Trường THCS Nhơn Mỹ Đại số Ngày soạn :10.1.2010 Tiết : 43 Bài dạy : BẢNG TẦN SỐ CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU I) MỤC TIÊU: 1) Kiến thức : Hiểu bảng tần số hình thức thu gọn có mục đích bảng số số liệu thống kê ban đầu, giúp cho việc sơ nhận xét giá trò dấu hiệu dễ dàng 2) Kỷ : Biết cách lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu biết cách nhận xét 3) Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận lập bảng tần số II) CHUẨN BỊ: 1) Chuẩn bò giáo viên : Thước thẳng, bảng phụ ghi bảng 7, bảng SGK phần đóng khung 2) Chuẩn bò học sinh : Bảng nhóm III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1) Ổn đònh tình hình lớp (1 ph) : Kiểm tra sỹ số học sinh 2) Kiểm tra cũ (7 ph) : Số lượng học sinh nam lớp trường THCS ghi lại bảng đây: 18 14 20 27 25 14 19 20 16 18 14 16 - Dấu hiệu ? Số tất gía trò dấu hiệu - Nêu giá trò khác dấu hiệu tìm tần số giá trò 3) Giảng : - Giới thiệu (1 ph) : Có thể thu gọn bảng số liệu thống kê ban đầu bảng SGK không ? Nội dung tiết học hôm ta nghiên cứu - Tiến trình dạy (35) : THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GIAN GIÁO VIÊN HỌC SINH 14 ph HĐ 1: Quan sát bảng Lập bảng “tần Treo bảng Hoạt động nhóm số” bảng yêu Kết hoạt động cầu HS hoạt nhóm : động nhóm ? SGK? Bổ sung thêm vào Giá 98 99 100 101 102 ta có bảng hình trò bên : (x) Giải thích : Tần 16 N=3 Giá trò (x); số Tần số (n); N = 30; (n) Bảng gọi Giá 28 30 35 50 “bảng phân trò phối thực nghiệm (x) dấu hiệu” Để Tần N= cho tiện ta gọi bảng ĐặngĐìnhPhương Trang Trường THCS Nhơn Mỹ bảng “tần số “ Yêu cầu học sinh trở lại bảng lập bảng tần số ? 12ph HĐ : Hướng dẫn học sinh chuyển bảng tần số dạng ngang bảng thành bảng dọc , chuyển dòng thành cột.( bảng SGK) Tại phải chuyển bảng số liệu thống kê ban đầu thành bảng tần số ? Cho HS đọc ý b) Đưa phần đóng khung SGK ghi bảng phụ treo lên bảng gọi HS đọc to cho lớp nghe theo dõi ph HĐ : Cho HS làm tập SGK Hướng dẫn giải SGK: a Dấu hiệu: Tuổi nghề công nhân phân xưởng b.Bảng tần số Nhận xét: -Tuổi nghề thấp năm -Tuổi nghề cao 10 năm -Giá trò có tần số lớn : Đại số 20 số (n) Việc chuyển thành bảng tần số giúp quan sát , nhận xét giá trò dấu hiệumột cách dễ dàng , có nhiều thuận lợi việc tính toán sau Đọc to phần đóng khung SGK Số gia đình (x) Tần số (n) Chú ý : a b Tóm lại : (sgk) Bài SGK: a Dấu hiệu : Số gia đình b Bảng tần số b) Nhận xét: - Số gia đình thôn từ đến - Số gia đình có hai chiếm tỉ lệ cao - Số gia đình có từ trở lên chiếm xấp xỉ 23,3% 4 17 N=3 4) Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học (1 ph) : - Ra tập nhà: 8, trang 12 (sgk) - Chuẩn bò : Làm tập đầy đủ, tiết sau luyện tập ĐặngĐìnhPhương Trang Trường THCS Nhơn Mỹ IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG : ĐặngĐìnhPhương Đại số Trang ... tính toán sau Đọc to phần đóng khung SGK Số gia đình (x) Tần số (n) Chú ý : a b Tóm lại : (sgk) Bài SGK: a Dấu hiệu : Số gia đình b Bảng tần số b) Nhận xét: - Số gia đình thôn từ đến - Số gia... nghề công nhân phân xưởng b.Bảng tần số Nhận xét: -Tuổi nghề thấp năm -Tuổi nghề cao 10 năm -Giá trò có tần số lớn : Đại số 20 số (n) Việc chuyển thành bảng tần số giúp quan sát , nhận xét giá trò... “tần số “ Yêu cầu học sinh trở lại bảng lập bảng tần số ? 12ph HĐ : Hướng dẫn học sinh chuyển bảng tần số dạng ngang bảng thành bảng dọc , chuyển dòng thành cột.( bảng SGK) Tại phải chuyển bảng số