de thi hoc ky 2 nam hoc 2015 2016 mon ngu van 10

Trường THPT Lê Hồng Phong Tổ Ngữ văn (Đề thức) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2015 – 2016 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 10 (BAN CƠ BẢN) Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I Phần đọc – hiểu (3.0 điểm): Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên : a) Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây độc lập Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên hùng phương b) Khi tỉnh rượu, lúc tàn canh, Giật mình lại thương xót xa Khi phong gấm rủ là, Giờ tan tác hoa đường Mặt dày gió dạn sương, Thân bướm chán ong chường thân ! Mặc người mưa Sở mây Tần, Nhưng biết có xuân 1) Các ngữ liệu trích từ tác phẩm ? tác giả ? 2) Chỉ phép tu từ cụ thể ngữ liệu ? Tác dụng biện pháp tu từ ? II Phần làm văn (7.0 điểm): Câu - Nghị luận xã hội (3.0 điểm): Không có việc khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi lấp biển Quyết chí làm nên (Hồ Chí Minh) Từ ý nghĩa nội dung thơ trên, anh (chị) viết văn (khoảng 200 từ ) bàn ý chí nghị lực người Câu – Nghị luận văn học (4.0 điểm): Cảm nhận anh (chị) đoạn thơ sau : “… Cậy em em có chịu lời , Ngồi lên cho chị lay thưa Giữa đường đứt gánh tương tư, Keo loan chắp mối tơ thừa mặc em Kể từ gặp chàng Kim , Khi ngày quạt ước đêm chén thề Sự đâu sóng gió , Hiếu tình khôn lẽ hai bề vẹn hai Ngày xuân em dài , Xót tình máu mủ thay lời nước non Chị dù thịt nát xương mòn , Ngậm cười chín suối thơm lây ” ( Trao duyên- trích Truyện Kiều Nguyễn Du ) -HẾT - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2015 – 2016 LỚP 10 I.Phần đọc – hiểu (3.0 điểm): )Trích từ tác phẩm: Đại cáo bình Ngô Nguyễn Trãi Truyện Kiều Nguyễn Du (0,5 điểm) 2) Các biện pháp tu từ nghệ thuât: Phép đối, điệp từ a Phép đối: tạo nên cân đối, hài hòa vế câu; nhằm tăng tính biểu cảm; khẳng định độc lập, tự chủ, tự cường dân tộc…(chỉ phép đối: 0.5 điểm; tác dụng: 0.5 điểm) b - Sử dụng phép điệp: Khi sao, sao, mặt sao, thân ,mình ( lần ) (0.5 điểm) - Sử dụng phép đối: Khi sao…/ Giờ … ; Mặc người …/ Riêng mình…(0.5 điểm) Tác dụng: (0.5 điểm) - Sử dụng phép đối: tạo nên cân đối, hài hòa vế câu thơ; làm tăng tính biểu cảm (đối lập khứ với …; thân Thúy Kiều với người chốn lầu xanh…) - Sử dụng phép điệp: nhấn mạnh ý, tăng tính biểu cảm, tính hình tượng II Làm văn (7.0 điểm): Câu (3.0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm văn nghị luận xã hội; kết cấu văn chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp - Hiểu ý nghĩa thơ, sâu bàn ý chí nghị lực người - Có dẫn chứng cụ thể 2.Yêu cầu kiến thức: Học sinh đưa ý kiến riêng, quan trọng cách hiểu cách bàn luận phải xuất phát từ tượng đề yêu cầu nghị luận, phù hợp với chuẩn mực đạo đức chung xã hội Cần tổ chức làm theo định hướng sau: a.Giải thích nghĩa đen nghĩa bóng thơ nêu vấn đề cần nghị luận (1,0 điểm) - Trong sống ta gặp nhiều khó khăn, trở ngại điều đáng lo ngại "lòng không bền" (ý chí nghị lực tâm người) Nếu có ý chí nghị lực dù khó đến đâu vượt qua "ắt làm nên" - Bài thơ khẳng định muốn thành công người phải trải qua khó khăn, gian khổ điều cốt yếu cần có ý chí nghị lực b Giải thích bàn luận ý chí nghị lực người (1,0 điểm) - ý chí nghị lực người lòng tâm vượt qua khó khăn trở ngại lĩnh vững vàng người sống - Ý chí nghị lực có tác dụng lớn lao: Khích lệ tinh thần, tiếp thêm sức mạnh, củng cố niềm tin Có thể vượt qua tất trở ngại, điều tưởng không thể: Đào núi lấp biển… c Bài học rút liên hệ thân (1,0 điểm) Ca ngợi, tuyên dương gương vượt khó, phê phán người sống thiếu ý chí nghị lực Tuy nhiên muốn thành công ý chí nghị lực ta cần có thêm yếu tố chủ quan khách quan khác Cách cho điểm: - Điểm 3: Đáp ứng yêu cầu trên, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm 2: Trình bày nửa yêu cầu trên, mắc số lỗi diễn đạt - Điểm 1: Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề Câu (4,0 điểm): * Yêu cầu chung: Học sinh có kĩ viết văn nghị luận đoạn thơ Cảm nhận kiến thức đoạn thơ * Yêu cầu cụ thể: Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, xuất xứ đoạn trích cách hợp lí (0.5đ) Thân bài: Cần nêu được: - Kiều thuyết phục trao duyên cho em “Cậy em………………………….sẽ thưa” (0,75đ) - Kiều kể mối tình mình, hoàn cảnh mình: tình sâu mà hiếu nặng “Kể từ……………………….vẹn hai” (0,75đ) - Lời Kiều chân thành tha thiết “ Ngày xuân…………………thơm lây” (0,75đ) - Tài dùng từ, miêu tả nội tâm độc đáo (0,75đ) Kết bài: Đánh giá chung cảm nghĩ thân… (0,5đ) c Cách cho điểm: - Điểm - 4: Đáp ứng yêu cầu nêu trên, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm 2: Trình bày nửa yêu cầu trên, mắc số lỗi diễn đạt, lỗi tả - Điểm 1: Bài viết sơ sài, diễn đạt yếu - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề  ... ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 20 15 – 20 16 LỚP 10 I.Phần đọc – hiểu (3.0 điểm): )Trích từ tác phẩm: Đại cáo bình Ngô Nguyễn Trãi Truyện Kiều Nguyễn Du (0,5 điểm) 2) Các biện pháp tu từ nghệ thuât:... sống thi u ý chí nghị lực Tuy nhiên muốn thành công ý chí nghị lực ta cần có thêm yếu tố chủ quan khách quan khác Cách cho điểm: - Điểm 3: Đáp ứng yêu cầu trên, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm 2: ... lỗi tả, dùng từ ngữ pháp - Hiểu ý nghĩa thơ, sâu bàn ý chí nghị lực người - Có dẫn chứng cụ thể 2. Yêu cầu kiến thức: Học sinh đưa ý kiến riêng, quan trọng cách hiểu cách bàn luận phải xuất phát