Ngày soạn: 20/10/2012 Tuần Tiết 17 I/ Mục đích đề kiểm tra KIỂM TRA CHƯƠNG I Mơn Tốn Nhằm kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh qua việc tiếp thukiến thức học chương I Từ giúp giáo viên, BGH rút kinh nghiệm đạo giải pháp nâng cao chất lượng dạy học II/ Hình thức đề kiểm tra Kiểm tra dạng hình thức tự luận 100% III/ Ma trận đề kiểm tra Vận dụng Cấp độ Tên Chủ đề (nội dung, chương…) Nhận biết Thơng hiểu Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao Biết tìm Tìm giá trị Căn bậc hai, bậc ba của x để căn bậc ba số để thức có ( tiết) tính nghĩa Số câu 1 Số điểm 1 Tỉ lệ % Biến đổi đơn Biết áp dụng Áp dụng quy Vận dụng Vận dụng giản biểu thức quy tắc khai tắc đưa thừa cách trục cách biến đổi chứa thức bậc phương số vào thức mẫu để biểu thức hai rút gọn tích, khai (ra ngồi) rút gọn biểu chứa thức biểu thức chứa phương dấu thức bậc hai vào thức bậc hai thương để rút gọn biểu chứng minh ( 11 tiết) tính thức đẳng thức Số câu 1 Số điểm 2 2 Tỉ lệ % Tổng số câu 2 3 Tổng số 30% 30% 40% điểm Tỉ lệ % IV Biên soạn câu hỏi theo ma trận Đề chẵn: Câu (1đ): Tính 1728 : 64 Câu (1đ): Với giá trị a 3a + có nghĩa? Câu (2đ): Tính 15 a/ b/ 810.40 735 Câu (4đ): Rút gọn biểu thức sau a/ 20 - 45 + 18 + 72 a− a , Với a > a ≠ 1− a Câu (2đ): Chứng minh đẳng thức sau b/ 2 (20%) (80%) 10 (100%) ( ) 1− a a + a = + a , Với a > a ≠ 1− a Đề lẻ: Câu (1đ): Tính 2744 : Câu (1đ): Với giá trị x x + có nghĩa? 12 192 Câu (4đ): Rút gọn biểu thức sau a/ 75 + 48 + 50 - Câu (2đ): Tính a/ b/ 5.45 x − xy , Với x > 0, y > x ≠ y y− x Câu (2đ): Chứng minh đẳng thức sau x x+y y − xy = x − y , Với x > 0, y > x+ y V Đáp án biểu điểm Câu Đề chẵn Đề lẻ 3 3 3 3 1728 : 64 = 12 : 2744 : = 143 : 23 = 12 : = = 14 : = 3a + có nghĩa 3a + ≥ x + có nghĩa 2x + ≥ −5 −7 hay a ≥ hay x ≥ 15 12 15 12 a/ = = a/ = = 735 49 192 16 735 192 b/ ( 1 = 7 = ) Điểm 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1 = 4 = 0,5đ b/ = 810.40 81.400 = b/ 5.45 = 5.5.9 = 52 32 = 5.3 = 15 81 400 = 9.20 = 180 a/ 20 - 45 + 18 + 72 a/ 75 + 48 + 50 - = 2.5 = - = (2 – 3) = 15 b/ 32.5 + 32.2 + 62.2 + + + (9 + 6) a− a = 1− a = ( ) a a −1 1− a ( − a 1− a 1− a ( ) ) ( ) 2.3 + 52.2 - 2.2 + 10 - 2 + (10 – 2) 2 x − xy = y− x = x ( x− y y− x − x ( ) y− x y− x ( x) + ( y) VT = ( a ) x+ y ) 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ − xy = + a 0,5đ 1đ =− x 13 − a + a 1− a − a 1 + a + = 1− a VT = 52.3 + =5 3+4 = (5 + 4) =9 3+8 b/ =− a = 0,5đ 0,5đ 0,5đ ( a) + = 1+ a + ( a ) = (1 + a ) =1 + a + a ( )( x + y x − xy + + y x+ y 2 ( )− x y ) = x − xy + y − xy = x − xy − y = ( x− y ) 0,25đ 0,25đ 0,5đ VI/ Rút kinh nghiệm – bổ sung Duyệt hiệu trưởng Phạm Thanh Phong duyệt phó hiệu trưởng Trần Thành Được Duyệt tổ trưởng Nguyễn Trí Hiếu Người đề Nguyễn Trí Hiếu ... a/ = = a/ = = 735 49 192 16 735 192 b/ ( 1 = 7 = ) Điểm 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1 = 4 = 0,5đ b/ = 810.40 81.400 = b/ 5.45 = 5.5 .9 = 52 32 = 5.3 = 15 81 400 = 9. 20 = 180 a/ 20... + a , Với a > a ≠ 1− a Ñeà lẻ: Câu (1đ): Tính 2744 : Câu (1đ): Với giá trị x x + có nghĩa? 12 192 Câu (4đ): Rút gọn biểu thức sau a/ 75 + 48 + 50 - Câu (2đ): Tính a/ b/ 5.45 x − xy , Với x >... 180 a/ 20 - 45 + 18 + 72 a/ 75 + 48 + 50 - = 2.5 = - = (2 – 3) = 15 b/ 32.5 + 32.2 + 62.2 + + + (9 + 6) a− a = 1− a = ( ) a a −1 1− a ( − a 1− a 1− a ( ) ) ( ) 2.3 + 52.2 - 2.2 + 10 - 2 + (10 –