Quản lý và sử dụng bền vững nguồn tài nguyên thiên nhiên

Quản lý sử dụng bền vững nguồn tài nguyên thiên nhiên Bài Hoạt động sau làm tăng thêm nguy ô nhiễm môi trường? A Sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc kích thích sinh trưởng vào sản xuất nông, lâm nghiệp B Lắp đặt thêm thiết bị lọc khí thải cho nhà máy sản xuất công nghiệp C Xây dựng thêm công viên xanh nhà máy xử lí, tái chế rác thải D Bảo tồn đa dạng sinh học, khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên Bài Để cải tạo đất nghèo đạm, người ta thường trồng họ đậu A họ đậu phần thân chúng có lượng chất dinh dưỡng lớn có nitơ (N2) B trồng họ đậu tạo môi trường mát mẻ vi khuẩn tự đất cố định nitơ (N2) hoạt động C trồng họ đậu tạo làm cho nhiệt độ môi trường hạ xuống phù hợp cho vi khuẩn tự hoạt động D số loại vi khuẩn sống nốt sần rễ họ đậu có khả cố định nitơ (N2) từ không khí Bài Tài nguyên không tái sinh gồm có A nhiên liệu hoá thạch, kim loại, phi kim B không khí sạch, nước sạch, đất C đa dạng sinh học D lượng mặt trời, gió, sóng, thuỷ triều Bài Tài nguyên tái sinh gồm có A nhiên liệu hoá thạch, kim loại, phi kim B lượng mặt trời, lượng gió C không khí sạch, nước sạch, đất, đa dạng sinh học D lượng sóng, lượng thuỷ triều Bài Một biện pháp nhằm bảo vệ môi trường A tăng cường sử dụng thuốc trừ sâu nhằm bảo vệ mùa màng, giúp cho thực vật làm lành không khí B tăng cường sử dụng tác nhân gây đột biến để tạo nhiều giống quý, nâng cao suất nông nghiệp C không khai thác sử dụng nguồn tài nguyên thiên nhiên, tránh cân hệ sinh thái D sử dụng biện pháp hoá - sinh đại nhằm sử dụng hiệu tiết kiệm nguồn tài nguyên Bài Con người có cố gắng quan trọng việc “cải tạo” khí hậu A khử mặn nước biển B sử dụng thuốc trừ sâu hoá học C tăng cường trồng rừng D sử dụng than củi sinh hoạt Bài Để đảm bảo cân sinh học tự nhiên, tăng suất, chống ô nhiễm môi trường, sản xuất nông nghiệp câng phải đẩy mạnh việc phòng trừ sâu bệnh cách sử dụng A biện pháp đấu tranh sinh học phòng trừ tổng hợp B loại thuốc hoá học phòng trừ đặc hiệu C loại tia phóng xạ gây đột biến sinh vật gây bệnh D loại thuốc hoá học có độ độc thấp Bài Sự biến động số lượng cá thể quần thể cá cơm vùng biển Pêru liên quan đến hoạt động tượng El - Nino kiểu biến động A theo chu kì mùa B theo chu kì nhiều năm C không theo chu kì D theo chu kì tuần trăng Bài Cho hoạt động người sau đây: (1) Khai thác sử dụng hợp lí dạng tài nguyên có khả tái sinh (2) Bảo tồn đa dạng sinh học (3) Tăng cường sử dụng chất hóa học để diệt trừ sâu hại nông nghiệp (4) Khai thác sử dụng triệt để nguồn tài nguyên khoáng sản Giải pháp phát triển bền vững hoạt động A (2) (3) B (1) (2) C (1) (3) D (3) (4) Bài 10 Cho ví dụ: (1) Tảo giáp nở hoa gây độc cho cá, tôm sống môi trường (2) Cây tầm gửi kí sinh thân gỗ sống rừng (3) Cây phong lan bám thân gỗ sống rừng (4) Nấm, vi khuẩn lam cộng sinh địa y Những ví dụ thể mối quan hệ hỗ trợ loài quần xã sinh vật A (3) (4) B (1) (4) C (2) (3) D (1) (2) Bài 11 Những tài nguyên sau tài nguyên tái sinh? A Năng lượng mặt trời lượng gió B Địa nhiệt khoáng sản C Đất, nước sinh vật D Năng lượng sóng lượng thủy triều Bài 12 Những hoạt động sau người giải pháp nâng cao hiệu sử dụng hệ sinh thái? (1) Bón phân, tưới nước, diệt cỏ dại hệ sinh thái nông nghiệp (2) Khai thác triệt để nguồn tài nguyên không tái sinh (3) Loại bỏ loài tảo độc, cá hệ sinh thái ao hồ nuôi tôm, cá (4) Xây dựng hệ sinh thái nhân tạo cách hợp lí (5) Bảo vệ loài thiên địch (6) Tăng cường sử dụng chất hoá học để tiêu diệt loài sâu hại Phương án là: A (1), (2), (3), (4) B (2), (3), (4), (6) C (2), (4), (5), (6) D (1), (3), (4), (5) Bài 13 Hệ sinh thái có sản lượng sinh vật sơ cấp cao A rừng ẩm thường xanh nhiệt đới B đồng rêu xứ lạnh C rừng kim phương bắc D hoang mạc Bài 14 Trong lưới thức ăn, số lượng cá thể quần thể vật đầu bảng A liên tục tăng lên không bị loài khống chế B liên tục giảm mồi ngày khan C dao động quanh vị trí cân quan hệ nội quần thể, quan hệ khống chế sinh học quần xã D tăng giảm tuỳ thuộc vào số lượng cá thể loài ăn thịt Bài 15 Nhóm cá thể sau quần thể? A Những cá bể cá cảnh B Cỏ ven bờ hồ C Những sen, súng hồ D Bầy hươu rừng Bài 16 Khu sinh học sau có lượng mưa trung bình thấp nhất? A Rừng mưa nhiệt đới B Đồng cỏ ôn đới C Hoang mạc D Rừng rụng ôn đới Bài 17 Đăc điểm sau hệ sinh thái nhân tạo? A Độ đa dạng tính ổn định cao, nhiều loài đa thực B Là hệ sinh thái trẻ, tính ổn định thấp C Lưới thức ăn đơn giản, ngắn D Năng suất sinh học cao Bài 18 Thông thường tháp sinh thái, bậc phía đáy tháp lớn bậc phía Có trường hợp tháp bị lộn ngược, đáy nhỏ đỉnh Điều sau không điều kiện dẫn tới tháp lộn ngược? A Trong tháp lượng, sinh vật sản xuất có lượng không đủ để nuôi sinh vật tiêu thụ B Trong tháp số lượng, vật chủ có số lượng ít, vật kí sinh có số lượng đông gấp nhiều lần C Trong tháp sinh khối, sinh vật tiêu thụ bậc có loài đông đúc chiếm ưu D Trong tháp sinh khối, vật sản xuất có sinh khối thấp, vật tiêu thụ lại có sinh khối lớn Bài 19 Hệ sinh thái hệ động lực mở tự điều chỉnh A hệ tồn dựa vào nguồn lượng vật chất từ môi trường B hệ tồn dựa vào nguồn lượng vật chất người cung cấp C hệ sinh thái sinh vật tương tác với với môi trường D hệ sinh thái tập hợp quần xã sinh vật với môi trường vô sinh Bài 20 Biện pháp sau có tác dụng lớn tới cân sinh thái ? A Bảo vệ loài sinh vật B Kiểm soát giảm thiểu nguồn chất thải gây ô nhiễm C Phục hồi rừng trồng rừng khu đất trống, đồi trọc D Sử dụng hiệu nguồn tài nguyên trái đất Bài 21 Trong chu trình nitơ, nitrat hình thành nhiều đường, đường đóng vai trò quan trọng A đường vật lí (điện) B đường vật lí (quang hóa) C đường hóa học D đường sinh học Bài 22 Ý kiến không cho lượng chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề chuỗi thức ăn hệ sinh thái bị trung bình tới 90% A phần lớn lượng xạ vào hệ sinh thái bị phản xạ trở lại môi trường B phần sinh vật thải dạng trao đổi chất, chất tiết C phần bị tiêu hao dạng hô hấp sinh vật D phần không sinh vật sử dụng Bài 23 Trong chu trình nitơ, nitrat hình thành chủ yếu đường A vật lí B hóa học C sinh học D vật lí hóa học Bài 24 Một hệ sinh thái có đặc điểm: lượng ánh sáng mặt trời lượng đầu vào chủ yếu, có chu trình chuyển hóa vật chất, có số lượng loài sinh vật hạn chế Đó A hệ sinh thái rừng nhiệt đới B hệ sinh thái ao hồ nước C hệ sinh thái biển D hệ sinh thái ruộng lúa Bài 25 Sinh vật tồn sinh nhóm sống nơi trái đất? A Trong lớp nước không khí Trái Đất B Chỉ lớp đất không khí Trái Đất C Trong lớp đất, nước không khí Trái Đất D Chỉ có lớp đất nước Trái Đất Bài 26 Tài nguyên tài nguyên tái sinh? A Tài nguyến sinh vật B Tài nguyên nước C Tài nguyên đất D Tài nguyên khí đốt thiên nhiên Bài 27 Tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường A núi lửa hoạt động tạo nhiều CO2 bụi B thiên tai bão lũ gây thay đổi nhanh khí hậu C sinh vật sống ký sinh gây bệnh cho người D hoạt động người gây Bài 28 Trong hệ sinh thái động vật đóng vai trò gì? A Vật ăn thịt B Sinh vật sản xuất C Sinh vật phân huỷ D Sinh vật tiêu thụ Bài 29 Trên Trái Đất, sinh chia thành nhiều khu sinh học khác tùy theo A đặc điểm địa lí, khí hậu sinh vật khu B điều kiện tự nhiện khu C phân bố dòng lượng hệ sinh thái D vai trò hệ sinh thái Bài 30 Hệ sinh thái bền vững A chênh lệch sinh khối bậc dinh dưỡng lớn B chênh lệch sinh khối bậc dinh dưỡng tương đối lớn C nguồn dinh dưỡng bậc chênh lệch D nguồn dinh dưỡng bậc chênh lệch tương đối Bài 31 Trong hệ sinh thái, chuỗi lưới thức ăn biểu thị mối quan hệ sau đây? A Quan hệ dinh dưỡng sinh vật B Quan hệ mồi – vật ăn thịt C Quan hệ thực vật động vật ăn thực vật D Quan hệ cạnh tranh sinh vật Bài 32 Tháp sinh thái dùng để mô tả số lượng cá thể, sinh khối, lượng bậc dinh dưỡng khác hệ sinh thái Thường giá trị bậc dinh dưỡng cao nhỏ so với bậc dinh dưỡng đứng trước Trường hợp tháp lộn ngược A tháp sinh khối, vật tiêu thụ có chu kì sống ngắn so với vật sản xuất B tháp số lượng, kích thước thể sinh vật sản xuất nhỏ so với kích thước thể sinh vật tiêu thụ; C tháp lượng, sinh vật tiêu thụ bậc có giá trị lượng cao sinh vật sản xuất D tháp sinh khối, vật sản xuất có chu kỳ sống ngắn so với vật tiêu thụ Bài 33 lượng chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề chuỗi thức ăn hệ sinh thái bị trung bình tới 90% Giải thích không đúng? A Do phần lượng không sinh vật sử dụng B Do phần lượng sinh vật thải dạng trao đổi chất, chất tiết C Do phần lượng bị tiêu hao dạng hô hấp sinh vật D Do phần lớn lượng xạ vào hệ sinh thái bị phản xạ trở lại môi trường Bài 34 Câu sau không nói biến đổi số sinh thái trình diễn thế? A Sinh khối tổng sản lượng tăng lên, sản lượng sơ cấp tinh giảm B Số lượng loài giảm, số lượng cá thể loài tăng C Lưới thức ăn ngày trở nên phức tạp D Thức ăn mùn bã sinh vật ngày quan trọng quần xã Bài 35 Ý không đảm bảo phát triển bền vững? A Thoả mãn nhu cầu không ảnh hưởng đến việc thoả mãn nhu cầu hệ tương lai B Trong khai thác nguồn lợi sinh vật phải trì đa dạng sinh học, không gây nên tình trạng cân sinh học hệ sinh thái C Tái sử dụng, tái chế tiết kiệm tài nguyên không tái tạo phải xem quốc sách, đồng thời hạn chế tối đa nạn ô nhiễm môi trường D Đẩy mạnh việc sử dụng nguồn lượng không tái sinh than đá, dầu mỏ Bài 36 Tháp sinh thái số lượng có dạng đáy hẹp, đỉnh rộng đặc trưng cho mối quan hệ: A Con mồi-vật B Cạnh tranh C Vật chủ-vật kí sinh D Cỏ-động vật ăn cỏ Bài 37 Trong trình vận động, vật chất thường thất thoát khỏi chu trình nhiều nhất? A Ôxi B Nitơ C Nước D Phôtpho Bài 38 Mô hình V.A.C hệ sinh thái vì: A Có sinh vật sản xuất, tiêu thụ, phân giải B Có kích thước quần xã lớn C Có chu trình tuần hoàn vật chất D Có động vật thực vật Bài 39 Sản lượng sinh vật thứ cấp hệ sinh thái hình thành A loài sinh vật dị dưỡng chủ yếu động vật B loài sinh vật tự dưỡng chủ yếu xanh C loài sinh vật dị dưỡng chủ yếu vi sinh vật phân huỷ chất hữu D loài sinh vật kí sinh cộng sinh Bài 40 Năng lượng qua bậc dinh dưỡng chỗi thức ăn: A Chỉ sử dụng lần dạng nhiệt B Được sử dụng tới vài ba lần C Được sử dụng tối thiểu lần D Được sử dụng lặp lặp lại nhiều lần Bài 41 Chiều dài chuỗi thức ăn lưới thức ăn thường ngắn mắt xích Giải thích sau nhất: A Tuân theo định luật bảo toàn lượng B Sinh vật sản xuất có sinh khối nhỏ C Hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng thấp D Nhiệt độ thấp làm hạn chế quang hợp Bài 42 Phôtpho tham gia vào chu trình chất lắng đọng dạng khởi đầu A PO43B HPO42C Muối phốt phát không hòa tan D Quặng apatit Bài 43 Khu sinh học sau có hệ sinh vật phân giải hoạt động nhanh hiệu nhất? A Rừng mưa nhiệt đới B Savan C Hoang mạc D Taiga Bài 44 Trong hệ sinh thái, chuỗi lưới thức ăn biểu thị mối quan hệ sau loài sinh vật? A Quan hệ dinh dưỡng sinh vật B Quan hệ thực vật động vật ăn thực vật C Quan hệ động vật ăn thịt mồi D Quan hệ cạnh tranh đối địch sinh vật Bài 45 Sản lượng mà sinh vật sản xuất tạo trình quang hợp gọi sản lượng A sinh vật thứ cấp B sinh vật sơ cấp C hữu xanh D hữu tảo Bài 46 Nội dung với chu trình chất khí? A Các chất tham gia vào chu trình có nguồn dự trữ từ vỏ Trái Đất B Phần lớn chất tách vào vật chất lắng đọng nên gây thất thoát nhiều C Phần lớn chất qua quần xã bị thất thoát hoàn lại cho chu trình D Phần lớn chất qua quần xã bị thất thoát không hoàn lại cho chu trình Bài 47 Trong chăn nuôi để thu tổng lượng tối đa, người thường nuôi loài động vật A ăn thực vật B ăn thịt C ăn tạp ăn thịt D ăn thức ăn thối rữa Bài 48 Trong chu trình tuần hoàn vật chất, vai trò chuỗi lưới thức ăn A Đảm bảo trình trao đổi chất bên chu trình B Đảm bảo mối quan hệ dinh dưỡng hệ sinh thái C Đảm bảo tính khép kín hệ sinh thái D Đảm bảo tính bền vững cho hệ sinh thái Bài 49 Ý lí giải thích phân bố sinh khối bậc dinh dưỡng hệ sinh thái theo hình tháp? A loài bậc dinh dưỡng trước thường có kích thước lớn số lượng nhiều loài bậc dinh dưỡng sau B Năng lượng thất thoát qua bậc dinh dưỡng lớn C Sinh vật không hấp thụ hết thức ăn D Các loài chuỗi thức ăn cóấngn hệ đối kháng với Bài 50 Nguồn thức ăn sơ cấp hình thành tích tụ mô A động vật ăn cỏ B động vật ăn thịt C động vật ăn phế liệu D vi khuẩn quang hợp xanh  ... D Chỉ có lớp đất nước Trái Đất Bài 26 Tài nguyên tài nguyên tái sinh? A Tài nguyến sinh vật B Tài nguyên nước C Tài nguyên đất D Tài nguyên khí đốt thiên nhiên Bài 27 Tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm... thác sử dụng hợp lí dạng tài nguyên có khả tái sinh (2) Bảo tồn đa dạng sinh học (3) Tăng cường sử dụng chất hóa học để diệt trừ sâu hại nông nghiệp (4) Khai thác sử dụng triệt để nguồn tài nguyên. .. Năng lượng qua bậc dinh dưỡng chỗi thức ăn: A Chỉ sử dụng lần dạng nhiệt B Được sử dụng tới vài ba lần C Được sử dụng tối thiểu lần D Được sử dụng lặp lặp lại nhiều lần Bài 41 Chiều dài chuỗi