Giáo án lớp 2 tuần 6

TUẦN Ngày 28/ 9/ 2009 TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: Biết nghỉ sau dấu chấm ,dấu phẩy giữ cụm từ - Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung bài, hiểu ý nghĩa câu chuyện khun HS giữ gìn trường lớp đẹp *Đọc câu đầu đoạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾT Hoạt động dạy A.Kiểm tra cũ: -GV nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu: GV giới thiệu ghi đề lên bảng  Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu tồn bài, thong thả, nhẹ nhàng b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó Hoạt động học -HS đọc “Mục lục sách” TLCH - HS quan sát tranh - Hoạt động lớp - HS theo dõi SGK đọc thầm theo - HS nối tiếp LĐ câu - HS LĐ từ: Rộng rãi, sọt rác, nức nở, sáng sủa, ngạc nhiên, loay hoay - HS nối tiếp đọc đoạn - HD luyện đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện - HS LĐ câu: đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài + Lớp ta hơm q!// Thật đáng khen!// cách đọc với giọng thích hợp + Các em lắng nghe cho biết mẫu giấy nói nhé!// - Tiếng xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích - Giải nghĩa từ mới: thú - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, - LĐ nhóm nhóm theo dõi sửa lỗi cho Đọc đồng Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu 1/.Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy - HS đọc đoạn khơng? 2/.Cơ u cầu lớp làm gì? 3/.Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? + Nằm lối Rất dễ thấy - HS đọc đoạn + Lắng nghe cho biết mẩu giấy nói gì? - HS đọc đoạn + Các bạn ơi! Hãy bỏ tơi vào sọt rác + Từ tơi câu chuyện gì? + Chỉ mẩu giấy + Để chuyển lời mẩu giấy thành lời - Thành mẩu giấy HS phải thay từ tơi từ gì? - Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác 4/.Em hiểu ý giáo nhắc nhở HS điều gì? + Thấy rác phải nhặt bỏ vào sọt rác (HS KG) Phải giữ trường lớp ln đẹp  Hoạt động 3: Luyện đọc lại - HS TLN chọn bạn để thi đọc phân - GV cho HS thi đọc theo vai vai( người dẫn chuyện, giáo, Hà, bạn gái, bạn trai.) - Cả lớp theo dõi nhận xét - chọn nhóm đọc hay IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ: - Em có thích nhân vật truyện ? sao? - Tập đọc lại câu chuyện - GV nhận xét – tun dương TỐN CỘNG VỚI MỘT SỐ + I Mục tiêu Giúp HS Biết thực phép cộng dạng + ,lập bảng cộng với số Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Biết giải trình bày giải tốn nhiều II Chuẩn bị - GV: Que tính, bảng cài - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ Luyện tập - GVcho HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - Lớp 2A: 43 HS - Lớp 2B: Nhiều HS - Lớp làm bảng phép tính - Lớp 2B: ? HS - Thầy nhận xét Bài Giới thiệu - Hơm ta học dạng tốn số cộng với số qua cộng với số * Giới thiệu phép cộng + - Hoạt động lớp - Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi có tất que tính - GV chốt que tính - Đính bảng que tính sau đính thêm que tính Thầy gộp que tính với - HS thao tác que tính để tìm kết que tính để có chục (1 bó) que tính Vậy 12 que tính + = 12 - HS nêu cách làm - HS đặt GV nhận xét GV u cầu HS lập bảng cộng dạng +5 cộng với số 12 - GV nhận xét - Lớp nhận xét Thực hành : - HS lập + = 11 Bài 1: + = 12 - Nêu u cầu đề bài? - GV uốn nắn hướng dẫn + = 16 Bài 2: - HS học thuộc bảng cộng - Nêu u cầu? - Hoạt động cá nhân HS đọc đề :tính HS nối tiếp trả lời : 7+4=11 7+6=13 7+8=15 7+9=16 4+7=11 6+7=13 8+7=15 9+7=16 HS đọc đề Bài 3: Hai HS lên bảng –Dưới lớp bảng - Đề cho gì? 7 7 + + + + +3 - Đề hỏi gì? 11 15 16 14 10 - Tìm tuổi phải làm ntn? - HS sửa Lớp nhận xét - Củng cố – Dặn dò - Gọi 1HS đọc bảng :7 cộng với số - HS tóm tắt Em tuổi Anh em tuổi Anh? Tuổi - Lấy tuổi em cộng số tuổi anh em - HS làm – sửa ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T2) I MỤC TIÊU: Như tiết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Bài cũ Gọn gàng, ngăn nắp - GV cho HS quan sát tranh BT2, hỏi: + Bạn nhỏ tranh làm gì? + Tại phải xếp gọn gàng lại? - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: - Tiếp tục học tiết đạo đức: Gọn Hoạt động học - HS quan sát + Sắp xếp gọn gàng tủ sách + Để tìm khơng thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp - 1số HS đọc ghi nhớ gàng, ngăn nắp  Hoạt động 1: Đóng vai theo tình  Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - GV kết luận: a.Em cần dọn nâm trước chơi b.Em cần qt nhà xong xem phim c.Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu Kết luận: Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập nơi sinh hoạt  Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp  Mục tiêu: Giúp HS xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Cách chơi:Chia lớp thành nhóm, phân khơng gian hoạt động cho nhóm - GV u cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn khơng theo thứ tự - GV tổ chức chơi vòng: Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập Vòng 2:Thi lấy nhanh đồ dùng theo u cầu  Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ Pắc Bó”  Mục tiêu: Biểu việc gọn gàng, ngăn nắp - GV kể chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó” - u cầu HS ý nghe để TLCH: + Câu chuyện kể ai, với nội dung gì? + Qua câu chuyện này, em học tập điều Bác Hồ? + Em đặt tên cho câu chuyện này? - GV u cầu HS đọc ghi nhớ IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ: - Nhắc nhở HS thực hành gọn gàng, ngăn nắp - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà - HS chia làm nhóm + N1: TH a + N2: TH b + N3:TH c + N4: TH d - HS TLN - Đại diện nhóm lên đóng vai - Cả lớp nhận xét - Tất HS lấy đồ dùng để lên bàn khơng theo thứ tự - Nhóm xếp nhanh, gọn gàng nhóm thắng - HS nhóm cử bạn mang đồ dùng lên - Thư ký ghi kết qủa nhóm Nhóm mang đồ dùng lên tính điểm Kết thúc chơi, nhóm có điểm cao nhóm thắng - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm đơi để TLCH - Từng cặp đơi nêu - Lớp nhận xét Bạn chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời qn Đồ chơi, sách đẹp bền, Khi cần khỏi cơng tìm kiếm lâu Thứ ba ngày 29/9/2009 TỐN 47+5 I MỤC TIÊU: - Giúp HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 47+5 - Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng *Cộng phạm vi 10, cộng khơng nhớ phạm vi50 (cột dọc ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng nhóm,bảng phụ, 12 que tính, bó chục que tính - Học sinh: Bảng con, 12 que tính, bó chục que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:(Bỏ 2, 4) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: - HS lên bảng thực - GV nhận xét, đánh giá 7 + +3 14 10 2.Bài mới: Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, u cầu học  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + - GV nêu đề tốn: Có 47 que tính thêm que - HS lắng nghe phân tích đề tốn tính Hỏi có tất que tính? - Muốn biết có tất que tính ta - HS thực QT để tìm kết - HS nêu miệng cách tính kết làm nào? - GV u cầu HS sử dụng que tính để tìm + 47 + = 52 KQ - HS đặt tính tính bảng - GV HD đặt tính tính +  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính Bài 3: Giải tốn + Đề cho gì? 47 cộng 12, viết nhớ 52 thêm 5, viết - 47 + = 52 - HS đọc đề nêu u cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp làm bảng 17 27 37 +4 +5 +6 21 32 43 67 17 +9 +3 76 20 - Nhận xét, bổ sung 25 +7 32 - HS đọc tốn - Nêu u cầu, cách thực + Đề u cầu làm gì? + Để tìm đoạn thẳng AB ta làm - HS lên bảng làm nào? - Cả lớp làm vào Bài giải: Đoạn AB dài là: 17 + = 25 cm Đáp số: 25 cm - Nhận xét, bổ sung, IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ: - HS đọc bảng cộng - Hồn thành tập - GV nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh ,kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn -HS giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện * Kể theo bạn nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, vật dụng sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ Chiếc bút mực - HS kể lại chuyện - GV nhận xét - Lớp nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu: Hơm kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn  Hoạt động 1: Tập kể lại đoạn mở đầu - Hoạt động cá nhân - GV hướng dẫn HS quan sát tranh kể lại - HS đọc câu mẫu - HS kể đoạn mở đầu - Lớp nhận xét - GV nhận xét  Hoạt động 2: Tập kể đoạn theo tranh - HS thảo luận theo nhóm Tranh 1: - HS trình bày - Sau bước vào lớp giáo nói với lớp - Khen lớp sạch, lớp có thấy mẩu giấy nằm khơng điều gì? - Các em lắng nghe cho biết mẩu giấy nói gì? Tranh 2: - Im lặng có tiếng xì xào - Lúc lớp ? - Thưa giấy khơng nói đâu - Bạn trai giơ tay nói điều gì? Tranh 3: - Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác - Bạn gái đứng lên làm gì? Tranh 4: - Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ tơi - Sau nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì? vào sọt rác” - Cười rộ lên thích thú - Nghe xong thái độ lớp sao? - HS kể - Kể lại tồn câu chuyện - Lớp nhận xét - GV nhận xét  Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo - đội thi đua kể chuyện vai - GV u cầu HS TLN phân vai, kể lại câu ( Cơ giáo, bạn gái, bạn trai, số HS lớp) chuyện - Lớp nhận xét IV.CỦNG CỐ - DẶN DỊ: - Qua câu chuyện em rút học gì? - Tập kể chuyện - GV nhận xét tiết học GẤP MÁY BAY ĐI RỜI (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU: - Gấp máy bay rời, 1đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - Một số sản phẩm sử dụng II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Kiểm tra: - GV mời HS nhắc lại bước “ Gấp máy bay rời” - GV kiểm tra đồ dùng học tập 2/ Bài mới: Học sinh thực hành gấp máy bay rời - GV gọi 1-2 HS nhắc thao tác gấp máy bay rời cho lớp quan sát , HS vừa thực thao tác, vừa nêu cách gấp - HS nhận xét thao tác bạn - GV viên nhắc lại qui tắc GMBĐR , gồm bước • Bước 1: Cắt tờ giấy HCN thành HV 1HCN • Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay • Bước 3: Làm thân máy bay • Bước 4: Lắp máy bay hồn chỉnh sử dụng Tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm GV đến nhóm , quan sát , uốn nắt cho HS HS trang trí , trình bày sản phẩm theo nhóm - Lớp nhận xét, cho nhóm trình bày sản phẩm đẹp - GV nhận xét, tun dương GV cho đại diện nhóm lên phóng máy bay gấp 3/ Nhận xét , dặn dò: - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS Tun dương nhóm cá nhân gấp đẹp - Dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng để tiết sau học bài” Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui” TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIÊU HĨA THỨC ĂN I MỤC TIÊU: Sau học HS có thể: - Nói sơ lược tiêu hóa thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già -Có ý thức ăn chậm nhai kĩ -HS giỏi giải thích ăn chậm nhai kĩ khơng nên chạy nhảy nơ đùa sau ăn no * Biết ăn chậm nhai kĩ ,khơng nên chạy nhảy sau ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ quan tiêu hóa Một gói kẹo mềm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học - Hát Bài cũ :Cơ quan tiêu hóa + Chỉ nói lại đường thức ăn - HS thực hành nói ống tiêu hóa sơ đồ - Lớp nhận xét + Chỉ nói lại tên quan tiêu hóa - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Trò chơi “Chế biến thức ăn”  Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn miệng dày  Mục tiêu: Biết nhiệm vụ răng, lưỡi, nước bọt q trình tiêu hóa thức ăn Bước 1: Hoạt động nhóm đơi - GV phát cho HS kẹo u cầu: - HS thực hành nhai kẹo - HS nhai kĩ kẹo miệng nuốt Sau thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: + Khi ta ăn, răng, lưỡi nước bọt làm nhiệm - Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn vụ gì? + Vào đến dày thức ăn tiêu hóa ntn? - Vào đến dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn Tại phần thức ăn Bước 2: Hoạt động lớp biến thành chất bổ dưỡng - GV kết luận: + Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, - Đại diện số nhóm trình bày ý kiến: lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt - HS nhận xét Bổ sung xuống thực quản vào dày + Ở dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn - HS nhắc lại kết luận biến thành chất bổ dưỡng  Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già Mục tiêu: Hiểu nhiệm vụ ruột non, r/già Bước 1: HS làm việc theo NĐ - HS đọc thơng tin - u cầu HS đọc phần thơng tin SGK Bước 2: Hoạt động lớp + Vào đến ruột non thức ăn biến đổi - - HS TLCH + Thức ăn biến đổi thành chất bổ thành gì? + Phần chất bổ có thức ăn đưa dưỡng + Chất bổ thấm qua thành ruột non, vào đâu? Để làm gì? + Phần chất bã có thức ăn đưa máu, để ni thể + Chất bã đưa xuống ruột già đâu? + Sau chất bã biến đổi thành gì? + Chất bã biến thành phân đưa Được đưa đâu? - GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS ngồi( qua hậu mơn ) Kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu, ni thể Chất bã đưa xuống ruột già, biến thành phân đưa ngồi - GV sơ đồ nói tiêu hóa thức ăn phận: khoang miệng, dày, ruột non, ruột già  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế  Mục tiêu: Tự ý thức, biết bảo vệ quan tiêu hóa - Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm khơng nên làm để giúp cho tiêu hóa dễ dàng? - GV đặt câu hỏi cho lớp: + Tại nên ăn chậm, nhai kĩ? - HS nối tiếp nói biến đổi thức ăn phận ( Mỗi HS nói phần ) - – HS nói biến đổi thức ăn phận - HS thảo luận nhóm đơi, trình bày, bổ sung ý kiến: Nên ăn chậm, nhai kĩ giúp cho q trình tiêu hóa dễ dàng Thức ăn chóng tiêu hóa nhanh chóng biến thành chất bổ ni thể - Sau ăn no ta cần nghỉ ngơi + Tại khơng nên chạy nhảy, nơ lại nhẹ nhàng để dày làm việc, tiêu hóa thức ăn Nếu ta chạy nhảy, nơ đùa dễ đùa sau ăn no? bị đau sóc bụng, làm giảm tác dụng tiêu hóa thức ăn dày Lâu ngày bị mắc bệnh dày - Chúng ta cần đại tiện ngày để tránh bị táo bón + Tại cần đại tiện ngày? IV CỦNG CỐ – DẶN DỊ: - GV nhắc nhở HS ngày nên thực điều học: ăn chậm, nhai kĩ, khơng nên nơ đùa, chạy nhảy sau ăn no; đại tiện ngày - GV nhận xét tiết học Thứ tư ngày 30/9/2009 TẬP ĐỌC NGƠI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ,bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi Hiểu ND :Ngơi trường đẹp ,các bạn HS tự hào ngơi trường u q thầy bạn bè (trả lời câu hỏi 1,2) HSKG trả lời câu hỏi ** Đọc theo bạn nhóm Đọc rõ ràng câu đầu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt độnghọc A.Kiểm tra cũ: Mẩu giấy vụn + Khi bước vào lớp, giáo cho lớp thấy gì? - HS đọc bài, TLCH + Bạn bỏ mẩu giấy vào sọt rác? - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu: - GV treo tranh giới thiệu ngơi trường  Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HS nêu - Lớp nhận xét - HS quan sát tranh lắng nghe - HS theo dõi SGK đọc thầm theo - HS nối tiếp LĐ câu - HS LĐ từ: lợp lá, trang nghiêm, lấp ló, bỡ ngỡ - HD luyện đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện HS nối tiếp đọc đoạn đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách - HS LĐ câu: + Dưới mái trường mới,/ tiếng trống đọc với giọng thích hợp rung động kéo dài.// + Cả đến thước kẻ,/ bút chì,/ đáng u đến - Giải nghĩa từ mới: - lấp ló, bỡ ngỡ, rung động, trang nghiêm, thân thương - LĐ nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, Tổ chức cho HS đọc đồng nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Cả lớp đọc ĐT  Hoạt động 2: Tìm hiểu 1.Tìm đoạn văn ứng với nội dung sau: + Tả ngơi trường từ xa? - HS đọc đoạn + Nhìn từ xa mảng tường vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló tranh + Tả lớp học? - Tường vơi trắng, cánh cửa xanh, hàng ghế gỗ xoan đào vân lụa + Tả cảm xúc HS trường mới? - Sao tiếng trống rung động kéo dài, tiếng giáo trang nghiêm, ấm áp – tiếng đọc vang vang, nhìn thấy thân thương Cả đến thước kẻ, bút chì 2.Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp ngơi đáng u - HS đọc trường? - Tường vàng, ngói đỏ cánh hoa Lớp học tả có đẹp? lấp ló - Tường vơi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào Tất sáng lên thơm 3.Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có nắng thu - Tiếng trống, tiếng giáo – tiếng đọc mới? (HS giỏi) Nhìn thấy thân thương Cả bút chì, thước kẻ  Hoạt động 3: Luyện đọc lại - HS thi đọc cá nhân - GV tổ chức cho HS thi đọc lại - Cả lớp theo dõi, nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ: - Đọc văn, em thấy tình cảm bạn HS với ngơi trường ntn? tì ngực vào bàn, phát âm rõ ràng, quanh / vòng… không ê,a, giọng hát êm, nhẹ - Dạy cho HS hát câu - Chia nhóm cho HS luyện tập -Ngồi học tư thế, tập hát hát -Hát mẫu, gõ đệm theo phách -Nghe đàn, hát Kết - Hướng dẫn HS hát vừa gõ đệm câu theo hướng dẫn hợp theo phách - nhóm vận hát động - Cho nhóm hát, kết hợp gõ đệm -Lắng nghe - Nhận xét -Tập hát - Cho HS đứng hát, nhún chân Cùng múa xung nhòp nhàng quanh vòng… x x x x -Thực -Hát nhún chân theo nhòp - Gọi HS biểu diễn - Nhận xét tuyên dương CỦNG CỐ: - Cho HS nghe lại giai điệu hát - Hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ đệm theo nhóm * Tổng kết D- DẶN DÒ: - Về tập hát cho thuộc hay  Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 1/10/2009 TỐN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS - Củng cố phép tốn dạng 47 + 25 , 47 + 5, + - Củng cố so sánh số so sánh biểu thức đơn giản - Rèn kĩ thực phép cộng **Ơn phép cộng phạm vi 10.biết so sánh số có chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ thực hành Tốn Bảng nhóm, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: 47 + 25 - Hát - GV nhận xét - HS lên bảng làm 39 Bài mới: 17 28 + + + Giới thiệu: 24 17 Để củng cố dạng tốn cộng với số ta làm luyện tập  Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành Bài 1: Tính nhẩm - u cầu HS tự làm Bài 2: Đặt tính tính - u cầu nêu cách đặt tính Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt Để tìm số thúng ta làm ntn? HS tự làm - số HS đọc KQ - Các HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Cả lớp nhận xét - HS đọc đề nêu u cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm bảng 37 47 24 68 +15 +18 +17 + 52 65 41 77 - HS dựa vào tóm tắt để đặt đề -Lấy số trứng thúng cộng số trứng thúng - HS lên bảng giải - Lớp làm - nhận xét Bài : Điền dấu >, 17 + 16 + < 23 – - Lớp nhận xét  Hoạt động 2: Trò chơi điền số - Cử nhóm HS lên tham gia trò chơi - Có phép tính, tính kết để điền cho đúng, nhóm điền nhanh thắng - 1712 27+5 18+3 19+4 7+ 3712 10 <  < 20 <  < 23 <  < 32 **6+4= 3+7= 8+1= 5+4= 9+1= 7+3= 2+2= 4+6= ( ,=) 1 - HS nhận xét IV CỦNG CỐ -DẶN DỊ: - Hồn thành tập nhà - GV nhận xét tiết học LUYỆN TỪ CÂU CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH ,PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Mục tiêu : Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định ,đặt câu hỏi phủ định theo mẫu Tìm từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm * Tìm từ ngữ đồ dùng ẩn tranh II Chuẩn bị - Tranh.Bảng nhóm III Các hoạt động Hoạt động GV Bài cũ - Thế danh từ riêng? - Danh từ riêng phải viết ntn? - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Để nắm từ ngữ đồ dùng học tập biết đặt câu hỏi cho phận câu Hơm tìm hiểu qua nội dung Luyện từ câu  Hoạt động 1: Luyện tập thực hành Bài 1: - Nêu u cầu đề + Cái ngơi nhà thứ em? + Mơn học em u thích mơn gì? + Ai HS lớp 2? - GV nhận xét Bài 2: - Nêu u cầu Chúng em khơng nghe thấy mẩu giấy nói Em khơng thích nghỉ học Đây khơng phải đường đến trường Hoạt động Trò - Hát - HS lên viết danh từ riêng - Lớp nhận xét - Hoạt động nhóm:(từng đơi) - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm - HS thảo luận, trình bày - Trường học - Mơn Tiếng Việt - Em - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân - Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau: - Chúng em khơng nghe mẩu giấy nói gì? - Chúng em có nghe thấy mẩu giấy nói đâu? - Chúng em đâu có nghe thấy mẩu giấy nói? - Em khơng thích nghỉ học đâu? - Em có thích nghỉ học đâu? - Em đâu có thích nghỉ học đâu? - Đây khơng phải đường đến trường đâu! - Đây có phải đường đến trường đâu! - Đây đâu có phải đường đến trường! - Hoạt động nhóm:  Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ: từ ngữ ĐDHT Bài 3: - Tìm đồ dùng học tập trốn tranh? - Chúng dùng làm gì? Củng cố – Dặn dò) - Mẹ bạn làm nghề gì? - Nhà trồng nhiều cây? - Hơm em học mơn gì? - Chuẩn bị: Từ ngữ mơn học - HS thảo luận, trình bày - vở, chép bài, làm - cặp học, Đựng sách vở, bút, thước - Cơng nhân, giáo viên … - Nhà tơi trồng nhiều - Mơn Tiếng Việt, Tốn,… TẬP VIẾT Đ – Đẹp trường đẹp lớp I Mục tiêu Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dồng cỡ nhỏ ),chữ câu ứng dụng :Đẹp (1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ ) Đẹp trường đẹp lớp (3 lần ) - GV: Chữ mẫu Đ Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, - ** Viết câu ứng dụng (1 dòng cỡ nhỏ ) III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ - Kiểm tra viết - u cầu viết: D - HS viết bảng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - HS nêu câu ứng dụng - Viết : Dân - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu - GV nêu mục đích u cầu - Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa  ĐDDH: Chữ mẫu: Đ Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - HS quan sát * Gắn mẫu chữ Đ - Chữ Đ cao li? - li - Gồm đường kẻ ngang? - đường kẻ ngang - Viết nét? - nét - GV vào chữ Đ miêu tả: + Gồm nét kết hợp nét - HS quan sát Nét lượn đầu (dọc) nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ.Nét gạch ngang - GV viết bảng lớp - HS quan sát - GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV u cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn - HS tập viết bảng  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng  ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Đẹp trường đẹp lớp Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - HS đọc câu - Cách đặt dấu chữ - Đ, g, : 2,5 li - p: li - Các chữ viết cách khoảng chừng - n, ư, ơ, e : li - Dấu huyền (\) nào? - GV viết mẫu chữ: Đẹp lưu ý nối nét Đ - Dấu sắc (/) - Dấu chấm (.) e ep - Khoảng chữ o HS viết bảng * Viết: : Đẹp - HS viết bảng - GV nhận xét uốn nắn - Vở Tập viết  Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết: - GV nêu u cầu viết - HS viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp bảng lớp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hồn thành nốt viết MĨ THUẬT Vẽ trang trí: MÀU SẮC, CÁCH VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN I Mục tiêu: - Hs sử dụng cặp màu học lớp - Biết sử dụng thêm cặp màu cặp màu pha trộn với nhau: da cam, tím, xanh - Vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích HSKG :Biết chọn màu phù hợp ,màu tơ gọn hình ** Vẽ màu vào hình có sẵn II Chuẩn bị: GV HS - Bảng màu ba màu - Vở tâp vẽ cặp màu pha trộn ( phóng to) - Bút chì, màu vẽ - Một số tranh, ảnh hoa với màu khác - Tranh “ Vinh hoa” tranh dân gian gốc, tranh chưa có màu phóng to - Một số hs năm trước III Các hoạt động dạy - học: -Ổn định - Kiểm tra đồ dùng học tập - Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Giới thiệu bài:Gv lựa chọn cách giới thiệu cho phù hợp với nội dung 1- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: - Ở lớp em học ba màu rồi, em kể lại màu *Từ ba màu đó, hơm hướng dẫn em cách pha trộn màu với để ba màu - Muốn có màu da cam ta pha màu với màu ? - Muốn có màu tím pha màu với màu gì? - Muốn có màu lục ta pha màu với màu gì? *Sau hướng dẫn xong GV cho hs nhìn vào hộp màu tìm xem đâu màu: da cam, tím, lục Khi tìm xong hs đưa lên màu theo u cầu GV 2- Hoạt động 2: Cách vẽ màu - Từ ba màu cácem biết hơm em học cách pha số màu Từ phong phú màu sắc mà em tự lựa chọn màu để vẽvào hình có sẵn -Gv u cầu Hs mở trang 10 - Đây tranh Vinh hoa theo tranh dân gian Đơng Hồ khơng có tranh tác giả lưu truyền từ đời sang đời khác, tranh dùng để treo vào ngày lễ, ngày tết Tranh Đơng Hồ vẽ làng Đơng Hồ - Muốn vẽ màu cho tranh đẹp, phải xác định đâu hình ảnh chính, hình ảnh phụ - Vẽ màu bật hình ảnh - Vẽ màu tay khơng chờm ngồi - Chọn màu cho bật hình ảnh chính, phụ hình ảnh phải bật 3- Hoạt động 3: Thực hành - GV cho hs xem số hs năm cũ - GV theo dõi, gợi ý hs chọn màu - Nhắc nhở em tư ngồi vẽ cách cầm màu 4- Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: - Gv chọn số để hs xem + Những đẹp nhất? Vì sao? + Những chưa đẹp? Vì sao? - GV nhận xét, tun dương HOẠT ĐỘNG CỦA HS -H slắng nghe -Hs kể lại màu -Hs lắng nghe quan sát -Hs tìm màu hộp màu -Hs lắng nghe -Hs mở trang 10 -Hs lắng nghe quan sát -Hs quan sát - Hs vẽ màu vào tranh, vẽ màu theo ý thích Hs nhận xét về: + Màu sắc + Cách vẽ màu + Chọn thích IV Dặn dò: - Quan sát gọi tên màu hoa, quả, - Sưu tầm tranh thiếu nhi THỨ SÁU NGÀY 2/10/2009 CHÍNH TẢ NGƠI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: - Viết xác tả ,trình bày dấu câu -Làm tập sách - Viết âm vần dễ lẫn: ai/ay, s/x ** Nhìn sách chép xác tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ: Bảng nhóm, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy A.Kiểm tra cũ; - GV nhận xét Hoạt động học - HS viết bảng lớp, bảng + tiếng có vần ai: tai, nhai + tiếng có vần ay: tay, chạy + tiếng có âm đầu s: sơn, son, sơng - HS nhận xét B Bài mới: Giới thiệu: GV nêu MĐ – YC tiết học  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết Bài1: Nghe – Viết: Ngơi trường - HS đọc - GV đọc mẫu đoạn viết - HD HS nắm nội dung + Dưới mái trường, em HS cảm thấy có - Tiếng trống, tiếng giáo, tiếng đọc Nhìn thấy thân mới? thương đến thước kẻ, bút chì + Tìm dấu câu dùng - Dấu phẩy, dấu chấm cảm, dấu chấm tả? - HS viết bảng con: trống, rung, nghiêm - GV cho HS viết tiếng dễ viết sai - HS viết - GV đọc cho HS viết - HS sửa theo nhóm đơi - GV chấm điểm tổ 3,4, nhận xét  Hoạt động 2: Luyện tập Bài 2: Thi tìm nhanh tiếng có vần - HS đọc đề, nêu u cầu ay - GV u cầu HS TLN - HS TLN4 - nhóm lên bảng nối tiếp viết lên bảng tiếng có vần ay - Nhận xét – bổ sung - Cái tai, hoa mai, hoa lài, ngày mai - Gà gáy, từ láy, máy cày, ngày Bài 3a: Thi tìm nhanh tiếng có hỏi - HS đọc đề, nêu u cầu ngã - HS TLN - làm vào bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ: - Nhắc nhở HS viết lại tiếng viết sai - GV nhận xét tiết học TỐN BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU: - Giúp HS :Biết giải trình bày giải tốn ** Trừ phạm vi 10 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, nam châm gắn mẫu vật (quả cam) Bảng phụ, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: (Bỏ 3) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ Luyện tập - Hát GV nhận xét - HS lên bảng tính bài, lớp làm BC 37 47 24 68 +15 +18 +17 + Bài 52 65 41 77 Giới thiệu: - Lớp nhận xét - Học dạng tốn mới: Bài tốn  Hoạt động 1: Giới thiệu tốn hơn, nhiều - GV nêu đề tốn, đính vật mẫu Bài tốn: Cành có quả, cành có - HS đọc lại đề tốn Hỏi cành có quả? ⊇⊇⊇⊇⊇⊇⊇ ⊇⊇⊇⊇⊇ - HS dựa vào hình mẫu đọc lại đề tốn + Cành biết rồi? + Cành chưa biết - Cành +Để tìm cành ta làm ntn? - Cành - GV cho HS lên bảng trình bày giải - Lấy số cành trừ - 1HS lên bảng giải, lớp BC - Số cam cành có – = (quả) Đáp số: (quả) -GV nhận xét HS đọc lời giải  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - GV tóm tắt bảng 17 cam Mai / / -/ - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân cam Hoa / -/ - HS đọc đề Cây cam? + Để tìm số cam Hoa có ta làm ntn? - Lấy số cam Mai có trừ số cam Mai nhiều -Cả lớp làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày Số cam nhà Hoa có : 17 - = 10 (cây ) Đáp số : 10 -Nhận xét nhóm ** – = – = – = – = 7–5= 3–1 = 8–5= 8–7= Bài 2: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn u cầu tìm gì? + Muốn tìm chiều cao Bình ta làm - HS đọc đề, nêu u cầu ntn? + Lấy chiều cao An trừ phần Bình thấp An - GV theo dõi, HD HS làm - HS làm bài, lóp làm : Bình cao : 95 - = 90 (cm ) Đáp số : 90 cm - Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ: - Muốn tìm số bé ta làm ntn? - GV nhận xét tiết học LÀM VĂN VĂN KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: - Biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu câu khẳng định phủ định -Biết đọc ghi lại thơng tin từ mục lục sách - (HSKG)đọc mục lục tuần 7,ghi tên tập đọc số trang * Biết trả lời theo mẫu câu khẳng định ,phủ định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết lại câu mẩu BT 1,2 - HS: tập truyện thiếu nhi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy A.Kiểm tra cũ - GV nhận xét Hoạt động học - HS làm tuần - 1HS đọc mục lục tuần B.Bài Giới thiệu: - Trong TLV tuần này, em thực hành hỏi – đáp trả lời câu hỏi theo mẩu câu khẳng định, phủ định lập mục lục sách  Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành Bài 1: Trả lời câu hỏi cách theo mẫu - Nêu u cầu đề: - GV cho HS thực tập trò chơi đóng vai Từng nhóm em, em hỏi phủ định (khơng) - Lớp nhận xét - HS đọc đề, nêu u cầu - HS TLN - số nhóm lên trình bày + Em có thích xem phim khơng? + Có em thích xem phim + Khơng, em khơng thích xem phim - Lớp nhận xét - HS đọc đề, nêu u cầu Bài 2: Đặt câu theo mẫu, mẫu câu - HS đọc lại câu mẫu - Nêu u cầu bài? - GV cho HS đối thoại theo nhóm - HS TLN, đại diện nhóm lên trình bày + Nhà em có xa khơng? làm mẫu + Nhà em khơng xa đâu! + Nhà em có xa đâu! + Quyển truyện có hay khơng? + Nhà em đâu có xa! + Em có chơi xa khơng?  Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục Bài 3: Đọc mục lục sách tập truyện - HS đọc đề, nêu u cầu thiếu nhi Ghi lại tên truyện, tên tác giả - 1số HS đọc mục lục sách TN - HS làm vào số trang theo thứ tự mục lục - 1số HS đọc viết - Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ- Hồn thành tập - GV nhận xét tiêt học SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG Ổn định: Lớp trưởng phát lệnh tập họp lớp thành hàng dọc Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Các trưởng điểm danh báo cáo cho trưởng trực ( lớp trưởng) - Trưởng trực chỉnh đốn hàng ngũ: Chào cờ - Hát nhi đồng ca – TST hơ hiệu: “Vâng lời Bác Hồ dạy – Cả lớp: Sẵn sàng” Các trưởng lên báo cáo mặt hoạt động tuần vừa qua: Học tập, đạo đức tác phong, vệ sinh,TD, trực nhật - Từng trưởng lên báo cụ thể bạn trơng mình, bạn thực tốt, bạn chưa hồn thành - Trưởng trực nhận xét chung hoạt động lớp - GVCN nhận xét – đánh giá Triển khai đội hình vòng tròn nhỏ Sao trưởng điều khiển hát múa hát quy định Sinh hoạt vòng tròn lớn Trưởng trực điều khiển ơn lại chủ đề, chủ điểm tháng 9, ngày lễ lớn tháng 9: ngày 2/ 9, 5/ Ơn lại múa: Bơng hồng tặng mẹ - GV triển khai cơng tác tuần :Thi đua học tơt TUẦN Ngày 6/ 10/ 2008 MƠN: TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng: - Đọc trơn tồn Đọc từ có vần khó: rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, cửa, lắng nghe, , xì xào, hưởng ứng, sọt rác, im lặng - Ngắt nghỉ đứng sau dấu câu cụm từ - Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật lời nhân vật với II CÁC HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1/ Luyện đọc - GV Hướng dẫn HS luyện đọc - HD luyện đọc câu - HD luyện đọc đoạn - LĐ nhóm - GV theo dõi hướng dẫn HS phát âm sai, đọc chậm - Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng Hoạt động học - HS nối tiếp LĐ câu - HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay 2/ Củng cố - Dặn dò: - em đọc lại - Nhắc nhở em nhà đọc lại LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết tả: - Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung - Luyện qui tắc viết tả ngun âm đơi ia/ ya -Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn - Rèn viết tả, trình bày II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học  Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - HS đọc lại - HS tự đọc lại tả viết - GV đọc đoạn viết tả - Viết tiếng khó vào BC - Luyện viết từ khó vào bảng - Nhóm đơi đổi bảng kiểm tra - GV theo dõi, uốn nắn - Chấm, sửa - GV nhận xét - GV đọc tả  Hoạt động 2: Làm tập 2: Điền vào chỗ trống - Nhận xét - HS viết - Nhóm đơi đổi kiểm tra 3:Tìm từ có chứa tiếng  Củng cố - Dặn dò: - HS chép tả chưa đạt chép lại - Nhận xét, khen ngợi HS chép sạch, đẹp - GV nhận xét tiết học - Nêu u cầu - Điền ia hay ya vào chỗ trống - HS đội thi đua điền bảng - Nêu u cầu - Tìm tiếng có âm đầu en/ eng - HS thi đua tìm - HS nêu - Lớp nhận xét Ngày 8/ 10/ 2008 MƠN: TỐN 47 + 25 I MỤC TIÊU: Giúp HS biết - Biết cách thực phép cộng dạng 47 + 25 - Rèn kĩ đặt tính thực tính (cộng qua 10 có nhớ hàng chục) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt độnghọc  Thực hành - GV u cầu HS làm BT - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Bài 1: Tính - Nêu u cầu - HS đọc đề bài, nêu u cầu Giáo viên theo dõi hướng dẫn - HS làm bài, nhóm đơi đổi KT - Lớp nhận xét 17 27 37 47 +24 +15 +36 +27 41 42 73 74 Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S: - Nêu u cầu? - HS đọc đề bài, nêu u cầu 35 37 29 47 + + +16 +14 42 87 35 61 Đ Đ - HS TLN – Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét Bài 3: Giải tốn + Bài tốn cho biết gì? - HS đọc đề, nêu u cầu + Bài tốn u cầu tìm gì? + Muốn biết đội có người ta - Lấy số nam cộng số nữ làm sao? 27 + 18 = 45 (người) - 1HS lên bảng giải - Cả lớp làm Nhận xét  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét, tun dương LUYỆN TẬP LÀM VĂN KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: 1.Rèn kĩ nghe nói: - Bước đầu biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu câu khẳng định phủ định - Củng cố hiểu biết mục lục sách 2.Rèn kĩ viết: - Biết tìm ghi lại mục lục sách II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học  Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành - HS đọc đề, nêu u cầu - HS làm vào BT - GV theo dõi HD Bài 1: Trả lời câu hỏi cách theo mẫu + Em có thích xem phim khơng? - Nêu u cầu đề: + Có em thích xem phim - GV cho HS thực tập trò chơi + Khơng, em khơng thích xem phim đóng vai Từng nhóm em, em hỏi phủ Lớp nhận xét định (khơng) - HS đọc đề, nêu u cầu - HS đọc lại câu mẫu Bài 2: Đặt câu theo mẫu, mẫu câu - HS TLN, đại diện nhóm lên trình bày - Nêu u cầu bài? - GV cho HS đối thoại theo nhóm + Nhà em có xa khơng? + Nhà em khơng xa đâu! làm mẫu + Nhà em có xa đâu! + Quyển truyện có hay khơng? + Em có chơi xa khơng?  Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục Bài 3: Đọc mục lục sách tập truyện thiếu nhi Ghi lại tên truyện, tên tác giả số trang theo thứ tự mục lục  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiêt học + Nhà em đâu có xa! - HS đọc đề, nêu u cầu - 1số HS đọc mục lục sách TN - HS làm vào - 1số HS đọc viết - Lớp nhận xét ... u cầu 17 27 37 47 Giáo viên theo dõi hướng dẫn +24 +15 + 36 +27 41 42 73 74 - HS đọc đề bài, nêu u cầu 35 37 29 47 Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S: - Nêu u cầu? +7 42 +5 87 + 16 35 Đ +14 61 Đ - HS... 47 + = 52 - HS đọc đề nêu u cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp làm bảng 17 27 37 +4 +5 +6 21 32 43 67 17 +9 +3 76 20 - Nhận xét, bổ sung 25 +7 32 - HS đọc tốn - Nêu u cầu, cách thực + Đề u cầu làm... kết để điền cho đúng, nhóm điền nhanh thắng - 17 12 27+5 18+3 19+4 7+ 37 12 10 <  < 20 <  < 23 <  < 32 * *6+ 4= 3+7= 8+1= 5+4= 9+1= 7+3= 2+ 2= 4 +6= ( ,=) 1 - HS nhận xét IV CỦNG CỐ -DẶN DỊ: