Lý thuyết hệ thống xã hội AGIL

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA XÃ HỘI HỌC LỚP K55 XÃ HỘI HỌC ---o0O0o--- BÀI TẬP MÔN CÁC LÝ THUYẾT XÃ HỘI HỌC HIỆN ĐẠI Giảng viên : Lê Ngọc Hùng.. Bài

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

KHOA XÃ HỘI HỌC LỚP K55 XÃ HỘI HỌC

-o0O0o -

BÀI TẬP MÔN CÁC LÝ THUYẾT XÃ HỘI HỌC HIỆN ĐẠI

Giảng viên : Lê Ngọc Hùng.

Sinh viênthực hiện:

Vũ Huy Hiệp.- MSSV: 10030245.

Nguyễn Kim Liên

A (Adaptation) – Thích ứng

1.

G (Goal – Attaintment) - Hướng đích

2.

I (Intergrative) – Liên kết

3.

L (Pattern – Maintenance and tension – Management) – Duy trì khuôn mẫu lặn

4.

Bài tập

Lý thuyết hệ thống xã hội tổng quát AGILcủa Talcott Parsons Bài làm

Trong Lịch sử và lý thuyết xã hội hộc, tác giả Lê Ngọc Hùng có nhận định Parsons nổi tiếng trong giới xã hội học về lý thuyết hệ thống xã hội viết tắt là AGIL Sau đây tôi xin được giới thiệu lý thuyết, áp dụng lý thuyết này qua các sơ đồ:

 Cấu trúc của hệ thống xã hội

2

 Sơ đồ lý thuyết tổng quát bốn chức năng theo Parsons

A

Chức năng thích ứng

G

Chức năng đạt – mục tiêu

L

Chức năng duy trì khuôn mẫu

I

Chức năng liên kết

Bên ngoài

Bên trong

Tương ứng với chức năng duy trì các khuôn mẫu L

Tương ứng với chức năng liên kết – hội nhập I

Tương ứng với chức năng thích ứng A

Tổng thể xã hội

Thiết chế

Tương ứng với chức năng định hướng mục tiêu GCấp độ quản lí

Technical – kĩ thuật

Institutional

Manegerial

Primary

 Sơ đồ: Cấp độ tổ chức của cấu trúc xã hội.

Áp dụng sơ đồ bốn chức năng hay lý thuyết tổng quát hệ thống xã hội – bốn chức năng vào phân tích hệ thống xã hội ở cấp độ tổ chức hàng đầu, quản lí, thiết chế, và tổng thể xã hội

4

Chức năng sản xuất

A

Cấu trúc

xã hội

 Áp dụng trong hệ thống giáo dục:

Ta có thể lấy ví dụ của Talcott Parsons “general Theory in

Sociology”.trong tạp trí nghiên cứu con người số 5.2010:

“Không một học sinh nào sẵn sàng làm bài tập nếu như học sinh đó không biết trước là để đổi lại sẽ được phần thưởng gì hay cơ hội gì và điều đó có ảnh hưởng

gì đến vị thế trong lớp.”

Lý thuyết đã giúp trả lời câu hỏi làm thế nào mà các cá nhân có năng lực

trong gia đình, môi trường phổ thông, môi trường cao đẳng, đại học, sau đại học và trường chuyên nghiệp

8