Giáo án sinh 9 tiết 56,57,58

Ngày soạn: 10/ / 2017 Ngày dạy: / / 2017 CHƯƠNG III: CON NGƯỜI , DÂN SỐ VÀ MÔI TRƯỜNG Tiết 56 BÀI 53:TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐỐI VỚI MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh nêu ảnh hưởng người đến môi trường giai đoạn - Chỉ hậu phá rừng người Từ ý thức trách nhiệm cần bảo vệ môi trường sống cho cho hệ sau -Nêu biện pháp người nhằm khắc phục ô nhiễm, suy thoái môi trường, từ ý thức tránh nhiệm bảo vệ môi trường -Nêu biện pháp hạn chế tác hại ô nhiễm môi trường giới địa phương TT: Những hậu phá rừng người Từ ý thức trách nhiệm cần bảo vệ môi trường Kỹ năng:Bồi dưỡng khả vận dụng thực tế vào học Thái độ: Có ý thức trách nhiệm việc bảo môi trường sống Năng lực hướng tới: NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học II CHUẨN BỊ.: *GV: SGK *HS: Học cũ đọc trước nội dung *Gợi ý ứng dụng CNTT : III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định tổ chức:1’ - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra:2’Kiểm tra báo cáo thực hành Bài mới: VB: GV giới thiệu khái quát chương III Hoạt động GV&HS TG Nội dung Hoạt động 1’ Tác động người tới môi 15' I.Tác động người tớ trường qua thời kì phát triển xã hội - GV cho HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi: - Thời kì nguyên thuỷ, người tác động tới môi trờng tự nhiên nào? - Xã hội nông nghiệp ảnh hưởng đến môi trường nào? - Xã hội công nghiệp ảnh hưởng đến môi trường nào? - HS nghiên cứu thông tin mục I SGK, thảo luận trả lời - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - HS rút kết luận Hoạt động 2: Tác động người làm suy thoái môi trường tự nhiên - GV nêu câu hỏi: - Những hoạt động người phá huỷ môi trường tự nhiên? - Hậu từ hoạt động người gì? - HS nghiên cứu bảng 53.1 trả lời câu hỏi - HS ghi kết bảng 53.1 nêu được: 1- a (ở mức độ thấp)2- a, h 3- a, b, c, d, g, e, h 4- a, b, c, d, g, h 5- a, b, c, d, g, h 6- a, b, c, d, g, h 7- Tất - Ngoài hoạt động người bảng 53.1, cho biết hoạt động 12 người gây suy thoái môi trường? ’ - Trình bày hậu việc chặt phá rừng bừa bãi gây cháy rừng? môi trường qua thời kì phát triển xã hội: * Tác động người: - Thời nguyên thuỷ: người đố rừng, đào hố săn bắt thú  giảm diện tích rừng - Xã hội nông nghiệp: + Trồng trọt, chăn nuôi, chặt phá rừng lấy đất canh tác, chăn thả gia súc + Cày xới đất canh tác làm thay đổi đất, nước tầng mặt làm cho nhiều vùng b khô cằn suy giảm độ màu mỡ + Con người định cư hình thành khu dân cư, khu sản xuất nông nghiệp + Nhiều giống vật nuôi, trồng hình thành - Xã hội công nghiệp: + Xây dựng nhiều khu công nghiệp khai thác tài nguyên bừa bãi làm chodiện tích đất thu hẹp, rác thải lớn + Sản xuất nhiều loại phân bón thuốc trừ sâu bảo vệ thực vật làm cho sản lượng lương thực tăng, khống chế dịch bệnh, gây hậu lớn cho môi - HS kể thêm như: xây dựng nhà máy lớn, chất trường thải công nghiệp nhiều + Nhiều giống vật nuôi, trồng - HS thảo luận nhóm, bổ sung nêu được: quý Chặt phá rừng, cháy rừng gây xói mòn đất, lũ II.Tác động người làm suy quét, nước ngầm giảm, khí hậu thay đổi, thoái môi trường tự nhiên: -Nhiều hoạt động người nơi loài sinh vật  giảm đa dạng sinh gây hậu xấu: học  gây cân băng sinh thái 10' +Mất cân sinh thái - HS kể: lũ quét, lở đất, sạt lở bờ sông Hồng + xói mòn thoái hoá đất - GV cho HS liên hệ tới tác hại việc chặt + ô nhiễm môi trường phá rừng đốt rừng năm gần + Cháy rừng, hạn hán, ảnh Hoạt động 3:Vai trò người việc hưởng đến mạch nước ngầm bảo vệ + Nhiều loài sinh vật có nguy b cải tạo môi trường tự nhiên tuyệt chủng - GV đặt câu hỏi: III Vai trò người - Con người làm để bảo vệ cải tạo môi việc bảo vệ cải tạo môi trường trường ? - HS nghiên cứu thông tin SGK trình bày tự nhiên: biện pháp - Con người nỗ lực để - HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ bảo vệ cải tạo môi trường tự sung nhiên biện pháp: - GV liên hệ thành tựu người đạt đ+ Hạn chế phát triển dân số ược việc bảo vệ cải tạo môi nhanh trường + Sử dụng có hiệu nguồn tài - HS nghe GV giảng nguyên + Bảo vệ loài sinh vật + Phục hồi trồng rừng + Kiểm soát giảm thiểu nguồn chất thải gây ô nhiễm + Lai tạo giống có xuất phẩm chất tốt Củng cố:5’ - Trình bày nguyên nhân dẫn đến suy thoái môi trường hoạt động người (Bảng 53.1) nhấn mạnh tới việc tàn phá thảm thực vật khai thác mức tài nguyên Hướng dẫn học nhà:2’ - Học trả lời câu hỏi SGK - Làm tập số (SGK trang 160), tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường Ngày soạn: 18 /3/2017 Ngày dạy: /3/2017 TIẾT 57 BÀI 54: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hs nêu đươc khái niệm ô nhiễm môi trường Hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm tác hại việc ô nhiễm môi trường từ có ý thức bảo vệ môi trường sống - Hiểu hiệu việc phát triển môi trường bền vững, qua nâng cao ý thức bảo vệ môi trường TT: Nguyên nhân gây ô nhiễm tác hại việc ô nhiễm môi trường từ có ý thức bảo vệ MT sống Kỹ năng:Quan sát kênh hình phát kiến thức, khái quát hoá kiến thức Thái độ:Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường Năng lực hướng tới: NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học II CHUẨN BỊ: +GV: Bảng nhúm +HS:Tranh ảnh thu thập sách báo III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định tổ chức: 1’kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ:5’ - Trình bày nguyên nhân dẫn đến suy thoái môi trường hoạt động người? - Kể tên việc làm ảnh hưởng xấu tới môi trường tự nhiên mà em biết? Tác hại việc làm đó? Những hành động cần thiết để khắc phục ảnh hưởng xấu đó? Bài mới: Hoạt động GV&HS TG Nội dung Hoạt động 1: Ô nhiễm môi trường 10 I.Ô nhiễm môi trường gì? ’ gì? - Ô nhiễm môi trường GV đặt câu hỏi: tượng môi - Ô nhiễm môi tưrờng gì? trường tự nhiên bị bẩn, đồng - Do đâu mà môi trường bị ô nhiễm? thời tính chất vật lí, hoá - HS nghiên cứu SGK trả lời học, sinh học môi +Theo em việc dẫn đến trường bị thay đổi gây tác kết gì? hại tới đời sống ng+Vậy ô nhiễm môi trường gì? Lý ười sinh vật khác dẫn đến ô nhiễm môi trường? - Ô nhiễm môi trường do: -GV nhận xét câu trả lời HS kết + Hoạt động người luận 22 + Hoạt động tự nhiên: Hoạt động 2: Các tác nhân chủ yếu ’ núi lửa phun nham thạch, gây ô nhiễm xác sinh vật thối rữa - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK II Các tác nhân chủ yếu - Kể tên chất khí thải gây độc? gây ô nhiễm: - Các chất khí độc thải từ hoạt Ô nhiễm chất khí động nào? thải từ hoạt động công - HS nghiên cứu SGK trả lời nghiệp sinh hoạt: + CO2; NO2; SO2; CO; bụi - Các khí thải độc hại cho - Yêu cầu HS hoàn thành bảng 54.1 thể sinh vật: CO; CO2; SO2; SGK NO2 bụi trình đốt - Mỗi nhóm hoàn thành nội dung, rút cháy nhiên liệu từ hoạt kết luận động: giao thông vận tải, sản - GV chữa bảng 54.1 cách cho HS xuất công nghiệp, đun nấu nhóm ghi nội dung sinh hoạt - GV đánh giá kết nhóm Ô nhiễm hoá chất - GV cho HS liên hệ - Kể tên hoạt động đốt cháy nhiên liệu gia đình em hàng xóm gây ô nhiễm không khí? - HS trả lời: + Có tượng ô nhiễm môi trường đun than, bếp dầu - GV phân tích thêm: việc đốt cháy nhiên liệu gia đình sinh lượng khí CO; CO2 Nếu đun bếp không thông thoáng, khí tích tụ gây độc hại cho người - GV yêu cầu HS quan sát H 54.2 trả lời câu hỏi  SGK trang 163 - Lưu ý chiều mũi tên: đường phát tán chất hoá học - Các hoá chất bảo vệ thực vật chất độc hoá học thường tích tụ môi trường nào? - HS nghiên cứu SGK để trả lời - GV bổ sung thêm: với chất độc khó phân huỷ ĐT, chuỗi thức ăn nồng độ chất ngày cao bậc dinh dưỡng cao  khả gây độc với người lớn - Con đường phát tán loại hoá chất đó? - Chất phóng xạ có nguồn gốc từ đâu? - Các chất phóng xạ gây nên tác hại nào? - HS nghiên cứu SGK trả lời rút kết luận - GV nói vụ thảm hoạ phóng xạ - Cho HS đọc thông tin SGK điền nội bảo vệ thực vật chất độc hoá học: - Các hoá chất bảo vệ thực vật chất độc hoá học thường tích tụ đất, ao hồ nước ngọt, đại dương phát tán không khí, bám ngấm vào thể sinh vật - Con đường phát tán: + Hoá chất (dạng hơi)  nước mưa  đất (tích tụ)  Ô nhiễm mạch nước ngầm + Hoá chất  nước mưa  ao hồ, sông, biển (tích tụ)  bốc vào không khí + Hoá chất bám ngấm vào thể sinh vật Ô nhiễm chất phóng xạ - Các chất phóng xạ từ chất thải công trường khai thác, chất phóng xạ, nhà máy điện nguyên tử, thử vũ khí hạt nhân - Gây đột biến người sinh vật, gây số bệnh di truyền ung thư Ô nhiễm chất thải rắn: - Chất thải rắn gây ô nhiễm môi trường: đồ nhựa, giấy vụn, cao su, rác thải, kim y tế dung vào bảng 54.2 Ô nhiễm sinh vật gây - GV yêu cầu HS lên bảng hoàn thành bệnh: bảng - Sinh vật gây bệnh có - GV lưu ý thêm: Chất thải rắn gây nguồn gốc từ chất thải cản trở giao thông, gây tai nạn cho ngưkhông thu gom xử ời lí: phân, rác, - Sinh vật gây bệnh có nguồn gốc từ nước thải sinh hoạt, xác chết đâu? sinh vật, rác thải từ bệnh - Nguyên nhân bệnh giun sán, viện sốt rét, tả lị - Sinh vật gây bệnh vào - Phòng tránh bệnh sốt rét? thể người gây bệnh ăn - HS vận dụng kiến thức học trả uống không giữ vệ sinh, vệ lời sinh môi trường + Nguyên nhân bệnh đường tiêu hoá ăn uống vệ sinh + Phòng bệnh sốt rét: diệt bọ gậy, giữ vệ sinh nguồn nước, ngủ mắc Củng cố:5’ - Cho HS trả lời câu hỏi SGK Hướng dẫn học nhà:2’ - Học trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK trang 165 - Tìm hiểu tình hình ô nhiễm môi trường, nguyên nhân công việc mà người làm để hạn chế ô nhiễm môi trường - Phân tổ: tổ báo cáo vấn đề ô nhiễm môi trường Ngày soạn: 21/ / 2017 TIẾT 58 Ngày dạy: / /2016 BÀI 55: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG (TIẾP THEO) I MỤC TIấU 1/Kiến thức - Nêu biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường Từ có ý thức bảo vệ mụi trường sống - Hiểu hiệu việc phát triển môi trường bền vững, qua nâng cao ý thức bảo vệ môi trường sống TT: Các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường 2/Kĩ - Kĩ quan sát phân tích kênh hỡnh, phỏt kiến thức Hoạt động nhóm - Kĩ thu thập xử lí thông tin, để biết số biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Kĩ kiên định, phản hành vi phá hoại môi trường 3/ Thái độ - Giỏo dục ý thức bảo vệ mụi trường Năng lực hướng tới: NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học II CHUẨN BỊ GV : SGK , Giỏo ỏn HS : Học cũ đọc trước nội dung III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1.ổn định lớp : Kiểm tra cũ (5’) * Cõu hỏi: ễ nhiễm mụi trường gỡ ? Nờu cỏc tỏc nhõn gõy ụ nhiễm môi trường? * Đáp ỏn: - ễ nhiễm mụi trường tượng mụi trường tự nhiờn bị bẩn , đồng thời cỏc tớnh chất vật lớ húa học , sinh học mụi trường bị thay đổi , gõy tỏc hại đến đời sống người cỏc sinh vật khỏc -Cỏc tỏc nhõn gõy ô nhiễm môi trường : +ễ nhiễm cỏc chất thải khớ + ễ nhiễm húa chất bảo vệ thực vật + ễ nhiễm cỏc chất phúng xạ +ễ nhiễm chất thải rắn +ễ nhiễm sinh vật gõy bệnh * Vào bài: tiết trước chỳng ta tỡm hiểu cỏc tỏc nhõn gõy ụ nhiễm mụi trường Vậy để hạn chế ụ nhiễm mụi trường chỳng ta cần phải làm gỡ ? Ta tỡm hiểu tiếp nội dung ụ nhiễm mụi trường Dạy nội dung Hoạt động GV TG Hoạt động HS Hoạt động (20’) III/ Hạn chế ụ nhiễm mụi -GV :Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh trường vẽ SGK ( tranh phúng to ) GV 1- Hạn chế ụ nhiễm khụng khớ: giới thiệu tranh vẽ + Xây dựng công viên xanh , Dựa vào hiểu biết thõn - Nguyờn nhõn gõy ụ nhiễm nguồn khụng khớ? ? Cỏc phương phỏp hạn chế ụ nhiễm khụng khớ gỡ ? -HS :Yờu cầu HS thảo luận -.GV gọi nhận xột bổ sung -.GV đưa đáp ỏn đỳng GV :Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh vẽ SGK ( tranh phúng to ) GV giới thiệu tranh vẽ Dựa vào hiểu biết thõn - Nguyờn nhõn gõy ụ nhiễm thuốc bảo vệ thực vật? ? Cỏc phương phỏp hạn chế ụ nhiễm thuốc bảo vệ thực vật gỡ ? -HS :Yờu cầu HS thảo luận 10' -.GV gọi nhận xột bổ sung -.GV đưa đáp ỏn - Nguyờn nhõn gõy ụ nhiễm chất thải rắn? ? Cỏc phương phỏp hạn chế ụ nhiễm chất thải rắn ? -HS :Yờu cầu HS thảo luận nhúm Quan sỏt cỏc hỡnh sỏch giỏo khoa liờn hệ thực tế sống, sau chọn số biện pháp hạn chế ô nhiễm cột bên phải (kí hiệu a, b, c…) ứng với tác dụng cột bên trái(kí hiệu 1, 2, 3…) ghi vào cột ghi kết bảng 55, SGK trang 168 vào phiếu thảo luận - GV: Phõn cụng nhúm 1,2 thảo luận cỏc tỏc dụng (1,2,3,4), nhúm 3,4 thảo luận cỏc tỏc dụng vành đai xanh để hạn chế bụi , tiếng ồn +Cần lắp đặt thiết bị lọc bụi sử lí khí độc hại trước thải khụng khớ +Phát triển công nghệ để sử dụng nhiên liệu không gây khói bụi ( Naờng lửụùng gioự, naờng lửụùng maởt trụứi ) 2-Hạn chế ụ nhiễm nguồn nước +Xây dựng hệ thống xử lí nước thải từ khu công nghiệp khu dân cư thông qua hệ thống xử lí học, hoá học sinh học 3- Hạn chế ụ nhiễm thuốc bảo vệ thực vật +Hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật + Tăng cường cỏc biện phỏp học , sinh học để tiờu diệt sõu hại 4- Hạn chế ụ nhiễm chất thải rắn: + Cần quản lớ chặt chẽ chất thải rắn +Cấn chỳ ý phỏt triển cỏc biện phỏp tỏi sử dụng chất thải rắn làm nguyờn liệu sản xuất 12345678- a,b,,d,e,g,i,k,,m c,d,e,g,i,k,l,m, g,k,l,m e,g,h,k,l,m g,k,l,n d,e,g,k,l,m,n g,k,h g,i,k,o,p (5,6,7,8) -.GV gọi cỏc nhúm lờn bảng ghi kết -GV gọi cỏc nhúm khỏc nhận xột bổ sung GV đưa đáp * Học KL : SGK ỏn ?: Vậy thực tế địa phương ?: Em làm gỡ để hạn chế ụ nhiễm mụi trường ? -GV :Những hiểu biết ý nghĩa người việc bảo vệ mụi trường cú vai trũ lớn việc phũng chống ụ nhiễm mụi trường Mỗi người phải cú trỏch nhiệm việc bảo vệ mụi trường sống mỡnh -GV : Gọi HS đọc KL chung SGK Củng cố, luyện tập (8’) 1/ Tại địa phương em có tác nhân gây ô nhiễm môi trường? Theo em phải khắc phục ô nhiễm môi trường phải làm cách nào? 2/ Chọn câu trả lời câu sau: * Yếu tố sau tác nhân hóa học gây ô nhiễm môi trường? A Lạm dụng thuốc diệt cỏ việc bảo vệ cõy trồng B Cỏc khớ thải từ cỏc nhà mỏy cụng nghiệp C Dựng quỏ liều thuốc trừ sõu trờn ruộng D Cỏc tiếng ồn quỏ mức xe cộ Hướng dẫn học sinh tự học nhà.(2’) - Học làm tập SGK - Đọc trước nội dung - Chuẩn bị cho tiết sau thực hành Phiếu thảo luận Tờn thành viờn nhúm: Chọn số biện phỏp hạn chế ụ nhiễm cột bờn phải (kớ hiệu a, b, c…) ứng với tỏc dụng cột bờn trỏi(kớ hiệu 1, 2, 3…) ghi vào cột ghi kết bảng Tỏc dụng hạn chế 1.ễ nhiễm khụng khớ 2.Ô nhiễm nguồn nước 3.ễ nhiễm thuốc bảo vệ thực vật húa chất 4.ễ nhiễm chất thải rắn 5.ễ nhiễm chất phúng xạ 6.ễ nhiễm cỏc tỏc nhõn sinh học 7.Ô nhiễm hoạt động tự nhiên thiên tai 8.ễ nhiễm tiếng ồn Ghi kết Biện phỏp hạn chế a.Lắp đặt thiết bi lọc khí cho nhà máy b.Sử dụng nhiều lượng không sinh khí thải (năng lượng gió, mặt trời) c.Tạo bể lắng lọc nước thải d.Xõy dựng nhà mỏy xử lớ rỏc thải e.Chôn lấp đốt cháy rác cách khoa học g.Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học để dự báo tỡm biện phỏp phũng trỏnh h.Xõy dựng thờm nhà máy tái chế chất thải thành nguyên liệu, đồ dùng… i.Xõy dựng cụng viờn cõy xanh, trồng cõy xanh k.Giáo dục để nâng cao ý thức cho người ô nhiễm cách phũng chống l.Xây dựng nơi quản lí thật chặt chẽ chất gây nguy hiểm cao m.Kết hợp ủ phân động vật trước sử dụng để sản xuất khí sinh học n.Sản xuất lương thực thực phẩm an toàn o.Xây dựng nhà máy xí nghiệp… xa khu dân cư p.Hạn chế gây tiếng ồn phương tiện giao thông  ... rác, - Sinh vật gây bệnh có nguồn gốc từ nước thải sinh hoạt, xác chết đâu? sinh vật, rác thải từ bệnh - Nguyên nhân bệnh giun sán, viện sốt rét, tả lị - Sinh vật gây bệnh vào - Phòng tránh bệnh... môi trường tự nhiên: -Nhiều hoạt động người nơi loài sinh vật  giảm đa dạng sinh gây hậu xấu: học  gây cân băng sinh thái 10' +Mất cân sinh thái - HS kể: lũ quét, lở đất, sạt lở bờ sông Hồng... kiến thức học trả uống không giữ vệ sinh, vệ lời sinh môi trường + Nguyên nhân bệnh đường tiêu hoá ăn uống vệ sinh + Phòng bệnh sốt rét: diệt bọ gậy, giữ vệ sinh nguồn nước, ngủ mắc Củng cố:5’