Báo cáo sơ kết an thịnh

PHÒNG GD&ĐT VĂN YÊN TRƯỜNG THCS AN THỊNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 13/BC-TrTHCS An Thịnh, ngày 30 tháng 12 năm 2015 BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015 - 2016 Thực công văn số 806 /SGDĐT- GDTrH ngày 27/11/2015 Sở Giáo dục Đào tạo việc Tổ chức kiểm tra, đánh giá sơ kết HKI năm học 2015-2016; Công văn số 293/PGD&ĐT – HDCM ngày 12/12/2015 việc tổ chức kiểm tra, đánh giá sơ kết học kì I năm học 2015 – 2016; Căn việc triển khai thực nhiệm vụ năm học kết học kỳ I năm học 2015-2016 Trường THCS An Thịnh báo cáo sơ kết học kỳ I năm học 2015 - 2016 với nội dung cụ thể sau: I ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN QUY MÔ TRƯỜNG, LỚP, HỌC SINH Bảng số liệu Đầu năm Cuối kì Số lớp 16 16 Số học sinh 555 556 Tỉ lệ HS học chuyên cần 99% 99,2% Tỉ lệ HS bỏ học 0 Ghi Chuyển đến Các biện pháp trì sĩ số học sinh - Duy trì số lượng nhiệm vụ khó khăn địa bàn An Thịnh Vì vậy, từ đầu năm học BGH tham mưu với Đảng bộ, quyền, lãnh đạo thống Đảng, đồng lòng ủng hộ nhân dân tổ chức đoàn thể xã hội Công tác trì số lượng kỳ I nhà trường đạt 100%, hai học kỳ có số học sinh bỏ học từ trước tới - Tạo điều kiện cho cán giáo viên tham gia học lớp nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Lập kế hoạch phân công giáo viên bồi dưỡng học sinh yếu từ đầu năm học Đầu năm phải nắm số HS, địa chỉ, cha mẹ Sau đó, xây dựng triển khai kế hoạch huy động Thành lập tổ dân phòng khuyến học cho giáo viên học sinh phát học sinh có nguy bỏ học kịp thời uốn nắn vận động Thành lập chi hội phụ huynh trường để với nhà trường thực nhiệm vụ giáo dục Nhà trường thường xuyên liên lạc với gia đình phụ huynh để trao đổi trình học tập đạo đức em Phân công GV chịu trách nhiệm công tác phổ cập thôn Tạo sân chơi cho học sinh sau ngày học tập mệt mỏi… II VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH Quy mô thực kế hoạch - Tổng số học sinh đầu năm: 555; Số học sinh cuối kỳ: 556 (tăng 01 học sinh chuyển đến); số học sinh tuyển đầu cấp: 125, tỷ lệ huy động 100% - Tỷ lệ huy động: + 11 tuổi vào học 6: 124 +Tốt nghiệp TH lớp 6: 125 Đánh giá ưu, nhược điểm việc thực kế hoạch - Ưu điểm: Đảm bảo việc thực hiên qui mô trường lớp theo tiêu kế hoạch Các đề án phát triển giáo dục trung hạn ngắn hạn trường thực nghiêm túc, thời gian qui định - Nhược điểm: Công tác huy động số lượng đầu năm hiệu chưa cao, số học sinh lưu ban lớp thấp, thực 98% kế hoạch Các đề án giáo dục chưa thống đạo theo hướng dẫn khác III CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN NHIỆM VỤ Các hoạt động quản lý, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá - Công tác quản lý, đạo việc nâng cao chất lượng giáo dục: Ngay từ đầu năm học BGH tổ chức họp phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên, giao nhiệm vụ cụ thể, phân công trách nhiệm quản lý theo dõi giám sát hoạt động nhà trường Bám sát nhiệm vụ năm học đạo Phòng GD&ĐT xây dựng, triển khai kế hoạch kịp thời cho hoạt động nhà trường; Đồng thời phân công theo dõi giám sát việc thực kế hoạch đề giải pháp điều chỉnh phù hợp - Công tác đạo thực đổi chương trình, phương pháp dạy học: Thực Công văn số 146/PGDĐ-CM, ngày 25 tháng năm 2015 Phòng Giáo dục Đào tạo Văn Yên V/v Triển khai mô hình trường học lớp cấp THCS trường THCS An Thịnh Nhà trường lựa chọn, xếp đội ngũ tham gia lớp tập huấn để triển khai thực mô hình “Trường học mới”- VNEN yêu cầu quy định Thực đạo ngành, trường tổ chức trả phép thời hạn nhằm đảm bảo chuẩn bị điều kiện tốt cho năm học thực nghiêm túc theo đạo Sở (thực học ngày 17/8) Việc thực chương trình, TKB BGH chuẩn bị chu đáo, phân công kịp thời từ trước bước vào thực học năm học đồng thời thường xuyên kiểm tra đôn đốc nên việc thực chương trình học đầy đủ, nghiêm túc Các quy định nề nếp chuyên môn, loại hồ sơ, quy định việc thực chuyên môn, phân công người phụ trách việc kiểm tra đánh giá phổ biến thống buổi họp trước thực học năm học Vì vậy, việc thực quy chế chuyên năm học đánh giá nghiêm túc Các hoạt động lên lớp: Hoạt động Đội TNTPHCM, hoạt động lên lớp, hoạt động nhà trường thống quy định phân công người phụ trách, xây dựng kế hoạch hoạt động từ đầu năm học thường xuyên kiểm tra đôn đốc nên hoạt động trì thường xuyên đem lại hiệu góp phần thu hút em đến trường - Thực đổi quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục: Từ đầu năm học, trường bám sát Chỉ thị nhiệm vụ năm học, văn hướng dẫn ngành, tổ chức cho cán bộ, giáo viên học tập thị nhiệm vụ năm học văn hướng dẫn Ngành Tổ chức cho toàn cán bộ, giáo viên nhân viên trường tham gia tất lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ hè Triển khai thực chuyên đề chuyên môn đổi quản lý hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Qua việc thực đổi công tác quản lý, nề nếp hoạt động nhà trường sớm ổn định đặc biệt nề nếp chuyên môn, tỷ lệ chuyên cần nâng cao, chất lượng giáo dục cải thiện - Ứng dựng công nghệ thông tin phục vụ đổi phương pháp dạy - học: Nhà trường sớm nhận thức ứng dụng CNTT xu hướng tất yếu Vì vậy, sau trang bị phòng máy, nhà trường tổ chức cho cán bộ, giáo viên học tập, bồi dưỡng kiến thức CNTT, đưa ứng dụng CNTT vào dạy học Đến toàn giáo viên (30/30) soạn máy tính sử dụng giáo án điện tử Việc sử dụng khai thác mạng Internet sớm khuyến khích triển khai toàn thể đội ngũ Đến nay, hầu hết cán bộ, giáo viên khai thác thông tin cần thiết phục vụ cho công tác chuyên môn, đặc biệt phục vụ công tác quản lý thông tin hai chiều Dạy học môn tự chọn tin học trường coi trọng môn văn hóa khác Qua năm thực dạy môn tự chọn tin học, đến việc quản lý khai thác phòng máy tỏ hiệu quả, đáp ứng nhu cầu học tập học sinh - Tiếp nhận, bảo quản, sử dụng TB dạy học; phong trào tự làm ĐD dạy học: Trong điều kiện khó khăn CSVC nhà trường tạo điều kiện tốt để bảo quản khai thác có hiệu thiết bị dạy học Tuy nhiên, thời hạn nên số thiết bị xuống cấp, chí nhiều thiết bị không sử dụng hiệu khai thác hạn chế Việc tự làm đồ dùng dạy học trì thường xuyên, đồ dùng rẻ tiền, dễ làm song gây hứng thú thu hút học sinh Các hoạt động đổi sinh hoạt chuyên môn Thực theo công văn số 5555/BGDĐT- GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GD&ĐT: a) Nội dung sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn đổi PPDH KTĐG + Xây dựng chuyên đề dạy học Thay cho việc dạy học thực theo bài/tiết sách giáo khoa nay, tổ/nhóm chuyên môn vào chương trình sách giáo khoa hành, lựa chọn nội dung để xây dựng chuyên đề dạy học phù hợp với việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực điều kiện thực tế nhà trường Trên sở rà soát chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ theo chương trình hành hoạt động học dự kiến tổ chức cho học sinh theo phương pháp dạy học tích cực, xác định lực phẩm chất hình thành cho học sinh chuyên đề xây dựng + Biên soạn câu hỏi/bài tập Với chuyên đề xây dựng, xác định mô tả mức độ yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao) loại câu hỏi/bài tập sử dụng để kiểm tra, đánh giá lực phẩm chất học sinh dạy học Trên sở đó, biên soạn câu hỏi/bài tập cụ thể theo mức độ yêu cầu mô tả để sử dụng trình tổ chức hoạt động dạy học kiểm tra, đánh giá, luyện tập theo chuyên đề xây dựng + Thiết kế tiến trình dạy học Tiến trình dạy học chuyên đề tổ chức thành hoạt động học học sinh để thực lớp nhà, tiết học lớp thực số hoạt động tiến trình sư phạm phương pháp kĩ thuật dạy học sử dụng + Tổ chức dạy học dự Trên sở chuyên đề dạy học xây dựng, tổ/nhóm chuyên môn phân công giáo viên thực học để dự giờ, phân tích rút kinh nghiệm dạy + Phân tích, rút kinh nghiệm học Quá trình dạy học chuyên đề thiết kế thành hoạt động học học sinh dạng nhiệm vụ học tập nhau, thực lớp nhà Học sinh tích cực, chủ động sáng tạo việc thực nhiệm vụ học tập hướng dẫn giáo viên Phân tích dạy theo quan điểm phân tích hiệu hoạt động học học sinh, đồng thời đánh giá việc tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạt động học cho học sinh giáo viên Trong học kì I Trường THCS An Thịnh tổ chức chuyên đề sau: + Chuyên đề giáo dục kĩ sống cho HS qua môn sinh học + Chuyên đề rèn cho HS kĩ vẽ hình + Chuyên đề rèn HS cách làm văn biểu cảm + Chuyên đề rèn kỹ tổ chức dạy học theo mô hình Vnen b) Tổ chức quản lý hoạt động chuyên môn qua mạng Trường THCS An Thịnh cử GV tham gia tập huấn trường học kết nối cấp tỉnh, cấp bộ, sau phân công GV tập huấn lại cho GV trường Kết thúc học kì I 100% GV trường biết sử dụng mạng trường học kết nối Giáo viên người trực tiếp tham gia thực nhiệm vụ chuyên môn khóa học/bài học/chuyên đề Trong trình thực nhiệm vụ giao, giáo viên tham khảo tài liệu điện tử mạng hoặc/và tài liệu truyền thống; trao đổi tài liệu thảo luận với thành viên tổ/nhóm chuyên môn (trực tiếp qua mạng); trao đổi với giảng viên/ban tổ chức vấn đề có liên quan Đánh giá chất lượng giáo dục 2.1- Nhận xét, đánh giá chung chất lượng giáo dục- đào tạo: Kỳ I năm học 2015 - 2016 năm học có nhiều thách thức, khó khăn song học kỳ tương đối thành công mặt: - Về công tác số lượng: Đã huy động 100% theo kế hoạch giao, song có số học sinh chuyển học nơi khác (TQT: 5h/s; LTV: 5h/s TH: 1h/s) nên số học sinh thực học trường có giảm so kế hoạch - Về chất lượng: Kỳ I năm học 2015 - 2016 Kết xếp loại hai mặt giáo dục giữ tương đương kỳ I năm học trước 2.2- Đánh giá tình hình giáo dục đạo đức học sinh: - Nhà trường thực tốt nội dung chương trình kế hoạch giáo dục lên lớp tất môn đặc biệt môn giáo dục công dân, chủ đề hoạt động lên lớp, chào cờ, hoạt động tập thể nhằm giáo dục cho học sinh tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái, ý thức người, ý thức chấp hành pháp luật, ý thức chấp hành quy định địa phương nhà trường - Đẩy mạnh hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phối hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường tìm hiểu truyền thống anh hùng dân tộc nghiệp chống ngoại xâm bảo vệ tổ quốc, xây dựng đất nước qua vun đắp lòng tự hào dân tộc, yêu quý biết ơn Đảng, Bác Hồ, biết ơn người hy sinh độc lập tự đất nước Từ biến nhận thức thành hành động cụ thể em vượt qua khó khăn để học tập thật tốt - Kết cụ thể : + Học sinh tích cực tham gia làm việc thiện: mua hàng giúp tạo việc làm cho người khuyết tật, người mù, nạn nhân chất độc da cam, ủng hộ chỗ giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn, giúp đỡ thăn hỏi gia đình thương binh, gia đình có công với cách mạng + Tham gia tích cực hoạt động cổ động tuyên truyền cho phong trào thực chủ trương Đảng địa phương: Như tham gia học tập Nghị định số 73 “An ninh trị, trật tự an toàn xã hội”; phòng chống tệ nạn xã hội; thực tháng an toàn giao thông, năm an toàn giao thông v.v… Qua kết học kỳ I, nhà trường học sinh mắc tệ nạn xã hội, nghiện ma tuý 2.3- Đánh giá hoạt động giáo dục toàn diện: - Giáo dục dân tộc: Toàn trường có 111 học sinh dân tộc, chiếm 20% Các em hưởng đầy đủ chế độ sách Đảng, nhà nước quy định, đảm bảo công giáo dục - Giáo dục lao động hướng nghiệp: Ở địa bàn nông thôn, sở vật chất, đội ngũ giáo viên nhà trường thiếu nên công tác giáo dục hướng nghiệp nhà trường hạn chế Hiện trường phối hợp với Trung tâm giáo dục kỹ thuật hướng nghiệp dạy nghề mở lớp nghề phổ thông cho học sinh lớp - Giáo dục thể chất y tế trường học: Trường tổ chức dạy đúng, đủ chương trình môn học thể dục theo quy định Tuy thiếu thốn, bổ sung tu sửa sân bãi, mua sắm dụng cụ, thiết bị cho việc thực chương trình môn học - Hoạt động văn nghệ, TDTT: Đây hoạt động thường xuyên nhà trường, tổ chức nhiều hình thức: Trong buổi chào cờ, sinh hoạt tập thể, đầu giờ, thể dục - An toàn giao thông, phòng chống ma tuý, tệ nạn xã hội: Ngay từ đầu năm học, nhà trường kết hợp với Công an xã, tổ chức tuyên truyền cho toàn thể cán bộ, giáo viên học sinh an toàn giao thông, phòng chống ma tuý, tệ nạn xã hội Tổ chức ký cam kết thực an toàn giao thông, phòng chống ma tuý, tệ nạn xã hội Kết thúc kỳ I, cán bộ, giáo viên, nhân viên hay học sinh vi phạm an toàn giao thông hay mắc tệ nạn xã hội Kết xếp loại mặt giáo dục (biểu 7) Các biện pháp thực kế hoạch - Chỉ đạo thực chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học sở quán triệt đảm bảo chuẩn kiến thức – kỹ môn học, hoạt động giáo dục; thực giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục: + Công tác tổ chức thực chương trình, kế hoạch giáo dục đơn vị sở rà soát, đánh giá chương trình, sách giáo khoa theo văn hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học môn học theo định hướng lực học sinh Bộ GD&ĐT ban hành + Trên sở kế hoạch trường, tổ chuyên môn giáo viên lên kế hoạch môn hàng tuần, hàng tháng Mỗi giáo viên phải soạn đầy đủ trước lên lớp, soạn theo tinh thần đổi mới, chắt lọc kiến thức theo chuẩn kiến thức kỹ định hướng phát triển lực + Thực nghiêm túc khung nội dung chương trình học, không cắt xén, dồn ép chương trình +Các môn học tự chọn BGH thảo luận lựa chọn môn vừa phù hợp với điều kiện trường vừa phù hợp nhu cầu, nguyện vọng gia đình học sinh môn: Tin học, Toán Ngữ Văn IV CÔNG TÁC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ Đánh giá chất lượng đội ngũ (biểu 3) - Ưu điểm, hạn chế tồn thực Nghị 39/NQ HĐND tỉnh: Khi thực Nghị 39/NQ-HĐND tỉnh, số lớp giảm số học sinh lớp tăng ảnh hưởng đến quản lý học sinh chất lượng giảng dạy Kết thực đánh giá xếp loại giáo viên: Giáo viên xếp loại tôt: 25/30 đạt 83,3%, loại 4/30 chiếm 13,3 %, loại trung bình 1/30 chiếm 3,3% - Những khó khăn cần tháo gỡ: Đội ngũ cân đối cấu môn học (thiếu giáo viên: Công nghệ, Tin, thừa giáo viên: Giáo dục, Vật lý) Thiếu giáo viên, nhân viên chuyên trách (Tổng phụ trách, y tế, thường trực TTHTCĐ…), có giáo viên lực chuyên môn hạn chế, tinh thần trách nhiệm thực nhiệm vụ chưa cao - Nguyên nhân biện pháp khắc phục đơn vị Nhà trường phải cân nhắc việc phân công nhiệm vụ cụ thể cho giáo viên; đồng thời phải nâng cao chất lượng công tác tư tưởng động viên giáo viên làm công tác kiêm nhiệm Số lượng, tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn, chuẩn, số lượng tỷ lệ GV dạy giỏi cấp: - Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên có 34 : Trong cán quản lý : 3, giáo viên: 30 người, nhân viên: - Trình độ: + Chuẩn (Cao đẳng): 13/33 chiếm 39,4% + Trên chuẩn (Đại học): 20/33 đạt 60,6% - Giáo viên dạy giỏi cấp: + Cấp huyện: + Cấp tỉnh: Đội ngũ giáo viên không đồng cấu môn cụ thể thiếu: Địa 1, Công nghệ, Tin, nhân viên Ytế, thí nghiệm - Thư viện, phụ trách Đoàn đội, Văn thư - thủ quỹ, lao công phục vụ Tuy thiếu nhờ làm tốt công tác tư tưởng nên đội ngũ giáo viên yên tâm, yêu nghề sẵn sàng chia sẻ khó khăn chung để hoàn thành kế hoạch, cụ thể giáo viên đạt chuẩn cấp 100% có 20/33 đạt chuẩn Hiện nhà trường có cán bộ, giáo viên theo học lớp nâng chuẩn Kết xếp loại (có phụ bảng) Biện pháp nâng cao chất lượng: Do lịch sử để lại nên việc nâng cao chất lượng đội ngũ việc làm sớm chiều Để bước nâng chất lượng đội ngũ đồng thời với việc chọn cử giáo viên có khả học nâng chuẩn cần thường xuyên coi trọng việc giáo dục nhận thức tư tưởng trị, đạo đức nghề nghiệp, tinh thần trách nhiệm công tác không ngừng tự học, tự bồi dưỡng cán bộ, giáo viên nhà trường Mỗi giáo viên tích cực bồi dưỡng tư tưởng trị đạo đức tác phong lối sống, lương tâm, trách nhiệm nghề nghiệp tham gia học tập lớp bồi dưỡng chuyên môn, trị hè Đẩy mạnh thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Tổ chuyên môn tổ chức hội thảo chuyên đề Tổ chức hội giảng Thực chế độ, sách giáo viên: Ban giám hiệu quan tâm chăm lo đến đời sống mặt cán giáo viên, giúp đỡ đồng nghiệp gặp khó khăn, tổ chức cho giáo viên tập luyện thi đấu thể thao trường, cụm, huyện, tỉnh tham gia phong trào văn nghệ ngành, huyện địa phương Thực công khai chế độ sách cán bộ, giáo viên Quản lý tài qui định pháp luật, đảm bảo minh bạch, công khai Mọi chế độ sách lương, thưởng, chế độ tăng lương, biên chế, xét hết tập sự, chế độ nghỉ ốm, dạy treo làm thêm thêm buổi đảm bảo đủ 100% V XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT, CẢNH QUAN SƯ PHẠM Phòng học, phòng môn: Tổng số có 12 phòng học phòng học môn, đủ đáp ứng nhu cầu học học sinh (kèm theo biểu 4) Thư viện, sách giáo khoa, sách giáo viên: Do hạn chế sở vật chất, thư viện phòng tạm, SGK SGV tạm đủ phục vụ công tác giảng dạy giáo viên Tài liệu tham khảo hạn chế, số lượng không nhiều, chủng loại chưa phong phú Cảnh quan, khuôn viên nhà trường: - Nhà trường tích cực tham mưu cho cấp, ngành để qui hoạch lại nhà trường ngày hợp lý hơn, bước xây dựng trường chuẩn quốc gia Nhờ tăng cường công tác XHH nên khuôn viên nhà trường có hệ thống xanh, đủ bóng mát cho sân chơi học sinh, có hệ thống nước để sử dụng Bước đầu kiên cố hóa hệ thống bồn hoa, 160 m trường rào, bê tông hóa 1300m2 sân chơi cho học sinh VI CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC- CMC, XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA, KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG Công tác phổ cập GD THCS: - Nhà trường giữ vững mục tiêu PCGDTHCS, trẻ độ tuổi từ 15 đến 18 có tốt nghiệp THCS đạt tỷ lệ: 92% Để đạt mục tiêu phổ cập THCS vững nhà trường tích cực tuyên truyền vận động, huy động tối đa trẻ độ tuổi lớp, hạn chế bỏ học chừng, nâng cao chất lượng văn hoá đảm bảo học hết cấp đỗ tốt nghiệp đạt tỷ lệ cao Công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia: Để xây dựng trường chuẩn quốc gia, bước nhà trường phấn đấu xây dựng đạt tiêu chuẩn theo quy định: 2.1 Tổ chức quản lý: Căn Điều lệ trường phổ thông văn hướng dẫn, nhà trường xếp công tác tổ chức theo quy định, tổ chức, phận nhà trường hoạt động theo quy chế, Điều lệ đạt hiệu Đội ngũ cán quản lý nhà trường có lĩnh trị, trung thành với lý tưởng Đảng, có phẩm chất đạo đức tốt, có lập trường, tư tưởng vững vàng, có tinh thần trách nhiệm công tác 100% có trình độ chuẩn chuẩn, nắm vưng chương trình cấp học 2.2 Đội ngũ giáo viên: Đội ngũ giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có lập trường, tư tưởng vững vàng 100% có trình độ chuẩn trở lên (trong có 18/30= 60% chuẩn), hầu hết giáo viên nắm vững nội dung chương trình môn, cấp học, có tinh thần trách nhiệm công tác Tỷ lệ giáo viên giỏi cấp 6/30 (đạt 20%) 2.3 Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học: Đây tiêu chí khó khăn trường THCS An Thịnh Hiện diện tích đất trường có 3774m thiếu khoảng 2500m2 so quy định Nhà trường nhiều lần có văn đề nghị địa phương chưa có qũy đất bổ sung Vì vậy, sở vật chất nhà trường nhiều thiếu thốn, đặc biệt phòng chức nhà hiệu 2.4 Thực xã hội hóa giáo dục: Công tác xã hội hóa năm gần có nhiều chuyển biến tích cực Nhờ làm tốt công tác tham mưu huy động nhiều lực lượng tham gia vào công tác giáo dục, đặc biệt công tác trì số lượng Việc huy động nguồn lực vào tu bổ sở vật chất, cảnh quan sư phạm đạt hiệu quả: Đóng 10 bàn ghế, đổ bê tông 300m2 sân trường 2.5 Các hoạt động chất lượng giáo dục : Nhà trường tổ chức dạy đủ môn học, chương trình, kế hoạch quy định Ngoài dạy khóa tổ chức bồi dưỡng cho học sinh có học lực khá, giỏi phụ đạo cho học sinh yếu Bên cạnh hoạt động chuyên môn, nhà trường kết hợp với tổ chức đoàn thể tổ chức cho học sinh hoạt động lên lớp: vui chơi thể thao, văn hóa văn nghệ, chăm sóc nhà bia tưởng niệm, thăm hỏi gia đình thương binh Công tác kiểm định chất lượng giáo dục: Công tác KĐCL nhà trường xây dựng kế hoach tổ chức triển khai thực hè, vể đến cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường nắm quy trình, nội dung công việc nhiệm vụ cụ thể cá nhân Hồ sơ hoàn thiện VII CÔNG TÁC KIỂM TRA - Tổng số giáo viên tra, kiểm tra: 18/30, đạt tỷ lệ: 60% Kết xếp loại: Loại tốt: 18/18 đạt: 100%; - Giải khiếu nại, tố cáo: Trong kỳ khiếu nại, tố cáo - Đánh giá ưu, nhược điểm, học rút qua công tác tra, kiểm tra: Qua công tác kiểm tra phát kịp thời thiếu sót, sai lệch giáo viên thực nhiệm vụ, đặc biệt thực nề nếp, quy chế chuyên môn giúp cho công tác quản lý sớm có giải pháp, điều chỉnh bổ sung kịp thời nâng cao hiệu công tác quản lý đạo nhằm thực tốt nhiệm vụ năm học VIII CÔNG TÁC TÀI CHÍNH, NGÂN SÁCH ( biểu 4) Việc triển khai lập dự toán thu, chi: Trường thực lập dự toán thu chi theo hướng dẫn tài chính, ngành Tính đến 31 tháng 12 năm 2015 trường thực chi xong ngân sách cấp năm 2015 Mọi khoản chi đảm bảo chi đúng, chi đủ đảm bảo tiết kiệm Thực công khai tài chính: Việc thực công tác tài đơn vị nghiêm túc, đảm bảo nguồn thu, chi quy định pháp luật nguyên tắc tài Chấp hành công khai chế độ tài đơn vị theo quy định thực công khai sở giáo dục IX CÔNG TÁC XÂY DỰNG ĐẢNG, ĐOÀN THỂ TRONG TRƯỜNG HỌC Công tác xây dựng Đảng - Trường có chi sinh hoạt độc lập với 15 đảng viên, Chi quan tâm đến công tác phát triển đảng nhà trường, đảm bảo quyền lợi trị cho quần chúng nhà trường, năm qua chi bộ làm thủ tục cho quần chúng ưu tú học đối tượng, kết nạp đảng viên tiếp tục xem xét làm hồ sơ kết nạp quần chúng ưu tú qua lớp đối tượng - Chi nhà trường thực giữ vai trò lãnh đạo hoạt động nhà trường Mọi Chỉ thị, Nghị quyết, chủ trương Đảng chi uỷ chi triển khai đầy đủ, kịp thời, xác Chi phân công cụ thể cho đảng viên phụ trách nội dung công việc, đảm bảo cho hoạt động trường đặt lãnh đạo chi uỷ Chi thường xuyên sinh hoạt, tích cực đấu tranh phê bình tự phê bình để hoàn thiện tổ chức lãnh đạo, lực lượng tiên phong công tác nhà trường Đoàn thể - Công đoàn: Công đoàn sở trường THCS An Thịnh có 34 đoàn viên Tổ chức Công đoàn kiện toàn hoạt động theo điều lệ lãnh đạo chi bộ, đạo Công đoàn cấp - Chi đoàn TNCS HCM có đoàn viên, hoạt động theo Điều lệ đoàn lãnh đạo chi đạo Cấp đoàn niên - Liên Đội TNTP Hồ Chí Minh trường THCS An Thịnh gồm có 16 chi đội với tổng số 556 đội viên Liên đội hoạt động tích cực, thống lãnh đạo chi ủy chi nhà trường 10 * Đánh giá công tác đoàn thể Các đoàn thể nhà trường hoạt động tích cực, sáng tạo điều lệ tổ chức thống lãng đạo chi ủy chi nhà trường X CÔNG TÁC XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC Ban giám hiệu tham mưu cho Đảng uỷ, UBND xã xây dựng củng cố tổ chức: Hội đồng giáo dục, hội khuyến học, Hội cha mẹ học sinh, thúc đẩy tổ chức hoạt động hỗ trợ nhà trường công tác phát triển giáo dục địa phương Thông qua lãnh đạo Đảng quyền, nhà trường chủ động phối hợp với tổ chức đoàn thể địa phương tích cực tuyên truyền huy động trì số lượng Thông qua tổ chức hội để tuyên truyền vận động rộng rãi nhân dân phụ huynh tạo dựng môi trường giáo dục thống nhất, đồng thuận Được thống HĐND, UBND xã, đồng tình ủng hộ Hội cha mẹ học sinh Nhà trường huy động hàng chục triệu đồng để tu sửa, bổ sung sở vật chất, cảnh quan sư phạm, khuôn viên trường học XI CÔNG TÁC THI ĐUA - KHEN THƯỞNG Thực phong trào thi đua hai tốt: Ngay từ đầu năm học trường sớm kiện toàn Ban đạo thực vận động phong trào thi đua, triển khai phong trào thi đua "Hai tốt"; “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đến toàn thể cán bộ, giáo viên, học sinh Nhận đồng thuận, ủng hộ giáo viên học sinh nên năm học 2015 - 2016 công tác thi đua trường thu kết đáng kể: Trong kỳ Hội giảng cấp trường có 29/30 giáo viên dạy giỏi Trong kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện vòng I có 12 học sinh tiếp tục tham gia đội tuyển huyện Những thành tích giáo viên học sinh động viên kịp thời, khen thưởng mức thúc đẩy phong trào thi đua nhà trường Thực vận động "Kỷ cương, tình thương trách nhiệm": Cùng với phong trào thi đua "Hai tốt", nhà trường thực vận động " Kỷ cương, tình thương trách nhiệm": Tăng cường trách nhiệm giáo viên nhiệm vụ giao đặc biệt công tác chủ nhiệm, từ củng cố mối liên hệ nhà trường gia đình học sinh, đồng thời nắm bắt đối tượng học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn vận động ủng hộ vật chất tinh thần đối tượng có hoàn cảnh khó khăn thực nhằm tạo điều kiện cho học sinh vượt qua khó khăn để đến lớp XII TRIỂN KHAI CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG VÀ PHONG TRÀO THI ĐUA TRONG NGÀNH Kết thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức HồChí Minh” gắn với vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” : - Dưới lãnh đạo Đảng ủy, đạo phòng giáo dục từ đầu năm học nhà trường triển khai thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với vận động “Mỗi thầy giáo, cô 11 giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” Đã toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh đồng tình ủng hộ thực - Kết quả: Sau học hiện, nhà trường cán giáo viên vi phạm pháp luật hay hành vi đạo đức người thầy, giáo viên, học sinh mắc tệ nạn xã hội Kết thực vận động "Hai không": Trong nhà trường: cán bộ, giáo viên viết cam kết nghiêm túc giảng dạy tổ chức kiểm tra, coi, chấm chất lượng học sinh Bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu để chống tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp Đối với học sinh cam kết tích cực học tập trung thực kiểm tra, học tập, tu dưỡng Không quay cóp gian lận kiểm tra thi cử Kết vận động: Giáo viên học sinh nghiêm túc chấp hành cam kết Giáo viên có kế hoạch cụ thể phụ đạo học sinh yếu kém, nghiêm túc kiểm tra chấm điểm đánh giá xếp loại học sinh Tình trạng gian lận kiểm tra thi cử giảm bớt, tỷ lệ học sinh yếu so với khảo sát đầu năm giảm đáng kể 3- Kết triển khai, thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đồng thời với phát động, tuyên truyền vận động đến cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh, nhà trường tăng cường tham mưu cho Cấp ủy, quyền đẩy mạnh công tác xã hội hóa nhằm thu hút nguồn lực để tu bổ CSVC tạo cảnh quan sư phạm, khuôn viên nhà trường Trong năm học bêtông hóa 300m2 sân chơi, đóng 10 bàn ghế học sinh Thường xuyên tổ chức cho học sinh chăm sóc bồn hoa, xanh tạo cảnh quan xanh- sạch- đẹp Kết triển khai vận động quyên góp sách vở, quần áo, đồ dùng học tập giúp đỡ học sinh, giáo viên vùng khó khăn ( biểu 10) Công tác an toàn giao thông trường học: Ngay từ đầu năm học, trường tổ chức tuyên truyền, giáo dục ký cam kết thực nghiêm túc luật giao thông đội ngũ cán bộ, giáo viên toàn thể học sinh trường Qua đó, học kỳ vừa qua toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh trường đảm bảo tuyệt đối an toàn giao thông Nhìn chung, kỳ I năm học 2015 - 2016 trường triển khai, thực tốt các vận động, phong trào thi đua ngành phát động ĐÁNH GIÁ CHUNG Những chuyển biến: - Chất lượng giáo dục học sinh có chuyển biến rõ nét, tỷ lệ học sinh xếp loại hai mặt giáo dục từ trung bình trở lên tăng, số học sinh tham gia đội tuyển cấp huyện tăng so kỳ năm trước, nề nếp trì củng cố 12 - Thực vận động phong trào đạt hiệu cao: Qua việc triển khai thực 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên thường xuyên phấn đấu rèn luyện mặt, cá nhân vi phạm pháp luật, quy chế chuyên môn 100% giáo viên tham gia hội giảng cấp trường có giáo viên tiếp tục tham gia Hội giảng cấp huyện Thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, kỳ I năm học 2015 - 2016 trường tiết kiệm chi với nguồn kinh phí huy động từ XHH san gạt kiên cố 300m sân chơi cho học sinh, đóng 10 bàn ghế chỗ cho học sinh Khuôn viên trường thường xuyên vệ sinh Những tồn tại: - Xây dựng sở vật chất có nhiều cố gắng song chưa đáp ứng yêu cầu phát triển thực xây dựng trường chuẩn QG Nguyên nhân: - Cấp uỷ, quyền địa phương chưa giành đủ quỹ đất cho quy hoạch phát triển giáo dục - Không gắn tiêu chí giáo dục đưa vào tiêu thi đua để đánh giá tổ chức, cá nhân địa bàn xã nên quan tâm đến giáo dục có nơi, chỗ chưa quan tâm mức - Đối với ngành dọc cấp trên: Chưa quan tâm đầu tư ngân sách, đội ngũ giáo viên đứng lớp cân đối cấu, đủ nhân viên theo Thông tư số 35 - Nghị 39/NQ-HĐND Hội đồng nhân dân tỉnh Yên Bái chưa thực phù hợp với điều kiện CSVC nhà trường tiêu chí y tế trường học (diện tích phòng học nhỏ học sinh đông ảnh hưởng chất lượng giáo dục) Phần thứ hai PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ KỲ II Phương hướng, mục tiêu: - Duy trì tốt số học sinh cuối kỳ I, hạn chế bỏ học, lưu ban - Đẩy mạnh việc thực vận động, phong trào ngành phát động Thực xây dựng trường học“Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” - Củng cố nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, giáo dục mũi nhọn - Tích cực xây dựng CSVC trường học theo hướng xây dựng trường chuẩn QG - Tích cực tra, kiểm tra chặt chẽ đánh giá chất lượng giảng dạy đội ngũ giáo viên chất lượng học tập học sinh bước nâng cao chất lượng - Xử lý nghiêm trường hợp học sinh vi phạm nội quy, quy định ngành, địa phương nhằm nâng cao chất lượng nề nếp, kỷ cương kỷ luật 13 Nhiệm vụ giải pháp chính: - Bám sát nhiệm vụ năm học, thực đạo Ngành mà trực tiếp đạo Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Văn Yên - Tăng cường công tác tuyên truyền, nâng cao chất lượng công tác xã hội hoá giáo dục qua vận động học sinh độ tuổi lớp, trì số lượng học sinh, chống bỏ học - Chỉ đạo thực chương trình đổi phương pháp dạy học chặt chẽ, đổi phương pháp quản lý để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện: + Soạn giảng: Quản lý chặt chẽ soạn giáo viên trước lên lớp, kiểm tra đánh giá học sinh nghiêm túc, xác Quan tâm sâu sát đến công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu + Quản lí học sinh: Giáo viên thường xuyên quan tâm đến học sinh gia đình học sinh từ tìm hiểu, phân loại đối tượng học sinh lớp có biện pháp giáo dục phù hợp Kết hợp với hội phụ huynh tổ chức đoàn thể xã hội khác để giáo dục học sinh tốt - Tăng cường công tác bồi dưỡng giáo viên theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, chuyên môn hoá xã hội hoá - Xử lý kiên trường hợp giáo viên vi phạm qui chế chuyên môn, kỷ luật lao động, học sinh vi phạm nội qui, qui định nhà trường - Giữ vững tiêu chuẩn phổ cập GD THCS sức củng cố tiêu chí đạt để PC THCS vững - Đẩy mạnh công tác xây dựng sở vật chất, phấn đấu bước xây dựng đạt trường chuẩn quốc gia - Giữ vững tiêu chí đạt, bước phấn đấu đạt tiêu chí lại nâng cao tiêu chí đạt công tác KĐCLGD Phần thứ ba NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT Với cấp quyền: Quan tâm cấp bổ sung quỹ đất đủ đáp ứng quy hoạch xây dựng trường chuẩn Quốc gia Với Ngành Giáo dục Đào tạo: - Quan tâm đầu tư nhân lực, tài lực cho trường để có đủ điều kiện thực tốt nhiệm vụ - Đơn giản hóa thủ tục hành chính, hợp lý loại hồ sơ, báo cáo Với Tỉnh: Cần có chế quan tâm đến ngành Giáo dục Đào tạo nói chung, đến giáo viên nói riêng để đội ngũ giáo viên thực yên tâm công tác, phấn đấu phục vụ nghiệp XÁC NHẬN TM.NHÀ TRƯỜNG 14 CỦA UBND XÃ AN THỊNH HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Kim Chiến 15 ... Trường THCS An Thịnh cử GV tham gia tập huấn trường học kết nối cấp tỉnh, cấp bộ, sau phân công GV tập huấn lại cho GV trường Kết thúc học kì I 100% GV trường biết sử dụng mạng trường học kết nối... tham gia học tập Nghị định số 73 An ninh trị, trật tự an toàn xã hội”; phòng chống tệ nạn xã hội; thực tháng an toàn giao thông, năm an toàn giao thông v.v… Qua kết học kỳ I, nhà trường học sinh... chức ký cam kết thực an toàn giao thông, phòng chống ma tuý, tệ nạn xã hội Kết thúc kỳ I, cán bộ, giáo viên, nhân viên hay học sinh vi phạm an toàn giao thông hay mắc tệ nạn xã hội Kết xếp loại