Phân phối bài giản THCS T19

Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền Tuần 19, tiết 73 soạn: 12/01 Ngày dạy: 15/01 Ngày BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Trích “ Dế Mèn phiêu lưu kí, Tô Hoài) A MỤC TIÊU: Giúp HS: - Hiểu nội dung, ý nghóa đặc sắc nghệ thuật (kể, tả, sử dụng từ …) đoạn trích “Bài học đường đời đầu tiên” - Rèn luyện kó đọc phân tích truyện đồng thoại - Bồi dưỡng tính tự lập, không ngỗ nghòch, không kiêu căng tự phụ B CHUẨN BỊ: I GV: Bảng phụ, phiếu học tập II.HS: Chuẩn bò C TIẾN TRÌNH DẠY & HỌC: I Ổn đònh lớp: II Dạy mới: * Dẫn vào bài: (01 phút) Tuổi trẻ thường nông nổi, bồng bột Vì thường có hành động sai lầm bò vấp ngã đường đời Nhưng biết dừng lại lúc hạn chế sai lầm Điều đươc thể cách sâu sắc qua đoạn trích học “ Bài học đường đời đầu tiên” (Tô Hoài) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Đọc-hiểu chung.(25 phút) Tác giả Tô Hoài ? Giới thiệu hiểu biết - Phát biểu theo thích * em nhà văn Tô Hoài? (SGK) - Chốt Đoạn trích “Bài học đường đời…” ? Hãy cho biết hoàn cảnh sáng - Trao đổi trả lời: tác xuất xứ đoạn trích? + Đoạn trích học trích từ chương I truyện “Dế Mèn phiêu lưu ? Xác đònh thể loại phương kí” (in năm 1941) thức biểu đạt văn + Thể loại truyện đồng thoại bản? Phương thức biểu đạt: miêu tả ? Xác đònh kể người xen kể kể chuyện?Tìm bố cục + Ngôi kể thứ “tôi”; Bố văn bản? cục phần P1: Từ đầu đến “không thể làm lại được”: - Chốt ghi bảng Ngoại hình tính cách Dế Mèn P1: Còn lại: Một ngỗ nghòch đáng ân hận Từ khó - Kiểm tra việc đọc - hiểu số - Trả lời theo SGK Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền từ khó (SGK) nhà HS Đọc văn - Đọc mẫu đoạn đầu - 3,4 HS đọc nối tiếp đến hết đònh HS đọc tiếp; nhận xét văn giọng đọc Hoạt động 2: Đọc - hiểu văn HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ngoại hình tính cách (15 phút) Dế Mèn - Cho HS đọc đoạn văn 1,2 Chia - Đọc lại đoạn văn 1,2 thảo nhóm phát phiếu học tập luận nhóm qua phiếu học tập thảo luận phút phút - Quán xuyến yêu cầu - Đại diện nhóm nhóm trình bày trình bày kết thảo luận - Nhóm 1,4: Miêu tả ngoại hình + Tác giả ý đến: càng, Dế Mèn, tác giả ý đến vuốt, cánh, thân hình, đầu, chi tiết nào? Qua đó, răng, râu nhận xét trình tự miêu + Trình tự miêu tả từ lên tả tác giả ngoại hình làm bật ngoại Dế Mèn? hình đẹp đẽ vã cường tráng - Chốt, ghi bảng lưu ý Dế Mèn làm văn miêu tả - Nhóm 2,5: 2.Tìm chi tiết miêu tả + Hành động, việc làm: đạp hành động, việc làm Dế phanh phách, vỗ cánh, nhai Mèn? Qua chi tiết đó, em ngoàm ngoạp, vuốt râu, cà thấy Dế Mèn có tính khòa, quát, đá, ghẹo cách gì? + Dế Mèn ngỗ nghòch, huyênh hoang, hăng, hống hách - Chốt, ghi bảng - Nhóm 3,6: +Tính từ miêu tả: mẫm bóng, Tìm số tính từ tác giả nhọn hoắt, ngắn hủn hoẳn, dùng miêu tả hình dáng bóng mỡ … tính cách Dế Mèn thử + Tác giả dùng từ xác, thay từ gợi cảm giàu tính tạo hình từ đồng nghóa gần nghóa rút cách (HẾT TIẾT 73) dùng từ tác giả? - Nhận xét lưu ý HS cách dùng từ văn miêu tả IV Củng cố: (03 phút) - GV hệ thống kiến thức trọng tâm cần nắm vững học - Hướng dẫn HS học Dặn dò: (01 phút) - HS học thuộc bài, chuẩn bò phần lại *********************************************************** Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền Tuần 19, tiết 74 soạn: 12/01 Ngày dạy: 16/01 Ngày BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Trích “ Dế Mèn phiêu lưu kí, Tô Hoài) (Tiếp theo) A MỤC TIÊU: Giúp HS: - Hiểu nội dung, ý nghóa đặc sắc nghệ thuật (kể, tả, sử dụng từ …) đoạn trích “Bài học đường đời đầu tiên” - Rèn luyện kó đọc phân tích truyện đồng thoại - Bồi dưỡng tính tự lập, không ngỗ nghòch, không kiêu căng tự phụ B CHUẨN BỊ: I GV: Phiếu học tập II.HS: Chuẩn bò phần lại C TIẾN TRÌNH DẠY & HỌC: I Ổn đònh lớp: II Dạy mới: * Dẫn vào bài: (03 phút) GV cho HS nhắc lại ngoại hình tính cách Dế Mèn HS nhắc lại (…) GV: Với tính cách đó, Dế Mèn vấp ngã sống ân hận suốt đời Câu chuyện ân hận Dế Mèn kể lại ntn, ta tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 2: Đọc-hiểu văn (33 phút) Câu chuyện ân hận suốt đời Dế Mèn - Cho HS phân vai (Dế Mèn, Dế - Đọc theo vai (Dế Mèn, Dế Choắt, chò Cốc) đọc lại phần Choắt, chò Cốc) - Chia nhóm phát phiếu học tập cho HS thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm phút; phút; Theo dõi yêu Đại diện nhóm trình bày cầu HS trình bày kết thảo luận 1.Dế Choắt- người hàng xóm Mèn miêu tả - Nhóm 1,4: người nào?Nhận xét +Dế Choắt xấu xí, gầy gò, thái độ (lời lẽ, xưng hô, giọng ốm yếu điệu) Mèn Choắt? + Mèn coi thường, khinh - Chốt hỏi: Tuy vậy, cùch cư bỉ, oai khinh bỉ Dế xử Choắt với Mèn ntn (lời Choắt lẽ, xưng hô, giọng điệu)? - Phát biểu: Dế Choắt lễ Nêu diễn biến tâm lí phép, nhún nhường chân thái độ Mèn việc thành với Mèn trêu chò Cốc dẫn đến - Nhóm 3,5: chết Dế Choắt Qua + Diễn biến tâm lí thái độ việc ấy, Mèn rút Mèn việc trêu chò học cho mình? Cốc: (HS tóm theo SGK) Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền + Mèn rút học: “Hung - Chốt, ghi bảng hỏi: hăng, hống hách, có óc mà ?Tại Mèn lại bất ngờ nghó gây tai họa nghe Dế Choắt nói lời trăn cho thân.” trối? - Phát biểu: ? Trong câu chuyện ân hận + Mèn lại bất ngờ Dế Choắt này, tính cách Dế Mèn có mà lại đưa đáng khen ngợi? lời khuyên chân thành 3.Hình ảnh vật + Tự thể miêu tả truyện có giống - Nhóm 3,6: với chúng thực tế không? + Hình ảnh vật Có đặc điểm miêu tả truyện người gắn cho chúng? Tìm giống với chúng thực tế số truyện viết loài Lời nói, hành động suy vật truyện này? nghó người gắn cho chúng - Chốt + Cá truyện tương tự: Đeo nhạc cho mèo, Lục súc tranh công (Truyện ngụ ngôn) … Hoạt động 3: Tổng kết (05 phút) ? Hãy rút nội dung, ý nghóa - Khái quát tự thể đoạn trích? Qua đó, em rút học cho thân? ? Nêu đặc sắc nghệ thuật? HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Kết luận, cho HS đọc to phần - Đọc to phần ghi nhớ (SGK/11) ghi nhớ (SGK/11) IV Củng cố: (03 phút) - GV hệ thống kiến thức trọng tâm cần nắm vững học - Hướng dẫn HS học Dặn dò: (01 phút) - HS học thuộc bài, làm câu phần luyện tập, chuẩn bò Phó từ *********************************************************** Tuần 19, tiết 75 soạn: 14/01 Ngày dạy: 16/01 Ngày PHÓ TỪ A MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ý nghóa công dụng phó từ - Nhận diện phân tích công dụng phó từ - Sử dụng hợp lí phó từ cách hợp lí viết Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền B CHUẨN BỊ: I GV: Bảng phụ, phiếu học tập II.HS: Chuẩn bò C TIẾN TRÌNH DẠY & HỌC: I Ổn đònh lớp: II Dạy mới: * Dẫn vào bài: (03 phút) Động từ tính từ thường kết hợp vùi từ để tạo thành cụm động từ, cụm tính từ? HS phát biểu (…) GV: Những từ gọi phó từ Bài học hôm giúp em tìm hiểu ý nghóa công dụng HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Phó từ gì? (07 phút) - Treo bảng phụ hỏi: -1 HS đọc to ví dụ, lớp trao ? Các từ in đậm ví dụ a, b đổi trả lời: bổ sung ý nghóa cho từ + Các từ in đậm VD a: nào? Những từ bổ sung ý bổ sung ý nghóa cho từ “đi”, nghóa thuộc từ loại nào? bổ sung ý nghóa cho từ “ra”, chưa bổ sung ý nghóa cho từ “thấy”, thật bổ sung ý nghóa cho từ “lỗi lạc”; VD b: bổ sung ý nghóa cho từớcoi gương”, bổ sung ý nghóa cho từ “ưa nhìn”, bổ sung ý nghóa cho từ “to”, ? Các từ in đậm ví dụ a, b bổ sung ý nghóa cho từ đứng vò trí “bướng” Những từ bổ cụm từ? sung ý nghóa thuộc từ loại động từ, tính từ + Các từ in đậm ví dụ a, b đứng trước sau động từ, tính từ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Chốt, ghi bảng ? Qua đó, em hiểu - Khái quát tự thể phó từ? - Đọc to phần ghi nhớ (SGK/12) - Kết luận cho HS đọc to phần ghi nhớ (SGK/12) Hoạt động 2: Các loại phó từ (15 phút) - Treo bảng phụ, chia nhóm - HS đọc to ví dụ, thảo luận phát phiếu học tập cho HS nhóm theo phiếu học tập thảo luận 03 phút GV - Theo dõi yêu cầu HS trình - Đại diện nhóm bày trình bày Tìm phó từ bổ sung ý - Nhóm 1.4: Từ “lắm” bổ sung nghóa cho động từ, tính từ ý nghóa cho tính từ “chóng”, in đậm câu văn a - Chốt - Nhóm 2,5: Từ “đừng” bổ sung Tìm phó từ bổ sung ý ý nghóa cho động từ “trêu” Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền nghóa cho động từ, tính từ in đậm câu văn b - Nhóm 3,6: Từ “không” bổ - Chốt sung ý nghóa cho động từ Tìm phó từ bổ sung ý “trông thấy”, từ “đã” bổ sung nghóa cho động từ, tính từ ý nghóa cho động từảtông in đậm câu văn c thấy”, từ “đang” bổ sung ý nghóa cho động từ “loay hoay” - Chốt - Trao đổi trả lời ? Điền các phó từ tìm mục I,II vào bảng sau: Phó từ đứng trước Phó từ đứng sau Chỉ quan hệ thời đã, gian Chỉ mức độ thật, Chỉ tiếp diễn cũng, tương tự Chỉ phủ đònh chưa, không Chỉ cầu khiến đừng Chỉ kết hướng Chỉ khả ? Kể thêm số phó từ - Tự thể khác thuộc 07 loại phó từ mà em biết ? Dựa vào bảng kết quả, cho biết phó từ chia làm loại lớn nào? - HS đọc to ghi nhớ (SGK/14) loại lớn có loại nhỏ nào? - Kết luận cho HS đọc to ghi nhớ (SGK/14) Hoạt động 3: Luyện tập (13 phút) - Hướng dẫn HS luyện tập - HS lên bảng làm tập Bài 1: (SGK/14) Tìm xác đònh công dụng phó từ a (chỉ quan hệ thời gian), không (chỉ phủ đònh), thủi (chỉ mức độ), (chỉ kết quả), đ ương, (chỉ quan hệ thời gian), lại (chỉ tiếp diễn tương tự), (chỉ kết hướng) Cũng (chỉ tiếp diễn tương tự) b (chỉ quan hệ thời gian), (chỉ kết quả) Bài 2: (SGK/15) Viết đoạn văn ngắn có dùng phó từ để thuật lại việc Dế Mèn trêu chò Cốc dẫn đến chết thảm thương cho dế Choắt Sau chò Cốc bỏ đi, Dế Mèn dám mon men bò lên Nhưng ơi, Dế Choắt bò mổ quẹo xương sống, không dậy Trước lúc nhắm mắt, Choắt trối lại dặn dò Mèn Dế Mèn hối hận trước lời trăn trối Choắt “…” IV Củng cố: (03 phút) Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền - GV hệ thống kiến thức trọng tâm cần nắm vững học - Hướng dẫn HS học Dặn dò: (01 phút) - HS học thuộc bài, chuẩn bò Tìm hiểu chung văn miêu tả *********************************************************** Tuần 19, tiết 76 soạn: 14/01 Ngày dạy: 19/01 Ngày TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ A MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm vững hiểu biết chung văn miêu tả; nắm vững yêu cầu văn tả cảnh, tả người - Biết quan sát, so sánh nhận xét B CHUẨN BỊ: I GV: Bảng phụ, phiếu học tập II.HS: Chuẩn bò C TIẾN TRÌNH DẠY & HỌC: I Ổn đònh lớp: II Dạy mới: * Dẫn vào bài: (03 phút) GV: Nêu hiểu biết em văn miêu tả? HS trả lời (…) GV: Lên lớp 6, em tìm hiểu thêm loại văn HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Thế văn miêu tả?(15 phút) - Cho HS đọc 03 tình - HS đọc to 03 tình (SGK/15) (SGK/15) - Trao đổi trả lời: ?Theo em, tình + Những tình đòi đòi hỏi phải dùng hỏi phải dùng văn miêu tả, văn miêu tả? để:1.Làm bật đặc điểm, hình dáng đường - Chốt, ghi bảng nhà; Làm bật màu sắc vò trí áo; ? Trong văn miêu tả, lực Làm bật chân dung người người viết bộc lực só lộ rõ nhất? + Trong văn miêu tả, lực - Giảng quan sát người viết ? Qua đó, em thấy văn miêu bộc lộ rõ tả có tác dụng gì? - Kết luận + Tác dụng: Giúp người đọc, người nghe hình dung đặc điểm, tính chất bật Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền vật, việc, người … - Chia nhóm cho HS thảo - Thảo luận nhóm mục luận mục (SGK/15) (SGK/15) phút phút - Đại diện nhóm - Quán xuyến yêu cầu HS trình bày: trình bày + Đoạn tả Dế Mèn: “ Bởi ăn uống điều độ … vuốt râu.” + Đoạn tả Dế Choắt: “ Cái anh - Nhận xét, kết luận chàng Dế Choắt … hang tôi.” Cả đoạn văn làm - Cho HS đọc ghi nhớ (SGK/16) bật đặc điểm dế - HS đọc to ghi nhớ (SGK/16) Hoạt động 2: Luyện tập: (23 phút) - Hướng dẫn HS luyện tập - Luyện tập theo nhóm nhỏ Bài 1: Đoạn 1: (SGK/16) Tái lại hình ảnh cường tráng, đẹp đẽ Dế Mèn: mẫm bóng, vuốt cứng nhọn, đạp phành phạch … Đoạn 2: (SGK/16) Tái lại hình ảnh bé Lượm nhỏ xinh, nhanh nhẹn, nhộ nghónh: loắt choắt, nghênh nghênh, đội lệch, mồm huýt sáo … Đoạn 3: (SGK/17) Tái lại cảnh ao hồ, loài vật sau mưa: nước dâng trắng mênh mông, cua cá tấp nập, đông đủ loài vật kiếm ăn Bài 2: (SGK/17) a Cảnh mùa đông: Bầu trời âm u, cỏ se sắt, gió thổi lạnh lẽo, người xoa xúyt … b Khuôn mặt mẹ: da, gò má, lông mi, chân mày, mắt, mũi, miệng, … IV Củng cố: (03 phút) - GV hệ thống kiến thức trọng tâm cần nắm vững học - Hướng dẫn HS học Dặn dò: (01 phút) - HS học thuộc bài, chuẩn bò Sông nước Cà Mau *********************************************************** ... học thuộc bài, chuẩn bò phần lại *********************************************************** Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền Tuần 19, tiết 74 soạn: 12/01 Ngày dạy: 16/01 Ngày BÀI HỌC... nội dung, ý nghóa đặc sắc nghệ thuật (kể, tả, sử dụng từ …) đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên” - Rèn luyện kó đọc phân tích truyện đồng thoại - Bồi dưỡng tính tự lập, không ngỗ nghòch, không... Giúp HS: - Nắm ý nghóa công dụng phó từ - Nhận diện phân tích công dụng phó từ - Sử dụng hợp lí phó từ cách hợp lí viết Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền B CHUẨN BỊ: I GV: Bảng phụ, phiếu