Ngày soạn: 17/2/2017 Ngày dạy: 23/2/2017 Tiết: 94 CHUYỂNĐỔICÂUCHỦĐỘNGTHÀNHCÂUBỊĐỘNG 1.Mục tiêu a, Về kiến thức - Giúp học sinh nắm khái niệm câuchủđộng khái niệm câubịđộng - Nắm mục đích việc chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubịđộng b, Về kĩ - Rèn kĩ nhận biết câuchủ động, câubịđộng văn c, Về thái độ - Giáo dục cho học sinh biết cách sử dụng câuchủ động, câubịđộng nói viết cách linh hoạt, có mục đích, yêu Tiếng Việt Chuẩn bị giáo viên học sinh a, chuẩn bị giáo viên - Đọc nghiên cứu sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu tham khảo, thiết kế giáo án, bảng phụ b, chuẩn bị học sinh - Đọc soạn theo câu hỏi sách giáo khoa Tiến trình dạy a, Kiểm tra.( 2P) - Tìm trạng ngữ câu sau phân tích trạng ngữ đó? “ Về mùa đông, bàng đỏ màu đồng hun” b, Bài ( 1p) - Ở tiết học trước em học nhiều kiểu loại câu khác Tuy nhiên, câuchủ động, câubịđộng mục đích việc chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubịđộng ? Tiết học ngày hôm giải đáp cho tất câu hỏi Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung HĐ 1: Câuchủđộngcâubịđộng (15p) I.Câu chủđộngcâubịđộng Ví dụ GV: - Gọi học sinh đọc ví dụ trang 57/sgk HS: Thực GV: Xác định chủ ngữ câu a? Ví dụ a: Mọi người yêu mến em CN thực hoạt động gì? Hướng vào đối tượng nào? HS: CN thực hoạt động “yêu Mọi người / yêu mến em mến” Hướng đến “em” CN VN GV: Mọi người / yêu mến em CN VN => Chủ ngữ biểu thị chủ thể Chủ ngữ người ( Mọi người) hoạt động thực hoạt động “yêu mên”, hướng đến đối tượng “ em “ ( thực hoạt động) CN (người/vật) khác Chủ thể (hoạt động) câuchủđộng Người/ vật Câu a GV: Xác định chủ ngữ câu b? Ví dụ b Em người yêu HS: Trả lời mến GV: Ở câu b, chủ ngữ người (Em) có thực hoạt động không ? HS: Không GV: Vậy câu b, chủ ngữ người (Em) hoạt động hướng đến ? Em/ người yêu mến CN VN Em/ người yêu mến CN VN Chủ ngữ người ( Em ) => Chủ ngữ biểu thị đối tượng hoạt động “ yêu mến” người hoạt động khác ( người ) hướng đến Em người (được bị hoạt động khác hướng vào) CN(người/vật khác người/vật Đối tượng Của hoạt độngcâu b câubịđộng GV: Qua ví dụ a, b em hiểu câuchủ động, câubị động? HS: Trả lời GV: Treo bảng phụ Bài tập: Xác định câubị động? A Hoa thầy khen B Quyển sách bọc bìa cẩn thận C An ví tiền D Nga bị đau chân => Đáp án : A,B; C,D => Câu bình thường HS: Chọn đáp án • GV: Lưu ý: Khi nhận diện cấu tạo câubịđộng tiếng Việt thường có từ bị, Tuy nhiên, có sô câu bình thường chứa từ bị, được( không đủ điều kiện “chủ thể” “đối tượng” nên chúng câu bình thường Ví dụ : Cơm bị thiu Nó bơi GV: Gọi hs nhắc lại khái niệm câuchủ động, câubịđộng HS: thực GV: Nhắc nhở học sinh học kĩ phần ghi nhớ SGK/57 GV: Vậy mục đích chuyểnđổi từ câuchủđộng sang câubịđộngchuyển sang phần II HĐ2: Mục đích chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubịđộng (15p) Nhận xét GV: - Gọi HS đọc ví dụ sgk/57 GV treo bảng phụ (GV: cho HS thảo luận theo nhóm bàn, sau cử đại diện trình bày) ? Em chọn câu để điền vào chỗ trống đoạn văn trên? ? Giải thích em lại có lựa chọn vậy? HS: - a câuchủ động, b câubịđộng - chọn b “ Em người yêu mến” để điền vào chỗ trống - chọn b giúp cho việc liên kết câu đoạn tốt Câu trước nói Thủy( thông qua chủ ngữ “ Em tôi”), hợp lí dễ hiểu câu sau tiếp tục nói Thủy( thông qua chủ ngữ “Em”) GV: Treo bảng đáp án, gọi học sinh đọc nhận xét đáp án nhóm trả lời Đáp án: - Chọn câu b “Em người yêu mến” =>Vì giúp cho việc liên kết câu đoạn tốt 1.Ví dụ * Ghi nhớ Sgk/ 57 II Mục đích chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubịđộng - Chọn câu b “Em người yêu mến” =>Vì giúp cho việc liên kết câu đoạn tốt GV: Việc chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubịđộng nhằm mục đích gì? Nhận xét HS: Dựa vào phần ghi nhớ SGK/58 để trả lời * Ghi nhớ Sgk/58 GV: Gọi hs nhận xét GV: Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/ 58 (nhắc HS học kĩ ghi nhớ) GV: Chốt Câuchủđộngcâu có chủ ngữ người, vật thực hoạt động hướng vào người, vật khác Câubịđộngcâu có chủ ngữ người, vật hoạt động người, vật khác hướng vào Việc chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubịđộng nhằm mục đích liên kết câu đoạn văn thành mạch văn thống * Bài tập vận dụng ( bảng phụ) ? Vận dụng kiến thức chuyểncâuchủđộng sau thànhcâubị động? - Chú lì xì cho - Con chó cắn HS: Thực GV: - Gọi HS khác nhận xét - Treo đáp án: Đáp án; -> Tôi lì xì -> Tôi bị chó cắn HĐ3: Luyện tập (10P) III, Luyện tập GV: Gọi HS đọc tập SGK/ 58 * Bài tập 1( SGK/58) HS: Thực GV: Ở đoạn trích thứ đâu câubị - Các câubị động: động? + Có ( thứ quý) HS: Có (các thứ quý) trưng bày tủ kính, bình trưng bày tủ kính , bình pha lê, rõ ràng dễ thấy GV: Hãy xác định câubịđộng đoạn trích thứ hai? HS: Tác giả “Mấy vần thơ” liền tôn làm đương thời đệ thi sĩ GV: Tại hai đoạn trích tác giả chọn cách viết vậy? HS: nhằm tránh lặp lại kiểu câu dùng trước đó, đồng thời tạo liên kết tốt câu đoạn BÀI TẬP THÊM( thời gian) GV: Treo bảng phụ ? Xác định câuchủ động, câubị động? a, Thầy giáo phạt học sinh b, Học sinh bị thầy giáo phạt ? Nhận xét hai cách viết sau cách viết hay hơn? Tại sao? CÁCH CÁCH Nhà máy sản xuất số sản phẩm có giá trị Khách hàng Châu Âu ưa chuộng sản phẩm Nhà máy sản xuất số sản phẩm có giá trị Các sản phẩm khách hàng Châu Âu ưa chuộng HS: - a, câuchủđộng b, câubịđộng - Cách viết thứ hay việc sử dụng câubịđộng góp phần tạo liên kết chủ đề theo kiểu ý nối tiếp ý pha lê rõ ràng dễ thấy + Tác giả “Mấy vần thơ” liền tôn làm đương thời đệ thi sĩ => Tác giả chọn câubịđộng nhằm tránh lặp lại kiểu câu dùng trước đó, đồng thời tạo liên kết tốt câu đoạn c, Củng cố.(1p) - Thế câuchủ động, câubị động? - Mục đích việc chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubịđộng gì? d, Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1P) - Học thuộc ghi nhớ - Soạn theo câu hỏi sách giáo khoa Ngày tháng năm 2017 Gáo viên hướng dẫn Giáo sinh Hà Thị Đào Nông Thị Bền ... kĩ phần ghi nhớ SGK/57 GV: Vậy mục đích chuyển đổi từ câu chủ động sang câu bị động chuyển sang phần II H 2: Mục đích chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (15p) Nhận xét GV: - Gọi HS đọc ví... Chốt Câu chủ động câu có chủ ngữ người, vật thực hoạt động hướng vào người, vật khác Câu bị động câu có chủ ngữ người, vật hoạt động người, vật khác hướng vào Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu. .. chọn câu bị động nhằm tránh lặp lại kiểu câu dùng trước đó, đồng thời tạo liên kết tốt câu đoạn c, Củng cố.(1p) - Thế câu chủ động, câu bị động? - Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu