Minh Trí – Giáo án Ngữ văn – Phú Hòa Tuần Tiết 42, 43 CTĐP: (Trích) – Lê Văn Thảo – I MỤC TIÊU: Học xong HS phải: Kiến thức: – Nắm nét nhà văn Lê Văn Thảo – Tóm tắt cốt truyện, hiểu giá trị nội dung nghệ thuật cở truyện ngắn Ông cá hô – Qua truyện ngắn, hiểu biết thêm vùng đất người Nam Bộ thời xa xưa – cụ thể vùng bán sông nước góc trung tâm chợ Long Xuyên thuở trước Kĩ năng: – Đọc - hiểu văn – Rèn luyện lực phân tích nhân vật tác phẩm tự đặc biệt phân tích tâm lí nhân vật Thái độ: Yêu thích môn học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Chuẩn bị GV: Giáo án, sách NVĐPAG, số tài liệu khác Chuẩn bị HS: Sách NVĐPAG, soạn, III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Bài mới: Năm học lớp 8, học nhà văn tiếng An Giang nhà văn Anh Đức, có nhiều tác phẩm Biển Động, Người khách đến thăm vườn nhà tôi, Biển xa, Tôi Sứ đây!, Hôm nay, tìm hiểu nhà văn An Giang nhà văn Lê Văn Thảo, xem ông ta có tác phẩm nào, bắt đầu học hôm Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi Hđ1: Tìm hiểu chung VB Hđ1: Tìm hiểu chung VB I Tìm hiểu chung – GV gọi HS đọc Phần Tiểu – HS đọc sách NVĐPAG trả Tác giả sử, Sự nghiệp sáng tác lời Yêu cầu: Tiểu dẫn để trả lời câu hỏi: + Cho biết đôi nét nhà HS trả lời sách – LVT tên thật Dương Ngọc Huy, sinh văn LVT? nêu ý (tên thật, ngày 1/10/1939 Quê TPLX, An Giang năm sinh, quê quán, nơi – Là nhà văn thành công viết đề tài Nam Bộ tại) + Phần lớn nhân vật HS dựa vào nội dung sách trang – Nhân vật tác phẩm ông phần lớn tác phẩm ông có 90 để trả lời câu hỏi người bình thường, người bật? nghèo khổ, người có thân phận hẩm + Hãy kể tên số tác HS nêu tác phẩm hiu, bất hạnh Được xây dựng nguyên mẫu phẩm ông? từ người AG – GV gọi HS đọc truyện – HS đọc Yêu cầu: Tác phẩm ngắn Ông cá hô yêu cầu trả lời câu hỏi: + Tác phẩm Ông cá hô thể HS suy nghĩ, trả lời (Truyện – Thể loại: truyện ngắn loại nào? ngắn) + Truyện sáng tác năm – Được sáng tác năm 1995 -1- Minh Trí – Giáo án Ngữ văn – Phú Hòa nào? + Không truyện? HS trả lời (năm 1995) gian kể HS suy nghĩ, trả lời + VB chia làm đoạn? ND Có thể chia làm đoạn: đoạn? +Đ1: Từ đầu…người phụ việc Gánh hát rã gánh, có đào HĐ kép HD lại +Đ2: Tiếp theo…hợp tình Kép HD chuyển nghề bắt cá hô chăm lo cho đào HĐ +Đ3: Còn lại Hạnh phúc đào HĐ, HD thành “Ông cá – Gọi HS kết luận, ghi hô” – HS rút kết luận ghi Hđ2: Đọc – hiểu VB Hđ2: Đọc – hiểu VB – GV yêu cầu HS đọc – HS nghiên cứu SĐPAG trả SĐPAG để trả lời câu hỏi: lời: + Đầu truyện, hình tượng cá HS đọc ách, trả lời.Như hô miêu tả ntn? huyền thoại qua lời kể người già khách thương hồ, gặp + Chi tiết cho thấy cá hô HS hoạt động nhóm phút để biểu tượng sông nước trả lời Nam Bộ? + Chi tiết cho thấy cá hô khôn lanh? + Trước trở thành “ông cá hô”, kép HD sống ntn? + Khi lưu diễn Cồn Te, đoàn hát lâm vào h/c nào? + Việc chọn nghề bắt cá hô có ý nghĩa gì? + Chú đãvượt qua khó khăn ban đầu ntn? – Truyện tái vùng đất cù lao Cồn Te góc chợ LX, với cảnh vật, sống, người thời xa xưa II Đọc hiểu VB Hình tượng cá hô – Đầu truyện, cá hô dược kể huyền thoại qua lời kể người già, khách thương hồ, thấy – Được miêu tả tinh tế, kì vĩ: to ván ngựa, vẩy ánh bạc, mắt chén sáng rực, lần trồi lên quẩy làm sóng lặn tăm HS tìm ý từ đoạn đầu trang 94 – Rất tinh khôn, biết lẫn tránh đánh bắt người để trả lời Nhân vật Sáu Dương a/ Tình đưa kép Hoàng Dương trở thành “ông cá hô” – Cùng đào HĐ bước vào đời nghề HS suy nghĩ, trả lời kép hát, sống mai thoe hành trình lưu diễn gánh hát HS làm việc theo cặp để trả lời – Đến Cồn Te, đoàn hát rã gánh, đào HĐ lại Cồn Te từ trở thành “ông cá hô” b/ Chú Sáu Dương chinh phục hô – Việc chọn nghề đánh bắt cá hô việc HS suy nghĩ, trả lời nghệ kiếm sống, ước mơ đổi đời, hi vọng để đến đào HĐ – Lúc đầu, việc đánh cá hô tưởng chừng HS suy nghĩ, trả lời không thể, với tâm trở thành lão ngư thành thạo + Chi tiết cho thấy HS suy nghĩ, trả lời người ntn? -2- Là người có ý chí, tâm thực điều định Minh Trí – Giáo án Ngữ văn – Phú Hòa + Tình cảm giành cho đào HĐ ntn? + H/c đào HĐ lúc ntn? + Nêu nhận xét em tình cảm Sáu Dương đ/v HĐ – Gọi HS kết luận, ghi c/ Tình cảm Sáu Dương đ/v đào Hồng Điệp – Thương chưa có dịp ngỏ lời Bởi HS trả lời theo hiểu biết sợ HĐ chưa ưng thuận, h/c đem loại sống hạnh phúc cho đào HĐ – Thương cho nghịch cảnh trớ trêu HĐ Lâm vào nghịch cảnh Nhưng - từ đào hát hay phải kiếm sống việc “rửa chén” - vui mừng HĐ trở lại sau trở lại nghề hát nghề hát Là người có lòng chung tình, dù đâu, làm lo lắng, hướng lòng đào HS suy nghĩ, trả lời HĐ Chỉ mong cho đào HĐ sống hạnh phúc – HS rút kết luận ghi Nghệ thuật – Tình truyện: đoàn hát rã gánh, người nơi tìm kế sinh nhai Riêng có người lại kép HD đào HĐ lại Cồn Te Kép HD bắt đầu nghè thả lưới bắt cá hô – gắn chặt đời với mảnh đất – Cốt truyện đơn giản; lối kể chuyện tự nhiên theo diễn biến tình tiết; ngôn ngữ đặc chất Nam Bộ III Tổng kết *Ghi nhớ (SĐP/106) Hđ3: Tổng kết Hđ3: Tổng kết Gọi HS đọc Ghi nhớ HS đọc Ghi nhớ IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: Củng cố: – Tóm tắt ND đoạn trích (gợi ý) Gánh hát kép Hoàng Dương cô đào Hồng Điệp hôm ghé lại cồn Te - cù lao nhỏ sông Hậu Sau diễn xong đây, gánh hát tuyên bố rã gánh, đường Kép Hoàng Dương cô đào Hồng Điệp lại cồn Chú Sáu Dương chuyển nghề bắt cá hô Và Sáu Dương ngày bắt cá theo dõi tin tức cô Hồng Điệp, hay cô có chuyện liền tay bảo vệ chung thủy với tình cảm dành cho cô đào đến cuối đời – Tìm số từ ngữ câu đối thoại có ngôn ngữ đặc chất Nam Bộ – Đặt tên cho truyện ngắn Dặn dò: – Học lại – Chuẩn bị mới: “Trả TLV số 1” -3- ... Nam Bộ? + Chi tiết cho thấy cá hô khôn lanh? + Trước trở thành ông cá hô , kép HD sống ntn? + Khi lưu diễn Cồn Te, đoàn hát lâm vào h/c nào? + Việc chọn nghề bắt cá hô có ý nghĩa gì? + Chú đãvượt... thành ông cá hô b/ Chú Sáu Dương chinh phục hô – Việc chọn nghề đánh bắt cá hô việc HS suy nghĩ, trả lời nghệ kiếm sống, ước mơ đổi đời, hi vọng để đến đào HĐ – Lúc đầu, việc đánh cá hô tưởng... +Đ2: Tiếp theo…hợp tình Kép HD chuyển nghề bắt cá hô chăm lo cho đào HĐ +Đ3: Còn lại Hạnh phúc đào HĐ, HD thành Ông cá – Gọi HS kết luận, ghi hô – HS rút kết luận ghi Hđ2: Đọc – hiểu VB Hđ2: