Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 10 trường THPT Trần Văn Kỷ, Thừa Thiên Huế năm học 2015 2016

SỞ GD – ĐT THỪA THIÊN HUẾ ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015 - 2016 TRƯỜNG THPT TRẦN VĂN KỶ Môn: Ngữ văn 10 (chương trình chuẩn) Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1: (2 điểm) Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: "Thế Đăm Săn lại múa Chàng múa cao, gió bão Chàng múa thấp, gió lốc Chòi lẫm đổ lăn lóc Cây cối chết rụi Khi chàng múa thấp, vang lên tiếng đĩa khiên đồng Khi chàng múa cao, vang lên tiếng đĩa khiên kênh Khi chàng múa chạy nước kiệu, núi ba lần rạn nứt, ba đồi tranh bật rễ bay tung." 1.1 Đoạn văn thuộc trích đoạn nào? Trong tác phẩm nào? Thể loại gì? (0,75đ) 1.2 Các biện pháp tu từ thành công đoạn văn (0,5đ)? Tác dụng phép tu từ đó? (0,75đ) Câu 2: (3 điểm) Viết văn ngắn (khoảng 300 từ) trình bày suy nghĩ anh/ chị lòng yêu nước người Việt Nam thời đại? Câu 3: (5 điểm) Cảm nhận Anh (chị) vẻ đẹp tranh thiên nhiên tâm hồn Nguyễn Trãi thơ sau: “Rồi hóng mát thuở ngày trường Hoè lục đùn đùn tán rợp giương Thạch lựu hiên phun thức đỏ Hồng liên trì tiễn mùi hương Lao xao chợ cá làng ngư phủ Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương Dẽ có Ngu cầm đàn tiếng Dân giàu đủ khắp đòi phương” (“Cảnh ngày hè - Nguyễn Trãi, Ngữ văn 10, Tập một, tr.117-119 – NXB Giáo dục, 2009) SỞ GD – ĐT THỪA THIÊN HUẾ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015– 2016 TRƯỜNG THPT TRẦN VĂN KỶ Môn: Ngữ văn 10 ( chương trình chuẩn) Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐÁP ÁN Câu 1: 1.1 Đoạn văn thuộc trích đoạn "Chiến thắng Mtao Mxây" Trong tác phẩm Đăm Săn Thể loại Sử thi (0,75đ) 1.2 Các biện pháp tu từ thành công đoạn văn so sánh, phóng đại, điệp (múa khiên gió bão, gió lốc; núi ba lần rạn nứt, ba đồi tranh bật rễ bay tung ) (0,5đ) - Tác dụng: Miêu tả tài nghệ múa khiên hùng mạnh Đăm Săn,hình ảnh Đăm Săn với tầm vóc lớn lao, kì vĩ khung cảnh thiên nhiên xã hội Tây Nguyên cổ đại (0,75đ) Câu 2: Viết văn ngắn (khoảng 300 từ) trình bày suy nghĩ anh/ chị (3 điểm) lòng yêu nước người Việt Nam thời đại? Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết cách làm nghị luận xã hội Bài làm phải diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp Học sinh cần phải biết phối hợp thao tác lập luận cho phù hợp: giải thích, chứng minh, phân tích, bình luận, phản bác,… Yêu cầu kiến thức Học sinh đưa ý kiến riêng trình bày theo nhiều cách khác cần chân thành, thiết thực, hợp lí, chặt chẽ thuyết phục Cần nêu bật ý sau: Nêu vấn đề cần nghị luận Giải thích khái niệm: Lòng yêu nước biểu mối quan hệ tình cảm tích 0,5đ cực công dân với đất nước - Biểu hiện: Lòng yêu nước tình cảm mang tính truyền thống người VN Khi đất nước có chiến tranh, lòng yêu nước thể lòng căm thù giặc, ý chí bất khuất kiên cường chống giặc ngoại xâm, ý thức chủ quyền dân tộc…; đất nước hòa bình, lòng yêu nước thể tình yêu thiên nhiên, người, lòng tự hào dân tộc - Trong thời đại, thời kì kinh tế thị trường, hội nhập…, người 1,0đ Việt Nam vừa tiếp nối truyền thống cha ông, thể lòng yêu nước ý thức bảo vệ, giữ gìn chủ quyền thiêng liêng dân tộc… - Bàn luận vấn đề: 1,0đ + Yêu nước không cố chấp, bảo thủ (ta ta tắm ao ta…) + Có lòng tự hào, ý thức tự tôn dân tộc không lòng với có + Yêu nước không che giấu, chấp nhận thói hư tật xấu người Việt, phải đấu tranh để đất nước ngày tốt đẹp - Liên hệ thân: Học để góp phần xây dựng đất nước ngày mai; giữ gìn 0,5đ sắc dân tộc lĩnh vực, mối quan hệ Khẳng định lại vấn đề Câu Cảm nhận anh (chị) vẻ đẹp tranh thiên nhiên tâm hồn Nguyễn Trãi thơ sau: (5 điểm) “Rồi hóng mát thuở ngày trường ………… Dân giàu đủ khắp đòi phương” Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận thơ Kết cấu viết chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Chữ viết rõ ràng, cẩn thận Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết thơ Cảnh ngày hè tác giả Nguyễn Trãi, học sinh phân tích, xếp theo nhiều cách khác nhau, cần làm bật giá trị nội dung nghệ thuật đoạn thơ Cụ thể: - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Khái quát tác giả, tác phẩm 0,5đ a Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi 2,5đ + Tâm hồn yêu thiên nhiên nồng nàn tha thiết:Thiên nhiên qua cảm xúc thi sĩ trở nên sinh động, tràn đầy sức sống + Tâm hồn yêu đời, yêu sống: Nhà thơ khắc họa tranh sống bình + Tấm lòng ưu với dân với nước: Đắm cảnh ngày hè, nhà thơ ước có đàn vua Thuấn, gảy khúc Nam Phong cầu mưa thuận gió hòa để “Dân giàu đủ khắp đòi phương” Lấy Nghiêu, Thuấn làm “gương báu răn mình”, Nguyễn Trãi bộc lộ chí hướng cao cả: khát khao đem tài trí để thực hành tư tưởng nhân nghĩa yêu nước thương dân → Đây tư tưởng tích cực tiến Nguyễn Trãi lí tưởng “dân giàu đủ khắp đòi phương” Nguyễn Trãi với ngày hôm mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc b Đánh giá nghệ thuật tác phẩm 1,5đ - Hệ thống ngôn từ giản dị, tinh tế, xen lẫn từ Hán điển tích - Sử dụng từ láy độc đáo: đùn đùn, lao xao, dắng dỏi… - Câu thơ lục ngôn, cô đọng hàm súc thất ngôn bát cú Đường luật - Khẳng định lại vấn đề 0,5đ ... ĐT THỪA THI N HUẾ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2 015 – 2 016 TRƯỜNG THPT TRẦN VĂN KỶ Môn: Ngữ văn 10 ( chương trình chuẩn) Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐÁP ÁN Câu 1: 1. 1 Đoạn văn. .. tác giả, tác phẩm 0,5đ a Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi 2,5đ + Tâm hồn yêu thi n nhiên nồng nàn tha thi t :Thi n nhiên qua cảm xúc thi sĩ trở nên sinh động, tràn đầy sức sống + Tâm hồn yêu đời, yêu sống:... đất nước hòa bình, lòng yêu nước thể tình yêu thi n nhiên, người, lòng tự hào dân tộc - Trong thời đại, thời kì kinh tế thị trường, hội nhập…, người 1, 0đ Việt Nam vừa tiếp nối truyền thống cha