Ngày soạn : 26/09/2016 Tuần Tiết 29 + 30 Văn : CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG (Trích) O Hen-ri I Mục tiêu : Kiến thức: Qua ®o¹n trÝch giúp HS kh¸m ph¸ nh÷ng nÐt c¬ b¶n nghƯ tht trun ng¾n cđa nhµ v¨n MÜ O Hen-ri , rung ®éng tríc c¸i hay c¸i ®Đp vµ lßng th«ng c¶m cđa t¸c gi¶ ®èi víi nh÷ng nçi bÊt h¹nh cđa ngêi nghÌo Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, cảm thụ tác phẩm văn học nước Thái độ: Ln biết trân trọng những tình cảm tốt đẹp người người II Chuẩn bị: - GV : giáo án, tranh ảnh SGK, số câu chuyện có liên quan - HS : soạn theo hướng dẫn GV III Tiến trình lên lớp : Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : Nội dung nghệ thuật đặc sắc đoạn trích “Đánh với cối xay gió” ? Dạy : GV giới thiệu Tiết Hoạt động GV Hoạt động 1: Tìm hiểu đơi nét tác giả tác phẩm - Gọi HS đọc to mục thích * SGK/ 89 * Nêu vài nét tác giả tác phẩm ? - Sửa chữa, bổ sung, diễn giảng thêm Hoạt động HS - Đọc thích (*) theo u cầu GV - Trình bày theo chuẩn bị nhà gợi ý SGK, nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: HD đọc tìm hiểu chung văn - Chú ý đọc phân biệt lời kể, tả tác giả, tác phẩm Đoạn - Đọc văn bản, nhận xét Ghi bảng I Giới thiệu Tác giả - O hen-ri (1862 – 1910) nhà văn Mỹ chun viết truyện ngắn - Truyện ơng tốt lên tinh thần nhân đạo sâu sắc Tác phẩm Đoạn trích phần cuối truyện ngắn “Chiếc cuối cùng” II Đọc - Tìm hiểu văn cuối đọc với giọng cảm động - Đọc mẫu đoạn, gọi HS đọc, nhận xét, sửa chữa, uốn nắn - Tóm tắt truyện ngắn “Chiếc cuối cùng” cho HS nắm sơ tác phẩm - u cầu HS tóm tắt, nhận xét, sửa chữa, bổ sung cần thiết - Kiểm tra việc đọc từ khó nhà HS Hoạt động 3: HD HS tìm hiểu chi tiết * Câu truyện kể theo trình tự ? Các việc diễn biến ? * Tại Xiu cụ Bơ-men sợ sệt ngó ngồi cửa sổ nhìn thường xn, nhìn khơng nói ? * Sáng hơm sau Xiu có biết cuối giả, vẽ khơng ? Vì ? * Tìm chi tiết chứng tỏ cụ Bơ-men khơng cho Xiu biết ý định cụ thay cho cuối rụng ? Vậy xiu biết rõ thật vào lúc ? Vì em biết ? * Nếu Xiu biết truyện có bớt sức hấp dẫn khơng ? Vì ? * Qua ta thấy phẩm cách đọc - Tóm tắt theo u cầu, nhận xét, bổ sung - Giải thích từ khó - Theo dòng thời gian việc nối tiếp - Vì lo cho bệnh tính mạng Giơn-xi nhớ đến ý định chết cuối rụng xuống - Khơng biết cuối giả vẽ tâm trạng nặng nề đeo đẳng Xiu biết thật - Cụ Bơ-men khơng cho Xiu biết ý định cụ bất chấp nguy hiểm để vẽ giống chỗ cuối rụng đêm Bằng chứng Giơn-xi bảo kéo mành lên làm cách miễn cưỡng chán nản, cúi khn mặt hốc hác xuống người bệnh - Nhưng, ! Sau trận mưa vùi dập diễn tả nỗi ngạc nhiên giơn- xi xiu - Thảo luận - Nếu Xiu biết trước truyện hay Xiu khơng bất ngờ chúng Tình thương u Xiu - Lo sợ, động viên chăm sóc - Khơng biết ý định vẽ cuối cụ Bơmen thay rụng đêm - Ngạc nhiên thấy sau đêm mưa gió => Xiu người hết lòng với bạn chất Xiu ? ta khơng thấy tâm - Củng cố khắc sâu kiến trạng lo lắng xiu bạn thức Tiết - u cầu HS tóm tắt văn trình bày nét tác giả, tác phẩm Diễn biến tâm trạng Hoạt động 1: HD phân tích Giơn-xi tiếp - Thảo luận, phát biểu, - Bệnh tật, nghèo túng * Trong đoạn trích, Giơn-xi nhận xét - Lạnh lùng, thản nhiên chờ tình trạng - Bệnh sưng phổi nặng, đón chết cuối ? nghèo túng, khiến lìa cành chán nản - Căng thẳng, hồi hộp * Thử hình dung tâm trạng tối hơm trước giơnxi Xiu lần lá, sau đêm Giơn-xi bảo kéo mành lên ? rụng hết tâm - Ngun nhân định tâm trạng Giơn-xi ? trạng hồi sinh Giơn-xi Lạnh lùng, thản nhiên gan góc chống chờ đón chết chọi với thời tiết khắc nghiệt, khơng bám bám lấy sống tường - Ngun nhân sâu xa *Ngun nhân gan góc định tâm trạng hồi sinh chọi với thời tiết khắc Giơn-xi ? nghiệt, bám lấy sống - Thảo luận, nêu ý kiến: * Tại nhà văn kết thúc Truyện để lại dư âm truyện lời kể Xiu lòng người đọc mà khơng cho Giơn-xi phản Nếu để Giơn-xi nghĩ gì, ứng thêm ? nói gì, hành động trước chết cụ Bơ-men nghe Xiu kể lại hay - Nghệ thuật đảo ngược Hoạt động 2: ?Truyện “chiếc cuối tình lần: cùng” qua đoạn trích + Lần 1: Giơn-xi bệnh kết thúc sở nặng nghèo túng, chán kiện bất ngờ đối lập đời khiến độc giả thương tạo nên tượng cảm lo lắng tình đảo ngược tình lần đảo ngược gây hứng thú cho người đọc lại Giơn-xi u đời, ? Hãy chứng minh * Vậy, chủ đề tư tưởng tác phẩm “chiếc cuối cùng” với khía cạnh ? * Dựa vào văn em hình dung nhân vật cụ Bơmen nêu vài nét khắc họa nhân vật ? * Trong văn chi tiết nói lên cụ Bơ men đối xử tốt với Giơnxi ? * Cụ Bơ-men hồn thành vẽ thời gian ? Em có nhận xét nhân vật cụ Bơ-men * Tại người kể chuyện bỏ qua khơng kể việc cụ vẽ đêm mưa tuyết ? Hoạt động 3: Tổ chức cho HS thảo luận với câu hỏi sau: Có thể gọi tranh “Chiếc cuối cùng” cụ Bơ-men kiệt tác hay khơng ? Vì ? khỏi bệnh tật làm độc giả bất ngờ + Lần 2: cụ Bơ-men khỏe, chết khiến người đọc bất ngờ - Hai lần đảo ngược tình liên quan đến bệnh sưng phổi cuối Gây hứng thú cho người đọc - Tình u thương cao người nghèo khổ với Tình u sống, sức mạnh giá trị nhân sinh nhân nghệ thuật c Kiệt tác cụ Bơ-men - Hình dung, phát biểu, nhận xét - Cụ Bơ-men họa sĩ, sống nghề ngồi làm mẫu - Họ sợ sệt ngó ngồi vẽ cho họa sĩ trẻ, mơ ước cửa sổ nhìn thường vẽ kiệt tác xn Rồi họ nhìn lát chẳng nói - Thái độ “Sợ sệt” nhìn thấy theo rụng, nói lên - Phát biểu, nêu nhận xét lòng thương u cụ Giơn-xi - Tạo bất ngờ, gây hứng - Cụ người cao thượng qn thú cho người đọc người khác - Thảo luận, trao đổi, nêu ý kiến, nhận xét, bổ sung + Vẽ giống thật + Đem lại sống cho Giơn xi - Bức tranh “Chiếc cuối + Vẽ lòng cùng” cụ Bơ men thương u cao thượng Hoạt động 4: Bằng hi sinh HD HS tìm hiểu đơi nét nghệ thuật Hoạt động 5: Củng cố, khắc sâu kiến thức cho HS qua mục ghi nhớ - Gọi HS đọc to lớp nghe Hoạt động 6: Tổ chức cho HS phát biểu cảm nghĩ sau học xong văn - HS đọc ghi nhớ sgk - Đọc theo u cầu GV - Lần lượt phát biểu, nhận xét, bổ sung kiệt tác Nghệ thuật - Dàn dựng cốt truyện chu đáo, tình tiết xếp phù hợp - Đảo ngược tình hai lần tạo nên sức hấp dẫn * Ghi nhớ : SGK/90 III Luyện tập (HS làm) Củng cố: - Tóm tắt nội dung truyện - Nhận xét nghệ thuật đặc sắc truyện Hướng dẫn:- Học nội dung - Đọc, chuẩn bị tiếp theo: Chương trình địa phương - Tìm hiểu làm trước tập SGK/91- 92 IV Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………….…………………………… …………………………………………………………………………………………… Tiết 31 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (phần Tiếng Việt) I Mục tiêu : Kiến thức: - HiĨu ®ỵc tõ ng÷ chØ quan hƯ rt thÞt , th©n thÝch ®ỵc dïng ë ®Þa ph¬ng c¸c em sinh sèng - Bíc ®Çu so s¸nh c¸c tõ ng÷ ®Þa ph¬ng, víi c¸c tõ ng÷ t¬ng øng ng«n ng÷ toµn d©n ®Ĩ thÊy râ tõ ng÷ nµo trïng víi tõ toµn d©n , tõ ng÷ nµo kh«ng trïng víi tõ toµn d©n Kĩ năng: Sử dụng từ ngữ địa phương lúc, phù hợp Thái độ: Có ý thức việ sử dụng từ địa phương cách phù hợp II Chuẩn bị : - GV : giáo án, bút lơng, bảng phụ - HS : soạn theo HD GV III Tiến trình lên lớp : Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra cũ : Kiểm tra soạn HS Dạy : Hoạt động GV Hoạt động HS Ho¹t ®éng : HD HS thực u cầu BT1 - C¸c nhãm th¶o ln, đ¹i - Yªu cÇu HS th¶o ln diƯn tr×nh bµy, nhận theo nhãm xét, bổ sung - Sửa chữa, bổ sung cần thiết Tõ ng÷ ®Þa ph¬ng Tõ ng÷ toµn d©n bè , thÇy, b¸, … Cha mỵ , u , bu,… MĐ «ng néi ¤ng néi bµ néi Bµ néi «ng ngo¹i ¤ng ngo¹i bµ ngo¹i Bµ ngo¹i b¸c B¸c (anh trai cđa cha) b¸c B¸c (vỵ anh cđa cha) chó Chó (em trai cđa cha) thÝm ThÝm (vỵ em trai cha) b¸c B¸c (chång chÞ cha) c« C« (em g¸i cđa cha) chó Chó (chång em g¸i cha) cËu CËu (em trai mĐ) mỵ Mỵ (vỵ em trai mĐ) d× B¸c ( chÞ g¸i cđa mĐ ) Ho¹t ®éng : - Th¶o ln nhãm, trình HD HS thực u cầu bày, nhận xét, bổ sung BT C¸c tõ ng÷ chØ quan Yªu cÇu c¸c tỉ lªn hƯ rt thÞt tr×nh bµy kÕt qu¶ ®iỊu - cha : ba, b¸, cËu, tra bä, tÝa, thÇy - NhËn xÐt kÕt ®iỊu - mĐ : m¸, bÇm, u, tra cđa c¸c tỉ vµ cho mỵ ®iĨm - Chó (chång em g¸i - Tõ kÕt qđa ®iỊu tra cha): dỵng HS rót nhËn xÐt vỊ - b¸c (chÞ g¸i mĐ): nh÷ng tõ ng÷ ®Þa ph¬ng b¸ chØ quan hƯ rt thÞt ? - thÝm (vỵ em trai cđa * Ph©n biƯt tõ ng÷ toµn cha) : mỵ ND Ghi bảng LËp b¶ng t×m c¸c tõ ng÷ ®Þa ph¬ng t¬ng ®¬ng víi tõ toµn d©n (HS làm) Su tÇm c¸c tõ ng÷ chØ c¸c quan hƯ th©n thc ë c¸c ®Þa ph¬ng kh¸c VD: - Cha : ba , b¸ , cËu , (bä , tÝa , thÇy) - MĐ: bÇm ,u , mỵ) (m¸, d©n víi tõ ng÷ ®Þa ph¬ng ? G : Lu ý sư dơng tõ ng÷ ®Þa ph¬ng ph¶i ®Ỉt vµo tõng v¨n c¶nh, trêng hỵp thĨ Ho¹t ®éng : Híng dÉn h/s lun tËp - T×m mét sè dÉn chøng t¸c phÈm th¬ sư dơng tõ ng÷ ®Þa ph¬ng chØ quan hƯ rt thÞt ? - c« (em g¸i cha) : o Su tÇm c¸c câu ca dao, tục VD : Bao giê hÕt giỈc ngữ, thơ có vỊ quª từ ngữ quan §ªm ®ªm bµ bđ n»m mª hƯ th©n thc khÊn thÇn '' ë c¸c ®Þa ph(Bµ bđ - Tè ¬ng H÷u) (HS làm) ''Con tiỊn tun xa x«i Yªu bÇm, yªu níc c¶ ®«i mĐ hiỊn'' (BÇm ¬i Tè H÷u) ''Ci n¨m thÕ nµo mỵ ch¸u còng vỊ'' (Nguyªn Hång) '' Xảy cha chó ” HS nêu Củng cố: GV hệ thống lại nội dung học Hướng dẫn : - Học bài, làm tập 4,5 - Chuẩn bị : Lập dàn ý cho văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm (Xem trước nhà trả lời câu hỏi SGK/92 95 IV Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 32 LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM I Mục tiêu : Kiến thức: BiÕt c¸ch lập dàn ý bµi v¨n tù sù kÕt hỵp víi miªu t¶ vµ biĨu c¶m Kỹ năng: - Xây dựng bè cơc, xếp ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hỵp víi miªu t¶ vµ biĨu c¶m - Viết văn tù sù có sử dụng yếu tố miªu t¶ vµ biĨu c¶m, có độ dài khoảng 450 chữ Thái độ: Biết rung cảm trước sống II Chuẩn bị : - GV : giáo án, SGK, bảng phụ - HS : soạn theo HD GV III Tiến trình lên lớp : Ổn định lớp : Sĩ số vệ sinh Kiểm tra cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị HS Dạy : Hoạt động GV Ho¹t ®éng : HD HS t×m hiĨu dµn ý cđa bµi v¨n tù sù - Gäi HS ®äc : ''Mãn qïa sinh nhËt'' * H·y chØ bè cơc cđa v¨n b¶n, nªu néi dung kh¸i qu¸t cđa mçi phÇn ? - Nhận xét, sửa chữa, bổ sung cần thiết * Trun kĨ vỊ viƯc g× ? * Ngêi kĨ chun ë ng«i thø mÊy ? * C©u chun x¶y víi ? Cã nh÷ng nh©n vËt nµo ? Ai lµ nh©n vËt chÝnh ? TÝnh c¸ch cđa mçi nh©n vËt ? Hoạt động HS - MB : Tõ ®Çu la liƯt: KĨ l¹i quang c¶nh chung cđa bi sinh nhËt - TB : TiÕp kh«ng nãi: KĨ vỊ mãn q ®éc ®¸o cđa ngêi b¹n - KB : Cßn l¹i: C¶m nghÜ cđa nh©n vËt Trang vỊ mãn quµ KĨ vỊ bi sinh nhËt Ng«i kĨ thø nhÊt sè Ýt : “t«i” - Sù viƯc xoay quanh nh©n vËt chÝnh lµ Trang Ngoµi cßn cã c¸c nh©n vËt : Trinh, Thanh vµ c¸c b¹n kh¸c - TÝnh c¸ch : + Trang : hån nhiªn, sèt rt * C©u chun diƠn + Trinh : kÝn ®¸o, ®»m nh thÕ nµo ? th¾m, ch©n thµnh + Thanh : hån nhiªn - Giíi thiƯu bi sinh nhËt - Mãn quµ ®Ỉc biƯt mµ Trinh dµnh cho Trang * §iỊu g× ®· t¹o nªn - Trang c¶m ®éng vỊ mãn sù bÊt ngê cđa c©u q mµ Trinh dµnh cho chun ? Tõ chç hiĨu lÇm, råi lÏ, Ghi bảng I Dµn ý cđa bµi v¨n tù sù T×m hiĨu dµn ý cđa bµi v¨n tù sù Đọc v¨n b¶n : '' Mãn quµ sinh nhËt '' SGK/ 92 94 trả lời câu hỏi: Bè cơc cđa v¨n b¶n gồm phần: - MB : Tõ ®Çu la liƯt: KĨ l¹i quang c¶nh chung cđa bi sinh nhËt - TB : TiÕp kh«ng nãi: KĨ vỊ mãn q ®éc ®¸o cđa ngêi b¹n - KB : Cßn l¹i: C¶m nghÜ cđa nh©n vËt Trang vỊ mãn quµ * C¸c u tè miªu t¶ vµ biĨu c¶m ®ỵc kÕt hỵp sư dơng ë nh÷ng chç nµo v¨n b¶n ? T¸c dơng cđa nh÷ng u tè nµy ? - Yªu cÇu HS th¶o ln ®Ĩ rót cÊu t¹o chung cđa dµn ý cđa bµi v¨n tù sù kÕt hỵp víi v¨n miªu t¶ vµ biĨu c¶m - Gọi HS đọc to cho lớp nghe - Diễn giảng, dẫn dắt HS vào mục ghi nhớ - Gäi HS ®äc ghi nhí * So s¸nh víi dµn ý bµi v¨n tù sù ®· häc ë líp cã ®iĨm g× gièng vµ cã g× lµ kh¸c ? - u cầu HS trình bày, nhận xét, bổ sung, sửa chữa cần thiết KL: - Gièng : MB, TB , KB ®Ịu nªu nh÷ng néi dung thĨ nh dµn ý cđa bµi v¨n tù sù kÕt hỵp miªu t¶ vµ biĨu c¶m - Kh¸c : V¨n tù sù ë líp kh«ng cã chó träng u tè miªu t¶ vµ biĨu c¶m Ho¹t ®éng : ®Õn mét tÊm lßng th¬m th¶o, thĨ hiƯn qua mãn q sinh nhËt ®Çy ý nghÜa - Miªu t¶ : St bi s¸ng , nhµ t«i bao nhiªu thø bµy la liƯt trªn bµn - Tù sù : Nh©n kØ niƯm ngµy sinh - BiĨu c¶m : Vui th× vui thËt, nhng vÉn cø bån mµ - Th¶o ln, trình bày, nhận xét, bổ sung : - MB : Giíi thiƯu sù viƯc, nh©n vËt, t×nh hng x¶y c©u chun - TB : KĨ diƠn biÕn c©u chun theo mét tr×nh tù nhÊt ®Þnh ( kÕt hỵp miªu t¶, biĨu c¶m) - KB : Nªu kết cục vµ c¶m nghÜ cđa ngêi cc Dµn ý cđa bµi v¨n tụ SGK/95 * Ghi SGK/95 nhớ: - Đọc ghi nhí II Lun tËp Từ văn “Cơ Ho¹t ®éng theo nhãm : bé bán diêm”, lập Xem l¹i v¨n b¶n : '' C« bÐ dàn ý bản: a MB: Giíi thiƯu b¸n diªm '' Cư ®¹i diƯn nhãm tr×nh quang c¶nh ®ªm Híng dÉn HS lun bµy, nhận xét, bổ sung tËp Yªu cÇu HS lµm th¶o ln theo nhãm ? - KÕt hỵp sư dơng c¸c u tè miªu t¶ vµ biĨu c¶m §Ỉc biƯt lµ c¶nh méng tëng sau mçi lÇn qt diªm ®ỵc miªu t¶ r¸t sinh ®éng vµ nh÷ng suy nghÜ cđa nh©n vËt - Sửa chữa cần thiết KL: giao thõa vµ gia c¶nh c« bÐ b¸n diªm, nh©n vËt chÝnh cđa trun b TB: Trun kĨ theo tr×nh tù thêi gian, theo thø tù c¸c lÇn qt diªm c KB: Kết cục em bé bán diêm chết “vì giá rét đêm giao thừa” Mọi người qua đường khơng biết điều kì diệu mà em bé trơng thấy, giây phút em gặp lại bà bà bay lên để đón lấy niềm vui đầu năm - Gọi HS đọc xác định yªu cÇu bµi tËp 2; híng dÉn HS lµm Củng cố: Nhắc lại bố cục văn tự ? Hướng dẫn : - Học bài, làm tập 2; tự lập ý cho văn BT - Chuẩn bị “Hai phong” (Đọc văn trả lời câu hỏi SGK/96 101 IV Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ký duyệt TTCM Ngày : / /2016 Phạm Khưu Việt Trinh Ký duyệt BGH Ngày : / /2016 Huỳnh Thị Thanh Tâm ... từ ngữ quan hệ ruột thịt , thân thích đợc dùng địa phơng em sinh sống - Bớc đầu so sánh từ ngữ địa phơng, với từ ngữ tơng ứng ngôn ngữ toàn dân để thấy rõ từ ngữ trùng với từ toàn dân , từ ngữ. .. mẹ): từ ngữ địa phơng bá quan hệ ruột thịt ? - thím (vợ em trai * Phân biệt từ ngữ toàn cha) : mợ ND Ghi bng Lập bảng tìm từ ngữ địa phơng tơng đơng với từ toàn dân (HS lm) Su tầm từ ngữ quan... dân với từ ngữ địa phơng ? G : Lu ý sử dụng từ ngữ địa phơng phải đặt vào văn cảnh, trờng hợp cụ thể Hoạt động : Hớng dẫn h/s luyện tập - Tìm số dẫn chứng tác phẩm thơ sử dụng từ ngữ địa phơng