Xây dựng nội dung đào tạo CB nhân viên tại công ty CP sông đà thăng long

Quản trị Hành vi tổ chức Bài làm I Giới thiệu Công ty CP Sông Đà Thăng Long (SĐTL) 1.1 Tổng quan Công ty CP Sông Đà Thăng Long (SĐTL) - Tên tiếng Việt: Công ty CP Sông Đà – Thăng Long - Tên giao dịch quốc tế: Song Da – Thang Long JSC - Địa chỉ: Khu đô thị Văn Khê - Phường La Khê - Hà Đông - Hà Nội Kể từ thời điểm thành lập tháng 12/2006, Công ty CP Sông Đà Thăng Long (SĐTL) nhanh chóng ghi dấu thị trường bất động sản thi công, xây lắp Việt Nam với Dự án KĐT Văn Khê, đặc biệt tổ hợp chung cư đẳng cấp Usilk City Đến nay, dự án bất động sản Sông Đà Thăng Long đa dạng, bao gồm khu đô thị, khu nhà ở; khách sạn; khu thương mại văn phòng khu công nghiệp hầu khắp thành phố lớn Việt Nam Hà Nội, Hòa Bình, Huế, Nha Trang, Đà Lạt, TP Hồ Chí Minh… Công ty lựa chọn nhà thầu thi công nhiều công trình dân dụng, công nghiệp giao thông quan trọng như: Trụ sở ngoại giao, Tòa nhà Phong Phú Plaza-Huế, Dự án đường cao tốc Nội Bài - Lào Cai; Cầu Trần Thị Lý Nguyễn Văn Trỗi - Đà Nẵng; Nhà máy Xi măng Tỉnh Thừa Thiên Huế… Cùng với công trình xây dựng, nhà máy thép, nhà máy sản xuất cửa nhựa, nhà máy sản xuất đồ nội thất…hay công ty quản lý dịch vụ mang thương hiệu Sông Đà Thăng Long xuất minh chứng cho phát triển chiều rộng chiều sâu Sông Đà Thăng Long, dần khẳng định vị vững mạnh Công ty Việt Nam vươn tới tầm khu vực Các lĩnh vực hoạt động chính: - Đầu tư kinh doanh bất động sản - Sản xuất, kinh doanh sản phẩm công nghiệp - Dịch vụ quản lý - Thi công, xây lắp, tư vấn giám sát Quản trị Hành vi tổ chức 1.2 Tầm nhìn Chúng mong muốn thương hiệu U biểu tượng cho thành công, cho sức mạnh vượt qua thử thách để đạt tới trình độ tiên phong khoa học quản lý khoa học công nghệ 1.3 Sứ mệnh Công ty CP Sông Đà Thăng Long đơn vị thành viên liên kết hướng tới mục tiêu: - Dẫn đầu công nghệ, thiết bị, máy móc thi công, sản xuất; - Quan tâm cao tới chất lượng sản phẩm dịch vụ; - Môi trường làm việc thân thiện công cho cán công nhân viên; - Sự hài lòng cao khách hàng; - Lợi nhuận cao cho cổ đông; - Quan hệ hợp tác lâu dài, bền vững với đối tác 1.4 Sơ đồ tổ chức II Phát triển tầm nhìn đổi tổ chức học tập SĐTL Trong tổ chức cần xây dựng tổ chức học tập, Đó nhiệm vụ quan trọng doanh nghiệp tổ chức, việc phát bồi dưỡng nhân tố mới, đào tạo nhân tài có khả kế nhiệm hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ yếu tố hàng đầu doanh nghiệp để phát triển Quản trị Hành vi tổ chức Việc chọn lựa, nuôi dưỡng đào tạo “cán nguồn” để phát triển đội ngũ lãnh đạo cho tổ chức hành động quan trọng có ý nghĩa Các công ty cần phải học nhiều hết họ phải đối mặt với thách thức ngày lớn Mỗi công ty phải trở thành tổ chức học tập Khái niệm không khái niệm mẻ Nó phát triển vào năm 90 kỷ trước, khởi xướng từ sách “Nguyên tắc thứ năm” tác giả Peter M Senge, nhăc đến vô số ấn phẩm, hội thảo website khác Kết tầm nhìn chiến lược công ty tạo nên nhân viên thành thạo việc tạo thu thập trao đổi kiến thức Chính họ giúp công ty trở nên thông thoáng, khuyến khích việc tranh luận cách cởi mở, suy nghĩ toàn diện có hệ thống Những tổ chức học tập thích nghi với hoàn cảnh bất ngờ nhanh chóng so với đối thủ cạnh tranh Tại SĐTL nay, tổ chức học tập xây dựng trì Tuy nhiên để tổ chức học tập phát huy hiệu cần phải có thay đổi phát triển Để phát triển chương trình đào tạo cho tổ chức, cần thiết phải có bước lập kế hoạch cho tổ chức học tập sau: 2.1 Nắm thông tin cung cấp thông tin - Cần phải nắm thông tin cá nhân như: + Đặc điểm trình độ văn hoá, chuyên ngành, quản lý, tâm lý, dân tộc, tôn giáo, động thúc đẩy + Đặc điểm kinh tế - xã hội: Địa vị xã hội, nghề nghiệp, thâm niên công tác, mức sống + Một tổ chức học tập thích hợp tổ chức đem lại lợi ích hiệu rõ ràng từ việc học - Cung cấp thông tin đến cho tầng cá nhân + Định hướng học tập: Các chương trình đào tạo cần tăng cường nội dung giải pháp phù hợp với vấn đề thường nhật + Động học tập: Cần đảm bảo tổ chức học tập hỗ trợ thêm lòng tự trọng thúc đẩy hài lòng công việc có đầy đủ nguồn lực hội để sử dụng nguồn lực tổ chức đào tạo Quản trị Hành vi tổ chức 2.2 Xây dựng môi trường đào tạo - Môi trường trí tuệ: Cần quan tâm đến phương pháp học tập học viên có kế hoạch xây dựng phương pháp học tập tích cực - Xây dựng môi trường vật chất: Các phương tiện học tâp đào tạo phải đẩy đủ phù hợp với thời kỳ phát triển - Xây dựng môi trường tâm lý tích cực, bình đẳng, công bằng, nghiêm túc có tình hữu - Xây dựng môi trường xã hội: Xây dựng quan hệ giao tiếp giảng viên học viên, học viên, tạo quan hệ hợp tác thực chương trình đào tạo 2.3 Xác định mục đích mục tiêu - Mục đích xây dựng thuật ngữ khái quát, định tính kiến thức, kỹ thái độ mà học viên cần đạt khoá học Trong mục đích chương trình phản ánh vấn đề mà chương trình đào tạo giải - Mục tiêu lời tuyên bố xác cụ thể thời gian thực hiện, số xác định kiến thức, kỹ thái độ mà học viên cần đạt khoá học 2.4 Xây dựng nội dung, trình tự phương pháp giảng dạy - Nội dung học viên cần biết để đạt mục đích, mục tiêu đào tạo Bao gồm thông tin có liên quan để thực mục tiêu - Trình tự xếp nội dung học tập cần tuân theo nguyên tắc: Từ biết đến chưa biết Từ đơn giản đến phức tạp Từ cụ thể đến trừu tượng, từ nguyên tắc chung đến ứng dụng cụ thể Từ quan sát đến lập luận Từ tổng thể đến phận, từ phận đến tổng thể - Phương pháp giảng dạy: Tạo điều kiện cho họ sử dụng kinh nghiệm học tập, giúp họ chuyển từ học viên phụ thuộc sang học viên tự định hướng Xây dựng môi trường học tập nhằm hỗ trợ tự nhận thức Ở học viên thấy thoải mái, dễ chịu tôn trọng Mối quan hệ học viên giảng viên mối quan hệ hợp tác quan hệ có tính đẳng cấp Vai trò giảng viên dần trở thành người hỗ trợ nguồn lực người yêu cầu Các tiêu chuẩn lựa chọn đánh giá phương pháp giảng dạy đạt mục tiêu phù hợp với nội dung, phù hợp với thiết bị nguồn lực Giúp học viên vượt qua trở ngại Quản trị Hành vi tổ chức học tập, tạo điều kiện hoạt động tối đa cho học viên, tạo hội cho họ liên hệ với công việc đảm nhiệm quan Tạo hội tương tác thông tin, phản hồi, củng cố điều chỉnh Cân nhắc thời gian: Thời gian phải dành đủ cho thực hành, phản hồi, củng cố, điều chỉnh, học tập tự quản Trong xây dựng chương trình, cần quan tâm đến phương pháp giúp học viên: Liên hệ tình mới, tài liệu mới, phương pháp lãnh đạo kinh nghiệm học viên Minh hoạ khái niệm khái quát chúng từ kinh nghiệm sống thân học viên Hỗ trợ khả sau đào tạo Cùng đưa mục tiêu cụ thể kế hoạch hành động để sử dụng kỹ đào tạo Giao nhiệm vụ công việc đặc biệt đòi hỏi phải sử dụng kỹ học Tổ chức buổi họp tổng kết định kỳ để theo dõi tiến độ áp dụng kỹ học hỏi Tạo hội áp dụng kỹ học Động viên bảo gặp khó khăn Gộp kỹ vào đánh giá hiệu sử dụng kỹ làm mẫu cho nhân viên học VI Kết luận Con người sinh hoàn thiện thành công, mà phải trải qua trình học hỏi, tích luỹ kinh nghiệm cách nhìn nhận sống xung quanh Người ta thường nói “Không có thành công trải đầy hoa hồng” để nói lên khó khăn việc tìm kiếm thành công người Khao khát nguồn gốc tất thành công So với yếu tố khác, yếu tố quan trọng định thành công sống Chính khao khát, mong muốn, khả yếu tố giúp phân biệt người bình thường với người xuất sắc khác Những người có khao khát cháy bỏng không dừng lại Họ học hỏi tìm cách để thành công sống Ước mơ cháy bỏng, tâm cao thành công dễ đến Khao khát thứ lan tỏa nhanh lửa đam mê thổi bùng điều kỳ diệu xảy Một yếu tố quan trọng để thực phát triển tổ chức tối đa Quản trị Hành vi tổ chức hóa tiềm học tập tổ chức Nó giúp doanh nghiệp, tổ chức vững bước tiến lên, tâm tiêu chí hàng đầu để thành công Sự tâm cao độ mẫu số chung cho thành công cá nhân tổ chức Tài liệu tham khảo Tài liệu tham khảo - Quản trị hành vi tổ chức - Chương trình GaMBA Slide giảng - Quản trị hành vi tổ chức - Chương trình GaMBA Giáo trình - Hành vi tổ chức - Chương trình GaMBA www.doanhnhan360.com www.kynangcuocsong.wordpress.com ... cực, bình đẳng, công bằng, nghiêm túc có tình hữu - Xây dựng môi trường xã hội: Xây dựng quan hệ giao tiếp giảng viên học viên, học viên, tạo quan hệ hợp tác thực chương trình đào tạo 2.3 Xác định... kiến thức, kỹ thái độ mà học viên cần đạt khoá học 2.4 Xây dựng nội dung, trình tự phương pháp giảng dạy - Nội dung học viên cần biết để đạt mục đích, mục tiêu đào tạo Bao gồm thông tin có liên... tượng cho thành công, cho sức mạnh vượt qua thử thách để đạt tới trình độ tiên phong khoa học quản lý khoa học công nghệ 1.3 Sứ mệnh Công ty CP Sông Đà Thăng Long đơn vị thành viên liên kết hướng