Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền Tuần 11, tiết 40 soạn: 09/11 Ngày dạy: 14/11 Ngày DANH TỪ (Tiếp theo) A MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn lại đặc điểm nhóm danh từ chung danh từ riêng; nắm cách viết danh từ riêng - Luyện kó phân tích đặc điểm danh từ - Sử dụng xác danh từ viết B CHUẨN BỊ: I GV: Phiếu học tập, bảng phụ II.HS: Học lại Danh từ (tiết 1), chuẩn bò phần C TIẾN TRÌNH DẠY & HỌC: I Ổn đònh lớp, kiểm tra cũ: (05 phút) ? Hãy cho biết ý nghóa khái quát danh từ? Nêu đặc điểm danh từ đơn vò Cho ví dụ minh họa II Dạy mới: * Dẫn vào bài: (01 phút) Ở tiết học trước, em tìm hiểu đặc điểm danh từ danh từ đơn vò Tiết học tìm hiểu nhóm nhỏ danh từ vật: danh từ chung danh từ riêng HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1:Danh từ chung danh từ riêng - Cho Hs đọc to ví dụ (SGK/108) - Đọc to ví dụ (SGK/108) thảo tổ chức cho HS thảo luận luận nhóm qua phiếu học tập nhóm qua phiếu học tập trong phút.Đại diện phút nhóm trình bày, nóm Liệt kê danh từ chung lại nhận xét, bổ sung danh từ riêng có ví dụ - Nhóm 1: (SGK/108) theo mẫu sau: + Danh từ chung: vua, công ơn, - Danh từ chung: vua, tráng só, đền thờ, làng, xã, - Danh từ riêng: Hà Nội, huyện +Danh từ riêng:Phù Đổng - Nhận xét, chốt Thiên Vương, Gióng, Phù Đổng, Hãy cho biết cách viết danh Gia Lâm, Hà Nôò từ riêng danh từ chung có - Nhóm 2: khác nhau? + Danh từ riêng thường viết hoa chữ đầu - Nhận xét, chốt tiếng + Danh từ chung không 3.Hãy cho biết quy tắc viết hoa viết hoa chữ đầu loại danh từ riêng: tiếng - Chỉ tên người, tên đòa lí - Nhóm 3: Việt Nam + Tên người, tên đòa lí - Chỉ tên người, tên đòa lí Việt Nam: thường viết hoa Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền nước chữ đầu tiếng - Tên quan, tổ chức, + Tên người, tên đòa lí giải thưởng … nước ngoài: Viết hoa chữ đầu từ, tiếng thường có dấu gạch nối - Nhận xét, hướng dẫn HS + Tên quan, tổ chức, tìm ví dụ giải thưởng: Viết hoa chữ ? Từ việc phân tích trên, em có đầu từ nhận biết ntn danh - Khái quát, tổng hợp trả từ chung danh từ riêng lời quy tắc viết hoa danh từ riêng? - Kết luận, cho HS đọc ghi nhớ - Đọc to ghi nhớ (SGK/109) (SGK/109) Hoạt động 2: Luyện tập - Hướng dẫn HS luyện tập - HS lên bảng làm tập Cả lớp làm vào giấy - nhận xét tổng hợp cho nháp, nhận xét làm điểm bạn Bài 1: (SGK/109) - Danh từ riêng: Lạc Việt, Bắc Bộ, Long Nữ, Lạc Long Quân - Danh từ chung: miền, đất, nước, ta, vò, thần, nòi, rồng, trai, tên Bài 2: (SGK/109) - Chúng danh từ riêng - Vì, chữ viết hoa gọi tên riêng vật Bài 3: (SGK/109) Tiền giang Tiền Giang, hậu giang Hậu Giang, đồng tháp Đồng Tháp … IV Củng cố: (03 phút) - GV hệ thống kiến thức trọng tâm cần nắm vững học, hướng dẫn HS làm tập nhà soạn Dặn dò: (01 phút) - HS học thuộc bài, làm tập lại, chuẩn bò Trả kiểm tra Văn *********************************************************** Tuần 11, tiết 42 soạn: 10/11 Ngày dạy: 14/11 Ngày TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN A MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập lại kiến thức truyện truyền thuyết cổ tích Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền - Nhận thấy ưu khuyết điểm kiểm tra Văn - Tự khắc phục sửa chữa thiếu sót kiến thức, lỗi trình bày B CHUẨN BỊ: I GV: Thống kê chất lượng kiểm tra II.HS: Ôn lại kiến thức kiểm tra Văn C TIẾN TRÌNH DẠY & HỌC: I Ổn đònh lớp: II Trả kiểm tra: * Bước 1: Công bố đáp án kiểm tra: Phần trắc nghiệm: Câu 1: B; Câu 2: C; Câu 3:D; Câu 4: C; Câu 5: A; Câu 6:A Phần tự luận: Câu 1: a Giống: Đều truyện dân gian có nhiều yếu tố tưởng tượng, kì ảo b Khác: : TRUYỆN TRUYỀN THUYẾT TRUYỆN CỔ TÍCH - Kể nhân vật lòch sử - Kể số kiểu nhân vật kiện lòch sử thời khứ quen thuộc đời sống: nhân vật bất hạnh, nhân vật - Bày tỏ thái độ, cách đánh dũng só … giá kiện - Thể ước mơ, niềm tin nhân vật kể chiến thắng cuối thiện ác, công bất công … Câu 2: - Chi tiết tưởng tượng, kì ảo: chi tiết thật - Tác dụng: Làm cho câu chuyện hấp dẫn, sinh động; tô đậm vẻ đẹp nhân vật Câu 3: - Viết đoạn văn quy cách - Nêu tình cảm hành động, việc làm tiêu biểu nhân vật * Bước 2: Nhận xét chung làm HS Ưu điểm: - Đa số nắm vững kiến thức, nắm vững yêu cầu đề bài, nắm vững cách thứ làm - Kết làm tương đối sẽ, gọn gàng đáp ứng đầy đủ yêu cầu đề (phần trắc nghiệm) - Phần tự luận, có số làm rõ ràng, mạch lạc sáng tạo Nhược điểm: - số chưa nắm vững kiến thức, chưa hiểu yêu cầu đề - Trình bày cẩu thả, lộn xộn, sơ sài xa đề - Tỉ lệ điểm TB cao: 37 % * Bước 3: Tổ chức cho Hs đọc thảo luận rút kinh nghiệm - GV chọn số giỏi, TB cho HS đọc to trước lớp Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền - HS đọc thảo luận rút kinh nghiệm * Bước 4: Trả lấy điểm - GV trả cho HS lấy điểm - HS tự sửa chữa rút kinh nghiệm làm Dặn dò: - HS xem lại tiếp tục tự rút kinh nghiệm, chuẩn bò Luyện nói kể chuyện *********************************************************** Tuần 11, tiết 43 soạn: 10/11 Ngày dạy: 17/11 Ngày LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN A MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết làm dàn cho văn tự kể miệng trước tập thể; biết kể theo dàn bài, không kể theo viết sẵn học thuộc lòng - Rèn luyện kó nói cách tự tin, to, rõ diễn cảm trước tập thể đông người B CHUẨN BỊ: I GV: Hướng dẫn phân công học sinh chuẩn bò II.HS: Làm dàn cho đề 2,3,4 (SGK/111) C TIẾN TRÌNH DẠY & HỌC: I Ổn đònh lớp: II Dạy mới: * Dẫn vào bài: (01 phút) Nói kó quan trọng giao tiếp Để thuyết phục người nghe điều nói tự tin hình thức trình bày có chi phối trực tiếp đến thành công nói Bài học hôm giúp em rèn luyện kó qua dàn văn tự HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1:Làm dàn (10 phút) - Cho HS đọc lại đề 2,3,4 - Đọc to lại đề 2,3,4 (SGK/111) (SGK/111) - Tổ chức cho HS thảo luận - Thảo luận nhóm thống nhóm thống lại dàn lại dàn chuẩn bò chuẩn bò nhà (02 nhóm nhà (02 nhóm thảo luận dàn thảo luận dàn ý) 10 ý) 10 phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 2: Luyện nói (20 phút) - GV lưu ý Hs cách trình bày - HS lắng nghe - Yêu cầu đại diện nhóm - Đại diện nhóm trình bày, trình bày miệng trước lớp nhóm khác HS khác Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền kết dàn thống nhận xét, bổ sung - HS tự thể theo dàn ý - HS trình bày miệng (…) theo nhiều cách khác nhau, cần đảm bảo ý sau: Mở bài: Nêu lí quê, với ai, nhân dòp nào? Thân bài: - Chuẩn bò lên đường - Quang cảnh chung quê hương - Những người gặp làng - Gặp họ hàng, thăm phần mộ tổ tiên - Gặp lại bạn bè cũ, dạo chơi (nếu có) Kết bài: Chia tay cảm xúc quê hương Hoạt động 3: Đọc tham khảo: (10 phút) - GV tổ chức cho HS đọc tham - 2,3 HS đọc to dàn khảo dàn viết viết mẫu tham khảo mẫu (SGK/111,112,113) (SGK/111,112,113) - Tổ chức cho HS nhẫnét rút - Tự rút kinh nghiệm kinh nghiệm IV Củng cố: (03 phút) - GV hệ thống kiến thức trọng tâm cần nắm vững học, hướng dẫn HS làm tập nhà soạn Dặn dò: (01 phút) - HS học thuộc bài, viết thành văn cho đề 2,3,4 (SGK), chuẩn bò Cụm danh từ *********************************************************** Tuần 11, tiết 44 soạn: 10/11 Ngày dạy: 19/11 Ngày CỤM DANH TỪ A MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm đặc điểm cụm danh từ; nắm cấu tạo đầy đủ cụm danh từ - Rèn luyện kó nhận diện, phân tích cấu tạo cụm danh từ - Biết sử dụng xác cụm danh từ Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền B CHUẨN BỊ: I GV: Bảng phụ, phiếu học tập II.HS: Học lại Danh từ, chuẩn bò trước Cụm danh từ C TIẾN TRÌNH DẠY & HỌC: I Ổn đònh lớp, kiểm tra cũ: (05 phút) ? Danh từ TV chia làm loại lớn nào? Cho ví dụ minh họa ? Danh từ thường kết hợp với từ trước sau nó? Cho ví dụ minh họa II Dạy mới: * Dẫn vào bài: (01 phút) Danh từ thường kết hợp với từ số lượng trước số từ khác sau Chính khả kết hợp danh từ tạo nên cụm danh từ Bài học hôm giúp em tìm hiểu đặc điểm cấu tạo HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Cụm danh từ gì? - Treo bảng phụ cho Hs đọc to - Đọc to VD (SGK/116,117) VD (SGK/116,117) - Tổ chức cho HS thảo luận - Thảo luận nhóm câu hỏi nhóm câu hỏi VD1,2,3 VD1,2,3 (SGK) 03 phút (SGK) 03 phút - Đại diện nhóm trình bày, - Yêu cầu nhóm trình bày nhóm khác nhận xét, bổ sung 1.Các từ ngữ in đậm VD1 - Nhóm 1: xưa bổ sung cho bổ sung ý nghóa cho từ ngày; hai bổ sung cho vợ nào? chồng; ông lão đánh cá bổ sung cho vợ chồng; - Nhận xét, hỏi: Nếu lấy bổ sung cho túp lều; nát danh từ làm trung tâm bờ biển bổ sung cho tổ hợp từ chia làm túp lều; phần? - Kết luận - Phát biểu: chia làm 2, phần So sánh cách nói 03 trường hợp VD2 có khác - Nhóm 2: mặt ý nghóa? + Trường hợp 1: cụm danh từ túp lều có ý nghóa đầy đủ so với danh từ túp lều - Nhận xét chốt lại cấu + Trường hợp 2: cụm danh từ tạo phức tạp ý nghóa sau có ý nghóa đầy đủ so cụm danh từ với cụm danh từ trước Tìm cụm danh từ Đặt câu + Trường hợp 1: cụm danh từ với cụm danh từ rút sau có ý nghóa đầy đủ nhận xét hoạt động so với cụm danh từ trước câu cụm danh từ so với - Nhóm 3: Tự thể (…) danh từ? - Nhận xét kết luận: cụm danh từ có chức ngữ pháp danh từ Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền ? Qua phân tích trên, em - Khái quát, tổng hợp phát nhận biết cụm danh từ biểu có đặc điểm gì? - Cho HS đọc to phần ghi nhớ - Đọc to phần ghi nhớ (SGK/117) (SGK/117) Hoạt động 2: Cấu tạo cụm danh từ - Cho HS đọc to VD (SGK/117) - Đọc to VD (SGK/117) 1.Hãy tìm cụm từ có - Trao đổi trả lời: VD trên? Các cụm danh từ: làng ấy; ba thúng gạo nếp; ba trâu - Nhận xét đực;ba trâu ấy; chín con; Liệt kê từ ngữ phụ năm sau; làng thuộc đứng trước đứng sau - Phụ ngữ đứng trước: ba (số cụm danh từ nhiều), (toàn thể) Sắp xếp chúng thành loại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nhận xét - Phụ ngữ đứng sau: ấy, nếp, - Thuyết giảng kí hiệu đực, sau t1, t2, T1, T2, s1, s2, mô hình - Lắng nghe cấu tạo ? Hãy điền cụm danh từ - Điền cụm danh từ vừa vừa tìm theo mô hình tìm theo mô hình (SGK/117) (SGK/117) Phần trước Phần trung tâm Phần sau t2 t1 T1 T2 s2 s2 làng ba thúng gạo nếp ba trâu chín năm sau làng ? Qua bảng mô hình cấu tạo, em - Tự thể cho biết ý nghóa phụ ngữ trước phụ ngữ sau? - Đọc to ghi nhớ (SGK/118) - Kết luận, cho HS đọc to ghi nhớ (SGK/118) Hoạt động 3: Luyện tập - Hướng dẫn HS luyện tập - 3,4 HS lên bảng làm tập - Nhận xét tổng hợp Cả lớp làm nhận xét, sửa chữa Bài 1: (SGK/118) Tìm cụm danh từ a.một người chồng thật xứng đáng b.một lưỡi búa cha để lại c yêu tinh núi, có nhiều phép lạ Bài 2: (SGK/118) Điền cụm từ có tập vào mô hình cấu tạo Phần trước Phần trung tâm Phần sau t2 t1 T1 T2 s2 s2 Ngữ văn – Trần Đăng Hảo – THCS Ngơ Quyền người chồng thật xứng đáng lưỡi búa cha … yêu tinh núi … Bài 3: (SGK/118) Tìm điền phụ ngữ thích hợp vào chỗ trống (HS tự thể hiện) III Củng cố: (03 phút) - GV hệ thống kiến thức trọng tâm cần nắm vững học - Hướng dẫn HS làm tập nhà soạn VI Dặn dò: (01 phút) - HS học thuộc bài, làm tập lại, chuẩn bò đọc thêm Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng *********************************************************** ... II Dạy mới: * Dẫn vào bài: (01 phút) Nói kó quan trọng giao tiếp Để thuyết phục người nghe điều nói tự tin hình thức trình bày có chi phối trực tiếp đến thành công nói Bài học hôm giúp em rèn... – THCS Ngơ Quyền kết dàn thống nhận xét, bổ sung - HS tự thể theo dàn ý - HS trình bày miệng (…) theo nhiều cách khác nhau, cần đảm bảo ý sau: Mở bài: Nêu lí quê, với ai, nhân dòp nào? Thân bài: ... tập thể; biết kể theo dàn bài, không kể theo viết sẵn học thuộc lòng - Rèn luyện kó nói cách tự tin, to, rõ diễn cảm trước tập thể đông người B CHUẨN BỊ: I GV: Hướng dẫn phân công học sinh chuẩn