TUAN 1- 4

Thứ hai ngày 25 tháng 08 năm 2008 TOÁN : (Tiết 1) Ôn tập: Khái niệm phân số I.Mục tiêu: - Củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số - Ôân tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số II.Đồ dùng dạy - học: - Các bìa cắt sẵn SGK - Bộ đồ dùng học tập toán III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu 2.Các hoạt động: a)Hoạt động1: Ôân tập cách đọc, viết phân số - Hướng dẫn hs quan sát bìa tự nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đọc phân số (SGK ) -Nhận xét Nhắclại 40 , , , phân số 10 100 b)Hoạt động 2: Ôân tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số: - Hướng dẫn hs viết 1:3; 4:10; 9:2;…dưới dạng phân số + Giúp hs nêu: -Viết số tự nhiên dạng phân số: 5; 12; 2001; + H.Số tự nhiên viết dạng phân số nào? - Số viết dạng phân số nào? Em có nhận xét phân số 1? -Số viết thành phân số nào? Em có nhận xét phân số 0? *Hs Quan sát, nêu: -Băng giấy chia thành phần nhau, tô màu phần tức tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số: , đọc hai phần ba -(Các bìa khác hs nêu tương tự trên) -Học sinh thực hiện: ; 4:10 = ; 9:2 = ; 10 12 2001 5= ; 12= ; 2001= ; 1 1:3 = -Phaân số có tử số số tự nhiên mẫu số -Học sinh viết: 1= 18 100 ;  ;1  ;… 18 100 -Phân số có tử số mẫu số baèng 0  ; 19 125 -Có thể viết:   c)Hoạt động 3: Thực hành luyện tập - Gọi hs nêu yêu cầu tập mời vài hs thực tập: +) Bài 1: Tổ chức làm miệng +Tử số mẫu số khác +)Bài 2;3;4: Tổ chức hoạt động nhóm 2hs -Nhận xét, củng cố kiến thức 3.Củng cố, dặn dò: -Gọi vài hs nhắc lại cách đọc, viết phân số -Chuẩn bị bài: Ôân tập: Tnh chất phân số bảy, tử số, mẫu số.) *Bài 1: (Ví dụ: Đọc là:Năm phần 75 ;9 : 17  ; 100 17 32 105 1000 ;1000  ; *Baøi 3: 32  ;105  1 *Baøi2: :  ;75 : 100  *Baøi 4: a)6; b)0 * -* -* 1- - TẬP ĐỌC (Tiết 1) Thư gửi học sinh I.Mục đích, yêu cầu: 1.Đọc trôi chảy, lưu loát thư Bác Hồ:-Đọc từ ngữ, câu - Thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiêùu nhi Việt Nam 2.Hiểu bài: - Hiểu từ ngữ - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam 3.Thuộc lòng đoạn thư II.Đồ dùng dạy-học: -Tranh minh hoạ đọc SGK -Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài: -Giới thiệu chủ điểm môn TV5 -Tên bài: Thư gửi học sinh 2.Luyện đọc: -GV chia đoạn : Đoạn 1: Từ đầu đến…vậy em nghó sao? Đoạn 2: Tiếp theo đến…công học tập em -Đoạn 3:Phần lại -Rút từ ngữ, dấu HS đọc sai -Giúp HS hiểu từ khó -GV đọc diễn cảm toàn 3.Tìm hiểu bài: a)Đoạn 1: H Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác? -HS lắng nghe -1 HS đọc toàn -3 HS nối tiếp đọc đoạn +HS luyện đọc -3 HS nối tiếp đọc đoạn +Môït vài em giải nghóa từ ngữ - Cả lớp đọc thầm + Trả lời : +Là ngày khai trường nước VN Dân chủ Cộng hòa sau nước ta giành độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho TDP -1 HS đọcto, lớp đọc thầm, Trả lời: b)Đoạn 2: +Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để H.Sau cách mạng tháng Tám, nhiệm lại, làm cho nước ta theo kịp vụ toàn dân ? nước khác hoàn cầu +HS phải cố gắng, siêng học H.Học sinh có nhiệm vụ công tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu kiến thiết đất nước ? bạn, góp phần đưa Việt Nam sánh vai với cường quốc năm châu -HS đọc thầm, trả lời: c)Đoạn 3: +Bác chúc HS có năm đầy vui H.Cuối thư Bác chúc học sinh vẻ đầy kết tốt đẹp ? -3 HS luyện đọc -HS luyện đọc theo cặp 4.Đọc diễn cảm + HTL: -GV nhận xét, hướng dẫn luyện đọc -HS dùng bút chì đánh dấu đoạn cần diẽn cảm -Tổ chức HS luyện HTL đoạn thư (Sau luyện đọc 80 năm giời nô lệ…ở công học tập -Nhiều HS luyện đọc diễn cảm -Từng cá nhân nhẩm thuộc lòng em.) -GV nhận xét, khen HS đọc -3 HS thi đọc +Lớp nhận xét hay thuộc lòng nhanh -HS nêu : *Nội dung: Bác Hồ khuyên học sinh 5.Củng cố, dặn dò: - 2- - -Gợi ý HS nêu nội dung học chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL đoạn thư -Dặn HS nhà đọc trước bài:Quang cảnh làng mạc ngày mùa KĨ THUẬT ( Tiết 1) Đính khuy hai lỗ I Mục tiêu: HS cần phải: - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính khuy hai lỗ quy trình, kó thuật - Rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị: - Mẫu đính khuy hai lỗ - Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết: + Một số khuy hai lỗ làm vật liệu khác + Một mảnh vải có kích thước 20cm X 30cm + Chỉ khâu, len sợi + Kim khâu len kim khâu thường, phấn vạch, thước, kéo III Lên lớp: KTBC: HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ - GV nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ Bài mới: Giới thiệu Tiết cho HS thực hành - GV kiểm tra kết thực hành tiết (vạch dấu điểm đính khuy) chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành đính khuy hai lỗ HS - GV nêu yêu cầu thực hành Hướng dẫn HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối để em theo thực cho - HS thực hành đính khuy hai lỗ GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm để em trao đổi, học hỏi giúp đỡ lẫn - GV quan sát, uốn nắn cho HS thực chưa thao tác kỹ thuật hướng dẫn thêm cho HS lúng túng * Đánh giá sản phẩm: - Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm - Gọi HS nêu yêu cầu sản phẩm GV ghi yêu cầu sản phẩm lên bảng để HS dựa vào mà đánh giá - Cử – HS đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu - GV đánh giá, nhận xét kết thực hành HS - Những nhóm thực hành vụng chưa đạt với yêu cầu kỹ thuật tiết sau đánh giá lại Củng cố – Dặn dò: - GV nhắc lại quy trình bước đính khuy hai lỗ - Dặn HS chuẩn bị dụng cụ, vật liệu tiết sau thực hành - Nhận xét đánh giá tiết học & -& 3- - Thứ ba ngày 26 tháng 08 năm 2008 TOÁN (Tiết 2) Ôân tập: Tính chất phân số I.Mục tiêu: Giúp hs: -Nhớ lại tính chất phân số -Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số II.Đồ dùng dạy - học: III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ: (2hs) -1hs đọc,viết phân số đâu tử số, đâu mẫu số -1hs thực tập 4/4 +Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: Hoạt độâng giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động: a)Hoạt động 1:Ôân tập tính chất phân số -H.Ta tìm phân số phân số cho cách nào? -Viết ví dụ, gợi ý hs thực +Hai ví dụ thể tính chất phân số Em nêu tính chất phân số? b)Hoạt động 2:Ứng dụng tính chất phân số -Viết ví dụ SGK lên bảng, gọi vài hs nêu cách làm đọc kết -Yêu cầu: qua ví dụ trên, em nhắc lại cách rút gọn phân số; Quy đồng mẫu số c)Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập *Bài 2: Chia nhóm, giao nhiệm vụ -Nhận xét, củng cố kiến thức -1hs nêu -Học sinh thực hiện, nêu: 5 * 15 15 15 :   ;   ; 6 * 18 18 18 : -Tính chất phân số (SGK) *Rút gọn phân số: 90 90 : 30   ; 120 120 : 30 *Quy đồng mẫu số:(xem sách trang 5) -Nêu yêu cầu, thực hiện: *Bài1: 15 15 : 18 18 : 36 36 :   ;   ;   ; 25 25 : 5 27 27 : 64 64 : 16 *Baøi 2: 2 * 16 5 * 15   ;   ; 3 * 24 8 * 24 1* 3  ; ; b)  4 * 12 12 5 * 20 3 *  ;   ; c)  6 * 24 8 * 24 a) *Bài 3: Tổ chức thi đua tổ -Nhận xét, tuyên dương *Bài 3: 12 40 12 20   ;   ; 3.Củng cố, dặn dò: -Vài hs nhắc lại tính chất 30 100 21 30 phân số+ Nêu ứng dụng Nhận xét đúng, sai nhận xét tính chất phân số -Vài hs nhắc lại nêu -Làm lại tập vào -Chuẩn bị bài: “Ôn tập: So sánh hai phân số” - 4- - & -& -LỊCH SỬ ( Tiết 1) Bình tây đại nguyên soái “ Trương Định “ I.Mục tiêu : - Học sinh biết Trương Định gương tiêu biểu phong trào chống thực dân Pháp nhân dân Nam Kì - Học sinh biết lòng yêu nước, Trương Định không theo lệnh vua, lại nhân dân chống Pháp xâm lược - Rèn học sinh kể lại diễn biến câu chuyện, tập trung thể tâm trạng Trương Định - Giáo dục học sinh biết cảm phục học tập tinh thần xả thân nước Trương Định II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bản đồ hành Việt Nam - Hình ảnh SGK/4 - Học sinh: SGK tư liệu Trương Định III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Kiểm tra SGK + ĐDHT Giới thiệu mới: “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Định Các hoạt động: a) Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng chiến huy Trương Định - GV treo đồ + trình bày nội dung - Chiều ngày 31/8/1858, thực dân Pháp điều 13 tàu chiến dàn trận cửa biển Đà Nẵng Sáng 1/9 chúng nổ súng công xâm lược nước ta Ở Đa Nẵng, quân dân ta chống trả liệt nên chúng không thực ý đồ đánh nhanh thắng nhanh - Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển hướng, đánh vào GĐ Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp, đáng ý phong trào kháng chiến huy Trương Định b) Hoạt động 2: Tìm hiểu - Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời gian nào? - Nêu hiểu biết em Trương Định? - Năm 1862 xảy kiện gì? - Học sinh lắng nghe - Hoạt động lớp - HS quan sát đồ - Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân - Ngày 1/9/1858 - HS trình bày - Triều đình kí hòa ước cắt tỉnh miền Đông Nam Kì cho thực dân Pháp, lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến nhân dân An Giang nhậm chức lãnh binh -> GV nhận xét + giới thiệu thêm Trương Định - GV chuyển ý, chia lớp thành - Các nhóm thảo luận -> nhóm tìm hiểu nội dung sau: Nhómtrưởng đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -> HS nhận xét + Trương Định có điều phải băn - Trương Định băn khoăn ông làm khoăn, lo nghó? quan mà không tuân lệnh vua mắc tội phản nghịch, bị trừng trị - 5- - thảm khốc Nhưng nhân dân không muốn giải tán lực lượng tiếp tục kháng chiến + Trước băn khoăn đó, nghóa - Trước băn khoăn đó, nghóa quân dân chúng làm gì? quân dân chúng suy tôn ông làm “Bình Tây Đại Nguyên Soái” + Trương Định làm để đáp lại - Để đáp lai lòng tin yêu nhân lòng tin yêu nhân dân? dân, Trương Định không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp -> Các nhóm thảo luận phút -> GV nhận xét + chốt yêu cầu - Trương Định băn khoăn ông làm quan mà không tuân lệnh vua mắc tội phản nghịch, bị trừng trị thảm khốc Nhưng nhân dân không muốn giải tán lực lượng tiếp tục kháng chiến - Trước băn khoăn đó, nghóa quân dân chúng suy tôn ông làm “Bình Tây Đại Nguyên Soái” - Để đáp lai lòng tin yêu nhân dân, Trương Định không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp -> GV giáo dục học sinh: - Em học tập điều Trương - HS nêu Định? -> Rút ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK/4 - Hoạt động lớp, cá nhân c) Hoạt động 3: Củng cố - Em có suy nghó trước - HS trả lời việc Trương Định tâm lại nhân dân? - Ở thành phố có đường phố, - HS trả lời trường học mang tên Trương Định không? Củng cố - dặn dò: - Dặn học sinh tièm hiểu thêm về: “ Trương Định “ - Chuẩn bị: Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước - Nhận xét tiết học -& -& CHÍNH TẢ ( Tiết1) Nghe viết: Việt Nam thân yêu Quy tắc viết c/k, g/gh, ng/ngh I.Mục đích, yêu cầu: -Nghe-viết đúng, trình bày tả Việt Nam thân yêu -Củng cố quy tắc viết tả với c/k, g/gh, ng/ngh II.Đồ dùng dạy-học: -Vở tập Tiếng Việt, tập -Bút dạ+một số tờ phiếu ghi trước nội dung tập 2,3 III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài: Nghe viết: Việt Nam thân yêu - 6- - Quy tắc viết c/k, g/gh, ng/ngh 2.Hướng dẫn học sinh nghe- viết: a) Đọc toàn -Gợi ý hs nêu nội dung tả -Lắng nghe -Đọc thầm tả, nêu: +Bài thơ nói lên niềm tự hào tác giả, ca ngợi đất nước Việt Nam tươi đẹp -Luyện viết chữ dễ viết sai: mênh mông, biển lúa, dập dờn, -Hướng dẫn luyện viết, cách trình bày nhuộm bùn… thơ theo thể lục bát -Quan sát cách trình bày thơ b)Đọc cho hs viết: -Nhắc hs tư ngồi viết -Mỗi dòng đọc đọc 1-2 lượt c)Chấm, chữa bài: -Đọc toàn cho hs soát lỗi -Chấm từ 5-7 -Các em viết tả -Các em tự phát lỗi sữa lỗi -Từng cặp hs đổi tập cho để sửa lỗi -Các em lắng nghe đẻ rút kinh nghiệm -Nhận xét chung *1hs nêu yêu cầu tập -1 em lên bảng làm+lớp làm vào 3.Làm tập tả: tập a)Bài tập 2: -Một vài hs nối tiếp đọc lại -Nhắc em nắm yêu cầu đề văn hoàn chỉnh +Nhận xét -Đính phiếu tâïp -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: ngày, *1hs đọc yêu cầu tập ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, -Hoạt động nhóm hs của,kết, của, kiên, kỉ -Đại diện nhóm trình bày b)Bài 3: Tổ chức hoạt động nhóm +Nhận xét, hai, ba hs nhắc lại quy tắc viết c/k, g/gh, ng/ngh em (thi làm nhanh, đúng) -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: +Đứng trước i, e, ê viết k (hoặc gh, ngh).Đứng trước âm lại viết c (hoặc c, g, ng) 4.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Yêu cầu em làm sai tập, nhà làm lại -Dặn em chuẩn bị cho tiết học sau -& & KHOA HỌC ( Tiết 1) Sự sinh sản I.Mục tiêu - Học sinh nhận trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ - Nêu ý nghóa sinh sản người - Giáo dục học sinh yêu thích khoa học II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ai?” (đủ dùng theo nhóm) - Học sinh: Sách giáo khoa, ảnh gia đình III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Khởi động: Hoạt động học Hát - 7- - Bài cũ: - Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học - Nêu yêu cầu môn học Giới thiệu mới: Sự sinh sản Phát triển hoạt động: - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé ai?” - GV phát phiếu giấy màu cho HS yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ông bố em bé - GV thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo để HS chơi - Bước 1: GV phổ biến cách chơi  Mỗi HS phát phiếu, HS nhận phiếu có hình em bé, phải tìm bố mẹ em bé Ngược lại, có phiếu bố mẹ phải tìm  Ai tìm bố mẹ nhanh (trước thời gian quy định) thắng, hết thời gian quy định chưa tìm thấy bố mẹ thua - Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội thắng  GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Tại tìm bố, mẹ cho em bé? - Qua trò chơi, em rút điều gì?  GV chốt - ghi bảng: Tất trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ * Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Bước 1: GV hướng dẫn - Yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, trang 4, SGK đọc trao đổi nhân vật hình  Liên hệ đến gia đình - Bước 2: Làm việc theo cặp - Bước 3: Báo cáo kết  Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghóa sinh sản - GV chốt ý + ghi: Nhờ khả sinh sản mà sống gia đình, dòng họ loài người tiếp tục từ hệ sang hệ khác * Hoạt động 3: Củng cố - Nêu lại nội dung học - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - HS thảo luận nhóm đôi để chọn đặc điểm để vẽ, cho người nhìn vào hai hình nhận hai mẹ hai bố  HS thực hành vẽ - Học sinh lắng nghe - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - HS lắng nghe - Dựa vào đặc điểm giống với bố, mẹ - Tất trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Học sinh lắng nghe - HS quan sát hình 2, 3, - Đọc trao đổi nhân vật hình - HS tự liên hệ - HS làm việc theo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm - HS thảo luận theo câu hỏi + trả lời:  Nhờ đâu mà hệ gia đình, dòng họ nhau?  Điều xảy người khả sinh sản? - Học sinh nhắc lại - Hoạt động nhóm, lớp - HS nêu - 8- - - HS trưng bày tranh ảnh gia đình giới thiệu cho bạn biết vài đặc điểm giống với bố, mẹ thành viên khác gia đình - GV đánh giá liên hệ giáo dục Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: Bạn gái hay trai? - Dặn học sinh nhà học * -* -* Thứ tư ngày 27 tháng 08 năm 2008 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 1) Từ đồng nghóa I.Mục đích, yêu cầu: -Hiểu từ đồng nghóa, từ đồng nghóa hoàn toàn không hoàn toàn -Vận dụng hiểu biết có, làm tập thực hành tìm từ đồng nghóa, đặt câu phân biệt từ đồng nghóa II.Đồ dùng dạy-học: -Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn tập -Các bảng phụ nhỏ III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu (1p): Từ đồng nghóa 2.Nhận xét:(14 phút) a)Bài tập 1: -Tổ chức hs làm tập -Nhận xét chốt lại lời giải đúng: +xây dựng-kiến thiết +vàng xuộm-vàng hoe-vàng lịm *Nghóa từ giống nhau(cùng hoạt động, màu) *Những từ có nghóa giống từ đồng nghóa b)Bài tập (7 phút) -Tổ chức hs làm tập: -Hướng dẫn hs nắm yêu cầu tập -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: +Xây dựng kiến thiết thay cho nghóa từ giống hoàn toàn +Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho nghóa chúng không giống hoàn toàn 3.Ghi nhớ: (Xem SGK/8) - Gv gọi hs đọc trước lớp 4.Luyện tập:(15 phút) a)Bài tập 1:(5 phút) -1hs đọc yêu cầu tập +1hs đọc từ in đậm -Học sinh làm cá nhân Tự so sánh nghóa từ câu a, câu b +Mỗi câu, 2hs trình bày -Lớp nhận xét *1hs đọc yêu cầu tập -Từng cặp hs trao đổi làm -Vài hs trình bày +Lớp nhận xét *3hs đọc ghi nhớ +Cả lớp đọc thầm, học thuộc nội dung cần ghi nhớ -Học sinh tìm thêm vài ví dụ *1 hs đọc yêu cầu tập -1hs lên bảng làm, lớp làm vào tập +Nhận xét *1hs đọc yêu cầu tập -Học sinh làm theo cặp, viết - 9- - -Đính tập -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: +nước nhà-non sông +hoàn cầu-năm châu b)Bài tập 2:(5 phút) -Tổ chức hs làm bài; phát phiếu cho cặp -Tổ chức hs trình bày kết -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: +Đẹp: đẹp đẽ, xinh đẹp, xinh xắn, xinh tươi… +To lớn: to lớn, to đùng, to xù, to sụ… +Học tập: học, họchành, học hỏi… c)Bài tập 3:(5 phút) -Giao việc: Em chọn cặp từ đồng nghóa đặt câu với cặp từ -Tổ chức hs trình bày -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: +Ví dụ: Anh học hỏi đồng nghiệp./ Chúng ta phải gắng sức học tập 5.Củng cố, dặn dò(2 phút) -Nhận xét tiết học, tuyên dương -Dặn hs nhà học thuộc phần ghi nhớ -Viết vào từ đồng nghóa tìm -Chuẩn bị tiết học sau nháp từ tìm +3 cặp làm phiếu -Đại diện cặp trình bày +Lớp nhận xét *1 hs đọc yêu cầu tập -Học sinh làm cá nhân +2 hs lên bảng trình bày làm +Một số em trình bày thêm Lớp nhận xét *1 hs nêu lại ghi nhớ * -* -* -TOÁN (Tiết3 ) Ôn tập: so sánh hai phân số I.Mục tiêu: Giúp hs: -Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số -Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn II.Đồ dùng dạy - học: III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ: 2hs 1.Nêu tính chất phân số 2.Chữa tập 3/6 *Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu 2.Các hoạt động: *HS nêu: -Trong hai phân số mẫu số: a)Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh +Phân số có tử số bé bé hai phân số -Lần lượt yêu cầu hs nêu cách so +Phân số có tử số lớn sánh hai phân số mẫu số;so lớn sánh hai phân số khác mẫu số: +Nếu tử số thf hai phân số - 10 - - ... 64 64 : 16 *Baøi 2: 2 * 16 5 * 15   ;   ; 3 * 24 8 * 24 1* 3  ; ; b)  4 * 12 12 5 * 20 3 *  ;   ; c)  6 * 24 8 * 24 a) *Bài 3: Tổ chức thi đua tổ -Nhận xét, tuyên dương *Bài 3: 12 40 ... động dạy - học: A.Kiểm tra cũ: (2hs) -1hs đọc,viết phân số đâu tử số, đâu mẫu số -1hs thực tập 4/ 4 +Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: Hoạt độâng giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài: 2.Các... cảm giác gì? H.Những chi tiết nói thời tiết làng quê ngày mùa? -1HS đọc toàn -4 HS nối tiếp đọc đoạn +HS luyện đọc -4HS nối tiếp đọc đoạn +Vài em giải nghóa từ ngữ -HS đọc thầm, đọc lướt văn, kể: