giáo án ngữ văn lớp 6 (4)

Hoạt động 1: I Đọc- tìm hiểu chung: ? Giới thiệu đôi nét tác giả Tác giả Nguyễn Tuân? - Nguyễn Tuân (1910-1987), quê Hà Nội, nhà văn tiếng sở trường thể tuỳ bút ký - Tác phẩm ông thể phong cách độc đáo tài hoa, hiểu biết phong phú nhiều mặt vốn ngôn ngữ giàu có, điêu luyện ? Xuất xứ tác phẩm? Tác phẩm ? Nội dung tác phẩm? - Xuất xứ: Đoạn trích phần cuối kí Cô Tô - Tác phẩm ghi lại ấn tượng thiên nhiên, người lao động vùng đảo Cô Tô mà nhà văn thu ? Văn viết theo thể loại nhận chuyến thăm đảo nào? Được biểu đạt phương - Thể loại: Kí thức gì? - Phương thức biểu đạt: Miêu tả+ biểu cảm * GV hướng dẫn h/s đọc- GV đọc mẫu - HS đọc - Đọc giọng vui tươi hồ hởi Chú ý TT, ĐT miêu tả, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, lạ, đặc sắc ? Bài văn chia làm phần? Nêu - Bố cục: ba phần nội dung phần? + Từ đầu….ở đây: Toàn cảnh Cô Tô ngày sau bão.(Điểm nhìn miêu tả: đồn biên phòng Cô Tô) + Tiếp… nhịp cánh: Cảnh mặt trời lên biển Cô Tô (vị trí: Nơi đầu mũi đảo) + Phần lại: Cảnh buổi sớm đảo Thanh * Cho HS đọc thích SGK Luân (vị trí từ giếng nước rìa đảo) * GV giải thích thêm số từ khó - Từ khó: - Như vậy, văn có nét cảnh + Ngư dân: người đánh cá Nét cảnh hấp dẫn đối + Chài: Lưới đánh cá, nghề đánh cá với em? - HS: Cảnh mặt trời mọc, + Ghe: Thuyền nhỏ cách tả cảnh đặc sắc gây ấn tượng lạ cảnh tượng lộng lẫy, kì ảo Có thể cảnh sinh hoạt người gợi sống giản dị, bình, hạnh phúc nơi Hoạt động 2: II Tìm hiểu văn * Gọi HS đọc đoạn 1 Cảnh Cô Tô sau bão ? Dưới ngòi bút miêu tả Nguyễn - Trong trẻo, sáng sủa Tuân, cảnh Cô Tô sau bão - Cây thêm xanh mượt lên thật đẹp, em tìm chi tiết - Nước biển lam biếc đậm đà thể vẻ đẹp ấy? - Cát vàng giòn ? Tác giả dùng nhiều từ loại nào? - Cá nặng lưới - Dùng tính từ gợi tả màusắc vừa tinh tế vừa gợi cảm (Trong trẻo, sáng sủa, xanh mượt, lam biếc, vàng giòn).Tính từ vàng giòn tả sắc vàng khô cát biển, thứ sắc vàng tan được(ẩn dụ chuyển đổi cảm giác) Đó sắc vàng riêng cát Cô Tô cảm nhận tác giả ? Nhận xét NT miêu tả tác giả? ? Lời văn miêu tả tác giả có sức gợi lên cảnh tượng thiên nhiên cảm nhận em? - Bao quát từ cao thu lấy hình ảnh chủ yếu đập vào mắt Qua bộc lộ tài quan sát cách chọn lọc từ ngữ vốn từ vựng giàu có tác giả ? Tác giả có cảm nghĩ ngắm toàn cảnh Cô Tô? ? Em hiểu tác giả qua cảm nghĩ ông? HĐ3 -> NT: Miêu tả, nhân hoá, dùng nhiều TT gợi tả sắc màu vừa tinh tế vừa gợi cảm Một tranh phong cảnh biển đảo sáng, phóng khoáng, lộng lẫy (- "Tác giả cảm thấy yêu mến đảo người chài dã sinh lớn lên theo mùa sóng đây" ⇒ Tác giả cảm thấy Cô Tô tươi đẹp gần gũi quê hương Tác giả người sẵn yêu mến, gắn bó với thiên nhiên, đất nước) II Luyện tập * Gọi HS đọc đoạn 2 Cảnh mặt trời mọc đảo Cô Tô ? Cảnh mặt trời mọc biển, đảo Cô Tô quan sát miêu tả theo trình tự nào? - Trước mặt trời mọc - Trong lúc mặt trời mọc - Sau mặt trời mọc ? Hãy tìm chi tiết miêu tả Chân trời ngấn bể kính…Tròn thời điểm đó? trĩnh, phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm, đường bệ đặt lên mâm bạc y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh… -> Dùng nhiều hình ảnh so sánh độc đáo ? Tác giả sử biện pháp NT để lạ Thể tài quan sát, tưởng tượng nhà miêu tả? văn.=> Tạo tranh rực rỡ, lộng ? Tác dụng biện pháp NT ấy? lẫy cảnh mặt trời mọc biển ? Cái cách đón nhận mặt trời mọc tác giả diễn nào? Có độc đáo cách đón nhận ấy? - Dậy từ canh tư, tận đầu mũi đảo ngồi rình mặt trời lên Cách đón nhận công phu trân trọng-> ? Theo em, nhà văn lại có cách đón nhận mặt trời mọc công phu trân trọng đến thế? - Nguyễn Tuân người có tình yêu thiên nhiên đến say đắm khát vọng khám phá đẹp * HS đọc đoạn ? Để miêu tả cảnh sinh hoạt đảo Cô Tô, nhà văn chọn điểm không gian nào? ? Tại tác giả lại chọn giếng nước để tả cảnh sinh hoạt đảo Cô Tô? - Sự sống sau ngày LĐ đảo quần tụ quanh giếng nước; nơi sống diễn - không khí đông vui, tấp nập, bình dị ? Trong mắt Nguyễn Tuân, sống nơi đảo Cô Tô diễn qua giếng nước ngọt? ? Hình ảnh anh hùng Châu Hoà Mãn gánh nước thuyền, chị Châu Hoà Mãn địu bên giếng nước đảo gợi cho em cảm nghĩ sống người nơi dây? - Tất gợi lên không khí sinh hoạt, làm ăn yên vui, đầm ấm, bình, dân dã người LĐ biển bến thiên nhiên Thấy tình nghĩa nhịp sống khoẻ mạnh, Vui tươi, giản dị người đảo biển.Tác giả cảm thấy niềm vui thân tình nơi Hoạt động 3: Tổng kết ? Bài văn cho em hiểu Cô Tô? ? Em cảm nhận vẻ đẹp độc đáo văn miêu tả Nguyễn Tuân? Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập - HS viết đoạn phút sau đọc - HS trả lời Cảnh sinh hoạt người đảo Cô Tô: - Cái giếng nước đảo - Cái giếng đông người: tắm, múc, gánh nước, thùng gỗ cong, ang, gốm Các thuyền mở nắp sạp chờ đổ nước để chuẩn bị khơi đánh cá Anh hùng Châu Hoà Mãn quẩy nước cho thuyền Chị Châu Hoà Mãn dịu dàng địu ⇒ Cảnh sinh hoạt nơi diễn tấp nập đông vui, thân tình Một sống êm ấm, hạnh phúc giản dị, bình lao động III Tổng kết: SGK - Tr 91 IV Luyện tập 1.Em viết đoạn văn tả cảnh mặt trời mọc nơi em ở? Văn Nguyễn Tuân bồi đắp thêm tình cảm em? ... tác giả? ? Lời văn miêu tả tác giả có sức gợi lên cảnh tượng thiên nhiên cảm nhận em? - Bao quát từ cao thu lấy hình ảnh chủ yếu đập vào mắt Qua bộc lộ tài quan sát cách chọn lọc từ ngữ vốn từ vựng... hoá, dùng nhiều TT gợi tả sắc màu vừa tinh tế vừa gợi cảm Một tranh phong cảnh biển đảo sáng, phóng khoáng, lộng lẫy (- "Tác giả cảm thấy yêu mến đảo người chài dã sinh lớn lên theo mùa sóng đây"... lễ phẩm tiến từ bình minh… -> Dùng nhiều hình ảnh so sánh độc đáo ? Tác giả sử biện pháp NT để lạ Thể tài quan sát, tưởng tượng nhà miêu tả? văn. => Tạo tranh rực rỡ, lộng ? Tác dụng biện pháp NT