Tự chọn SGK Tiếng Việt tiểu học của khối Bốn, và:a Lập bảng thống kê các bài văn, bài thơ của Việt Nam về đề tài “thiên nhiên” theo quy trình: TT, tên bài, tác giả, tập – trang, phân môn.b Từ câu a, anh (chị) hãy chứng minh rằng văn học Việt Nam thường gắn chặt với lịch sử Việt Nam.c Rút ra những kết luận sư phạm phù hợp khi dạy học thơ văn về đề tài thiên nhiên cho học sinh tiểu học (ý nghĩa giáo dục, điều cần lưu ý giáo viên, đồ dùng học tập, …)
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC Tiểu luận Môn: Đại cương văn học Việt Nam Giảng viên hướng dẫn: PGS.TS Bùi Thanh Truyền Sinh viên: Nguyễn Ngọc Diệu Hiền – 41.01.901.052 Lớp K41C – Ca 1, Sáng thứ sáu TP.HCM, 2016 Đề: Tự chọn SGK Tiếng Việt tiểu học khối Bốn, và: a/ Lập bảng thống kê văn, thơ Việt Nam đề tài “thiên nhiên” theo quy trình: TT, tên bài, tác giả, tập – trang, phân môn T Tên T Sự tích hồ Ba Bể Truyên dân gian Tre Việt Nam Cây nhút nhát Việt Nam Nguyễn Duy Trần Hoài Dương - 41 - 44 Tập đọc Luyện từ 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Tác giả Tập - trang -8 Phân môn Kể chuyện Trung thu độc lập Quê hương Chiều quê hương Mưa Mùa đông rẻo cao Kim tự tháp Ai Cập Thép Mới Anh Đức Đỗ Chu Trần Đăng Khoa Ma Văn Kháng Những kì quan – 66,67 – 100 - 102 - 141 1- 165 2-5 câu Tập đọc Tập đọc Chính tả Tập làm văn Chính tả Chính tả Cây mai tứ quý Bè xuôi sông La Bãi ngô Cây gạo Sầu riêng Lá bàng Bàng thay giới Nguyễn Vũ Tiềm Vũ Duy Thông Nguyên Hồng Vũ Tú Nam Mai Văn Tạo Đoàn Giỏi Hoàng Phủ Ngọc - 23 – 26,27 – 30,31 - 32 - 34 - 41 - 41 Chính tả Tập đọc Tập làm văn Tập làm văn Tập đọc Tập làm văn Tập làm văn Cây tre Hoa học trò Hoa sầu đâu Hoa mai vàng Tường Bùi Ngọc Sơn Xuân Diệu Vũ Bằng Mùa xuân - 42 - 43 - 50 - 50 Tập làm văn Tập đọc Tập làm văn Tập làm văn - 51 - 51 - 53 Tập làm văn Tập làm văn Tập làm văn phong tục Việt 21 22 23 Quả cà chua Trái vải tiến vua Cây trám đen Nam Ngô Văn Phú Vũ Bằng Vi Hồng, Hồ Thủy Giang 24 25 26 Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận Thắng biển Chu Văn Sa mạc đỏ + Thế giới Trần Hoàng Hà 27 28 29 nước Hoa giấy Chiếc Đường Sa Pa 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 – 59,60 – 76,77 - 87 Tập đọc Tập đọc Chính tả Trần Hoài Dương Trần Hoài Dương Nguyễn Phan - 95 – 98,99 – 102,103 Chính tả Tập đọc Tập đọc Đôi cánh Ngựa Trắng Trăng ơi…từ đâu đến? Con Mèo Hung Dòng sông mặc áo Hách Thy Ngọc Trần Đăng Khoa Hoàng Đức Hải Nguyễn Trọng - 106 – 107,108 – 112,113 – 118,119 Kể chuyện Tập đọc Tập làm văn Tập đọc Đàn ngan nở Nghe lời chim nói Tạo Tô Hoài Nguyễn – 119,120 - 124,125 Tập làm văn Chính tả Băng trôi Sa mạc đen Con chuồn chuồn nước Con ngựa Ngắm trăng Con tê tê Hoàn Trần Hoàng Hà Trần Hoàng Hà Nguyễn Thế Hội Vân Trình Hồ Chí Minh Vi Hồng, Hồ - 125 - 125 -127 - 128 - 137 - 139 Chính tả Chính tả Tập đọc Tập làm văn Tập đọc Tập làm văn Chim công múa Thủy Giang Vi Hồng, – 141,142 Tập làm văn Con chim chiền chiện Nói ngược Xương rồng Trăng lên Thủy Giang Huy Cận Vè dân gian Lê Trần Đức Thạch Lam - 148 - 154 – 163,164 - 168 Tập đọc Chính tả Tập đọc Chính tả Trọng Hồ b/ Từ câu a, anh (chị) chứng minh văn học Việt Nam thường gắn chặt với lịch sử Việt Nam Ðề tài tác phẩm thường gắn chặt với thực sống thời đại mà nhà văn sống, mang tính lịch sử xã hội sâu sắc Tìm hiểu trình phát triển lịch sử văn học, nhận thấy thời kì lịch sử khác nhau, thường lên loại đề tài trung tâm khác Trong giai đoạn nửa cuối kỉ 18 nửa đầu kỉ 19, đề tài số phận người phụ nữ chiếm vị trí đáng kể trào lưu văn học nhân đạo chủ nghĩa Việt Nam Trong giai đoạn từ 1945-1975, đề tài người chiến sĩ cách mạng, người công nhân tiên tiến lại lên hàng đầu Ví dụ “Tre Việt Nam” Nguyễn Duy có viết: “Tre xanh Xanh tự Chuyện ngày xưa…đã có bờ tre xanh” Nhà thơ hỏi tre có tự trả lời câu có từ ngày xưa, xưa Chuyện tre gợi cho người đọc khả liên tưởng đến thần thoại, cổ tích Thánh Gióng, tre trăm đốt,…Đó chuyện thần thoại, cổ tích Việt Nam, góp phần tạo nên lịch sử Việt Nam Hay “Trung thu độc lập” Thép Mới có nhắc đến “Tết Trung thu độc lập”, Tết Trung thu năm 1945, sau ngày nước ta giành độc lập Đó kiện trọng đại nước ta Phần lớn tác phẩm đưa vào sách giáo khoa Tiếng Việt văn học đại, nên thường gắn liền với công lao động, xây dựng nước nhà, tiến lên xã hội chủ nghĩa VD: “Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận tả cảnh thiên nhiên nói công việc lao động người đánh cá, công việc góp phần vào nghiệp xây dựng đất nước nước ta Do nói văn học Việt Nam thường gắn chặt với lịch sử Việt Nam c/ Rút kết luận sư phạm phù hợp dạy học thơ văn đề tài thiên nhiên cho học sinh tiểu học (ý nghĩa giáo dục, điều cần lưu ý giáo viên, đồ dùng học tập, …) * Ý nghĩa giáo dục - Giáo dục học sinh yêu quê hương, đất nước,… - Tiếp thêm lòng yêu thiên nhiên, yêu vật, cối cho em, từ giúp em trở thành người biết yêu thương, giàu tình cảm - Qua thơ văn giúp em học nhiều đức tính tốt đẹp người Việt Nam VD: “Tre Việt Nam” Nguyễn Duy, em học thêm đức tính cần cù, kiên trì, trung thực, thẳng,…của người Việt Nam - Giúp em thêm yêu thương lẫn nhau, thêm yêu thương sống “Con chim chiền chiện”,… - Giúp em mở rộng thêm vốn hiểu biết giới xung quanh, * Điều cần lưu ý giáo viên - Giáo viên đọc mẫu thơ, văn, lưu ý đọc diễn cảm - Giáo viên ý sửa lỗi phát âm, ngắt nhịp cho học sinh em đọc - Vai trò thầy cô tập trung nhiều vào việc hướng dẫn trực tiếp bảo hoạt động em, đưa sư trợ giúp em cần - Tạo hội cho em ứng dụng kĩ năng, kiến thức, kinh nghiệm học giảng VD: học “Lá bàng”, thầy cô mở đầu câu hỏi “Các em biết bàng?”, sau giáo viên nghe góp ý ý kiến em, em người chủ động học tập thụ động ngồi chỗ nghe thầy cô giảng - Sử dụng phương pháp dạy học thu hút tham gia tích cực em mang tính thách thức VD: mang đến lớp tranh ảnh hay vật thật liên quan đến học, giảng trực quan sinh động, giúp em dễ nhớ, dễ hiểu, dễ tiếp thu nên đặt nhiều câu hỏi gợi ý thách thức trí tò mò em - Phải mở rộng kiến thức cho em VD: giảng “Tre Việt Nam” Nguyễn Duy, cần tìm thêm nhiều văn, thơ có liên quan đến tre “Cây tre Việt Nam” Thép Mới để mở rộng vốn hiểu biết cho em * Đồ dùng học tập - Phấn màu - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc - Phiếu học tập - Tranh, ảnh, clip minh họa học vật thật - Vở tập, sách giáo khoa Tiếng Việt -Hết - ... văn học Việt Nam thường gắn chặt với lịch sử Việt Nam Ðề tài tác phẩm thường gắn chặt với thực sống thời đại mà nhà văn sống, mang tính lịch sử xã hội sâu sắc Tìm hiểu trình phát triển lịch sử. .. dựng đất nước nước ta Do nói văn học Việt Nam thường gắn chặt với lịch sử Việt Nam c/ Rút kết luận sư phạm phù hợp dạy học thơ văn đề tài thiên nhiên cho học sinh tiểu học (ý nghĩa giáo dục, điều... 50 - 50 Tập làm văn Tập đọc Tập làm văn Tập làm văn - 51 - 51 - 53 Tập làm văn Tập làm văn Tập làm văn phong tục Việt 21 22 23 Quả cà chua Trái vải tiến vua Cây trám đen Nam Ngô Văn Phú Vũ Bằng