KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TOÁN Bài TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ

NHÓM TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Khoa Sư Phạm * - SV: Châu Thị Kim Thuyền MSSV: B1200068 GV: Dương Hữu Tòng KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: TOÁN Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU - Kiến thức: Giúp HS nhận biết dạng biết bước giải toán: “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” - Kĩ : Thực hành giải toán: giải dạng toán: “ Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” - Thái độ: Biết cẩn thận tính toán, yêu thích môn học I II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bài powerpoint soạn sẵn, SGK CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học - Lớp phó văn thể bắt giọng cho lớp hát Ổn định lớp: Cả lớp hát Kiểm tra cũ: “Giới thiệu tỉ số” - Một HS trả lời +Tiết toán trước em học gì? + Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà số SGK + Giáo viên nhận xét, cho điểm - Một vài HS nhận xét - HS thực hiện: a) b) c) d) 10 Dạy mới: a.Giới thiệu : - GV liên hệ kiến thức cũ để dạy mới, GV nói: “ Ở tiết học toán trước em học cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số chương em học tỉ số Hôm Cô giới thiệu cho em cách tìm hai số tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Mời em đến với học hôm : “ Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” - GV nói HS giở SGK trang 147, chiếu tựa lên bảng gọi HS nhắc lại - GV nói HS ghi tựa vào b Các hoạt động dạy học: ►Hoạt động 1: Hướng dẫn HS giải toán : Bài toán 1: - GV chiếu toán lên bảng - GV gọi HS đọc đề toán - HS lắng nghe - HS đứng dậy nhắc lại tựa - HS ghi tựa vào - HS đọc toán - HS đọc đề toán * GV hướng dẫn HS phân tích đề toán: GV hỏi: + Bài toán cho biết toán yêu cầu gì? + GV gọi HS trả lời HS nhận xét - GV nhận xét: Bài toán cho biết tổng tỉ số hai số toán yêu cầu tìm số Các em lưu ý, toán mà đề cho biết trước tổng tỉ số số đặc điểm để nhận - Bài toán cho biết tổng số 96, tỉ số số Bài toán yêu cầu tìm số - HS lắng nghe dạng dạng toán : “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” * GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ : GV hỏi: + Dựa vào tỉ số số, ta thấy số bé chiếm phần số lớn chiếm phần? Nhìn vào đâu mà em biết điều đó? - Số bé chiếm phần, số lớn chiếm phần Nhìn vào tỉ số + GV gọi HS tóm tắt toán sơ đồ đoạn thẳng - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào giấy nháp + Gọi HS nhận xét + GV chốt lại sơ đồ đúng: Số bé: Số lớn: - HS nhận xét 96 * Hướng dẫn học sinh giải toán: + Dựa vào sơ đồ, tổng hai số 96 tương ứng tất phần nhau? - Tổng số 96 tương ứng với phần + Làm để phần nhau? - Ta đếm thực phép cộng: + = Theo sơ đồ ta có + Số bé có phần để tìm số bé ta làm nào? + Tìm số lớn nào? Có cách tính khác không? - Ta lấy tổng hai số chia cho tổng số phần sau nhân với số phần mà số bé có: 96 : x = 36 - Ta làm tương tự số bé, lấy tổng hai số chia cho tổng số phần sau nhân cho số phần số lớn: 96 : x 5=60 Hoặc lấy: 96 – 36 = 60 Bài toán 2: - GV Chiếu toán lên bảng * GV hướng dẫn HS phân tích đề toán: - Gọi HS đọc đề toán - Gọi học sinh phân tích đề GV hỏi học sinh toán thuộc dạng gì? Vì em biết? * GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ : - Số Minh phần? Số Khôi phần? - GV chốt lại sơ đồ đúng: - HS đọc đề toán Bài toán thuộc dạng toán : “Tìm hai số tổng tỉ số hai số đó” Dựa vào tỉ số mà em biết điều - Số Minh chiếm phần, số Khôi chiếm phần Sơ đồ tóm tắt: Minh: Khôi: 25 GV cho HS thảo luận nhóm đôi thời gian phút để tìm bước giải toán - HS lên bảng giải toán, bạn lại ý theo dõi Bài giải Tổng số phần là: + = (phần) Số Minh: 25 : x =10 (quyển vở) Số Khôi là: 25 : x – 10= 15(quyển vở) Đáp số: Minh: 10 Khôi: 15 GV gọi HS nhận xét làm bạn - HS nhận xét GV nói sau tìm hiểu hai toán - HS trả lời: bạn rút bước Các bước giải toán giải toán tìm hai số biết tổng + Bước 1: Vẽ sơ đồ tóm tắt tỉ số hai số đó? + Bước 2: Tính tổng số phần cách lấy tỉ số toán cộng lại với + Bước 3: Tìm số bé ta lấy tổng GV nhận xét chốt lại bước giải hai số chia cho tổng số phần nhau, sau nhân với số phần mà số bé có + Bước 4: Tìm số lớn ta làm tương tự số bé lấy tổng hai số trừ số bé vừa tìm ►Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1: Gọi học sinh đọc tập +Gọi HS phân tích đề nhận dạng + HS thực theo yêu cầu toán GV - Gọi HS nêu lại bước giải - Một HS nhắc lại bước giải toán toán - Gọi HS vẽ sơ đồ tóm tắt giải - Một HS lên bảng vẽ sơ đồ toán - Vài HS khác nhận xét Tóm tắt: ? - Một HS lên bảng làm, lớp Số bé: Số lớn: 333 làm vào Hai bạn nhận xét bạn ? - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa, tuyên dương Bài tập : Cho HS chơi trò chơi : “Ai nhanh hơn” - GV gọi HS đọc đề toán - GV chia lớp làm đội, đội A đội B, đội thảo luận đội tìm - HS lắng nghe giải nhanh đưa đáp án - HS thực theo hướng dẫn GV trước đội chiến thắng - GV chọn bạn làm ban gián khảo theo dõi chấm điểm cho đội - Tiêu chí cho đội thắng cuộc: + Giải đầy đủ bước đáp án xác + Thời gian nhanh + Trình bày đẹp, rõ ràng - GV tuyên dương đội thắng c Củng cố, dặn dò - Gọi HS nhắc lại bước giải toán - Dặn dò HS nhớ làm tập GV dặn dò HS xem trước để chuẩn bị cho học sau - Nhận xét tiết học + HS nhắc lại bước giải toán + HS ý lắng nghe ... học toán trước em học cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số chương em học tỉ số Hôm Cô giới thiệu cho em cách tìm hai số tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Mời em đến với học hôm : “ Tìm hai số. .. - Bài toán cho biết tổng số 96, tỉ số số Bài toán yêu cầu tìm số - HS lắng nghe dạng dạng toán : Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó * GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ : GV hỏi: + Dựa vào tỉ số số,... sau tìm hiểu hai toán - HS trả lời: bạn rút bước Các bước giải toán giải toán tìm hai số biết tổng + Bước 1: Vẽ sơ đồ tóm tắt tỉ số hai số đó? + Bước 2: Tính tổng số phần cách lấy tỉ số toán