giáo án hoá học lớp 9 tuần 3

Tuần : 03 Tiết : 05 Bài MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNG (tt) B LƯU HUỲNH ĐIOXIT Ngày Soạn :25/8/2016 I Mục tiêu 1.Kiến thức: - Học sinh biết tính chất hoá học SO Biết ứng dụng SO2, tác hại SO3 đến với môi trường sức khoẻ người - Biết cách điều chế khí SO2 phòng thí nghiệm công nghiệp 2.Kĩ năng: - Viết PTHH cho tính chất - Vận dụng kiến thức học để giải tập có liên quan Thái độ: - Hs học tập nghiêm túc, chủ động, sáng tạo * Gd ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị Thầy: - Tranh vẽ minh hoạ: SO2 phản ứng với H2O Ca(OH)2 - Bảng phụ: có ghi tập - Phối hợp với Gđ Hs, GVCN để GD Hs ý thức học tập quản lý thời gian học em Trò: - SGK, viết, thước, nháp - Xem trước III Các bước lên lớp Ổn định lớp: Kt ss Hs (Vắng…………………………….) Kiểm tra cũ: Câu hỏi 1: Trình bày tính chất hoá học canxi oxit Viết phương trình hoá học minh hoạ cho tính chất Câu hỏi 2: Gọi Hs làm BT SGK Dạy mới: Dựa vào thành phần nguyên tố SO2 oxit axit Vậy SO2 có tính chất nào, ứng dụng cách điều chế Hoạt động cùa thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: I Lưu huỳnh đioxit có Nghiên cứu sách giáo Nghiên cứu SGK tính chất gì? khoa, cho biết: SO2 trả lới - Là chất khí không màu, mùi có tính chất vật lý câu hỏi GV đặt hắc, nặng không khí gì? - Lưu huỳnh đioxit có tính SO2 có chất oxit axit tính chất hoá học SO2 có Tác dụng với nước: oxit axit hay không? tính chất hoá SO2+H2O tạo sản học oxit axít SO2+H2O→H2SO3 phẩm gì? Viết PTHH Gây mưa aixt SO2 chất gây ô nhiểm Tác hại SO2 đối Theo dõi gv hướng không khí, với không khí, dẫn nguyên nhân gây mưa axít người gì? Rút kiến thức Giáo viên cho hs Quan sát tranh quan sát tranh đồng thời mô tả tính chất SO2+H2O Giáo viên cho học sinh quan sát tranh SO2 + Ca(OH)2 Viết phương trình hoá học phản ứng xảy Giáo viên nhận xét cho học sinh rút kiến thức Giáo viên cho học sinh nghiên cứu sách giáo khoa rút tính chất SO2 tác dụng với oxít bazơ (dựa vào TCHH chung oxit axit.) Hoạt động 2: SO2 có ứng dụng quan trọng nào? Giáo viên giới thiệu ứng dụng quan trọng SO2 Cho học sinh rút kiến thức Hoạt động 3: Trong PTN chứa khí SO2; muốn làm thí nghiệm ta phải tiến hành điều chế Hãy cho biết phòng thí nghiệm người ta điều chế khí SO2 hoá chất nào? Viết phương trình hoá học phản ứng xãy ra? Khi muốn cần lượng lớn khí SO2 ta cần phải sử dụng phương pháp điều chế công nghiệp Trong công nghiệp nguời ta sản suất khí SO2 nào? Viết phương trình hoá học phản ứng xãy Giáo viên nhận xét nêu tượng phản ứng xãy ra: dd Ca(OH)2 bị đục CaSO3 tạo Tác dụng với bazơ: Tạo thành muối sunfit Nghiên cứu sách giáo nước khoa, thảo luận rút SO2+Ca(OH)2→CaSO3+H2O kiến thức Tác dụng với oxit bazơ: Lưu huỳnh đioxit tác dụng với oxit bazơ tạo thành muối sunfit SO2(k)+Na2O(r)→2Na2SO3(r) Dựa vào SGK để trả lời Theo dõi giáo viên giới thiệu Rút kiến thức ứng dụng SO2 Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi II Lưu huỳnh đioxit có ứng dụng gì? Phần lớn SO2 dung để sản suất H2SO4 Ngoài SO2 dung để tẩy trắng bột gỗ công nghiệp giấy; dung làm chất diệt nấm móc …… III Điều chế lưu huỳnh đioxit nào? Trong phòng thí nghiệm Cho muối sunfit tác dụng với axit (HCl, H2SO4), thu khí SO2 cách đẩy không khí: Trong phòng thí nghiệm người ta dung muối sunfit cho tác Na2SO3+H2SO4(dd)Na2SO4+ dụng với dung dịch H2O+SO2 axit Trong công nghiệp người ta đốt S, quặng pirit sắt để để sản xuất SO2 Rút kiến thức Trong công nghiệp SO2 điều chế cách đốt trức tiếp lưu huỳnh (hoặc quặng pirit) không khí S+O2→SO2 cho học sinh rút kiến thức Củng cố: Cho học sinh nhắc lại tính chất hoá học SO2 Cho học sinh làm tập SGK Hướng dẫn học sinh tự học, làm tập soạn nhà: Về nhà học bài, làm tập 15; chuẩn bị 3: Tính chất hoá học axit IV Rút kinh nghiệm Ưu điểm: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hạn chế: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tuần : 03 Tiết : Bài 3: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA AXIT Ngày Soạn : 28/8/2016 I Mục tiêu Kiến thức: Học sinh biết tính chất hoá học chung axit dẫn phương trình hoá học minh hoạ cho tính chất Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ làm thí nghiệm, quan sát tượng giải thích tượng xảy từ ruát kết luận TCHH axit - Học sinh biết vân dụng hiểu biết tính chất hoá học để giải thích số tượng thường gặp đời sống, sản xuất (vận dụng kến thức liên môn) - Học sinh biết vận dụng tính chất hoá học axít, oxit học để làm tập hoá học Thái độ: - Hs học tập nghiêm túc, chủ động, sáng tạo - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị Thầy: - DC: ống nhỏ giọt, ống nghiệm, kẹp gổ, cốc thuỷ tinh, thìa lấy hoá chất - HC: dd HCl, Zn, CuO, dd AgNO3, quỳ tím rượu ETYLIC - Phối hợp với Gđ Hs, GVCN để GD Hs ý thức học tập quản lý thời gian học em Trò: - SGK, viết, thước, nháp - Xà phòng, dâm bụt, giấm ăn - Xem soạn trước mới: TCHH axit III Các nước lên lớp Ổn định lớp: Kt ss Hs (Vắng……………………………) Kiểm tra cũ: Câu hỏi 1: Nêu TCHH SO2? Viết PTHH minh họa? (HS Tb) Câu hỏi 2: Gọi Hs làm: BT (HS Tb) BT (HS K –G) Dạy mới: Có nhiều axít khác lại có tính chất giống Vậy tính chất nào? Chúng ta tìm hiểu qua nội dung sau Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: I Tính chất hoá học Gv: Hd Hs làm TN Hs tiến hành làm thí Axít làm đổi màu chất Bóp nát hoa dâm bụt nghiệm: thị rượucho giấm - HT: rượu + Dung dịch axit làm quỳ tím đổi dâm bụttạo dd màu màu thành đỏ ăn vào Nhận xét tượng, hồng nhạt Cho giấm giải thích rút tính vào  dd màu đỏ chất axit? - Nn: Axit làm quỳ tím hóa đỏ Gv: Liên hệ đổi Hs; Nghe màu số loài hoa độ pH đất Hoạt động 2: Gv: Tiếp tục làm TN: Hs quan sát trả lời cho viên kẽm vào ống nghiệm chứa dung dịch HCl: - Nx trạng thái chất - Zn: rắn màu trắng, trước Pư? dd HCl: lỏng không màu - Cho biết tượng xảy ra? - Kết luận? - Viết PTHH? - Zn tan dần, có khí không màu bay lên (H2); thu dd không màu ZnCl2 - Zn + 2HCl  ZnCl2 + H2 Gv: Lấy thêm vd: nhiều kim loại td với axit - Fe + H2SO4loãng ? Hs: Lên bảng viết PTHH Gv: sảm phẩm kl td với axít gì? Hs trả lời: sp muối khí H2 Gv: KL Hs: Ghi Gv: lưu ý cho hs HNO3, H2SO4 đặc tác dụng với nhiều kim loại không giải phóng khí hidro * Gv GDMT: mưa xít phá hoại công trình sắt, thépBảo vệ MT chống ô nhiễm không khí Hoạt động 3: Gv; đặt câu hỏi - Có loại bazơ? - Cho ví dụ viết PTHH? Axit tác dụng với kim loại - TN: Cho Zn tác dụng với dd HCl - PTHH: Zn + 2HCl ZnCl2 + HCl Fe + H2SO4loãng FeSO4 + H2 - Kết luận: Dung dịch axit tác dụng với nhiều kim loại tạo thành muối giải phóng khí hidro * Chú ý: Axít HNO3, H2SO4 đặc tác dụng với nhiều kim loại không giải phóng khí hidro Hs; Nghe Axit tác dụng với bazơ Hs: Trả lời - Hai loại; Bazơ tan (kiềm): NaOH, KOH vv… bazơ không - PTHH: NaOH + HCl  NaCl + H2O tan: Fe(OH)3 vv… PTHH: NaOH+HClNaCl +H2O Fe(OH)3+3HCl FeCl3 + 3H2O - Nhận xét sản phẩm? - Sp muối nước - Rút LK? Hs: Axit + bazơMuối +nước Gv: Kl GVGT: Phản ứng axit+bazơ có tên gọi phản ứng trung hoà Hoạt động 4: GVHD hs làm thí nghiệm: cho dd HCl vào ống nghiệm có chứa bột CuO - Nx trạng thái chất trước Pư? Hs làm TN theo nhóm Thảo luận báo cáo Fe(OH)3 + 3HCl  FeCl3 + 3H2O - Kết luận: Axit tác dụng với bazơ tạo thành muối nước Phản ứng gọi phản ứng trung hoà Axit tác dụng với oxít bazơ - TN; Cho dd HCl vào CuO - CuO: rắn màu đen, dd HCl: lỏng không màu - Cho biết tượng xảy ra? - Kết luận? - CuO tan dần, thu dd không màu xanh CuCl2 - Viết PTHH? - CuO + 2HCl  CuCl2 + H2O - PTHH: Fe2O3+6HCl→2FeCl3+3H2O Gv: Lấy thêm vd: oxit Hs: Lên bảng viết bazơ td với axit PTHH - FeO + H2SO4loãng ? - Fe2O3 + H2SO4? - Fe + H2SO4loãng FeSO4 dd màu vàng + H2O - Fe2O3 + 3H2SO4 Fe2(SO4)3 dd màu đỏ nâu + 3H2O Gv: sảm phẩm OB td với axít gì? Gv: kết luận Hs trả lời: sp muối khí H2O Hs: Ghi Kết luận: Axit tác dụng với oxit bazơ tạo thành muối nước Hs: quan sát trả lời câu hỏi Gv viết PTHH Gv: giới thiệu làm Axit tác dụng với muối TN Dd AgNO3 + dd HCl? Gv: KL Hoạt động 5: II Axit mạnh axit yếu GVGT: dựa váo tính Dựa vào tính chất hoá học, axít chất hoá học axít phân thành loại: phân làm loại: - Axit mạnh HCl, H2SO4, axit mạnh aixt yếu HNO3,… Cho học sinh rút - Axit yếu H2S, H2CO3… kiến thức Củng cố: Cho học sinh nhắc lại tính chất hoá học axit Cho học sinh làm tập SGK Hướng dẫn học sinh tự học, làm tập soạn nhà: Về nhà học bài, làm tập 1, 2, 4; chuẩn bị Một số axit quan trọng (phần A, B) IV Rút kinh nghiệm Ưu điểm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………… Hạn chế: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ký Duyệt: Tuần Ngày 29 tháng 08 năm 2016 Tổ : Sinh - Hóa Nguyễn Văn Sáng ... HNO3,… Cho học sinh rút - Axit yếu H2S, H2CO3… kiến thức Củng cố: Cho học sinh nhắc lại tính chất hoá học axit Cho học sinh làm tập SGK Hướng dẫn học sinh tự học, làm tập soạn nhà: Về nhà học. .. cho học sinh rút kiến thức Củng cố: Cho học sinh nhắc lại tính chất hoá học SO2 Cho học sinh làm tập SGK Hướng dẫn học sinh tự học, làm tập soạn nhà: Về nhà học bài, làm tập 15; chuẩn bị 3: Tính... ………………………………………………………………………………… Tuần : 03 Tiết : Bài 3: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA AXIT Ngày Soạn : 28/8/2016 I Mục tiêu Kiến thức: Học sinh biết tính chất hoá học chung axit dẫn phương trình hoá học minh hoạ cho tính