BÀI dạy MINH họa CHUYÊN đề

BÀI DẠY MINH HỌA CHUYÊN ĐỀ “ SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC” Ngày dạy: 16/ 11/ 2016 MÔN DẠY: ĐẠI SỐ ĐỊA ĐIỂM: LỚP 8B TÊN BÀI: Tiết 25: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố cho HS Hai phân thức nhau, quy tắc đổi dấu, vận dụng Tính chất phân thức để rút gọn phân thức - Kỹ năng: Rút gọn phân thức - Thái độ : Giáo dục tư lôgic, sáng tạo, cẩn thận II Chuẩn bị thầy trò - GV: Bảng phụ - HS: phiếu học tập, nháp III phương pháp dạy học - Luyện tập - thực hành - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV Tiến trình dạy A Tổ chức: B Kiểm tra cũ: HS1: - Muốn rút gọn phân thức ta làm ntn? - Chữa 7: a trang 37 (SGK) HS2: - phát biểu quy tắc đổi dấu? - Chữa 9.a trang 40 (SGK) C Bài Hoạt động GV +HS Nội dung cần đạt Chữa 8/ 40 (SGK) Bài (40) SGK Treo bảng phụ ghi sẵn đề - a, d GV & HS - b, c sai GV Áp dụng kiến thức để giải thích câu trên? HS: Định nghĩa hai phân thức nhau, tính chất phân thức HS: thảo luận bàn GV: Gọi học sinh trả lời giải thích-> Gv củng cố GV Cho học sinh làm 11 / 40 (SGK) Bài 11/40 Rút gọn phân thức: GV & HS Phân tích đề GV Để rút gọn phân thức ta làm nào? 12 x y 2 x = a) HS : Hoạt động nhóm 18 xy y GV Cho nhóm đổi chéo để kiểm tra lẫn GV : Cho đại diện học sinh nhóm trình bày GV : Nhận xét Bài 12/40 Phân tích tử mẫu thành nhân tử rút gọn: GV : Cho học sinh làm 12/ 40 (SGK) x + 14 x + 7( x + x + 1) = b) Phân tích đề 3x + 3x x( x + 1) Gv: Nhắc cách phân tích đa thức 7( x + 1) 7( x + 1) = = thành nhân tử? 3x ( x + 1) 3x HS : Làm cá nhân thảo luận bàn GV : Gọi học sinh nêu cách làm GV : Nhận xét -> chữa GV : Cho HS làm 13/ 40 Phân tích đề Gọi HS nhắc lại QT đổi dấu? HS : Hoạt động cá nhân phút GV tổ chức lớp làm Bài 13/40 áp dụng quy tắc đổi dấu rút gọn phân thức: a = = D Củng cố - Nêu cách rút gọn phân thức học GV: Cần nâng cao kĩ rút gọn phân thức E Hướng dẫn HS học tập nhà - Ôn lại tính chất phân thức, quy tắc rút gọn phân thức, quy tắc đổi dấu - Xem lại tập chữa tiết học - Làm 13/40 b (SGK) - Làm 9,10/ 17 (SBT) - Đọc trước quy đồng mẫu nhiều phân thức _ ... sinh nhóm trình bày GV : Nhận xét Bài 12/40 Phân tích tử mẫu thành nhân tử rút gọn: GV : Cho học sinh làm 12/ 40 (SGK) x + 14 x + 7( x + x + 1) = b) Phân tích đề 3x + 3x x( x + 1) Gv: Nhắc cách... làm GV : Nhận xét -> chữa GV : Cho HS làm 13/ 40 Phân tích đề Gọi HS nhắc lại QT đổi dấu? HS : Hoạt động cá nhân phút GV tổ chức lớp làm Bài 13/40 áp dụng quy tắc đổi dấu rút gọn phân thức: a =