Giáo án sinh 6 t5

Giáo án sinh học Ngày soạn:07/09/2013 Ngày giảng:09/09/2013 Năm học: 2013 - 2014 Tiết: Bài 8: SỰ LỚN LÊN VÀ PHÂN CHIA TẾ BÀO I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hs trả lời câu hỏi: Tế bào lớn lên nào? Tế bào phân chia sao? - Hiểu ý nghĩa lớn lên phân chia tế bào TV, có tế bào mô phân sinh có khả phân chia Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát hình vẽ, khai thác kiến thức tranh Thái độ: - Giáo dục hs yêu thích môn II PHƯƠNG TIỆN - Gv: Chuẩn bị hình 8.1, 8.2(sgk) - HS: Xem trước nhà III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP 1/ Ổn định lớp: 6B: 2/ Kiểm tra cũ: H: Tế bào TV gồm thành phần chủ yếu nào? H: Mô gì? Kể tên loại Mô thực vật? 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu lớn lên tế bào -Gv: Cho Hs đọc thông tin sgk-quan sát hình 8.1(gv giới thiệu tranh) Yêu cầu Hs thảo luận: H: Tế bào lớn lên nào? H: Nhờ đâu tế bào lớn lên được? Hs: thống trả lời: → Từ t.b non hình thành có đủ cấu tạo → to dần đến kích thước định → thành tế bào trưởng thành → Nhờ trình trao đổi chất tế bào lớn dần lên Gv: Cho HS nhận xét ,bổ sung… Hoạt động 2: Tìm hiểu phân chia tế bào -Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin sgk –quan sát hình 8.2 trả lời: Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Nội dung Sự lớn lên tế bào: -Tế bào non có kích thước nhỏ, lớn dần thành tế bào trưởng thành, nhờ trình trao đổi chất Sự phân chia tế bào: Trường THCS An Thịnh Giáo án sinh học Năm học: 2013 - 2014 H: Tế bào phân chia nào? H: Các tế bào phận có khả phân chia? H: Các quan thực vật như: Rễ, Thân, Lá… lớn lên cách nào? -Hs: Trả lời: → Hs trình bày phân chia tế bào → Tế bào mô phân sinh có khả phân chia → Các quan:Rễ,Thân, Lá…Lớn lên nhờ mô phân sinh rễ,thân,lá… -Gv: +cho hs nhận xét, bổ sung… +chốt lại nội dung: ⇒ Gv: Mở rộng kiến thức cho hs : H: Sự lớn lên & phân chia t.b có ý nghĩa TV? → Giúp TV cao lớn… - Từ nhân hình thành hai nhân, sau chất tế bào phân chia, vách tế bào hình thành ngăn đôi tế bào cũ thành hai tế bào 4/Kiểm tra – đánh giá Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết” - GV: Các tế bào có khả phân chia mô sau: a/ Mô che chở b/ Mô nâng đỡ c/ Mô phân sinh - HS: c - GV: Trong tế bào sau tế bào có khả phân chia? a Tế bào non b Tế bào già c Tế bào trưởng thành - HS: c 5/ Dặn dò - Học theo nội dung ghi - Trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị: nhóm chuẩn bị số có rễ như: cải, cam, nhãn, hành, cỏ - Nghiên cứu Ngày soạn: 08/09/2013 Ngày giảng: 10/09/2013 Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Trường THCS An Thịnh Giáo án sinh học Năm học: 2013 - 2014 CHƯƠNG II : RỄ Tiết: Bài CÁC LOẠI RỄ , CÁC MIỀN CỦA RỄ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hs nhận biết phân biệt loại rễ chính: Rễ cọc, rễ chùm - Phân biệt cấu tạo chức miền rễ Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ quan sát, so sánh, thảo luận nhóm Thái độ: - Giáo dục hs có ý thức bảo vệ thực vật II PHƯƠNG TIỆN - Gv: Chuẩn bị hình 9.1, 9.2, 9.3 - Hs: Sưu tầm mẫu vật: rễ cọc, rễ chùm III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ: H: Trình bày lớn lên tế bào? H: Quá trình phân chia tế bào diễn nào? 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: Phân biệt loại rễ -Gv:+ Kiểm tra mẫu vật hs +Yêu cầu hs quan sát mẫu vật - kết hợp hình 9.1, thảo luân nhóm hoàn thành phiếu học tập (hs chuẩn bị trước): St Nhóm A B t Tên Đặc điểm chung rễ Đặt tên rễ -Hs: thảo luận thống ý kiến -Gv: Tiếp tục cho hs làm tập điền từ (sgk/29) -Hs: Lên bảng điền từ thích hợp -Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung: Đáp án: 1.Rễ cọc Rễ chùm 3.Rễ cọc 4.Rễ chùm -Gv: Khắc sâu kiến thức: Cho hs quan sát lại mẫu vật có loại rễ cọc, rễ chùm -Gv: Yêu cầu hs quan sát hình 9.2, làm tập (sgk-t.30) Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Nội dung Các loại rễ: -Có loại rễ chính: Rễ cọc rễ chùm +Rễ cọc: Gồm rễ to rễ +Rễ chùm: Gồm nhiều rễ Trường THCS An Thịnh Giáo án sinh học Năm học: 2013 - 2014 -Hs: Phải làm được: Cây có rễ cọc: số 2, 3, Cây có rễ chùm: số 1, H: Lấy thêm VD rễ cọc, rễ chùm ? -Gv: Cho hs rút kết luận: H: Có loại rễ, đặc điểm loại rễ ? -Hs: Trả lời Các miền rễ: -Gv: Nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Tìm hiểu miền Các miền Chức rễ rễ miền -Gv:Yêu cầu hs quan sát bảng SGK Miền trưởng Dẫn truyền H: Hãy xác định tranh rễ có thành có miền? gồm miền nào? Chức mạch dãn miền? Miền hút có Hấp thụ nước -Hs: Lên bảng trình bày lông hút muối khoáng -Gv: cho hs nhận xét, bổ sung Miền sinh Làm rễ dài trưởng Miền chóp rễ Che chở đầu rễ 4/ Kiểm tra – đánh giá - GV: Trong nhóm sau đây, nhóm gồm toàn có rễ cọc? a/ Cây xoài, ớt, đậu, hoa hồng b/ Cây bưởi, cà chua, hành, cải c/ Cây dừa, lúa, ngô d/ Cây táo, mít, cà, lúa - HS: a - GV: rễ có miền, chức miền? - HS: Rễ có miền: + Miền trưởng thành: dẫn truyền + Miền hút: hút nước muối khoáng + Miền sinh trưởng: làm rễ dài + Miền chóp rễ: che chở cho đầu rễ 5/ Dặn dò - Học theo nội dung ghi - Trả lời câu hỏi 1, trang 31 - Đọc phần “em có biết” - Nghiên cứu 10 Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Trường THCS An Thịnh ... hành, cỏ - Nghiên cứu Ngày soạn: 08/09/2013 Ngày giảng: 10/09/2013 Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Trường THCS An Thịnh Giáo án sinh học Năm học: 2013 - 2014 CHƯƠNG II : RỄ Tiết: Bài CÁC LOẠI.. .Giáo án sinh học Năm học: 2013 - 2014 H: Tế bào phân chia nào? H: Các tế bào phận có khả phân chia?... rễ chính: Rễ cọc rễ chùm +Rễ cọc: Gồm rễ to rễ +Rễ chùm: Gồm nhiều rễ Trường THCS An Thịnh Giáo án sinh học Năm học: 2013 - 2014 -Hs: Phải làm được: Cây có rễ cọc: số 2, 3, Cây có rễ chùm: số