Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền Tuần 21, tiết 81 soạn: 27/01 Ngày dạy: 29/01 Ngày BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI (Tạ Duy Anh) A MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm nội dung, ý nghóa nghệ thuật kể chuyện Tạ Duy Anh - Rèn luyện kó đọc, phân tích diễn biến tâm lí nhân vật - Có lối sống sáng, vô tư độ lượng B CHUẨN BỊ: I GV: Bảng phụ, phiếu học tập II.HS: Chuẩn bò C TIẾN TRÌNH DẠY & HỌC: I Ổn đònh lớp-kiểm tra cũ : (05 phút) ? Cảnh sông nước Cà Mau miêu tả ntn văn “Sông nước Cà Màu” (Đoàn Giỏi)? II Dạy mới: * Dẫn vào bài: (01 phút) Ghen tò, đố kò đức tính xấu sống Nó làm cho sống nặng nề khó chòu Nhưng biết hối hận sửa chữa làm cho tâm hồn ta nhẹ nhõm, thoải mái Điều thể cách tự nhiên mà sâu sắc văn trích học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Đọc - hiểu chung:(36 phút) Tác giả Tạ Duy Anh ? Giới thiệu hiểu biết - Phát biểu theo thích * em nhà văn Tạ Duy (SGK/33) Anh? - Chốt Văn “Bức tranh …” - Chia nhóm tổ chức cho HS - Thảo luận nhóm phút; thảo luận nhóm phút; đại diện nhóm Theo dõi yêu cầu trình bày kết thảo luận nhóm trình bày kết - Nhóm 1,4: Đoạn truyện “Bức tranh +“Bức tranh em gái em gái tôi”được trích từ tác tôi”được trích từ tác phẩm phẩm truyện nào? Xác đònh “Con dế ma” thể loại phương thức biểu + Thể loại truyện ngắn xen đạt văn bản? miêu tả 2.Truyện kể ai, việc gì? Ai người kể chuyện, - Nhóm 2,5: kể theo thứ mấy? + Truyện kể đố kò người anh trai với Kiều Phương - Chốt ghi bảng +Người anh người kể chuyện theo thứ Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền 3.Xác đònh nhân vật (xưng tôi) truyện? Vì em lại cho - Nhóm 3,6: nhân vật chính? + Nhân vật chính: Người anh - Chốt ghi bảng + Truyện chủ yếu thể ăn năn hối lỗi khắc phục ? Qua đó, em kể tóm tắt tính ghen tò người anh văn - Kể tóm tắt văn - Nhận xét uốn nắn lời kể Đọc từ khó văn - Hướng dẫn HS tìm hiểu 04 từ - Đọc lướt qua 04 từ khó khó (SGK) (SGK/34) - Hướng dẫn cho HS đọc to - 3,4 HS đọc to văn lượt văn đến hết (HẾT TIẾT 1) IV Củng cố: (03 phút) - GV hệ thống kiến thức trọng tâm cần nắm vững học - Hướng dẫn HS học Dặn dò: (01 phút) - HS học thuộc bài, chuẩn bò phần Đọc - hiểu văn học *********************************************************** Tuần 21, tiết 82 soạn: ……/02 Ngày dạy: 13/02 Ngày BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI (Tiếp theo) A MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm nội dung, ý nghóa nghệ thuật kể chuyện Tạ Duy Anh - Rèn luyện kó đọc, phân tích diễn biến tâm lí nhân vật - Có lối sống sáng, vô tư độ lượng B CHUẨN BỊ: I GV: Bảng phụ, phiếu học tập II.HS: Chuẩn bò C TIẾN TRÌNH DẠY & HỌC: I Ổn đònh lớp: II Dạy mới: * Dẫn vào bài: (01 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 2:Đọc-hiểu văn (37 phút) Diễn biến tâm lí nhân vật người anh - Gợi dẫn chia nhóm cho HS - Thảo luận nhóm phút Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền thảo luận 05 phút - Theo dõi, đôn đốc yêu - Đại diện nhóm cầu nhóm trình bày kết trình bày kết quả - Nhóm 1,4,6: Tâm trạng người Tìm chi tiết miêu tả tâm anh qua thời điểm: trạng người anh qua thời + Coi thường tỏ điểm: khó chòu, tò mò trước việc - Từ trước lúc thấy em làm em gái tự chế màu vẽ + Không thể thân thiết với - Khi tài hội họa em em, hay gắt gỏng em gái phát Vì sau tài em gái phát hiện, người anh lại có - Nhóm 2,4,6: tâm trạng vậy? + Thở dài buồn nản bất - Nhận xét, chốt ghi bảng lực, cay đắng nhận em Tìm chi tiết miêu tả tâm gái có tài trạng người anh qua thời +Giật sững, ngỡ ngàng; hãnh điểm: diện; xấu hổ - Khi xem tranh + Giải thích: Giật sững giật em gái vẽ mình, sững sờ; Ngỡ ngàng -Khi đứng trước tranh ngạc nhiên, không ngờ; Hãnh giải em gái diện vui sướng, tự hào; Xấu phòng trưng bày hổ thẹn thùng Giải thích tâm trạng chân dung với chất thật người anh đứng trước tranh? - Bình: Sự diễn biến tâm trạng đứng phòng tranh thể - Phát biểu theo cảm hiểu ăn năn, hối hận chân (…) thành trước thói xấu mắc phải; Ghi bảng ? Em hiểu ntn đoạn kết truyện “ Tôi không trả lời mẹ … lòng nhân hậu em đấy”? ? Qua đó, em có cảm nghó ntn nhân vật người anh? (đáng yêu hay đáng trách) - Kết luận Nhân vật người em gái ?Em có cảm nhận nhân - Phát biểu: vật người em gái truyện? + Kiều phương cô gái hồn ?Điều khiến em cảm mến nhiên, tinh nghich có tài nhân vật này?Vì sao? năng, giàu lòng nhân hậu, độ lượng - Bình ý nghóa tranh “Anh trai + Cảm mến: lòng nhân hậu, tôi” Chốt, ghi bảng độ lượng Vì làm cho người anh nhận thấy sai lầm Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền sửa chữa Hoạt động 3: Tổng kết (03 phút) ? Nêu nội dung văn - Khái quát, tổng hợp trả Qua đó, em rút lời học cho thân? ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật đoạn trích? - Kết luận cho Hs đọc to - Hs đọc to phần ghi nhớ phần ghi nhớ (SGK/35) (SGK/35) IV Củng cố: (03 phút) - GV hệ thống kiến thức trọng tâm cần nắm vững học - Hướng dẫn HS học Dặn dò: (01 phút) - HS học thuộc bài, làm phần Luyện tập, chuẩn bò Luyện nói quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả *********************************************************** Tuần 21, tiết 83 soạn: ……/02 Ngày dạy: 14/02 Ngày LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ A MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập, củng cố cách làm văn miêu tả - Rèn luyện kó nói diễn cảm, tự tin rõ ràng trước tập thể lớp B CHUẨN BỊ: I GV: Hướng dẫn HS chuẩn bò II.HS: Chuẩn bò C TIẾN TRÌNH DẠY & HỌC: I Ổn đònh lớp: II Dạy mới: * Dẫn vào bài: (01 phút) Để miêu tả bật đặc điểm tiêu biểu vật, người, phong cảnh người viết cần có lực nào? HS nhắc lại (…) Bài học hôm giúp em luyện nói văn miêu tả với lực HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Văn tả người (40 phút) - Hướng dẫn tổ chức cho HS - Thảo luận thống Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền thảo luận tập 1,2 soạn nhà phút (SGK/35,36) - Đại diện nhóm trình kết - Theo dõi, đôn đốc yêu cầu nhóm trình bày kết Bài 1: (SGK/35,36) - Nhân vật Kiều Phương: + Hình dáng: Khuôn mặt tròn, lem luốc, tóc đen nhánh, vầng trán rộng, mắt tròn xoe, mũi dọc dừa, miệng cười tươi, vóc người mãnh … + Tính cách: hồn nhiên, hiếu động, nhân giàu tình cảm… - Nhân vật người anh: + Hình dáng: Cao, mãnh, khuôn mặt tròn trónh, trán cao, mắt sáng sủa, hiền lành … +Tính cách: Hay cau có, gắt gỏng ghen tò tài em gái biết hối hận sửa chữa sai lầm + Hình ảnh người anh thực người anh tranh xem kó khác Vì chân dung Kiều Phương vẽ nhìn sáng nhân hậu Bài 2: (SGK/36) Dàn ý miêu tả người thân I Mở bài: Giới thiệu chung người thân (ông bà/ bố mẹ/anh chò/…) II Thân bài: Miêu tả đặc điểm: - Chân dung: ngoại hình, trang phục, nét mặt - Hành động tính cách: Việc làm, lời nói, suy nghó … III Kết bài: Nêu tình cảm người viết người tả IV Củng cố: (03 phút) - GV hệ thống kiến thức trọng tâm cần nắm vững học - Hướng dẫn HS học Dặn dò: (01 phút) - HS học thuộc bài, chuẩn bò tiếp (bài tập 3,4,5) *********************************************************** Tuần 21, tiết 84 soạn: ……/02 Ngày dạy: 14/02 Ngày LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ (Tiếp theo) A MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập, củng cố cách làm văn miêu tả Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền - Rèn luyện kó nói diễn cảm, tự tin rõ ràng trước tập thể lớp B CHUẨN BỊ: I GV: Hướng dẫn HS chuẩn bò II.HS: Chuẩn bò C TIẾN TRÌNH DẠY & HỌC: I Ổn đònh lớp: II Dạy mới: * Dẫn vào bài: (01 phút) Văn miêu tả không miêu tả người, vật mà thường miêu tả nhiều phong cảnh Tiết học giúp em luyện nói với bàivăn miêu tả phong cảnh HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 2: Văn miêu tả phong cảnh (40 phút) - Hướng dẫn tổ chức cho HS - Thảo luận thống thảo luận tập 3,4,5 soạn nhà phút (SGK/36) - Đại diện nhóm trình kết - Theo dõi, đôn đốc yêu cầu nhóm trình bày kết Bài 3: (SGK/36) Dàn ý đêm trăng I Mở bài: Giới thiệu thời gian, đòa điểm nhận xét chung đêm trăng (Đêm trăng rằm đẹp đẽ, ánh trăng sắng vằng vặc, lan tỏa khắp đất trời) II Thân bài: - Bầu trời khóac lên áo đen thẫm, dệt nhiều hoa sáng trắng lấp lánh - Vầng trăng tròn trính, hiền hậu, nhẹ không trung … - Cây cối, nhà cửa … III Kết bài: Tình cảm đêm trăng Bài 4: (SGK/36) Dàn ý buổi bình minh biển I Mở bài: Giới thiệu chung buổi bình minh biển II Thân bài: - Mặt trời tròn trónh, hồng hào lòng đỏ trứng gà khổng lồ … - Bầu trời cao vòi vọi, gương … - Mặt biển xanh xanh, phẳng lặng, mềm mại dải lụa xanh … - Sóng biển gợn lăn tăn vỗ vào bờ nhe nhẹ mẹ vỗ … - Bãi cát mòn màng, phẳng lì trải dài bất tận … - Những thuyền nhấp nhô, thấp thoáng khơi lúc ẩn lúc … III Kết bài: Tình cảm, cảm xúc buổi bình minh biển IV Củng cố: (03 phút) - GV hệ thống kiến thức trọng tâm cần nắm vững học - Hướng dẫn HS học Dặn dò: (01 phút) - HS học thuộc bài, làm tập 5, chuẩn bò Vượt thác Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền *********************************************************** ... ph t - Theo dõi, đôn đốc yêu - Đại diện nhóm cầu nhóm trình bày k t trình bày k t quả - Nhóm 1,4,6: T m trạng người T m chi ti t miêu t t m anh qua thời điểm: trạng người anh qua thời + Coi thường... Giải thích t m trạng chân dung với ch t th t người anh đứng trước tranh? - Bình: Sự diễn biến t m trạng đứng phòng tranh thể - Ph t biểu theo cảm hiểu ăn năn, hối hận chân (…) thành trước thói... thường t điểm: khó chòu, t mò trước việc - T trước lúc thấy em làm em gái t chế màu vẽ + Không thể thân thi t với - Khi t i hội họa em em, hay g t gỏng em gái ph t Vì sau t i em gái ph t hiện,