Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 TrÇn Nam Chung Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt sè: ViƯt B¾c ( trÝch ) -Tè H÷u- A. Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS - C¶m nhËn ®ỵc mét thêi c¸ch m¹ng vµ kh¸ng chiÕn gian khỉ mµ anh hïng, nghÜa t×nh g¾n bã th¾m thiÕt cđa nh÷ng ngêi kh¸ng chiÕn víi ViƯt B¾c , víi nh©n d©n, ®Êt níc; qua ®ã thÊy râ : Tõ t×nh c¶m thđy chung trun thèng cđa d©n téc, TH ®· n©ng lªn thµnh mét t×nh c¶m míi, in ®Ëm nÐt thêi ®¹i, ®ã lµ ©n t×nh c¸ch m¹ng- mét céi ngn søc m¹nh quan trängt¹o nªn th¾ng lỵi cđa cc c¸ch m¹ng vµ kh¸ng chiÕn - N¾m v÷ng ph¬ng thøc diƠn t¶ vµ t¸c dơng cđa bµi th¬: Néi dung tr÷ t×nh chÝnh trÞ ®ỵc thĨ hiƯn b»ng mét h×nh thøc nghƯ tht ®Ëm chÊt d©n téc, cã søc t¸c ®éng s©u xa, lµm d¹t dµo thªm t×nh quª h¬ng ®Êt níc trong t©m hån mçi con ngêi ViƯt Nam B. Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn: - SGK, SGV, thiÕt kÕ bµi häc - Gi¸o ¸n c¸ nh©n lªn líp C. C¸ch thøc tiÕn hµnh - Gi¸o viªn tỉ chøc giê d¹y häc theo c¸ch kÕt hỵp c¸c ph¬ng ph¸p: ®äc s¸ng t¹o, gỵi t×m, t¸i hiƯn, thut tr×nh, kÕt hỵp víi c¸c h×nh thøc trao ®ỉi th¶o ln, tr¶ lêi c¸c c©u hái. D. TiÕn tr×nh d¹y häc 1 KiĨm tra bµi cò: 2. Giíi thiƯu bµi míi Ho¹t ®éng cđa GV & HS Néi dung cÇn ®¹t Ho¹t ®éng 1 - Hs lµm viƯc víi SGK - Gv ®Þnh híng Hs kh¸i qu¸t nh÷ng ý c¬ b¶n -HS đọc tiểu dẫn. (?) Qua tiểu dẫn, em biết gì về hoàn cảnh sáng tác bài thơ? Hoàn cảnh đó giúp em hiểu thêm gì về tác phẩm? - GV tiểu kết Ho¹t ®éng 2 - Hs ®äc v¨n b¶n - Gv híng dÉn HS ®äc ( cã thĨ ph©n vai cho hs ®äc theo tõng cỈp) Ho¹t ®éng 3 - Gv tỉ chøc cho hs th¶o ln tr¶ lêi c©u hái sè 1 phÇn gỵi ý häc bµi! - Gv nªu vÊn ®Ị: Bµi th¬ ra ®êi trong hoµn c¶nh nµo? Hoµn c¶nh ®ã ¶nh hëng nh thÕ nµo ®Õn s¾c PhÇn mét: T¸c gi¶ PhÇn hai: T¸c phÈm I- TiĨu dÉn * Sgk/tr 109 Ng÷ v¨n 12 tËp 1 - Cã thĨ coi ViƯt B¾c lµ khóc t×nh ca vµ còng lµ hïng ca vỊ c¸ch m¹ng, vỊ cc kh¸ng chiÕn vµ con ngêi kh¸ng chiÕn mµ céi ngn s©u xa cđa nã lµ t×nh yªu quª h¬ng ®Êt níc,lµ niỊm tù hµo vỊ søc m¹nh cđa nh©n d©n, lµ trun thèng ©n nghÜa, ®¹o lÝ thđy chung cđa d©n téc VN II- §äc hiĨu v¨n b¶n: 1- Cảm nhận chung: - Hoàn cảnh: Cuộc chia tay. - Cách miêu tả: Tình nghóa CM = con đường tình yêu. 1 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 TrÇn Nam Chung th¸i t©m tr¹ng, t×nh c¶m cđa nh©n vËt tr÷ t×nh trong ®o¹n trÝch? - Hs chia nhãm th¶o ln - Gv gỵi ý : (?) NhËn xÐt vỊ hoµn c¶nh, c¸ch miªu t¶, giäng ®iƯu, kªt cÊu, c¸ch xng h«? (?) H×nh thøc c©u hái, c¸c tõ l¸y cã t¸c dơng g× trong viƯc diƠn t¶ t©m tr¹ng? Ho¹t ®éng 4 - Gv ®Þnh híng hs th¶o ln tr¶ lêi c©u hái sè 2 sgk/ tr114 - Gv nªu vÊn ®Ị : Qua dßng håi t- ëng cđa chđ thĨ tr÷ t×nh, vỴ ®Đp cđa c¶nh vµ ngêi ViƯt B¾c hiƯn lªn nh thÕ nµo? - Hs chia nhãm trao ®ỉi th¶o ln - Gv gỵi ý b»ng nh÷ng c©u hái phơ: (?) Cuộc sống VB hiện lên như thế nào? + Khung cảnh thiên nhiên? + Cuộc sống thường nhật? + Con người VB? - Hs lÇn lỵt cư ®¹i diƯn nhãm tr×nh bµy - Gv chän ®o¹n th¬ ®Ỉc s¾c b×nh: “Ta về …… ân tình thủy chung” => §ây là câu thơ hay chứa đựng những rung động tình cảm chân thành. - Thiên nhiên hiện lên ở những câu thơ nào? Có gì đặc sắc? (đủ màu sắc, âm thanh, đa dạng trong không gian, thời gian khác nhau; gắn bó với con người -> con người làm cho cảnh vật bớt hoang vu). - Kết cấu: Lối đối đáp của ca dao, dân ca. - Giọng điệu: ngọt ngào, êm ái. - Khung cảnh chia tay -> tâm trạng bâng khuâng, lưu luyến. + Ta – mình (cách xưng hô quen thuộc trong ca dao)-> gợi ân tình, sự gắn bó sâu nặng. => Lèi xng h« gợi âm hưởng ngọt ngào như lời tâm tình đôi lứa: Mình về có nhớ ta chăng/ Ta về ta nhớ hàm răng mình cười; Mình về ta chẳng cho về/ Ta nắm vạt áo ta đề câu thơ. + Các từ láy + hình thức câu hỏi gợi nhắc kỉ niệm da diết, quyến luyến, mến thương. 2- Nh÷ng kØ niƯm vỊ ViƯt B¾c a- Cuộc sống, con người VB: + Khung cảnh “tiếng mõ… chày đêm” -> quen thuộc, thanh bình. + Những sinh hoạt kháng chiến gian khổ >< hào hùng. + Con người: cần cù, nhân hậu, anh hùng và nặng nghóa tình. => Hình ảnh thơ đơn sơ, bình dò >< sức gợi lớn -> tình cảm thủy chung, gắn bó. b- Thiên nhiên VB: + Đa dạng.phong phó vµ sinh ®éng, thay ®ỉi theo tõng thêi tiÕt, tõng mïa vơ + Hòa quyện với con người. “Ta về …… ân tình thủy chung” -> bức tranh tứ bình về thiên nhiên VB, người và cảnh đan xen -> Cảnh đẹp, thơ mộng, tình tứ, hùng vó. 2 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 TrÇn Nam Chung - Nhận xét gì về bút pháp tả cảnh? - GV bức tranh thiên nhiên Xuân – hạ – Thu – Đông trở thành bức tranh tứ bình nỗi nhớ. Cảnh, người đan cài, đối xứng, hài hòa. Ho¹t ®éng 5 - Gv ®Þnh híng hs th¶o ln tr¶ lêi c©u hái 3 / sgk/ tr 114 - Hs ®äc ®o¹n “ Nh÷ng ®êng VB cđa ta nói Hång” (?) Khung cảnh một VB kháng chiến hiện lên với những hình ảnh như thế nào? (?) m hưởng đoạn thơ thay đổi ra sao?¢m hëng ®ã diƠn t¶ ®iỊu g×? (?) H·y t¸i hiƯn l¹i khung c¶nh VB trong kh¸ng chiÕn? - Hs lÇn lỵt tr×nh bµy - Gv bỉ sung, chn kiÕn thøc Ho¹t ®éng 6 - Hs th¶o ln vỊ ®Ỉc s¾c nghƯ tht cđa ®o¹n th¬ (?) NhËn xÐt vỊ h×nh thøc nghƯ tht ®Ëm ®µ tÝnh d©n téc cđa ®o¹n trÝch? - Hs lÇn lỵt ph©n tÝch nh÷ng biĨu hiƯn cđa tÝnh d©n téc trong ®o¹n th¬ - Gv tỉng hỵp kiÕn thøc 3. Cđng cè, híng dÉn, dỈn dß - Hs ®äc ghi nhí sgk - Gv dỈn dß, híng dÉn Hs chn bÞ bµi: Ph¸t biĨu theo chđ ®Ị - Gv rót kinh nghiƯm bµi d¹y 3- H×nh ¶nh ViƯt B¾c kh¸ng chiÕn - Khung c¶nh VB chiÕn ®Êu víi kh«ng gian nói rõng réng lín,nh÷ng h×nh ¶nh hào hùng,nh÷ng ho¹t ®éng tấp nập, nh÷ng ©m thanh s«i nỉi, dån dËp, n¸o nøc - C¸ch m¹ng vµ kh¸ng chiÕn ®· xua tan vỴ ©m u, hiu h¾t cđa nói rõng,®ång thêi kh¬i dËy søc sèng m¹nh mÏ cđa con ngêi vµ thiªn nhiªn VB - Giäng ®iƯu: từ êm ả, ngọt ngào -> dồn dập, náo nức => tất cả tạo thành một bức tranh sử thi hoành tráng, ca ngợi sức mạnh của chủ nghóa yêu nước của nhân dân anh hùng. - Víi lêi th¬ trang träng mµ tha thiÕt, Tè H÷u ®Ỉc biƯt nhÊn m¹nh, kh¼ng ®Þnh ViƯt B¾c lµ quª h¬ng cđa c¸ch m¹ng lµ c¨n cø ®Þa v÷ng ch¾c, ®Çu n·o cc kh¸ng chiÕn, n¬i héi tơ cđa bao t×nh c¶m, suy nghÜ, niỊm tin vµ hi väng. 4- NghƯ tht ®Ëm ®µ tÝnh d©n téc: - CÊu tø cđa ca dao víi 2 nh©n vËt tr÷ t×nh: ta- m×nh - TiĨu ®èi cđa ca dao võa cã t¸c dơng nhÊn m¹nh võa t¹o ra nhÞp th¬ un chun, c©n xøng, hµi hßa lµm cho lêi th¬ dƠ nhí dƠ thc - Ng«n ng÷ th¬: chó ý sư dơng lêi ¨n tiÕng nãi cđa nh©n d©n gian dÞ méc m¹c nhng còng rÊt sinh ®éng. §ã lµ thø ng«n ng÷ giµu h×nh ¶nh cơ thĨ vµ còng lµ thø ng«n ng÷ giµu nh¹c ®iƯu - Sư dơng nhn nhun phÐp trïng ®iƯp cđa ng«n ng÷ d©n gian . t¹o ra mét giäng ®iƯu thiÕt tha ªm ¸i, ngät ngµo nh ©m hëng cđa lêi ru. Tổng kết: - Việt Bắc -> khúc hát tâm tình của những người kháng chiến, của nhân dân thấm đượm truyền thống ân nghóa thủy chung của dân tộc. - Bài thơ tiêu biểu cho phong cách thơ Tố Hữu 3 Giáo án Ngữ Văn 12 Trần Nam Chung Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết số: Phát biểu theo chủ đề A. Mục tiêu bài học: Giúp HS - Hiểu đợc yêu cầu, cách thức phát biểu theo chủ đề - Trình bày đợc ý kiến của mình trớc tập thể phù hợp với chủ đề thảo luận và tình huống giao tiếp B. Phơng tiện thực hiện: - SGK, SGV, thiết kế bài học - Giáo án cá nhân lên lớp C. Cách thức tiến hành - Giáo viên tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp các phơng pháp: gợi tìm, kết hợp với các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi. D. Tiến trình dạy học 1 Kiểm tra bài cũ: 2. Giới thiệu bài mới Hoạt động của GV & HS Nội dung cần đạt - Hs làm việc với SGK - Gv định hớng Hs khái quát những ý cơ bản Hoạt động 1 - Gv chọn chủ đề chung của hội thảo rồi lần lợt hớng dẫn hs thực hiện các bớc - Hs thảo luận theo nhhững câu hỏi định hớng của Sgk - Hs dự kiến đề cơng phát biểu (?) Nên triển khai bài phát biểu theo bố cục mấy phần? (?) Với đề tài khắc phục tình trạng đi ẩu, nguyên nhân chủ yếu gây tai I- Các bớc chuẩn bị phát biểu 1- Xác định vấn đề phát biểu thuộc phạm vi chủ đề: Thanh niên, học sinh làm gì để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông Gợi ý: + Tai nạn giao thông đã và đang xảy ra trầm trọng ở nớc ta + Tai nạn giao thông gây ra nhiều hậu quả nghiêm trọng + Nguyên nhân của tai nạn giao thông + Giải pháp góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông + - Mỗi HS chọn cho mình một đề tài để phát biểu 2- Dự kiến đề cơng phát biểu - Hs triển khai nội dung phát biểu, sắp xếp các nội dung thành đề cơng gồm 3 phần: mở đầu, nội dung, và kết thúc 4 Giáo án Ngữ Văn 12 Trần Nam Chung nạn giao thông cần triển khai những ý cơ bản nào? - Hs làm việc cá nhân - Gv định hớng, gợi ý (?) Ngoài việc chuẩn bị đề cơng nh trên, cần phải làm gì để có thể phát biểu một cách chủ động, hiệu quả? - Dự kiến HS trả lời: + Tìm hiểu thêm về đối tợng tham gia hội thảo + Hình dung trớc một số tình huống, dự kiến giọng điệu, cử chỉ phù hợp Hoạt động 2 - GV chỉ định hoặc cho hs xung phong phát biểu ý kién của mình - Tập thể lớp nhận xét bổ sung - Thảo luận tập thể để rút ra cách phát biểu theo chủ đề đợc nêu ởphần ghi nhớ Sgk/ tr 114 ****************** 3. Củng cố, hớng dẫn, dặn dò - Hs đọc ghi nhớ sgk - Gv hớng dẫn hs luyện tập: - Gv dặn dò, hớng dẫn Hs chuẩn bị bài: Đất nớc Nguyễn Khoa Điềm - Gv rút kinh nghiệm bài dạy Gợi ý: Đề tài khắc phục tình trạng đi ẩu, nguyên nhân chủ yếu gây tai nạn giao thông * Mở đầu: + Tai nạn giao thông đã và đang xảy ra trầm trọgn, đe dọa đến tính mạng, tài sản và sự phát triển của đất nớc ta + Đi ẩu là một trong những nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông * Nội dung: + Những biểu hiện của đi ẩu + Những tai nạn giao thông do đi ẩu + Những biện pháp chống hành vi đi ẩu để đảm bảo an toàn giao thông *Kết luận: Thanh niên và học sinh cần gơng mẫu chấm dứt hành vi đi ẩu nhằm đảm bảo an toàn giao thông đem lại hạnh phúc cho mọi ngời mọi nhà II- Phát biểu ý kiến - Giới thiệu khái quát nội dung sẽ phát biểu - Trình bày nội dung theo đề cơng dự kiến - Nói lời kết thúc và cảm ơn => Cần lu ý điều chỉnh thái độ cử chỉ , giọng nói cho hợp lí và thuyết phục III- Luyện tập 1- Bài tập 1: Bài tập đã nêu chủ đề chung và bốn ý kiến phát biểu. Gv có thể hớng dẫn hs: - Nêu ý kiến phản bác các qaun niệm sai lầm về hạnh phúc - Tán đồng và phân tích sâu sắc một ý kiến - Phát biểu quan niệm riêng của mình về hạnh phúc 2- Bài tập 2 - Gv căn cứ vào gợi ý của sgk hớng dẫn hs trình bày 5 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 TrÇn Nam Chung Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt sè: ĐẤT NƯỚC (Trích trường ca “Mặt đường khát vọng” của Nguyễn Khoa Điềm) A. Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS 1. Cảm nhận được vẻ đẹp của đất nước trong chiều sâu văn hoá, trong lòch sử, trong sự gần gũi, thân thiết; tư tưởng cốt lõi: Đất nước của nhân dân. 2. Cảm nhận được nét nổi bật trong đoạn trích: sự vận động những yếu tố văn hóa, văn học dân gian trong cách diễn đạt. 3. Rèn kó năng phân tích một đoạn thơ B. Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn: - SGK, SGV, thiÕt kÕ bµi häc - Gi¸o ¸n c¸ nh©n lªn líp C. C¸ch thøc tiÕn hµnh - Gi¸o viªn tỉ chøc giê d¹y häc theo c¸ch kÕt hỵp c¸c ph¬ng ph¸p: ®äc s¸ng t¹o, gỵi t×m, t¸i hiƯn, thut tr×nh, kÕt hỵp víi c¸c h×nh thøc trao ®ỉi th¶o ln, tr¶ lêi c¸c c©u hái. D. TiÕn tr×nh d¹y häc 1 KiĨm tra bµi cò: 2. Giíi thiƯu bµi míi Ho¹t ®éng cđa GV & HS Néi dung cÇn ®¹t Ho¹t ®éng 1 - Hs lµm viƯc víi SGK - Gv ®Þnh híng Hs kh¸i qu¸t nh÷ng ý c¬ b¶n GV nhấn mạnh: - Nguyễn Khoa Điềm -> cây bút tiêu biểu cho thế hệ trẻ những năm kháng chiến chống Mỹ. - Có sự cảm nhận độc đáo mang dấu ấn cá nhân. Ho¹t ®éng 2 - Hs ®äc v¨n b¶n díi sù ®Þnh híng cđa I-TiĨu dÉn: 1- T¸c gi¶ - Ngun Khoa §iỊm sinh ra trong mét gia ®×nh trÝ thøc cã trun thèng yªu níc vµ tinh thµn c¸ch m¹ng, häc tËp vµ trëng thµnh trªn miỊn B¾c nh÷ng n¨m x©y dùng x· héi chđ nghÜa, tham gia chiÕn ®Êu vµ ho¹t ®éng v¨n nghƯ ë miỊn Nam - Th¬ NK§ giµu chÊt suy t, xóc c¶m dån nÐn, mang mµu s¾c chÝnh ln 2- T¸c phÈm - MỈt ®êng kh¸t väng ®ỵc t¸c gi¶ hoµn thµnh t¹i chiÕn khu TrÞ Thiªn n¨m 1971 - §o¹n trÝch §Êt níc n»m ë phÇn ®Çu ch¬ng V cđa trêng ca 6 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 TrÇn Nam Chung Gv - Hs x¸c ®Þnh bè cơc, néi dung tõng phÇn - Gv ®Þnh híng hs tr¶ lêi c©u hái sè 1 sgk/ tr 122 Ho¹t ®éng 3 - Gv ®Þnh híng hs trao ®ỉi th¶o ln tr¶ lêi c©u hái 2 sgk/ tr 122 - Hs chia nhãm trao ®ỉi, th¶o ln - Gv gỵi ý: (?)Phần đầu là đònh nghóa bằng thơ về Đất nùc. Đất nước được đònh nghóa như thế nào? (?)Thời gian? (lâu đời). Không gian? (mênh mông: núi, sông, rừng, bể; gần gũi: không gian sinh tồn). (?)Gần gũi như thế nào?(ở trong cái hằng ngày: lời kể chuyện, miếng trầu của bà, tình yêu cuộc sống lao động vất vả…) (?) Tại sao tác giả lại tách hai từ Đất nước ra? (cụ thể hơn). (?) Qua đònh nghóa, ta thấy Đất nước như thế nào? nghóa 4 câu cuối? (lời nhắc nhở giọng chính luận trữ tình). (?) Tác giả sử dụng những chất liệu như thế nào để xây dựng hình tượng? (văn hóa, văn học dân gian: ca dao thần thoại). Ho¹t ®éng 4 - Gv ®Þnh híng hs trao ®ỉi th¶o ln tr¶ lêi c©u hái 3 sgk/ tr 122 - Hs chia nhãm trao ®ỉi, th¶o ln - Gv gỵi ý: - Đoạn 2: tư tưởng cốt lõi Đất nước của nhân dân -> quy tụ mọi cách nhìn. H: Tác giả cảm nhận được điều gì từ những thắng cảnh, đòa danh lòch sử? (mang dáng hình, tư tưởng, tâm hồn II- §äc hiĨu v¨n b¶n * §o¹n th¬ thĨ hiƯn sù c¶m nhËn lÝ gi¶i cđa Ngun Khoa §iỊm vỊ ®Êt níc, ®o¹n th¬ cã thĨ chia lµm 2 phÇn : + PhÇn 1: tõ ®Çu lµm nªn ®Êt níc mu«n ®êi ( ®Þnh nghÜa nghƯ tht vỊ ®Êt níc ) + PhÇn 2: ®o¹n cßn l¹i ( quan niƯm ®Êt níc cđa nh©n d©n) 1. Đònh nghóa nghệ thuật về Đất nước: (Từ đầu -> Đất nước muôn đời). - Hình ảnh bình dò, gần gũi. - Sử dụng các yếu tố ca dao, truyền thuyết -> sự gần gũi, thân thiết. - Cách miêu tả vừa quen thuộc vừa mới mẻ. => Đất nước có từ lâu đời, là núi sông rừng bể, là nơi sinh tồn của dân tộc. => Đất nước là sự thống nhất các phương diện văn hóa + truyền thống + phong tục; sinh hoạt cá nhân + cộng đồng; là sự kết tinh, hóa thân vào cuộc sống mỗi con người -> phải có trách nhiệm gìn giữ, phát huy. 2. Đất nước của nhân dân: - Gợi nhớ về các đòa danh, di tích lòch sử, 7 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 TrÇn Nam Chung con người … ). H: Nghó về bốn nghìn năm lòch sử, tác giả nhắc đến những con người như thế nào? (Vô danh, bình dò). - GV giảng thêm: Toàn bộ đoạn thơ là lời lí giải rất lô gíc về Đất nước. Đất nùc là những gì thân thuộc ở xung quanh ta -> Đất nước ở trong ta, trong mỗi con người, chỉ trở nên di tích, danh lam thắng cảnh khi được tiếp nhận, cảm thụ qua tâm hồn, lòch sử dân tộc. Nguyễn Khoa Điềm không lặp lại ca dao, truyền thuyết mà chỉ mượn ý + hình ảnh -> gợi nhớ đến câu ca dao. 3. Cđng cè, híng dÉn, dỈn dß - Hs ®äc ghi nhí sgk (?)Tư tưởng chủ đề đoạn trích?. (?)Những thành công về nghệ thuật của đoạn trích? - Gv dỈn dß, híng dÉn Hs chn bÞ bµi: Lt th¬ ( tiÕp theo) - Gv rót kinh nghiƯm bµi d¹y thắng cảnh -> gắn với con người. - Ca ngợi nhưng con người vô danh, bình dò >< vó đại, bất tử -> Đất nước trường tồn. - Vận dụng chất liệu văn học, văn hóa dân gian một cáh sáng tạo. => Khẳng đònh: + Nhân dân là người xây dựng, bảo vệ. + Nhân dân sáng tạo những giá trò vật chất, tinh thần. -> Nhân dân là chủ Đất nước. Đất nước của Nhân dân. III- Tỉng kÕt - Cảm xúc + suy nghó. - Chính luận + trữ tình. Vận dụng sáng tạo các yếu tố VH dân gian 8 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 TrÇn Nam Chung Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt sè: §äc thªm ĐẤT NƯỚC ( Nguyễn Đình Thi) A. Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS 1. Cảm nhận vẻ đẹp của đất nước cùng tình yêu quê hương đất nước. 2. Hiểu và đánh giá được nét đặc sắc trong nghệ thuật. 3. Rèn kó năng phân tích tác phẩm trữ tình. B. Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn: - SGK, SGV, thiÕt kÕ bµi häc - Gi¸o ¸n c¸ nh©n lªn líp C. C¸ch thøc tiÕn hµnh - Gi¸o viªn tỉ chøc giê d¹y häc theo c¸ch kÕt hỵp c¸c ph¬ng ph¸p: ®äc s¸ng t¹o, gỵi t×m, t¸i hiƯn, thut tr×nh, kÕt hỵp víi c¸c h×nh thøc trao ®ỉi th¶o ln, tr¶ lêi c¸c c©u hái. D. TiÕn tr×nh d¹y häc 1 KiĨm tra bµi cò: 2. Giíi thiƯu bµi míi Ho¹t ®éng cđa GV & HS Néi dung cÇn ®¹t Ho¹t ®éng 1 ( Híng dÉn HS t×m hiĨu kh¸i qu¸t) - GV: Bài thơ hoàn thành 1955 sau khi cuộc kháng chiến chống Pháp kết thúc. Bài thơ được tổng hợp và phát triển từ 2 đoạn trong bài Sáng mát trong như sáng năm xưa (1948), Đêm mít tinh (1949). - HS xác đònh bố cục? - GV nhấn mạnh: Bắt đầu từ điểm nhìn của sáng thu Việt Bắc -> nhớ về “mùa thu xưa” ở HN (1) -> Cất lên khúc hát “mùa thu nay” chan chứa tự hào về một đất nước tươi đẹp, hiền hòa, thấm đượm hồn thiêng lòch sử (2)-> Cảm xúc, suy tư về đất nước trong kháng chiến chống Pháp – đất nước đau thương nhưng anh dũng, hào hùng (3). Ho¹t ®éng 2 ( §äc hiĨu v¨n b¶n ) I-TiĨu dÉn: 1. Tác giả: (SGK) 2. Xuất xứ: (SGK) 9 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 TrÇn Nam Chung H: Bài thơ có thể chia thành mấy phần? H: Cảm hứng chủ đạo?(cảm hứng về quá trình trưởng thành của Đất nước: Từ những năm … căm hờn). HS đọc bài thơ. H: Hình tượng lớn thống nhất toàn bộ tác phẩm? (Đất nước). Được quan sát và miêu tả trong khônggian, thời gian nào? (mùa thu & cuộc kháng chiến). - GV ghi bảng đề mục 1. H: Em cảm nhận được gì về mua thu trong hoài niệm?(Không gian? Cảnh vật?)Người ra đi trong tâm trạng gì? người đi là ai? - Người lính trung đoàn thủ đô giã từ HN đầu năm 1947. - Người bất kì vì một lí do nào đó phải xa HN. - GV liên hệ hình ảnh tráng só trong Tống biệt hành. H: Theo em câu thơ “Sau lưng thềm nắng…” nên ngắt nhòp như thế nào? GV có hai cách hiểu: - Nhòp 2/2/3 -> sau lưng người đi, trên bậc thềm đầy nắng lá thu rơi đầy. - Nhòp 3/ 4 -> sau lưng là thềm, nắng + lá vàng rơi. -GV: bao trùm câu thơ là sắc vàng của nắng thu, lá thu và một không khí lặng lẽ, vắng vẻ. Câu thơ là kết quả của cái nhìn tâm tưởng -> tha thiết, quyến luyến. => Câu trên -> dáng dấp trượng phu >< câu dưới chùng xuống -> bòn ròn. - GV: từ hoài niệm về mùa thu HN -> mùa thu nay. H: Mua thu nay gắn với không gian nào?(Viết Bắc). - Không gian?(núi đồi, rừng tre, trời xanh, núi rừng, cánh đồng, ngả đường, dòng sông). - Cảnh sắc? (Trong biếc nói cười thiết tha) -> nhiều sức gợi: Trời trong biếc? Mắt người trong biếc? Đất trời hư cất tiếng nói cười cùng con người! II- §äc hiĨu v¨n b¶n 1. Đất nước – mùa thu: a. Xưa (hoài niệm về HN): - Không gian vắng lặng: phố dài xao xác hơi may . Từ láy xao xác gợi cảm - Người đi dứt khoát >< lưu luyến: người ra đi … Nhòp thơ ngập ngừng, bâng khuâng. => Mùa thu HN đẹp hiu hắt, phảng phất buồn. b. Nay (chiến khu Việt Bắc) - Không gian: rộng lớn. - Cảnh sắc: trong trẻo, tươi sáng Trong biếc nói cười thiết tha. - Điệp từ đây, điệp ngữ của chúng ta -> âm hưởng náo nức, rộn ràng, tươi sáng, hân hoan. - Nhân vật trữ tình: + Hồ hởi, tự hào (tâm thế người 10 [...]... trời của một ngư i đến chân trời khuynh hướng sử thi (K/c chống Mó) => của mọi ngư i” Tập thơ thể hiện sự gắn bó đời sống thế sự (từ sau 1975) và lòng biết ơn của nhà thơ với cuộc đời, - Chất suy tưởng triết lí mang vẻ đẹp trí nhân dân và đất nước) tuệ và sự đa dạng về thế giới hình ảnh, ngòi bút tài hoa 21 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 (?) Hoàn cảnh sáng tác? - GV giải thích thêm: 1955 có nhiều văn nghệ só cùng... Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 TrÇn Nam Chung trường ác liệt như: Khe Sanh, Đường Chín Nam Lào Sau đó học khoa Ngữ Văn tại Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội - 1977 đến nay ông làm Đại diện thường trú của báo Văn nghệ các tỉnh phía Nam 2 Bµi th¬ §ß LÌn: - Đò Lèn là một đòa danh nỏi a.Xt xø : tiếng ở Thanh Hoá, quê hương Bµi th¬ ®ưỵc viÕt n¨m 1983 Trong mét dÞp nhµ th¬ trë vỊ tác giả Bài thơ viết về ngư i th¨m quª bà... ®êi ngư i lÝnh - C¶nh vËt thiªn nhiªn: dßng s«ng: bªn lë, bªn båi -Khi nhµ th¬ biÕt thư¬ng bµ - bµ kh«ng cßn n÷a Quy lt nghiƯt ng· cđa ®êi ngư i, nhµ th¬ ®· thøc tØnh, tÊt c¶ ®· mn, mét nçi bn ni tiÕc xãt xa *§ã lµ sù thËt ®¾ng cay ph¶i tr¶ gi¸ cho nh÷ng ¶o tưëng lÇm lçi mét thêi, nhưng ®ång thêi ®¸nh dÊu bưíc trưëng thµnh ngư i ch¸u, c¶m thư¬ng bµ còng lµ thư¬ng mÕn quª hư¬ng 27 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12. .. sắc dân tộc qua cách sử dụng hình ảnh từ b3 Màu sắc dân tộc qua cách sử dụng hình ảnh, từ ngữ của nhà thơ ? 19 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 - HS th¶o ln: (Thêi gian 5 phót) - §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy tríc tËp thĨ líp TrÇn Nam Chung ngữ - H×nh ¸nh so s¸nh: Ngư i như kiến; súng như củi Ngư i nói cỏ lay trong rừng rậm Hổ…đến đẻ con trong vườn chuối =>Cơ thĨ, gÇn gòi => c¸ch nãi cđa ®ång bµo d©n téc - Từ ngữ: hàng... tõ ng÷: dèc, ngµn thíc PhÐp nh©n hãa: sóng ngưi trêi - PhÐp lỈp có ph¸p ë c©u 1 vµ c©u 3 16 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt sè: TrÇn Nam Chung Đọc thêm A Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS (Nông Quốc Chấn) 1 Về kiến thức - Tội ác của thực dân Pháp gây ra cho đồng bào Cao Bắc Lạng nói riêng và nhân dân Việt Nam ta nói chung Niềm hân hoan sung sướng của ngư i dân khi quê hương được giải phóng 2 Về... suối cũ, cỏ 22 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 pháp nghệ thuật gì? - GV: CLV từng đay nghiến mình vì đã một thời lỡ nhòp với nhân dân, với kháng chiến: Có thể nào quên cả một thơ ấy/ Tổ quốc ở trong lòng mà có cũng như không/ Nhân dân ở quanh ta mà như chẳng thấy/ Thơ xuôi tay như nước chảy xuôi dòng (?) Những khổ thơ tiếp là nỗi nhớ, CLV nhớ những gì? Cảnh? Ngư i? Họ là những con ngư i như thế nào? (giản dò, bình... dò, tự nhiên, giàu hình ảnh của một thanh niên vùng dân tộc ít ngư i sớm được giác ngộ cách mạng Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS Hoạt động 1 Néi dung vµ yªu cÇu cÇn ®¹t I.TÌM HIỂU CHUNG: 17 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 TrÇn Nam Chung (?) Dựa vào SKG, em hãy trình bày 1.Tác giả: N«ng Qc ChÊn (1923 – 2002) một vài nét về tiĨu sư vµ qu¸ tr×nh Tên khai sinh: Nơng Văn Quỳnh s¸ng t¸c cđa nhµ th¬ N«ng Qc - Q: Ngân Sơn – Bắc Cạn... thiết ấy cho thấy cảm hứng về c.Bè cơc : cội nguồn là một nét đẹp trong Bµi th¬ chia lµm 2 phÇn: 5 khỉ th¬ ®Çu: Ngư i ch¸u nhí l¹i h×nh ¶nh lam lò, tÇn xúc cảm thơ của tác giả t¶o gi÷a cc sèng thưêng nhËt cđa ngư i bµ bªn c¹nh sù v« t ®Õn v« t©m cđa m×nh Hoạt động 2 - Khỉ ci : Sù thøc tØnh cđa ngư i ch¸u tríc quy lt - Th¶o ln nhãm : chia 6 ®¬n gi¶n nghiƯt ng· cđa câi ®êi, cµng ®au ®ín, nèi tiÕc nhãm ,thêi... khi q hương đã trở lại cuộc sống thanh bình “Mẹ! Cao – Lạng hồn tồn giải phóng” “Đuổi hết nó đi con sẽ về trơng mẹ” Lêi gäi thĨ hiƯn niỊm vui; lêi høa hĐn * Hình tượng ngư i mẹ gợi nhiều suy ngẫm - >Ngư i mẹ thân u trong tâm thức tác giả - >Ngư i mẹ q huơng trong ý nghĩa tự thân của tác phẩm =>Với ngơn ngữ mộc mạc, lối thơ giản dị, ý thơ chân thực, tác giả đã diễn tả niềm vui với đủ cung bậc, ở các đối... hiện được sự nhận thức tỉnh táo của ngư i dân trước âm mưu hiểm độc của kẻ thù - Biết nén đau thương mà vượt lên nỗi khổ của chính mình “Mày sẽ chết! Thằng giặc Pháp hung tàn Băm xương thịt mày tao mới hả” =>Mối thù đế quốc khắc sâu trong lòng như một lời thề tạc vào đá núi b2 Niềm vui của nhân dân khi q hương được giải phóng: *Hình ảnh, từ ngữ Cười vang Xuống làng Ngư i nói cỏ lay Ơ tơ kêu vang đường . gắn với con ngư i. - Ca ngợi nhưng con ngư i vô danh, bình dò >< vó đại, bất tử -> Đất nước trường tồn. - Vận dụng chất liệu văn học, văn hóa dân. niệm?(Không gian? Cảnh vật? )Ngư i ra đi trong tâm trạng gì? ngư i đi là ai? - Ngư i lính trung đoàn thủ đô giã từ HN đầu năm 1947. - Ngư i bất kì vì một lí