Giáo án lớp 2 tuần 5

TUẦN Ngày 21/10/2009 TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ ,bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ ngữ - Hiểu nội dung câu chuyện :cô giáo khen ngợi Mai cô bé chăm ngoan ,biêt giúp đỡ bạn -Trả lời câu hỏi sách 2,3,4,5 * Đọc câu sách (đoạn 1) ,đọc theo bạn nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, bảng phụ: Viết từ, câu, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TIẾT: Hoạt động dạy Hoạt động học - Hát A.Kiểm tra cũ: Trên bè - HS đọc bài, trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới: Giới thiệu: GV treo tranh, giới thiệu - HS quan sát tranh lắng nghe chủ điểm đọc Chiếc bút mực - HS theo dõi SGK đọc thầm  Hoạt động 1: Luyện đọc theo a.GV đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung Khi Lan quên bút Mai cho bạn mượn bút mình, nghe cô nói cho Mai viết bút mực Mai tiếc đưa cho bạn dùng b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc câu - HS LĐ từ: nức nở, ngạc nhiên, - HD luyện đọc từ khó mượn, loay hoay HS nối tiếp đọc đoạn - HD luyện đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi câu cần - HS LĐ câu: luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu + Thế lớp/ dài cách đọc với giọng thích hợp em/ viết bút chì.// + Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút mực/ em viết rồi.// - Giải nghĩa từ mới: + hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay - HS nối tiếp đọc đoạn theo - LĐ nhóm nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho * Đọc theo bạn nhóm Luyện đọc câu đầu đoạn - Cả lớp đọc đồng Yêu cầu đọc đồng -Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay TIẾT: Hoạt động dạy  Hoạt động 2: Tìm hiểu ngữ chi tiết cho thấy Mai mong viết bút mực?(HS ,giỏi ) 2.Chuyện xảy với Lan? 3.Vì Mai loay hoay với hộp bút? 4.Khi biết cô giáo cho viết bút mực, Mai nghĩ nói nào? 5.Vì cô giáo lòng với ý kiến Mai?  Hoạt động 2: luyện đọc lại Thi đọc cá nhân - GV cho HS thi đọc theo vai (HSKG) Hoạt động học - Hát - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn - Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai buồn lắm,Mai hồi hộp nhìn cô - HS đọc đoạn - Lan viết bút mực quên bút - Mai mở đóng lại Vì em nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc - HS đọc đoạn - Mai thấy tiếc em nói: “cứ để bạn Lan viết trước.” - Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn Cá nhân đọc - HS TLN chọn bạn để thi đọc phân vai( người dẫn chuyện, cô giáo, Lan, Mai) - Cả lớp theo dõi nhận xét - chọn nhóm đọc hay IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Câu chuyện nói điều gì?(Cô giáo khen ngợi Mai cô bé chăm ngoan biết giúp đỡ bạn bè ) - Nêu trường hợp em giúp bạn? - Đọc lại thật diễn cảm - Nhận xét tiết học TOÁN 38 + 25 I MỤC TIÊU: -Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 38+5 -Biết giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm -Biết thực phép tính 8cộng với số để so sánh * Cộng phạm vi 10,cộng không nhớ phạm vi 50 theo cột dọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ thực hành Toán (5 bó que tính 13 que tính), hình vẽ - HS: SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bỏ 2, cột 4) Hoạt động dạy Hoạt động học - Hát Bài cũ 28 + - HS đọc bảng cộng công thức - GV nhận xét cộng với số 18 79 19 40 29 88 + + + + + + 21 81 23 46 36 96 Bài mới: Giới thiệu:Học dạng toán 38 + 25  Hoạt động 1: Giới thiệu phép - Hoạt động lớp 38 + 25 - GV nêu đề toán có 28 que tính - HS thao tác que tính nêu thêm 25 que tính Hỏi có bao kết 63 nhiêu que tính? - HS trình bày - GV hướng dẫn Gộp que tính với que tính rời - 1HS lên trình bày, lớp làm BC thành bó que tính, bó với bó 38 + = 13 viết nhớ lại bó, bó thêm bó bó, +25 + = thêm = 6, viết 6 bó với que tính rời 63 que 63 tính - Lớp nhận xét - Vậy 38 + 25 = 63 - yêu cầu HS đặt tính tính - Hoạt động cá nhân - GV nhận xét - HS nêu yêu cầu đề  Hoạt động 2: Thực hành - HS làm bảng Bài 1: Tính - HS lên bảng tính - GV hướng dẫn uốn nắn sửa 38 58 78 68 44 chữa Phân biệt phép cộng có nhớ +45 +36 +13 + +8 không nhớ 83 94 91 72 52 - HS nêu yêu cầu đề Bài 3: Giải toán - HS TL + Bài toán cho biết gì? + Bài toán yêu cầu tìm gì? - Lấy độ dài đoạn AB cộng độ dài - Để tìm đoạn đường kiến đoạn BC: 28 + 34 = 62 (dm) ta làm nào? - 1HS lên bảng làm - Cả lớp làm vở, nhận xét Bài 4: Điền dấu >,