de thi mon ngu van 10 hoc ky i nam hoc 2014 2015

TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG Tổ: Ngữ văn Đề thức KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học 2014 – 2015 Môn: Ngữ văn, lớp 10 Thời gian: 90 phút I Phần đọc hiểu (3.0 điểm) Đọc ca dao sau thực yêu cầu đây: Anh anh nhớ quê nhà, Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương Nhớ dãi nắng dầm sương, Nhớ tát nước bên đường hôm nao Câu (1,5 điểm): Bài ca dao viết theo thể thơ ? Nêu những hiểu biết em thể thơ ? Chỉ những tiếng hiệp vần với bài? Câu (0,5 điểm): Theo em, việc lặp lại nhiều lần từ “nhớ” có tác dụng ? Câu (1,0 điểm): Viết đoạn văn bộc lộ cảm xúc em hình ảnh ca dao II Phần làm văn (7.0 điểm) Cảm nhận em thơ Tỏ lòng (Thuật hoài) Phạm Ngũ Lão Phiên âm: Hoành sóc giang sơn kháp kỷ thu, Tam quân tì hổ khí thôn ngưu Nam nhi vị liễu công danh trái, Tu thính nhân gian thuyết Vũ hầu Dịch thơ: Múa giáo non sông trải thu, Ba quân khí mạnh nuốt trôi trâu Công danh nam tử vương nợ, Luống thẹn tai nghe chuyện Vũ hầu (Sách giáo khoa Ngữ văn 10, tập 1) Hết Học sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích thêm Phần II Phần I HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – LỚP 10, NĂM HỌC 2014 - 2015 - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần linh động việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích những viết có cảm xúc sáng tạo - Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý Nội dung Điểm Bài ca dao viết theo thể thơ lục bát 1,5 Thơ lục bát thể văn vần truyền thống người Việt, cặp gồm câu sáu tiếng câu tám tiếng liên tiếp Một thơ lục bát không bị giới hạn số câu, gồm hai câu kéo dài tới hàng ngàn câu Hiệp vần: nhà – cà ; tương – sương – đường Việc lặp lại nhiều lần từ “nhớ” biểu nỗi nhớ triền miên, day dứt, khôn nguôi HS viết yêu cầu a Yêu cầu kỹ năng: - Biết cách làm văn nghị luận văn học Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức: Thí sinh đưa những ý kiến riêng trình bày theo nhiều cách, lí lẽ dẫn chứng phải hợp lí, cần làm rõ ý sau: A Mở phù hợp B Thân bài: Vóc dáng hùng dũng + Hình ảnh tráng sĩ: lên qua tư "cầm ngang giáo" (hoành sóc) giữ non sông Đó tư hiên ngang với vẻ đẹp kì vĩ mang tầm vóc vũ trụ + Hình ảnh "ba quân": lên với sức mạnh đội quân sôi sục khí chiến thắng + Hình ảnh tráng sĩ lồng hình ảnh "ba quân" mang ý nghĩa khái quát, gợi hào khí dân tộc thời Trần - "hào khí Đông A" Khát vọng anh hùng Khát vọng lập công danh để thoả "chí nam nhi", khát vọng đem tài trí "tận trung báo quốc" - thể lẽ sống lớn người thời đại Đông A 0,5 1,0 1,0 2,0 1,5 Nghệ thuật + Hình ảnh thơ hoành tráng, thích hợp với việc tái khí hào hùng thời đại tầm vóc, chí hướng người anh hùng + Ngôn ngữ cô đọng, hàm súc, có dồn nén cao độ cảm xúc C Kết phù hợp 1,5 1,0 * Lưu ý: - HS trình bày theo những kết cấu khác có những cảm nhận riêng miễn đáp ứng yêu cầu đề - Khuyến khích thêm điểm cho những có lực cảm thụ văn chương, có sáng tạo BIỂU ĐIỂM: - Điểm - : Đáp ứng tốt yêu cầu đề, bố cục sáng rõ, văn viết mạch lạc, có cảm xúc, cảm nhận độc đáo, sâu sắc, sáng tạo - Điểm 4- : Đáp ứng tốt yêu cầu đề, bố cục hợp lí, cảm nhận lập luận chưa sắc sảo, có số lỗi diễn đạt - Điểm 3- 4: Đáp ứng mức trung bình yêu cầu đề - Điểm - : Hiểu đề chưa thấu đáo, làm chung chung, diễn đạt thiếu trôi chảy - Điểm 1- 2: Chưa hiểu đề, làm sơ sài, lan man, kiến thức thiếu chắn, diễn đạt hạn chế - Điểm 0: Không làm bài, bỏ giấy trắng ... nên giám khảo cần linh động việc vận dụng đáp án thang i m; khuyến khích những viết có cảm xúc sáng tạo - Việc chi tiết hóa i m số ý (nếu có) ph i đảm bảo không sai lệch v i tổng i m ý N i dung... kéo d i t i hàng ngàn câu Hiệp vần: nhà – cà ; tương – sương – đường Việc lặp l i nhiều lần từ “nhớ” biểu n i nhớ triền miên, day dứt, khôn ngu i HS viết yêu cầu a Yêu cầu kỹ năng: - Biết cách... thấu đáo, làm chung chung, diễn đạt thi u tr i chảy - i m 1- 2: Chưa hiểu đề, làm sơ s i, lan man, kiến thức thi u chắn, diễn đạt hạn chế - i m 0: Không làm b i, bỏ giấy trắng