nhiễm điện nhiều vật cọ xát vật nhiễm điện âm, nhận thêm êlectrôn, Có hai loại điện tích điện tích dƣơng bớt êlectrôn Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống điện tích âm Điện tích khác loại (dƣơng âm) hút nhau, điện tích loại (cùng dƣơng câu sau đây: a Dòng điện dòng…………… có hƣớng âm) đẩy b.Dòng điện kim loại Vật nhiễm điện dƣơng bớt êlectrôn dòng……………….có hƣớng Các vật hay vật liệu sau dẫn điện Vật nhiễm điện âm nhận thêm êlectrôn điều kiện bình thƣờng: a Mảnh tôn b Đoạn dây nhựa c Mảnh Pôliêtilen a Dòng điện dòng điện tích dịch chuyển d Không khí có hƣớng e Đoạn dây đồng f Mảnh sứ b Dòng điện kim loại dòng êlectrôn Kể tên tác dụng dòng điện Hãy cho biết tên đơn vị cƣờng độ dòng tự dịch chuyển có hƣớng điện tên dụng cụ dùng để đo cƣờng độ Ở điều kiện bình thƣờng, vật liệu dẫn điện dòng điện Đơn vị hiệu điện ? Đo hiệu là: Mảnh tôn, đoạn dây đồng Các vật liệu cách điện là: Đoạn dây nhựa, mảnh Pôliêtilen, không điện dụng cụ nào? Đặt câu với cụm từ: hai cực khí, mảnh sứ nguồn điện, hiệu điện Năm soạn: 2015 118 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Giáo viên tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh 10 Trong mạch điện gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp, cƣờng độ dòng điện hiệu điện có đặc điểm ? 11 Trong mạch điện gồm hai bóng đèn mắc song song, hiệu điện cƣờng độ dòng điện có đặc điểm ? 12 Hãy nêu qui tắc an toàn sử dụng điện HĐ2: Vận dụng tổng hợp kiến thức (20’) Tác dụng nhiệt, tác dụng phát sáng, tác dụng từ, tác dụng hóa học tác dụng sinh lí Trong cách sau đây, cách làm thƣớc nhựa dẹt nhiễm điện ? A Đập nhẹ nhiều lần thƣớc nhựa xuống mặt B Áp sát thƣớc nhựa vào thành bình nƣớc ấm C Chiếu ánh sáng đèn pin vào thƣớc nhựa D Cọ xát mạnh thƣớc nhựa miếng vải khô Trong hình 30.1a, b, c, đƣợc hai vật A B bị nhiễm điện đƣợc treo sợi mảnh Hãy ghi dấu điện tích ( + hay - ) cho vật chƣa ghi dấu Cọ xát mảnh nilông miếng len, cho mảnh nilông bị nhiễm điện âm Khi vật hai vật nhận thêm êlectrôn, vật bớt êlectrôn ? Trong sơ đồ mạch điện hình 30.2, sơ đồ có mũi tên chiều qui ƣớc dòng điện ? Trong bốn thí nghiệm đƣợc bố trí nhƣ hình 30.3, thí nghiệm tƣơng ứng với mạch điện kín bóng đèn sáng ? Có nguồn điện loại 1.5V, 3V, 6V, 9V, 12V hai bóng đèn giống ghi 3V Cần mắc nối tiếp hai bóng đèn vào năm nguồn điện Dùng nguồn điện phù hợp ? Vì ? Trong mạch điện có sơ đồ hình 30.4, biết số ampe kế A1 0.12A Số ampe kế A2 ? Đơn vị cƣờng độ dòng điện ampe (A) Dụng cụ dùng để đo cƣờng độ dòng điện gọi ampe kế Đơn vị hiệu điện vôn(V) Đo hiệu điện vôn kế Có thể câu sau: - Giữa hai cực nguồn điện có hiệu điện - Số vôn ghi vỏ nguồn điện hiệu điện hai cực nguồn điện để hở chƣa mắc vào mạch điện 10 - Cƣờng độ dòng điện nhƣ vị trí khác mạch - Hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng hiệu điện đèn 11 - Hiệu điện hai đầu bóng đèn hai điểm nối chung - Cƣờng độ dòng điện mạch tổng cƣờng độ dòng điện qua bóng đèn 12 - Chỉ làm thí nghiệm với nguồn điện có hiệu điện dƣới 40V - Phải sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách điện - Không đƣợc tự chạm vào mạng điện dân dụng thiết bị điện chƣa biết rõ cách sử dụng - Khi có ngƣời bị điện giật cần phải tìm cách ngắt công tắc điện gọi ngƣời cấp cứu Cọ xát mạnh thƣớc nhựa miếng vải khô Năm soạn: 2015 119 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Giáo viên tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh + - - - - + + + Mảnh nilông bị nhiễm điện âm, nhận thêm êlectrôn Miếng len bị bớt êlectrôn (dịch chuyển từ miếng len sang mảnh nilông ) nên thiếu êlectrôn (nhiễm điện dƣơng) Sơ đồ c Thí nghiệm c Dùng nguồn điện 6V phù hơ Số ampe kế A2 là: 0.23A HĐ3: Trò chơi ô chữ điện học (10’) Theo hàng ngang: Một hai cực pin Qui tắc phải thực sử dụng điện Vật cho dòng điện qua Một tác dụng dòng điện Lực tác dụng hai điện tích loại Một tác dụng dòng điện Năm soạn: 2015 120 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 Dụng cụ cung cấp dòng điện lâu dài Dụng cụ dùng để đo hiệu điện Từ hàng dọc ? V P N H G Á U Ậ T Ồ C Ự C A N T T S N D Ò Ẫ N Á N G L Ự C Đ D DƯ ÒA Ơ N N Đ ĐN I Ệ G I Ệ N N G Đ ĐẨ N H I I Ệ I Ệ N Ệ V Ô N NK Y IT Ế IV, RÚT KINH NGHIỆM: Năm soạn: 2015 121 Trƣờng THCS Phan Đăng Lƣu Giáo án vật lí TUẦN 37 Giáo viên: Thang Chức Hòa Năm học: 2015 - 2016 TIẾT 37 KIỂM TRA HỌC KÌ II (ĐỀ PHÒNG GIÁO DỤC) Năm soạn: 2015 122 ... sáng vật sáng Yêu cầu học sinh nhận xét khác dây tóc bóng đèn sáng mảnh giấy trắng Ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền từ vật đến mắt ta Thông báo từ mới: Nguồn sáng, vật sáng III.Nguồn sáng vật. .. đƣợc ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta 2.Phân biệt đƣợc nguồn sáng vật sáng II CHUẨN BỊ: Đối với nhóm học sinh: Một hộp kín có dán sẵn... vật tự ánh sáng từ đèn chiếu vào phát ánh sáng C4: Tranh luận phần mở bài, bạn gọi vật sáng đúng? Vì ? Vật sáng gồm nguồn C4: Bạn Thanh Vì sáng vật hắt đèn có bật sáng nhƣng lại ánh sáng chiếu