CÁ NHÂN với KHẢ NĂNG gây ẢNH HƯỞNG KHÍCH lệ và tạo hiệu quả của tổ chức

Bài tập cá nhân môn Quản trị Hành vi tổ chức Bài tập cá nhân Yêu cầu: Bạn hoàn thành tập Big MBTI Sau chuẩn bị báo cáo việc học bạn (Số lượng từ: Tối đa 2000 từ.) Báo cáo bạn cần giải thích: • Các tập giúp bạn hiểu thân? • Bạn sử dụng thông tin để định hướng cho hành vi cư xử bạn tương lai nào? • Nêu ví dụ kết hành vi cư xử bạn giúp bạn xác định giải thích hành vi nào? • Bạn phân tích giải thích hành vi cư xử mình, giao tiếp bạn với người khác, hoạt động yêu thích thái độ bạn công việc qua kết từ điều tra thái độ, giá trị tính cách Bạn nên gộp kết câu hỏi Big MBTI ý kèm vào phần phụ lục báo cáo Bạn nên hướng nghiên cứu khác thành báo có tính chất học thuật giúp bạn hiểu câu hỏi câu trả lời Hãy chắn bạn ghi rõ nguồn thông tin mà bạn dùng để tham khảo Trong báo cáo mình, bạn phải phân định rõ phần giới thiệu kết luận Trong phần thân bài, bạn sử dụng câu hỏi phần đề tài tiêu đề phụ Hãy chắn bạn dẫn chứng đủ tài liệu mà bạn tham khảo cuối báo cáo bạn Bạn xem hướng dẫn định dạng cho báo cáo phần “Hướng dẫn viết báo cáo” Bài tập cá nhân môn Quản trị Hành vi tổ chức Bài làm Tên chủ đề: CÁ NHÂN VỚI KHẢ NĂNG GÂY ẢNH HƯỞNG, KHÍCH LỆ TẠO NÊN HIỆU QUẢ CỦA TỔ CHỨC I GIỚI THIỆU: Các thông tin bản: Mục đích Bản Báo cáo đánh giá: Với khảo sát đánh giá bảng Big Mười điểm ghi nhận tính cách cá nhân MBIT nhằm nhận định thân định hướng hành động tương lai, Bản báo cáo phân tích nêu bật yếu tố: • Hiểu biết thân • Định hướng cho hành vi cư xử tương lai • Nêu ví dụ giải thích kết hành vi cư xử • Phân tích giải thích hành vi cư xử, giao tiếp với người khác, hoạt động yêu thích thái độ công việc Định hướng thực Nội dung báo cáo thực dựa kiến thức thân thu nhận sau tham gia học môn Hành vi tổ chức thông tin tham khảo từ (i) Giáo trình Quản trị Hành vi tổ chức Đại học Griggs; (ii) Tài liệu đào tạo môn Hành vi tổ chức trường đại học: Kinh tế quốc dân Hà Nội; Bài tập cá nhân môn Quản trị Hành vi tổ chức Khoa Quản trị Kinh doanh (HSB)- Đại học Quốc gia Hà Nội; (iii) trải nghiệm trình làm việc thực tế II PHÂN TÍCH: Trước đây, chưa thử làm test than thực không thích làm test điều nghĩ hiểu người Và rồi, sau tham dự môn học này, tick vào test Big5 MBIT, khẳng định suy nghĩ đánh giá than Môn Quản trị hành vi tổ chức môn học thấy tâm đắc hữu ích, môn học giúp nâng cao nhận thức cách thức để trở thành nhà quản lý tốt đồng nghiệp để phát triển tổ chức Bản thân cá nhân: Với Big 5, tôi, người có tính cách hướng ngoại, nhiệt huyết điểm hàng loạt câu hỏi khiến không tự tin lúc đánh dấu, câu hỏi trích tranh luận Cá nhân thường hay đóng góp ý kiến, tranh luận sôi họp, thảo luận suy nghĩ cá nhân mà theo thân điều hữu ích cho tổ chức Tuy nhiên người không trích, với tôi, người có quyền bảo vệ quan điểm riêng mình, quyền trích người khác Tôi nói người đáng tin cậy, biết tự chủ suy nghĩ hành động Đôi lo lắng phiền muộn công việc có trục trặc không thuận lợi Tôi sẵn sàng đón nhận trải nghiệm mới, người có tính cách phóng khoáng pha chút kín đáo trầm lắng Tôi người biết cảm thông nồng ấm giao tiếp, biết giữ điềm tĩnh cảm xúc ổn định đối mặt với khó khăn Tôi người nguyên tắc Với MBIT, nhận thấy rõ nguồn lượng tự nhiên vốn có hướng ngoại hay hướng nội, cách lĩnh hội hiểu biết thuộc phần giác quan hay trực giác Việc phán xét lựa chọn thiên hướng theo phần lý trí hay cảm tính Xu hướng hành xử theo tình đánh giá hay lĩnh hội Bài tập cá nhân môn Quản trị Hành vi tổ chức Tất suy xét giúp rõ ràng suy nghĩ để hành xử tốt tương lai Tính cách cá nhân Tôi người phụ nữ hướng ngoại Khi việc đến tay, tập trung để hành động xử lý với mục tiêu mang lại hiệu tốt nhất, sau đó, thường hay nghĩ lại điều qua để đúc kết rút kinh nghiệm để hoàn thiện tốt cho lần sau Hơn nữa, với tính cách thích giao tiếp, lắng nghe, trao đổi thảo luận hướng suy nghĩ bên với xu hướng đón nhận phát triển Chính tự tạo điều kiện hội lắng nghe nhiều suy nghĩ khác người khác Trên sở tổng hợp ý kiến người khác, tiến hành sàng lọc rút kinh nghiệm cho thân, nhiên với ý kiến đóng góp thân trái ngược với người tôi, bảo vệ quan điểm chứng để thuyết phục ý kiến trái chiều Tôi thấy tính cách cởi mở, thích sống trẻ trung, sôi nổi, nhiên dành cho khoảnh khắc riêng, tự có riêng để suy nghĩ, để làm điều thích Tính cách lĩnh hội Tôi người tại, quan tâm đến có, tận hưởng, không thời gian để lo nghĩ xem ngày mai nào? Tôi cảm thấy hạnh phúc với điều có sống, hành động để giữ gìn Tôi thích điều thực tế, không mơ mộng Những điều xảy khứ thường gợi nhớ cho để hành động Tôi thích điều rõ ràng, rành mạch, không hoa mỹ, không mù mờ phải phán đoán Tôi người sống với giác quan Sự phán xét lựa chọn Bài tập cá nhân môn Quản trị Hành vi tổ chức Đứng trước phán xét hay lựa chọn, tự động tìm kiếm thông tin hợp lý tình cần định Khi đó, việc lựa chọn hay định thông tin đa chiều có sở Tôi chủ động công việc, tự phát công việc nhiệm vụ cần phải hoàn thành Tôi có xu hướng chấp nhận mâu thuẫn phần tự nhiên bình thường sống mối quan hệ mặt khác có gắng thúc đẩy cải thiện giải mâu thuẫn Tôi thấy người có đặc điểm lý trí có phần đặc điểm cảm tính Xu hướng hành xử Tôi thích câu “đón nhận giới bên vốn có”, giống quan điểm sống Tôi thường sống thoải mái với có, không cần lập kế hoạch để phải gồng chạy theo việc làm để phải có Trong trình xử lý công việc thường không để rơi vào tình trạng chạy nước rút nghĩa sát đến hạn làm Tôi thường hoàn thành công việc trước hạn, có trách nhiệm với công việc Tôi không thích ràng buộc gò bó khuôn khổ, muốn gì, thích thoả mãn điều đó, không để cảm xúc muốn có Chính đánh giá người có tính cách lĩnh hội Tổng hợp tính cách thể qua chữ: E; S; T; P Định hướng hành vi cư xử tương lai: Với thông tin tự nhận định thân, thấy với tính cách hướng ngoại, cảm nhận theo giác quan & sống lý trí biết cách lĩnh hội giúp định hướng rõ hành xử định tương lai Đây lợi giúp cho nâng cao kỹ ứng xử Bài tập cá nhân môn Quản trị Hành vi tổ chức định Trong môi trường tập thể, hòa đồng cởi mở suy nghĩ, trao đổi với người khác Chính điều giúp mở rộng quan hệ cộng đồng bên tự tin giao tiếp, trước đám đông có hội thu nhận nhiều thông tin hữu ích Việc linh hoạt đưa định hành động sống công việc giúp cho thân thích ứng tốt với khó khăn Với nhận định nội tại, thấy nhìn nhận lựa chọn tốt cho công việc, sống, sở thích tương lai Điều dựa điều chỉnh, thích nghi cân nhắc với lựa chọn cho phù hợp với tính cách nhằm xác định định hướng cho thân Những ví dụ kết quả hành vi cư xử: Trong sống công việc, phải tiếp xúc với nhiều người với nhiều tính cách hệ khác Cho nên việc hòa hợp nắm bắt thông tin suy nghĩ người khiến cho thực tốt mục tiêu Hiện Trưởng Phòng có gần 10 chuyên viên, xác định nhiệm vụ cho nhân viên hướng dẫn họ thực họ không rõ rang cách xử lý Tôi giao việc sở xem xét khả tố chất cán mạnh điểm để họ phát huy tối đa vào công việc Tôi thường nói chuyện với cán để nắm bắt vấn đề họ, sở đó, khích lệ phát huy ý tưởng, sức mạnh hay tinh thần nhiệt huyết họ để phục vụ cho mục tiêu chung Chính sức mạnh cá nhân giúp dẫn dắt thành công công việc Phân tích giải thích hành vi cư xử của bản thân, giao tiếp của bản thân với người khác, hoạt động yêu thích thái độ cư xử của bản thân đối với công việc qua những kết quả từ bản điều tra thái độ, giá trị tính cách Phân tích hành vi cư xử bản thân, giao tiếp bản thân với người khác: Bài tập cá nhân môn Quản trị Hành vi tổ chức Về tính cách, thân tự nhận thấy có tính nhiệt tình, sẵn sàng giúp đỡ người khác Điều thể qua giao tiếp hàng ngày như: sôi nổi, hòa đồng, thích làm việc tập thể, có tính trách nhiệm cao có ý trí phấn đấu Trong giao tiếp với người khác, quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ người khác nhằm đem lại hiệu quả, lợi ích chung cho tập thể Thái độ cư xử công việc: Với nhận định thân, nhận thấy công việc phù hợp với tính cách cá tính Là người ham học hỏi, ghét nhàm chán thụ động, thích bận rộn, thích công việc đòi hỏi phải có kỹ năng, phối hợp, thích công việc liên quan tới tư duy, làm việc có tinh thần trách nhiệm cao Chính thế, công việc hứng thú với việc phát huy sức mạnh cá nhân tập thể, tạo nên gắn kết phát triển lợi ích chung Với bảng khảo sát thân tính cách lý thuyết phân định môn học Hành vi tổ chức, hiểu rõ lợi ích làm việc theo mô hình đội/ nhóm cách thức phát huy sức mạnh tập thể Cách làm việc áp dụng giúp cho thành viên phát huy tối đa khả sáng tạo chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm giúp cho công việc tập thể đạt hiệu cao Khi đó, công sức đóng góp cá nhân tập thể đánh giá ghi nhận Từ nhận thức rõ ràng mục tiêu học tập nghiên cứu để nâng cao kỹ về: (i) Quản trị nguồn nhân lực, (ii) Khả đàm phán, thương thảo kinh doanh; (iii) Nắm bắt, phân tích vấn đề, nghiên cứu định để xử lý công việc đạt hiệu tốt III KẾT LUẬN Bài tập cá nhân môn Quản trị Hành vi tổ chức Theo lý thuyết hành vi tổ chức, người lãnh đạo coi có lực biết thúc đẩy, phát huy biểu hiện, khả nội nhân tố tập thể, tổ chức để đóng góp phát triển cho hiệu tập thể, tổ chức Trên sở hiểu nắm bắt tính cách cá tính thân, thúc đẩy sử dụng phát huy sức mạnh nhân tố xung quanh nhằm đạt hiệu lợi ích cho tập thể Khi mục tiêu định hướng thân tập thể đạt kết cao Bài tập cá nhân môn Quản trị Hành vi tổ chức BIG Mười điểm ghi nhận tính cách cá nhân Một số tính cách cá nhân (có thể không với bạn) liệt kê bảng Hãy đánh dấu vào ô tương ứng bên cạnh câu để thể đồng ý hay không đồng ý bạn với Bạn nên đánh dấu thể cho mức độ tính cách phù hợp với có tính cách khác phù hợp = Cực kỳ phản đối = Rất phản đối = Phản đối = Trung lập = Đồng ý = Rất đồng ý = Cực kỳ đồng ý Tôi tự thấy Hướng ngoại, nhiệt huyết  Chỉ trích, tranh luận  Đáng tin cậy, tự chủ Lo lắng, dễ phiền muộn   Sẵn sàng trải nghiệm,  người phóng khoáng Kín đáo, trầm lặng  Cảm thông, nồng ấm Thiếu ngăn nắp, bất cẩn   Điềm tĩnh, cảm xúc ổn định 10 Nguyên tắc, sáng tạo   Bài tập cá nhân môn Quản trị Hành vi tổ chức MBTI Tính cách cá nhân – Bản đánh giá học viên bắt đầu đây: Q1 Nguồn lượng định hướng tự nhiên bạn gì? Mỗi người có hai mặt Một mặt hướng thế giới bên hành động, nhiệt tình, người, vật Một mặt khác lại hướng vào thế giới bên suy nghĩ, mối quan tâm, sáng tạo tưởng tượng Đây hai mặt khác biệt tách rời chất người, hầu hết người thiên nguồn lượng giới bên hay bên cách tự nhiên Vì mặt họ, Hướng ngoại (E) Hướng nội (I), dẫn dắt phát triển tính cách đóng vai trò chủ đạo hành vi họ Tính cách hướng ngoại • Tính cách hướng nội Hành động trước, suy nghĩ/ suy xét • động sau • Cảm thấy chán nản bị cắt mối • giao tiếp với giới bên • • Nghĩ/ suy xét trước, hành Thường cần khoảng "thời gian riêng tư" để tái tạo lượng Thường cởi mở khích lệ • Được khích lệ từ bên trong, tâm người hay việc giới hồn "đóng lại" với bên giới bên Tận hưởng đa dạng thay đổi mối quan hệ người Chọn điều phù hợp nhất: • Thích mối quan hệ giao tiếp – Hướng ngoại (E) Hướng nội (I) Q2 Cách lĩnh hội hiểu biết “tự động” tự nhiên? Phần giác quan (S) não cảm nhận hình ảnh, âm thanh, mùi chi tiết cảm nhận HIỆN TẠI Nó phân loại, tổ chức, ghi nhận lưu giữ chi tiết thực Nó dựa THỰC TẠI, giải việc "là gì." Nó cung cấp chi tiết cụ thể trí nhớ & thu thập lại từ 10 Bài tập cá nhân môn Quản trị Hành vi tổ chức kiện QUÁ KHỨ Phần Trực giác (N) não tìm kiếm hiểu biết, diễn giải hình thành mô hình TỔNG QUÁT thông tin thu thập, ghi nhận mô hình mối quan hệ Nó suy đoán dựa CÁC KHẢ NĂNG, bao gồm việc xem xét dự đoán TƯƠNG LAI Nó trình hình tượng hóa quan niệm Trong hai lĩnh hội cần thiết sử dụng người, người vô thức sử dụng cách nhiều cách Các đặc điểm giác quan • Các đặc điểm trực giác Tinh thần sống với Hiện Tại, ý • tới hội • • ý tới hội tương lai Sử dụng giác quan thông • khám phá triển vọng pháp mang tính thực tiễn tự nhiên Tính gợi nhớ giàu chi tiết thông • Tính gợi nhớ nhấn mạnh vào bố trí, ngữ cảnh, mối liên kết Ứng biến giỏi từ kinh • nghiệm khứ • Sử dụng trí tưởng tượng tạo ra/ thường tự động tìm kiếm giải tin kiện khứ • Tinh thần sống với Tương Lai, Ứng biến giỏi từ hiểu biết mang tính lý thuyết Thích thông tin rành mạch rõ • Thoải mái với không cụ thể, ràng; không thích phải đoán liệu không thống với việc thông tin "mù mờ" đoán biết ý nghĩa Chọn điều phù hợp nhất: Giác quan (S) Trực giác (N) Q3 Việc hình thành Phán xét lựa chọn tự nhiên nhất? Phần Lý trí (T) não phân tích thông tin cách TÁCH BẠCH, khách quan Nó hoạt động dựa nguyên tắc đáng tin cậy, rút hình thành kết luận cách hệ thống Nó chất luận lý Phần Cảm tính (F) não rút kết luận cách CẢM TÍNH chút hành xử mang tính thiếu công minh, dựa vào thích/ không thích, ảnh hưởng 11 Bài tập cá nhân môn Quản trị Hành vi tổ chức tới thứ khác, tính nhân hay giá trị thẩm mỹ Đó chất cảm tính Trong người sử dụng hai phương tiện để hình thành nên kết luận, có xu hướng thiên lệch cách nên chúng hướng ta theo hướng đối lập – có cách lựa chọn Các đặc điểm suy nghĩ • • Các đặc điểm cảm tính Tự động tìm kiếm thông tin • hợp lý tình cần nhân ảnh hưởng tới người khác định tình cần định Luôn phát công việc • nhiệm vụ cần phải hoàn thành • Nhạy cảm cách tự nhiên với nhu cầu phản ứng người Dễ dàng đưa phân tích giá trị • quan trọng • Tự động sử dụng cảm xúc cá Tìm kiếm đồng thuận ý kiến tập thể cách tự nhiên Chấp nhận mâu thuẫn phần • Không thoải mái với mâu thuẫn; có tự nhiên bình thường mối phản ứng tiêu cực với không hòa quan hệ người hợp Chọn điều phù hợp nhất: Lý trí (T) Cảm tính (F) Q4 "Xu hướng hành xử bạn" với thế giới bên thế nào? Mọi người sử dụng hai trình đánh giá (suy nghĩ cảm xúc) lĩnh hội (ghi nhận cảm nhận) để chứa thông tin, tổ chức ý kiến, định, hành động thu xếp sống Tuy vật số chúng (Đánh giá Lĩnh hội) dường dẫn dắt mối quan hệ với thế giới bên điều lại làm chủ nội tâm Phong cách Đánh giá (J) tiếp cận giới bên VỚI MỘT KẾ HOẠCH mục tiêu tổ chức lại xung quanh, chuẩn bị kỹ càng, định hướng tới chu, hoàn thành 12 Bài tập cá nhân môn Quản trị Hành vi tổ chức Phong cách Lĩnh hội (P) đón nhận giới bên NHƯ NÓ VỐN CÓ sau đón nhận hòa hợp, mềm dẻo, kết thúc mở đón nhận hội thay đổi kế hoạch Tính cách đánh giá • • Tính cách lĩnh hội Lập kế hoạch tỉ mỉ cụ thể trước • hành động không cần lập kế hoạch; vừa làm Tập trung vào hành động hướng vừa tính công việc; hoàn thành phần • quan trọng trước tiến hành • • Thoải mái tiến hành công việc mà Thích đa nhiệm, đa dạng, làm chơi kết hợp Làm việc tốt tránh stress • Thoải mái đón nhận áp lực thời cách xa thời hạn cuối hạn; làm việc tốt hạn chót Sử dụng mục tiêu, thời hạn tới gần chu trình chuẩn để quản lý sống • Tránh ràng buộc gây ảnh hưởng tới mềm dẻo, tự đa dạng Chọn điều phù hợp nhất: Đánh giá (J) Lĩnh hội (P) Bốn chữ biểu tính cách bạn E S T P 13 ... tập cá nhân môn Quản trị Hành vi tổ chức Bài làm Tên chủ đề: CÁ NHÂN VỚI KHẢ NĂNG GÂY ẢNH HƯỞNG, KHÍCH LỆ TẠO NÊN HIỆU QUẢ CỦA TỔ CHỨC I GIỚI THIỆU: Các thông tin bản: Mục đích Bản Báo cáo... đạt kết cao Bài tập cá nhân môn Quản trị Hành vi tổ chức BIG Mười điểm ghi nhận tính cách cá nhân Một số tính cách cá nhân (có thể không với bạn) liệt kê bảng Hãy đánh dấu vào ô tương ứng bên... đạt hiệu tốt III KẾT LUẬN Bài tập cá nhân môn Quản trị Hành vi tổ chức Theo lý thuyết hành vi tổ chức, người lãnh đạo coi có lực biết thúc đẩy, phát huy biểu hiện, khả nội nhân tố tập thể, tổ chức