Bo de thi thu tuyen sinh lop 10 THPT chuyen mon ngu van chuyen nam hoc 20162017(1)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỔ: NGỮ VĂN  - ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC: 2016-2017 MÔN: NGỮ VĂN (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) MÃ ĐỀ: VC01 Câu 1: (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: “Chuyện kể rằng: em, cô gái mở đường Để cứu đường đêm khỏi bị thương Cho đoàn xe kịp trận Em lấy tình yêu Tổ quốc thắp lên lửa Đánh lạc hướng thù Hứng lấy luồng bom…” (Trích “Khoảng trời hố bom” – Lâm Thị Mỹ Dạ) Em tìm biện pháp tu từ đặc sắc sử dụng hai câu thơ đầu (0,5 điểm) Những cô gái mở đường đoạn thơ lấy tình yêu Tổ quốc “thắp lên lửa” Theo em lửa thể điều gì? (0,5 điểm) Em kể tên nhân vật tiêu biểu mà em học lớp “cô gái mở đường” Nhân vật xuất tác phẩm nào? (0,5 điểm) Tình yêu Tổ quốc cô gái mở đường thể qua hành động nào? Viết đoạn văn ngắn (10-15 dòng) trình bày suy nghĩ em ý nghĩa vẻ đẹp hành động ấy, qua rút học nhận thức thân tình yêu Tổ quốc xã hội (1,5 điểm) Câu 2: (3,0 điểm) “Mạng xã hội trở thành phần đời sống nay, với giới trẻ Rất nhiều bạn trẻ, học trò tiểu học, sống chìm ngập giới ảo Theo chuyên gia tâm lý, điều nguy hiểm em vào bão hấp dẫn mạng xã hội cách hoàn toàn bị động, không chuẩn bị hành trang để bảo vệ thân Các em tưởng giới dòng chữ, hình ảnh vô hại mà không lường hậu họa Đôi nút Like hay Share tưởng vô thưởng vô phạt lại dẫn đến hậu họa Ở đó, em nạn nhân gây hại cho người khác, dù vô tình […]” (Trích “Sống ảo, hậu thật”, Thứ Năm, 21/01/2016, nguồn: http://dantri.com.vn/giao-duc-khuyenhoc/song-ao-hau-qua-that-20160121151213433.htm) Viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) nêu lên suy nghĩ em tượng “sống ảo” số phận giới trẻ ngày Câu 3: (4,0 điểm) Nét độc đáo cách cảm nhận thể mùa xuân thiên nhiên, đất trời mùa xuân đất nước Thanh Hải thơ “Mùa xuân nho nhỏ” …… HẾT …… Họ tên thí sinh: ……………………………………………… Số báo danh: …………………… Chữ kí giám thị số 1: ………………………………………………………………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỔ: NGỮ VĂN  - ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC: 2016-2017 MÔN: NGỮ VĂN (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) MÃ ĐỀ: VC02 Câu 1: (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Tôi hỏi đất: - Ðất sống với đất nào? - Chúng tôn cao Tôi hỏi nước: - Nước sống với nước nào? - Chúng làm đầy Tôi hỏi cỏ: - Cỏ sống với cỏ nào? - Chúng đan vào nhau, làm nên chân trời Tôi hỏi người: - Người sống với người nào? (Theo Hữu Thỉnh, “Hỏi”) Hãy xác định biện pháp tu từ sử dụng đặc sắc đoạn hội thoại Hãy viết câu hỏi “Tôi” với đất theo lối dẫn gián tiếp (0,5 điểm) Dường câu hỏi “Tôi” với người chưa có câu trả lời, hai câu thơ em học biết trả lời cho câu hỏi (0,5 điểm) Bằng vài dòng suy nghĩ (từ 7-10 dòng), em nêu suy nghĩ lẽ sống đời qua nói chuyện “Tôi” với đất, nước, cỏ người (2,0 điểm) Câu 2: (3,0 điểm) Với smartphone (điện thoại thông minh) đường truyền Internet, trạng thái bạn connected (kết nối) với giới Nhưng vấn đề kết nối Có phải thật kết nối mà bạn lơ lửng trang mạng xã hội quên cách bắt đầu trò chuyện đơn giản thực tế; mà bạn thường xuyên trở nên cô đơn trạng thái “được kết nối” Người ta đổ lỗi cho công nghệ, liệu có không? Hãy trình bày suy nghĩ em tượng viết khoảng 01 trang giấy thi Câu 3: (4,0 điểm) Tâm việc làm thơ, nhà thơ Trần Lê Văn viết: Không làm thơ ngắn Đành phải làm thơ dài Khó nói im lặng Đành phải nói lời Thơ dài lời dài bất lực Sao làm cầu nối với đời? Có nghe thấy tiếng vọng Thì thả thuyền sang với (Tiếng Vọng, Trần Lê Văn, Thơ hay Việt Nam kỉ XX, NXB Văn hóa Thông tin, 2006, Tr 429) Em hiểu ý kiến nhà thơ Trần Lê Văn? Hãy làm sáng tỏ ý kiến qua thơ em học chương trình Ngữ văn …… HẾT …… Họ tên thí sinh: ……………………………………………… Số báo danh: …………………… Chữ kí giám thị số 1: ………………………………………………………………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỔ: NGỮ VĂN  MÃ ĐỀ: VC03 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC: 2016-2017 MÔN: NGỮ VĂN (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1: (5,0 điểm) Cách ba năm, vào tháng 5/2011, Trung Quốc gây hấn, cắt cáp tàu thăm dò dầu khí Việt Nam biển Đông, thơ Tổ quốc nhìn từ biển nhà thơ Nguyễn Việt Chiến đời nhận đồng cảm hàng triệu độc giả Tháng 5/2014, Biển Đông lại trở thành điểm nóng Trung Quốc ngang nhiên đưa giàn khoan tàu chiến vào xâm phạm lãnh hải Việt Nam, thơ lại nhiều người truyền với sức lan tỏa mãnh liệt Đọc dòng thơ sau trích từ thơ Tổ quốc nhìn từ biển (Nguyễn Việt Chiến) trả lời câu hỏi: Nếu Tổ quốc hôm nhìn từ biển Mẹ Âu Cơ hẳn yên lòng Sóng lớp lớp đè lên thềm lục địa Trong hồn người có sóng không (…) Nếu Tổ quốc nhìn từ bao mát Máu xương dằng dặc ngàn đời Hồn dân tộc ngàn năm không chịu khuất Dáng tàu hướng khơi Em hiểu cảm nhận hình tượng “sóng” hai dòng thơ: “Sóng lớp lớp đè lên thềm lục địa” “Trong hồn người có sóng không” ? (1,0 điểm) Tác giả khẳng định điều viết: “Dáng tàu hướng khơi.”? (1,0 điểm) Trong ngày này, chủ quyền thiêng liêng Tổ quốc bị xâm phạm, hồn em “có sóng không”? Hãy viết văn (khoảng 400 từ) bày tỏ suy nghĩ, tình cảm (3,0 điểm) Câu 2: (5,0 điểm) Một tình cảm thiêng liêng thường trực người Việt Nam tình yêu Tổ quốc Đặc biệt, tình cảm nhiều nhà thơ, nhà văn thể tác phẩm Trong thơ “Tình sông núi”, nhà thơ Trần Mai Ninh viết: Có mối tình Nói súng, gươm sáng rền Có mối tình Trộn hoà lao động với giang sơn Có mối tình Tổ quốc? Dựa vào ý thơ thơ đại học chương trình Ngữ văn lớp 9, em viết văn với nhan đề: Tình yêu Tổ quốc …… HẾT …… Họ tên thí sinh: ……………………………………………… Số báo danh: …………………… Chữ kí giám thị số 1: ………………………………………………………………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỔ: NGỮ VĂN  MÃ ĐỀ: VC04 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC: 2016-2017 MÔN: NGỮ VĂN (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1: (2,0 điểm) a) Việc tác giả Nguyễn Thành Long không đặt tên riêng cho nhân vật tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” gợi cho em suy nghĩ gì? b) Trong thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải, tác giả có xưng “tôi” lại có lúc xưng “ta” Em có nhận xét ý nghĩa việc thay đổi đại từ nhân xưng mà tác giả sử dụng Câu 2: (3,0 điểm) Trong văn Những đứa trẻ (Thời thơ ấu – M Go-rơ-ki, Ngữ văn 9, tập một), cậu bé A-li-ô-sa ba đứa nhà đại tá Ốp-xi-an-ni-cốp bị cấm đoán, không phép chơi với Nhưng A-li-ô-sa khoét lỗ hổng hình bán nguyệt hàng rào, thằng bé, đứa hay hai đứa một, lại gần, (…) ngồi xổm quỳ xuống nói chuyện khe khẽ với Hành động đứa trẻ gợi cho em suy nghĩ ý nghĩa việc vượt qua rào cản sống? Câu 3: (5,0 điểm) Bài thơ Đồng chí (Chính Hữu) Đoàn thuyền đánh cá (Huy Cận) viết trăng hình ảnh ánh trăng neo đậu lại khoảnh khắc đáng nhớ lòng người đọc Phân tích giống khác hình ảnh trăng để thấy rõ dấu ấn riêng nhà thơ …… HẾT …… Họ tên thí sinh: ……………………………………………… Số báo danh: …………………… Chữ kí giám thị số 1: ………………………………………………………………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỔ: NGỮ VĂN  MÃ ĐỀ: VC05 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC: 2016-2017 MÔN: NGỮ VĂN (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Câu (6,0 điểm): “Trước Hữu Thỉnh, thơ, mùa thu sớm định hình, định hình trạng thái ổn định (như Nguyễn khuyến, Nguyễn Du) có vận động sau mốc vô hình có phân chia (như Xuân Diệu, Huy Cận) Còn đến Sang thu, cách lựa chọn khoảnh khắc thời gian khác Chưa có định hình, bắc cầu không có Chính cảm giác mơ hồ tinh tế chuyên chở hồn thu theo cách mùa thu Nhạy cảm, nhẹ nhàng, mùa thu đến vừa lạ vừa quen, đánh thức nơi ta da diết […]” (Trích “Bình giảng văn 9” – Vũ Dương Qũy, Lê Bảo) Theo em, không có cách lựa chọn khoảnh khắc thời gian thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh ? Suy nghĩ em cách lựa chọn Qua việc phân tích vẻ đẹp thơ “Sang thu” (Hữu Thỉnh), em làm rõ “những da diết lắm” mà thơ đánh thức nơi tâm hồn Câu (4,0 điểm): Đọc câu chuyện sau đây: Lắng nghe hay chờ viên đá Một ông nhà giàu ngồi xe đắt tiền chạy nhanh đường phố Từ phía trước, ông nhìn thấy đứa trẻ chạy từ xe đậu bên lề Ông giảm tốc độ xe chạy ngang chỗ ông nhìn thấy đứa trẻ chẳng có Đột nhiên, ông nghe có tiếng đá ném vào cửa xe Ông đạp thắng, cho xe vòng trở lại chỗ viên đá ném Quả có đứa trẻ đứng xe đậu Nhảy bổ khỏi xe, không kịp quan sát xung quanh, ông tóm lấy đứa trẻ, đè gí vào xe gần hét lên: “Mày làm quỷ hả?” Cơn nóng giận bốc ngược lên đỉnh đầu, ông tiếp: “Chiếc xe toanh, mày phải trả đống tiền viên đá mày đấy” “Làm ơn, thưa ông Con xin lỗi Con làm cách khác hơn” – cậu bé van nài – “Con ném viên đá vẫy hiệu người dừng xe lại…” Nước mắt lăn dài má cậu bé tay phía vỉa hè “Nó em con” – cậu bé nói – “Chiếc xe lăn từ lề đường xuống, bị ngã khỏi xe lăn, nâng dậy nổi” Vừa thổn thức, cậu bé vừa năn nỉ: “Ông làm ơn giúp đặt vào xe lăn Nó bị đau, nặng con” Tiến lại chỗ đứa bé bị ngã, người đàn ông cố gắng nuốt trôi chẹn ngang cổ họng Ông ta nâng đứa bé lên đặt vào xe lăn rút khăn cố lau vết bẩn kiểm tra thứ cẩn thận cách ngượng nghịu “Cám ơn nhiều, ông thật tốt bụng” Đứa trẻ nói với ông ánh nhìn biết ơn đẩy em Người đàn ông đứng nhìn mãi, sau chậm bước phía xe Đoạn đường dường dài Về sau, dù nhiều lần đưa xe sơn, sửa lại, ông giữ lại vết lõm ngày lời nhắc nhở thân suốt đời (Theo mục Đời sống, báo điện tử kenh14.vn, ngày 30/08/2013) Trong sống, bạn thời gian để lắng nghe có “viên đá” ném vào Bạn chọn điều gì: “Lắng nghe chờ viên đá.” Hãy viết văn ngắn (không trang giấy thi) nêu suy nghĩ thân ý nghĩa câu chuyện Qua đó, trình bày cách lựa chọn thân trước vấn đề sống: Lắng nghe chờ viên đá …… HẾT …… Họ tên thí sinh: ……………………………………………… Số báo danh: …………………… Chữ kí giám thị số 1: ………………………………………………………………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỔ: NGỮ VĂN  MÃ ĐỀ: VC06 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC: 2016-2017 MÔN: NGỮ VĂN (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1: (3,0 điểm) Cho đoạn thơ sau: “Trời xanh Núi rừng Những cánh đồng thơm ngát Những ngả đường bát ngát Những dòng sông chảy nặng phù sa ” (Trích “Đất nước” – Nguyễn Đình Thi) Tìm biện pháp tu từ tác giả sử dụng khổ thơ (1,0 điểm) Biện pháp nghệ thuật có tác dụng việc truyền tải ý nghĩa khổ thơ (1,0 điểm) Viết đoạn văn ngắn (khoảng 5-7 dòng), nêu lên suy nghĩ em hình ảnh “đất nước” gợi từ khổ thơ (1,0 điểm) Câu 2: (3,0 điểm) Trong hình trên, phải việc cưa đôi thang hai người đàn ông muốn trèo qua tường hành động khôn ngoan ? Từ việc trả lời câu hỏi ấy, em rút học cho (trình bày khoảng đến trang giấy thi) Câu 3: (4,0 điểm) Viết im lặng, có dòng cảm động sau: Gian khổ lần ghi báo lúc sáng Rét, bác Ở có mưa tuyết Nửa đêm nằm chăn, nghe chuông đồng hồ muốn đưa tay tắt Chui khỏi chăn, đèn bão vặn to đến cỡ thấy không đủ sáng Xách đèn vườn, gió tuyết lặng im bên chực đợi ào xô tới Cái lặng im lúc thật dễ sợ: bị gió chặt khúc, mà gió giống nhát chổi lớn muốn quét tất cả, ném vứt lung tung Những lúc im lặng lạnh cóng mà lại hừng hực cháy Xong việc, trở vào, ngủ lại (Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long, Ngữ văn 9, tập một) Và: Cuộc sống dạy cho im lặng Sự im lặng từ sáng đến không bình thường Cái không bình thường đến Tiếng máy bay trinh sát rè rè Phản lực gầm gào lao theo sau Hai thứ tiếng trộn lẫn vào nhau, rót vào tai người cảm giác khó chịu căng thẳng [ ] Những xảy ngày: máy bay rít, bom nổ Nổ cao điểm, cách hang khoảng 300 mét Đất chân rung Mấy khăn mặt mắc dây rung Tất cả, lên sốt Khói lên, cửa hang bị che lấp Không thấy mây bầu trời đâu (Những xa xôi – Lê Minh Khuê, Ngữ văn 9, tập hai) Anh/ chị cảm nhận im lặng sống người lặng lẽ qua dòng văn Nguyễn Thành Long Lê Minh Khuê …… HẾT …… Họ tên thí sinh: ……………………………………………… Số báo danh: …………………… Chữ kí giám thị số 1: ………………………………………………………………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỔ: NGỮ VĂN  MÃ ĐỀ: VC07 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC: 2016-2017 MÔN: NGỮ VĂN (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1: (4,0 điểm) Trong trái tim hệ trẻ thời, “… người đẹp nhất, thông minh, can đảm cao thượng người mặc quân phục, có mũ.” (lời nhân vật Phương Định truyện ngắn “Những xa xôi” nhà văn Lê Minh Khuê) Hôm nay, trái tim em, người đẹp ? Câu 2: (6,0 điểm) Cảm nhận tình tri kỉ hai đoạn thơ sau: Quê hương anh nước mặn, đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá Anh với đôi người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau, Súng bên súng, đầu sát bên đầu, Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ Đồng chí! (Đồng chí – Chính Hữu, Ngữ văn 9, tập một) Và: Hồi nhỏ sống với đồng với sông với bể hồi chiến tranh rừng vầng trăng thành tri kỉ Trần trụi với thiên nhiên hồn nhiên cỏ ngỡ không quên vầng trăng tình nghĩa (Ánh trăng – Nguyễn Duy, Ngữ văn 9, tập một) …… HẾT …… Họ tên thí sinh: ……………………………………………… Số báo danh: …………………… Chữ kí giám thị số 1: ………………………………………………………………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỔ: NGỮ VĂN  MÃ ĐỀ: VC08 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC: 2016-2017 MÔN: NGỮ VĂN (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1: (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: “Thế đến lúc phải rồi, người phải xúm lại vỗ nó, mẹ bảo: - Thu! Để ba Thống ba Bà ngoại vừa vuốt tóc vừa dỗ: - Cháu ngoại giỏi mà! Cháu để ba cháu ba mua cho cháu lược Con bé lại ôm chầm ba lần mếu máo: - Ba về! Ba mua cho lược nghe ba! – Nó nói tiếng nấc, vừa nói vừa từ từ tuột xuống.” (Theo SGK Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục, năm 2014) a Đoạn trích trích từ tác phẩm mà em học chương trình Ngữ văn Nêu rõ tên tác giả tác phẩm (0,5 điểm) b Nhân vật tác phẩm để lại nhiều ấn tượng với em Vì sao? (1,0 điểm) c Lí giải người mẹ lại phải vỗ bé Thu rằng: “Thu! Để ba Thống ba về.” (0,5 điểm) d Mang lời hẹn ước với gái chiến trường: “Ba về! Ba mua cho lược ngà!” nhân vật anh Sáu miệt mài, say sưa, cưa giũa thận trọng, tỉ mỉ nghệ nhân, làm lược ngà voi tặng gái Hãy cho biết ý nghĩa nghệ thuật chi tiết (1,0 điểm) Câu 2: (3,0 điểm) Mẹ yêu dòng sữa Cha yêu giọt mặn mồ hôi Tình yêu cha mẹ không đo đếm được… liệu ta làm để đền đáp công ơn trời biển Viết văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em tình thương mà cha mẹ dành cho người (Hình vẽ minh họa) Câu 3: (4,0 điểm) Trong văn Tiếng nói văn nghệ, Nguyễn Đình Thi viết: Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực Nhưng nghệ sĩ ghi lại có mà muốn nói điều mẻ Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh (Theo SGK Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục, năm 2014) Nói đến chất liệu văn học, không kể đến thiên nhiên – nguồn cảm hứng vô tận với nhà thơ, nhà văn làm đề tài sáng tác từ xưa đến Nếu thi nhân, văn nhân trung đại hướng tâm hồn với mây, hoa, tuyết, nguyệt, cầm, kì, thi, tửu – thú vui tao nhã đời tác giả đại lại hướng ngòi bút cảnh sắc thiên nhiên đất nước, người thời đại đổi Em chọn khổ thơ đoạn thơ mà em học chương trình Ngữ văn viết đề tài để phân tích làm rõ vẻ đẹp vật liệu mà thi nhân mượn từ thực góp phần làm đẹp thêm cho vần thơ …… HẾT …… Họ tên thí sinh: ……………………………………………… Số báo danh: …………………… Chữ kí giám thị số 1: ………………………………………………………………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỔ: NGỮ VĂN  MÃ ĐỀ: VC09 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC: 2016-2017 MÔN: NGỮ VĂN (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1: (4,0 điểm) Chàng trai Nguyễn Sơn Lâm, cao chưa đầy mét, phải chống nạng lại giỏi ba thứ tiếng, thi Việt Nam Idol 2010, năm 2011, anh người chinh phục đỉnh Phanxipăng trở thành người khuyết tật Việt Nam đặt chân lên đỉnh núi mà không cần đến giúp đỡ người khác Từ cậu bé tự hỏi “Vì lại có mặt đời?”, Nick Vujicic học cách đứng thẳng dù chân tay, để từ chiến thắng số phận tự trở thành điều kỳ diệu đời thường Bill Gate, bỏ dở Đại học, lập công ty phần mềm liên tiếp thất bại Khắc phục thất bại ông vươn lên thành tỷ phú bậc nhân loại Chung Zu Zung, chủ tịch tập đoàn Huyndai Hàn Quốc nông dân, công nhân trở thành ông chủ tập đoàn Huyn đai trình “gian nan rèn luyện thành công” Từ cảm xúc suy nghĩ mà thông tin gợi ra, em viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) với nhan đề “Nghị lực sống” Câu 2: (6,0 điểm) Áo anh rách vai Quần có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay (Đồng chí – Chính Hữu) Những xe từ bom rơi Đã họp thành tiểu đội Gặp bè bạn suốt dọc đường tới Bắt tay qua cửa kính vỡ (Bài thơ tiểu đội xe không kính – Phạm Tiến Duật) So sánh hình ảnh bàn tay đồng đội hai đoạn thơ Từ đó, rút yêu cầu hình ảnh thơ …… HẾT …… Họ tên thí sinh: ……………………………………………… Số báo danh: …………………… Chữ kí giám thị số 1: ………………………………………………………………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỔ: NGỮ VĂN  MÃ ĐỀ: VC10 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC: 2016-2017 MÔN: NGỮ VĂN (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1: (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: (1) Trong học tập học sinh có xu hướng “học vẹt”, tức học cách máy móc thầy cô đọc cho ghi chép mà không cần hiểu học muốn nói gì, kiến thức đúng, học không đọc tiêu đề, học ào máy,… Nếu học sinh gặp câu hỏi nằm nghe, ghi chép, chúng cảm thấy bối rối, khó khăn, tự suy nghĩ mà tìm câu trả lời Ta nhận sáng tạo học sinh ngày hệ trước nhiều (2) Trong gia đình, đứa ngày thiếu ý thức giá trị đồng tiền công sức lao động, giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà dù việc tự dọn dẹp phòng mình: Nhiều bạn trẻ thích xài tiền không nghĩ tiền đâu mà có, thức ăn ngày nấu, nhà cửa - chén đĩa rửa dọn ngày, quần áo mặc giặt ủi,…? Nhiều lúc chúng trách móc cha mẹ không làm giùm chúng việc mà chúng phải tự làm tự chịu trách nhiệm mang đầy đủ đồ dùng cá nhân học du lịch, tự thức dậy giờ, tự lực học tập theo thời khóa biểu,… (3) Một số trẻ lại thiếu khả giao tiếp ứng xử xã hội, trở nên nhút nhát rụt rè tiếp xúc với người lạ, nói thiếu lễ phép, dạn dĩ trở nên trơ tráo thiếu tôn trọng người khác, nét mặt vênh váo coi trời vung,… (4) Khi đến tuổi tự lập cần tách khỏi gia đình, nhiều người cảm thấy hụt hẫng chới với thiếu tự tin vào thân bước vào đời Họ dần trở nên phương hướng sống thay đổi, khó thích nghi gặp tình bất ngờ Hiện có nhiều người đỗ đạt cao có thạc sĩ thiếu lĩnh đương đầu với khó khăn không thành công sống (5) Hiện tượng ỷ lại giới trẻ mầm bệnh nguy hại cần phải loại trừ để tránh lùi xã hội mai sau (Theo “Căn bệnh ỷ lại giới trẻ”, nguồn Internet) Xác định phép liên kết có đoạn (1) (0,5 điểm) Theo tác giả, tác hại ghê gớm bệnh ỷ lại giới trẻ thời gì? (Yêu cầu: Chỉ cần nêu 02 tác hại bệnh ỷ lại) (0,5 điểm) Theo hiểu biết thân, nêu 02 dẫn chứng bệnh ỷ lại số phận giới trẻ ngày (1,0 điểm) Em có đồng ý với ý kiến: “Hiện tượng ỷ lại giới trẻ mầm bệnh nguy hại cần phải loại trừ để tránh lùi xã hội mai sau” không ? Qua đó, nhận xét thực trạng ỷ lại vào cha mẹ số phận học sinh (1,0 điểm) Câu 2: (3,0 điểm) Nhà bác học Ác-si-mét nói: “Hãy cho điểm tựa, nâng bổng trái đất lên.” Nếu chọn điểm tựa cho đời mình, em chọn điểm tựa nào? Bằng văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ thân điểm tựa Câu 3: (4,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau: Mọc dòng sông xanh Một hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng … Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc (Thanh Hải, Mùa xuân nho nhỏ) Hãy phân tích ba khổ thơ để làm rõ: Tràn đầy dòng thơ cảm hứng xuân, mùa xuân kì vĩ, lớn lao, mà – – mùa xuân nho nhỏ …… HẾT …… Họ tên thí sinh: ……………………………………………… Số báo danh: …………………… Chữ kí giám thị số 1: ………………………………………………………………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỔ: NGỮ VĂN  MÃ ĐỀ: VC11 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC: 2016-2017 MÔN: NGỮ VĂN (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1: (5,0 điểm) Đọc câu chuyện sau thực yêu cầu bên dưới: CÂU CHUYỆN VỀ BỐN NGỌN NẾN Trong phòng tối có bốn nến cháy Xung quanh thật yên tĩnh nên người ta nghe thấy tiếng thầm chúng Ngọn nến thứ nói: “Tôi thân hòa bình, nơi tôi, thật quan trọng cho người” Ngọn nến thứ hai lên tiếng: “Còn thân lòng trung thành, tất cả, người phải cần đến tôi” Đến lượt mình, nến thứ ba nói: “Tôi thân tình yêu, thật quan trọng, thử coi, tình yêu đời sao” Đột nhiên cánh cửa mở tung Một cậu bé chạy vào phòng, gió lùa vào làm tắt ba nến “Tại ba nến lại tắt?” – Cậu bé sửng sốt nói òa lên khóc Lúc nến thứ tư lên tiếng: “Đừng lo lắng cậu bé, cháy thắp sáng ba nến kia, niềm hi vọng” Lau giọt nước mắt đọng lại, cậu bé thắp sáng nến vừa tắt Ngọn lửa hi vọng theo bạn suốt đời… giữ hi vọng, thắp sáng lại lửa “Hòa bình, lòng trung thành tình yêu” (Trích “Những học sống”, NXB Thanh Niên, 2005) Xác định phương thức biểu đạt câu chuyện (0,5 điểm) Theo em, niềm hi vọng nhắc đến câu chuyện có giống với niềm hi vọng nhắc đến đoạn trích sau từ tác phẩm “Cố hương” nhà văn Lỗ Tấn không? Vì sao? (1,0 điểm) “Tôi nghĩ bụng: Đã gọi hi vọng nói đâu thực, đâu hư Cũng giống đường mặt đất; mặt đất vốn làm có đường Người ta thành đường thôi.” (Theo Sách Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục, năm 2012, tr 216) Xét mục đích sử dụng, hai câu in nghiêng, in đậm sau có giống không? Vì sao? (0,5 điểm) a Đột nhiên cánh cửa mở tung Một cậu bé chạy vào phòng gió lùa vào làm tắt ba nến: “Tại ba nến lại tắt?” b Nhưng năm vắng Người thuê viết đâu? (Trích “Ông Đồ” – Vũ Đình Liên) Từ việc rút ý nghĩa câu chuyện trên, em viết văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi), trình bày suy nghĩ thân “niềm hi vọng” sống ngày (3,0 điểm) Câu 2: (5,0 điểm) Trong truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” nguyễn Thành Long, trò chuyện với anh niên khí tượng, ông họa sĩ nghĩ: “Những điều suy nghĩ đắn có vang âm, khơi gợi bao điều suy nghĩ khác óc người khác, có sẵn mà chưa rõ hay chưa đúng…” Vậy, vang âm ngân lên từ tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” …… HẾT …… Họ tên thí sinh: ……………………………………………… Số báo danh: …………………… Chữ kí giám thị số 1: ………………………………………………………………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỔ: NGỮ VĂN  MÃ ĐỀ: VC12 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC: 2016-2017 MÔN: NGỮ VĂN (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1: (1,0 điểm) Đọc đoạn trích sau: “Những đêm rừng, nằm võng, mắt thấy ni lông nóc, lúc nhớ anh ân hận lại đánh Nỗi khổ tâm giày vò anh […] Cây lược ngà chưa chải mái tóc con, gỡ rối phần tâm trạng anh Những đêm nhớ con, anh nhớ hối hận đánh con, nhớ con, anh lấy lược ngắm nghía mài lên tóc cho lược thêm bóng, thêm mượt Có lược, anh mong gặp lại con.” (Trích “Chiếc lược ngà”, Nguyễn Quang Sáng, SGK Ngữ Văn 9, Tập một) Suy nghĩ em vai trò chi tiết “chiếc lược ngà” truyện ngắn tên nhà văn Nguyễn Quang Sáng Câu 2: (1,0 điểm) Đọc đoạn trích thơ “Mẹ quả” nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm, viết năm 1982 (in tập Ngôi nhà có lửa ấm, Hội Nhà văn Việt Nam, 1986): Và – thứ đời Bảy mươi tuổi mẹ đợi chờ hái Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi Mình thứ non xanh Tìm phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu thơ Câu 3: (3,0 điểm) Suy nghĩ em học sống gợi từ câu nói sau: “Hãy ngước nhìn lên cao để thấy thấp nhìn xuống thấp để biết chưa cao.” Câu 4: (5,0 điểm) Con thô sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé Nghe (Y Phương - Nói với con) Giờ cháu xa Có khói trăm tàu Có lửa trăm nhà, niềm vui trăm ngả Nhưng chẳng lúc quên nhắc nhở: - Sớm mai bà nhóm bếp lên chưa? (Bằng Việt - Bếp lửa) Từ ý nghĩa câu thơ trên, em viết văn nghị luận với chủ đề “Gia đình quê hương - nôi nâng đỡ đời con.” …… HẾT …… Họ tên thí sinh: ……………………………………………… Số báo danh: …………………… Chữ kí giám thị số 1: ………………………………………………………………………………… ... thí sinh: ……………………………………………… Số báo danh: …………………… Chữ kí giám thị số 1: ………………………………………………………………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỔ: NGỮ VĂN  MÃ ĐỀ: VC10 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 THPT. .. thí sinh: ……………………………………………… Số báo danh: …………………… Chữ kí giám thị số 1: ………………………………………………………………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỔ: NGỮ VĂN  MÃ ĐỀ: VC04 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 THPT. .. thí sinh: ……………………………………………… Số báo danh: …………………… Chữ kí giám thị số 1: ………………………………………………………………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỔ: NGỮ VĂN  MÃ ĐỀ: VC05 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 THPT