de thi mon ngu van 11 hoc ky i nam hoc 2014 2015

Trường THPT Lê Hồng Phong ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Tổ ngữ văn Năm học: 2014- 2015 (Đề thức) Môn: ngữ văn, lớp 11 (cơ bản) (Thời gian 90 phút) I Đọc - hiểu (3.0 điểm): Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Bài ca Nguyễn Đình Chiểu làm nhớ Bình Ngô đại cáo Nguyễn Trãi Hai văn: hai cảnh ngộ, hai thời buổi, dân tộc Bài Bình Ngô đại cáo Nguyễn Trãi khúc ca khải hoàn, ca ngợi chiến công oanh liệt chưa thấy, biểu dương chiến thắng làm rạng rỡ nước nhà Bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc khúc ca người anh hùng thất thế, hiên ngang: “sống đánh giặc, thác đánh giặc…muôn kiếp nguyện trả thù kia” (Phạm Văn Đồng) Hãy nêu tác dụng thao tác lập luận sử dụng đoạn văn trên? Nêu nội dung đoạn văn Qua đoạn văn trên, viết đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ lòng yêu nước hệ trẻ II Làm văn (7.0 điểm): Cảm nhận anh/chị tranh thiên nhiên sống người nơi phố huyện truyện ngắn Hai đứa trẻ nhà văn Thạch Lam -Hết Trường THPT Lê Hồng Phong Tổ ngữ văn ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ I Môn ngữ văn 11 Năm học: 2014 -2015 I Đọc- hiểu (3.0 điểm) Thao tác lập luận: so sánh (0.75 điểm) Nêu tác dụng phép so sánh (0.75điểm) Giúp người đọc thấy được: Tuy hai tác phẩm đời hai thời đại khác nhau, điểm chung hai tác phẩm cảm hứng yêu nước sâu đậm “hai thời buổi, dân tộc”, hai tác phẩm ca ngợi người dân anh hùng dân tộc, dù hoàn cảnh đất nước phát huy cao độ lòng yêu nước, căm thù giặc, ý chí kiên cường bất khuất chống ngoại xâm Nội dung (1.0điểm) Đoạn văn khẳng định vẻ đẹp cảm hứng yêu nước tác phẩm Văn Tế Nghĩa Sĩ Cần Giuộc Nguyễn Đình Chiểu so sánh với Bình Ngô Đại Cáo Nguyễn Trãi 3.Viết đoạn văn ngắn bày tỏ lòng yêu nước hệ trẻ nay, cần có ý sau (0,5 điểm): - Lòng yêu nước biểu mối quan hệ tích cực công dân với đất nước - Thời đại: Thời kì kinh tế thị trường, hội nhập, lòng yêu nước ý thức bảo vệ, giữ gìn chủ quyền thiêng liêng tổ quốc, bảo vệ truyền thống dân tộc…, xây dựng đất nước giàu mạnh để tự hào sánh với nước giới - Liên hệ thân: Mỗi công dân Việt Nam cần có hành động thiết thực thể lòng yêu nước làm cho đất nước có thêm niềm tin phát triển, vững bền… II Làm văn (7.0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết cách làm văn nghị luận văn học Biết vận dụng thao tác lập luận phân tích, bình luận… vào viết Bố cục chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng Yêu cầu kiến thức: Học sinh làm theo nhiều cách khác nhau, cần đảm bảo ý sau: - Giới thiệu khái quát tác giả, Hai đứa trẻ, nêu vấn đề cần nghị luận (1.0 điểm) - Bức tranh thiên nhiên(2.0 điểm) + Cảnh ngày tàn: nêu chi tiết hình ảnh thiên nhiên , âm thanh, bóng tối Cảnh ngày tàn u buồn, tăm tối + Cảnh chợ tàn: miêu tả qua nhìn Liên chợ nghèo xơ xác, u ám - Cuộc sống người (2.0 điểm): kiếp đời tàn tạ (chị em Liên, hai mẹ chị Tí, gia đình bác xẩm, bác phở Siêu, cụ Thi điên) Họ người kiếm ăn bóng tối Cuộc sống họ tàn nhọc nhằn, nghèo khổ, tương lai hi vọng mơ hồ - Thông qua việc miêu tả tranh thiên nhiên sống người , nhà văn Thạch Lam bộc lộ cảm thương sâu sắc với sống tăm tối nghèo khổ, nhọc nhằn phố huyện nghèo.Đó biểu tình cảm nhân đạo truyện ngắn Hai Đứa Trẻ (1.0 điểm) - Nghệ thuật: Ngòi bút quan sát, miêu tả thiên nhiên sống người tinh tế, sâu sắc Giọng văn nhẹ nhàng, êm ả, thấm thía…(1.0 điểm) ... miêu tả qua nhìn Liên chợ nghèo xơ xác, u ám - Cuộc sống ngư i (2.0 i m): kiếp đ i tàn tạ (chị em Liên, hai mẹ chị Tí, gia đình bác xẩm, bác phở Siêu, cụ Thi i n) Họ ngư i kiếm ăn bóng t i. .. tác giả, Hai đứa trẻ, nêu vấn đề cần nghị luận (1.0 i m) - Bức tranh thi n nhiên(2.0 i m) + Cảnh ngày tàn: nêu chi tiết hình ảnh thi n nhiên , âm thanh, bóng t i Cảnh ngày tàn u buồn, tăm t i. .. ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ I Môn ngữ văn 11 Năm học: 2014 -2015 I Đọc- hiểu (3.0 i m) Thao tác lập luận: so sánh (0.75 i m) Nêu tác dụng phép so sánh (0.75 i m) Giúp ngư i đọc thấy được: Tuy hai tác