Ngôn ngữ được sử dụng trong đoạn thơ trên có đặc điểm: Tính hình tượng, tính truyền cảm, tính cá thể hoá 3,Biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ là so sánh 0,25 điểm – Hiệu quả: làm
Trang 1Tuyển tập đề đọc hiểu- Cô Thu Trang
Đề đọc hiểu về bài thơ “Dáng đứng Việt Nam” của Lê Anh Xuân
Đề bài:
Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu ở dưới
Anh ngã xuống đường băng Tân Sơn Nhất
Nhưng Anh gượng đứng lên tì súng trên xác trực thăng
Và Anh chết trong khi đang đứng bắn
Máu Anh phun theo lửa đạn cầu vồng
Chợt thấy anh giặc hoảng hốt xin hàng
Có thằng sụp dưới chân anh tránh đạn
Bởi anh chết rồi, nhưng lòng dũng cảm
Vẫn đứng đàng hoàng nổ súng tiến công
Anh tên gì hỡi Anh yêu quý
Anh vẫn đứng lặng im như bức thành đồng
Như đôi dép dưới chân anh giẫm lên bao xác Mỹ
Mà vẫn một màu bình dị, sáng trong
Không một tấm hình, không một dòng địa chỉ
Anh chẳng để lại gì cho riêng Anh trước lúc lên đường
Chỉ để lại cái dáng đứng ViệtNamtạc vào thế kỷ
Anh là chiến sĩ Giải phóng quân
(Trích Dáng đứng Việt Nam – Lê Anh Xuân, )
Câu 1 Đoạn thơ trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào?
Câu 2 Phong cách ngôn ngữ được sử dụng trong đoạn thơ trên có đặc điểm gì?
Trang 2Câu 3 Chỉ ra và nêu hiệu quả của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ: Anh vẫn đứng lặng im như bức thành đồng.
Câu 4 Đoạn thơ đã gợi cho anh/chị tình cảm gì đối với sự hy sinh của người chiến sĩ Giải phóng quân? (Trình bày khoảng 5 đến 7 dòng)
1.Đoạn thơ trên thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
2 Ngôn ngữ được sử dụng trong đoạn thơ trên có đặc điểm: Tính hình tượng, tính truyền cảm, tính cá thể hoá
3,Biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ là so sánh (0,25 điểm)
– Hiệu quả: làm nổi bật tư thế hiên ngang của người chiến sĩ mặc dù đã hy sinh; thể hiện thái độ ngưỡng mộ, khâm phục đối với người chiến sĩ (0,25 điểm)
Đọc văn bản sau đây và trả lời các câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4:
Vị vua và những bông hoa
Một ông vua nọ rất có tài chăm sóc những cây hoa và ông đang muốn tìm một người kế vị mình Ông quyết định để những bông hoa quyết định, vì thế ông đưa cho tất cả mọi người mỗi người một hạt giống Người nào trồng được những bông hoa đẹp nhất từ hạt giống này sẽ được lên ngôi.
Một cô gái tên là Serena cũng muốn tham gia vào cuộc cạnh tranh để trồng được bông hoa đẹp nhất Cô gieo hạt giống trong một cái chậu rất đẹp, chăm sóc nó rất kỹ càng, nhưng đợi mãi mà chẳng thấy hạt giống nảy mầm.
Năm sau, cô thấy mọi người tụ tập tại cung điện với những chậu hoa rất đẹp Serena rất thất vọng, nhưng vẫn tới cuộc tụ họp với chậu hoa trống rỗng Nhà vua kiểm tra tất cả chậu hoa, rồi dừng lại ở chậu hoa của Serena Ngài hỏi “tại sao chậu hoa của cô không có gì?” “Thưa điện hạ, tôi đã làm mọi thứ để nó lớn lên nhưng tôi
đã thất bại” – cô gái trả lời.
“Không, cô không thất bại Những hạt giống mà ta đưa cho mọi người đều đã được nướng chín, vì thế chúng không thể nảy mầm Ta không biết tất cả những bông hoa đẹp này ở đâu ra Cô đã rất trung thực, vì thế cô xứng đáng có được vương miện Cô
sẽ là nữ hoàng của vương quốc này” ( Dẫn theo Quà tặng cuộc sống)
Trang 3Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên? (0,25 điểm)
Câu 2 Nêu nội dung chính của văn bản trên (0,5 điểm)
Câu 3 Hãy giải thích vì sao cô Serena lại được nhà vua phong làm nữ hoàng ? (0,25
điểm)
Câu 4 Anh/chị hãy rút ra bài học cho bản thân khi đọc xong câu chuyện trên Trả lời
trong khoảng 5-7 dòng (0,5 điểm)
Đọc bài thơ sau đây và trả lời các câu hỏi từ Câu 5 đến Câu 8:
Thuyền và biểnEm sẽ kể
anh ngheChuyện con
thuyền và biển:
“Từ ngày nào chẳng biết
Thuyền nghe lời biển khơi
Cánh hải âu, sóng biếc
Ðưa thuyền đi muôn nơi
Những đêm trăng hiền từ
Biển như cô gái nhỏ
Thì thầm gửi tâm tư
Quanh mạn thuyền sóng vỗ
Cũng có khi vô cớ
Biển ồ ạt xô thuyền
(Vì tình yêu muôn thuở
Có bao giờ đứng yên?)
Chỉ có thuyền mới hiểuBiển mênh mông nhường nàoChỉ có biển mới biết
Thuyền đi đâu, về đâu
Những ngày không gặp nhau Biển bạc đầu thương nhớ Những ngày không gặp nhau Lòng thuyền đau – rạn vỡ
Nếu từ giã thuyền rồi Biển chỉ còn sóng gió “
Nếu phải cách xa anh
Em chỉ còn bão tố.
(Dẫn theo Thơ Xuân Quỳnh, NXB Giáo Dục, 2014)
Câu 5 Bài thơ trên viết về đề tài gì? Viết theo thể thơ nào? (0,25 điểm)
Câu 6 Hãy nêu nội dung chính của bài thơ trên (0,5 điểm)
Câu 7 Trong bài thơ trên, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào qua hai hình
ảnh thuyền, biển? (0,25 điểm)
Câu 8 Hãy nhận xét quan niệm tình yêu của Xuân Quỳnh trong bài thơ trên Trả lời
trong khoảng 5-7 dòng (0,5 điểm)
Đọc hiểu (3,0 điểm)
Câu 1 Phương thức biểu đạt chính là phương thức tự sự/tự sự (0,25 điềm)
Câu 2 Nội dung: kể về việc một vị vua muốn lựa chọn người kế vị bằng cách thử
lòng trung thực cùa mọi người từ những hạt giống hoa đã được nướng chín có duy
nhất cô gái tên Serena là người chiến thắng nhờ lòng trung thực của mình; thông qua
Trang 4câu chuyện Vị vua và những bông hoa để khẳng định tính trung thực sẽ đem lại cho chúng ta những món quà bất ngờ (0,5 điểm)
Câu 3 Cô Serena lại được nhà vua phong làm nữ hoàng vì cô đã rất trung thực khi trồng đúng hạt giống hoa mà nhà vua ban/ Cô không tìm mọi cách để có chậu hoa đẹpnhư người khác mà chỉ chăm sóc hạt giống nhà vua đã ban (0,25 điểm)
Câu 4 Bài học của bản thân: Con người cần phải sống trung thực, có lòng tin vào sự trung thực của bản thân/ có lòng trung thực sẽ gặt hái được nhiều thành công trong cuộc sống… (0,5 điểm)
Câu 5 Bài thơ viết về đề tài tình yêu thơ tự do 5 chữ (0,25 điểm)
Câu 6 Nội dung chính của bài thơ :
Từ câu chuyện mang tính ẩn dụ về “thuyền và biền”, nhà thơ đã diễn tả tình yêu của
“anh” và “em” với những cung bậc: thấu hiểu, đồng cảm, nhớ nhung và khát khao gặp
gỡ, qua đó thể hiện quan niệm về tình yêu của mình (0,5 điểm)
Câu 7 Trong bài thơ, tác giả đã sừ dụng biện pháp tu từ ẩn dụ qua hai hình ảnh như thuyền, biển Thuyền chỉ người con trai, bến chỉ người con gái (Biển như cô gái nhỏ) (0,25 điểm)
Câu 8:
– Nêu quan niệm tình yêu của Xuân Quỳnh: Tình yêu luôn là sự đồng cảm, thấu hiểu của hai người ở mức độ sâu sắc; luôn hướng về nhau với nỗi nhớ nhung da diết Nhận xét về quan niệm đó: đúng hay sai, đẹp hay không đẹp, phù hợp hay không phù hợp với tình yêu đôi lứa… (Câu trả lời phải hợp lí, có tính thuyết phục cao) (0,5 điểm)Đọc đoạn thơ duới đây rồi trả lời các câu hỏi từ câu 1 đến câu 4
“Chưa chữ viết đã vẹn tròn tiếng nói
Vầng trăng cao đêm cá lặn sao mờ
Ôi tiếng Việt như đất cày, như lụa
Ống tre ngà và mềm mại như tơ
Tiếng tha thiết, nói thường nghe như hát
Kể mọi điều bằng ríu rít âm thanh
Như gió nước không thể nào nắm bắt
Dấu huyền trầm, dấu ngã chênh vênh.”
(Trích Tiếng Việt- Lưu Quang Vũ)
Câu 1 Nội dung của đoạn thơ trên là gì?
Câu 2 Phân tích giá trị của từ láy trong câu thơ “Kể mọi điều bằng ríu rít âm thanh”
Trang 5Câu 3 Phân tích biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ:
Ôi tiếng Việt như đất cày, như lụa
Ống tre ngà và mềm mại như tơ
Câu 4 Hãy chỉ ra ngắn gọn thái độ của tác giả được gửi gắm trong nhũng vần thơ trên
Đọc văn bản dưới đây rồi trả lời các câu hỏi từ câu 5 đến câu 6
“Cái gì đã tạo ở Nguyên Hồng một chủ nghĩa lạc quan vững khỏe đến như thế? Đó là
lý tưởng cách mạng mà nhà văn đã tiếp thu được ngay từ thời kỳ Mặt trận dân chủ Đông Dương, nhất là từ khoảng từ 1938-1939 trở đi Đó là bản tính yêu đời, yêu sống của nhân dân lao động đã thắm vào máu thịt, tâm hồn ông Đó là sức mạnh tinh thần của một con người bao giờ cũng song hết mình với cuộc song, với mọi người, mọi việc xung quanh Thái độ thờ ơ, lạnh nhạt, hoài nghi là cái gì hết sức xa lạ đối với Nguyên Hồng” (Trích Thương tiếc nhà vãn Nguyên Hồng- Nguyễn Đăng Mạnh)Câu 5 Văn bản trên sử dụng phương thức biểu đạt chính là gì? Nêu chủ dề văn bản.Câu 6 Đoạn văn trên sử dụng phép liên kết chỉnh là gì?
Câu 3 Lưu Quang Vũ sử dụng liên tiếp biện pháp so sánh để ca ngợi tiếng Việt mộc mạc, gần gũi (như đất cày), nhưng lại mượt mà, tinh tế; uyển chuyển và vô cùng quý giá 0,5 điểm
Câu 4 Qua đoạn thơ trên, nhà thơ đã gửi gắm tình yêu và niềm tự hào của mình
về tiếng nói của dân tộc 0,5 đ
Câu 5 Phương thức biểu dại chính của đoạn văn là nghị luận
Chủ đề: lí giải về màu sắc lạc quan trong văn chương Nguyên Hồng 0,5 điềm
Câu 6 Phép liên kểt chính được sử dụng: phép lặp (Đó là) 0,5 điềm
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi
Yêu Tổ quốc từ những giọt mồ hôi tảo tần Mồ hôi rơi trên những cánh đồng cho lúa thêm hạt Mồ hôi rơi trên những công trường cho những ngôi nhà thành hình, thành khối Mồ hôi rơi trên những con đường nơi rẻo cao Tổ quốc của những thầy cô trong mùa nắng để nuôi ước mơ cho các em thơ Mồ hôi rơi trên thao trường đầy nắng gió
Trang 6của những người lính để giữ mãi yên bình và màu xanh cho Tổ quốc…
1.Đoạn trích trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào?
2 Tìm và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong văn bản trên ?
3.Những từ ngữ: cánh đồng, công trường gợi cho em liên tưởng đến tầng lớp người
nào trong xã hội ?
4 Em hãy đặt tiêu đề cho văn bản trên.
Hướng dẫn cách làm :
1 Phong cách ngôn ngữ báo chí ( hoặc trả lời là Phong cách báo chí cũng có điểm) 2.
– Phép điệp cấu trúc :Mồ hôi rơi
Mồ hôi rơi trên những cánh đồng cho lúa thêm hạt Mồ hôi rơi trên những công trường cho những ngôi nhà thành hình, thành khối Mồ hôi rơi trên những con đường
nơi rẻo cao Tổ quốc của những thầy cô trong mùa nắng để nuôi ước mơ cho các em
thơ Mồ hôi rơi trên thao trường đầy nắng gió…
– Tác dụng : Phép điệp nhấn mạnh những vất vả nhọc nhằn và sự hi sinh thầm lặngcủa người dân lao động Qua đó, bộc lộ sự trân trọng, tin yêu với những con người laođộng và tình yêu Tổ quốc
Câu 3 Những từ ngữ: cánh đồng, công trường gợi liên tưởng đến người nông dân,
công nhân trong cuộc sống
Câu 4 Đặt nhan đề: Các em có thể đặt nhiều nhan đề khác nhau, nhưng cần ngắn gọn
và thể hiện chủ đề của đoạn Ví dụ có thể đặt là : Yêu Tổ quốc, hoặc Tổ quốc của tôi.
Đề bài:
Tôi muốn nhấn mạnh rằng Việt Nam kiên quyết bảo vệ chủ quyền và lợi ích chính đáng của mình bởi vì chủ quyền lãnh thổ, chủ quyền biển đảo là thiêng thiêng Chúng tôi luôn mong muốn có hòa bình, hữu nghị nhưng phải dựa trên cơ sở đảm bảo độc lập, tự chủ chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ, vùng biển và nhất định không chấp nhận đánh đổi điều thiêng liêng này để nhận lấy một thứ hòa bình, hữu nghị viển vông, lệ thuộc nào đó
(Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng)
Đọc bài phát biểu trên và thực hiện những yêu cầu sau:
Câu 1: Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng trong bài phát biểu trên đã sử dụng phép liên kếtnào? Giá trị của những phép liên kết đó?
Câu 2: Phương thức biểu đạt chính của lời phát biểu trên là gì?
Câu 3: Viết đoạn văn khoảng 100 từ trình bày suy nghĩ của anh, chị về lòng yêu nước của giới trẻ hiện nay cũng như sự quan tâm của Đảng và nhà nước đối với việc phát huy truyền thống tốt đẹp này
Gợi ý trả lời:
Trang 7Câu 2: Phương thức biểu đạt chính của lời phát biểu trên: Nghị luận.
Câu 3: Yêu cầu bài viết:
Xác định được hai nội dung:
+ Lòng yêu nước của thế hệ trẻ hiện nay:
Thế hệ trẻ Việt Nam hiện nay đã, đang tiếp nối truyền thống yêu nước quý báu, vẻ vang của dân tộc
Biểu hiện cụ thể lòng yêu nước của giới trẻ hiện nay là trong công cuộc xây dựng, bảo
vệ tổ quốc, đưa đất nước sánh vai cùng các cường quốc năm châu
+ Sự quan tâm, chỉ đạo của Đảng và nhà nước ta đối với việc phát huy truyền thống yêu nước của các thế hệ người Việt Nam:
Khuyến khích nhân dân thực hiện phong trào yêu nước: “Thi đua là yêu nước, yêu nước là phải thi đua”
Tuyên truyền, vận động để người dân có thể phát huy được cao nhất truyền thống yêu nước
bên cạnh đó nhà nước cũng có những chính sách, những chỉ đạo để lòng yêu nước củanhân dân đi đúng hướng
Ví dụ:
Lòng yêu nước là một truyền thống quý báu,vẻ vang của dân tộc ta, mỗi khi tổ quốc
bị xâm lăng thì tinh thần ấy lại sục sôi với bầu nhiệt huyết “quyết tử cho tổ quốc quyếtsinh” Trong thời điểm hòa bình hiện nay lòng yêu nước vẫn là dòng chảy của mạch ngầm nhưng theo những xu hướng mới, đặc biệt là ở giới trẻ hiện nay Mặc dù không phải đương đầu với mưa bom bão đạn để bảo vệ tổ quốc nhưng
giới trẻ hiện nay đang phải đối mặt với những thách thức vô cùng khó khăn trên các đấu trường quốc tế ở nhiều lĩnh vực khác nhau để bảo vệ tổ quốc và đưa đất nước sánh vai với các cường quốc năm châu, phát triển đất nước Họ làm việc không ngừngnghỉ để bảo vệ đất nước khỏi các thế lực thù địch, các thế lực phản động Nhà nước ta đặc biệt quan tâm tới việc phát huy truyền thống yêu nước của các thế hệ người Việt Nam Đảng và nhà nước ta khuyến khích nhân thực hiện phong trào yêu nước: “thi đua là yêu nước, yêu nươc là phải thi đua” Tuyên truyền, vận động người dân có thể phát huy cao nhất truyền thống yêu nước Bên cạnh đó Đảng và nhà nước ta cũng cónhững chính sách, những chỉ đạo để lòng yêu nước của nhân dân đi đúng hướng.Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4:
Trang 8(1) Đưa những cuốn sách về với quê hương mình, với mái trường cũ thân thương của mình, để các em nhỏ sẽ không còn “khát” sách đọc Đó là công việc thiện nguyện của những người tham gia chương trình “Sách hóa nông thôn Việt Nam”, đang chung tay đeo đuổi mục tiêu để 10 triệu trẻ em nông thôn có quyền đọc sách và có sách đọc như trẻ em thành phố.
(2) Anh Nguyễn Quang Thạch, người khởi xướng chương trình hiện đang trong quá trình đi bộ xuyên Việt từ Hà Nội vào TP Hồ Chí Minh Chuyến đi được khởi hành từ ngày mồng 1 Tết Ất Mùi và dự kiến sẽ hoàn thành vào trung tuần tháng 6-2015 Anh
là cử nhân tiếng Anh, đã từng trải qua nhiều vị trí ở cơ quan nhà nước và từng làm việc cho một số tổ chức quốc tế Chuyến đi bộ xuyên Việt của anh lần này là mong muốn kêu gọi cộng đồng chung tay nhân rộng tủ sách trong trường học, dòng họ… đểđạt con số 300 nghìn tủ sách được xây dựng trên toàn quốc vào năm 2017, giúp hơn
10 triệu học sinh nông thôn có sách đọc
(…) (3) Chương trình Sách hóa nông thôn Việt Nam ra đời theo mong muốn của anh
là nhằm giải quyết vấn đề thiếu sách ở nông thôn mà theo anh là để nâng cao dân trí, xây dựng tinh thần chia sẻ trách nhiệm xã hội trong cộng đồng Tâm nguyện của anh
là tạo ra một hệ thống thư viện mi-ni rộng khắp cả nước để mọi người dân thôn quê cóthể tiếp cận tri thức Chương trình Sách hóa nông thôn Việt Nam đến nay đã thực hiệnthành công năm loại tủ sách, với hơn 3.800 tủ sách được xây dựng, giúp hơn 200 nghìn người dân nông thôn, đặc biệt là 100 nghìn học sinh nông thôn có cơ hội đọc 40đầu sách/năm.”
(Đưa sách về làng, Nhân dân cuối tuần, 26/04/2015)
Câu 1 Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản (0,25 điểm)
Câu 2 Đoạn (2) giới thiệu những thông tin gì về hành động “đi bộ xuyên Việt” của anh Nguyễn Quang Thạch? (0,5 điểm)
Câu 3 Từ nội dung văn bản, hãy nêu mục tiêu và kết quả đạt được của chương trình
“Sách hóa nông thôn ViệtNam” (0,25 điểm)
Câu 4 Theo số liệu của Bộ Văn hóa – Thể thao – Du lịch: hiện nay, trung bình người Việt đọc 0,8 cuốn sách/năm Từ thực trạng này, anh/chị hãy nhận xét ngắn gọn về anhNguyễn Quang Thạch và chương trình “Sách hóa nông thôn Việt Nam” do anh khởi xướng Trả lời trong khoảng 5-7 dòng (0,5 điểm)
Đọc đoạn thơ sau đây và trả lời câu hỏi từ Câu 5 đến Câu 8:
Tôi đứng lặng giữa cuộc đời nghiêng ngả
Để một lần nhớ lại mái trường xưa
Trang 9Lời dạy ngày xưa có tiếng thoi đưa
Có bóng nắng in dòng sông xanh thắm
Thoáng quên mất giữa tháng ngày ngọt đắng
Trưởng thành này có bóng dáng hôm qua
Nhớ được điều gì được dạy những ngày xa
Áp dụng – chắc nhờ cội nguồn đã có
Nước mắt thành công hoà nỗi đau đen đỏ
Bậc thềm nào dìu dắt những bước đi
Bài học đời đã học được những gì
Có nhắc bóng người đương thời năm cũ
Vun xới cơn mơ bằng trái tim ấp ủ
Để cây đời có tán lá xum xuê
Bóng mát dừng chân là một chốn quê
Nơi ơn tạ là mái trường nuôi lớn
Xin phút tĩnh tâm giữa muôn điều hời hợt
Cảm tạ mái trường ơn nghĩa thầy cô
(Lời cảm tạ- sưu tầm)
Câu 5 Chỉ ra phương thức biểu đạt chính trong đoạn thơ trên? (0,25 điểm)
Câu 6 Nêu rõ phép tu từ được sử dụng trong câu thơ Thoáng quên mất giữa tháng ngày ngọt đắng (0,25 điểm)
Câu 7 Nêu nội dung chính của bài thơ trên (0,5 điểm)
Câu 8 Anh chị hiểu hai dòng thơ: “Vun xới cơn mơ bằng trái tim ấp ủ/ Để cây đời có tán lá xum xuê” như thế nào? Từ ý thơ này, hãy viết một đoạn văn ngắn nêu vai trò của mái trường và thầy cô đối với cuộc đời của mỗi người trả lời trong 5-10 dòng (0,5 điểm)
Đọc hiểu (3,0 điểm)
Câu 1 Phong cách ngôn ngữ báo chí
Trang 10Câu 2 Hành động đi bộ xuyên Việt của anh Nguyễn Quang Thạch:
– về hành trình: từ Hà Nội vào TP Hồ Chí Minh
– về thời gian: khởi hành từ ngày mồng 1 Tết Ất Mùi và dự kiến sẽ hoàn thành vào trung tuần tháng 6-2015
– về mục đích: kêu gọi cộng đồng chung tay nhân rộng tủ sách trong trường học, dònghọ… để đạt con số 300 nghìn tủ sách được xây dựng trên toàn quốc vào năm 2017, giúp hơn 10 triệu học sinh nông thôn có sách đọc
– Điểm 0,5: nêu đủ 3 ý trên;
– Điểm 0,25: nêu được 2 ý
– Điểm 0: chỉ nêu 1 ý, trả lời sai hoặc không trả lời,
Câu 3 -Mục tiêu: 10 triệu trẻ em nông thôn có quyền đọc sách và có sách đọc như trẻ
em thành phố
– kết quả đạt được của chương trình “Sách hóa nông thôn Việt Nam”: thực hiện thànhcông năm loại tủ sách, với hơn 3.800 tủ sách được xây dựng, giúp hơn 200 nghìn người dân nông thôn, đặc biệt là 100 nghìn học sinh nông thôn có cơ hội đọc 40 đầu sách/năm
– Điểm 0,25: nêu đủ 2 ý trên;
– Điểm 0: chỉ nêu 1 ý, trả lời sai hoặc không trả lời,
Câu 4 Thí sinh nêu được quan điểm của bản thân về anh Nguyễn Quang Thạch và ý nghĩa của chương trình “Sách hóa nông thôn Việt Nam” Câu trả lời phải chặt chẽ, có sức thuyết phục
– Anh Nguyễn Quang Thạch: là một người có tâm huyết với cộng đồng, có lí tưởng sống đẹp, biết chăm lo cho sự phát triển của thế hệ trẻ, đặc biệt là trẻ em nông thôn.– chương trình “Sách hóa nông thôn ViệtNam”: là một chương trình thiết thực, ý nghĩa, giúp cho mỗi người có nhận thức đúng hơn về sách và quan tâm nhiều hơn đến việc đọc sách
– Điểm 0,5: Nhận xét đúng, hợp lí về cả hai đối tượng, diễn đạt gọn, trong sáng;– Điểm 0,25: Nhận xét đúng, hợp lí về cả hai đối tượng; diễn đạt chưa thật trong sáng.– Điểm 0: Cho điểm 0 đối với một trong những trường hợp sau:
+ Nhận xét không hợp lý;
Trang 11+ Câu trả lời chung chung, không rõ ràng, không thuyết phục;
+ Không trả lời
Câu 5 Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ: biểu cảm (0,25 điểm)
Câu 6 Câu thơ Thoáng quên mất giữa tháng ngày ngọt đắng sử dụng phép tu từ ẩn dụ: ngọt đắng: chỉ những thăng trầm, buồn vui trong cuộc đời
— Điểm 0,25: nêu tên phép ẩn dụ; chỉ rõ từ ngữ, hình ảnh ẩn dụ và ý nghĩa của từ ngữđó
– Điểm 0: Trả lời sai phép tu từ, chỉ nêu tên phép tu từ mà không chỉ rõ từ ngữ và ý nghĩa hoặc không có câu trả lời
Câu 7 Nêu nội dung chính của đoạn thơ trên:
Đoạn thơ ghi lại tâm trạng, suy nghĩ của một người học trò khi đã rời xa mái trường với tình cảm yêu thương, trân trọng và lòng biết ơn sâu sắc Càng trưởng thành, càng nếm trải những thăng trầm, buồn vui trong cuộc sống, mỗi người lại càng thấm thía hơn tấm lòng bao dung, yêu thương và công lao của thầy cô, mái trường
– Điểm 0,5: trả lời đúng các ý trên hoặc diễn đạt theo cách khác nhưng hợp lí, diễn đạt gọn, trong sáng;
– Điểm 0,25: trả lời đúng, hợp lí song diễn đạt chưa thật trong sáng
– Điểm 0: Cho điểm 0 đối với một trong những trường hợp sau:
+ Câu trả lời chung chung, không rõ ràng, không thuyết phục;
+ Trả lời sai hoặc không trả lời
Câu 8 Hai dòng thơ: “Vun xới cơn mơ bằng trái tim ấp ủ/ Để cây đời có tán lá xum xuê” thể hiện công lao to lớn của thầy cô đối với học trò: chăm chút, thắp sáng ước
mơ, niềm tin cho học trò bằng cả trái tim yêu thương để từ đây, các em bước ra đời vững vàng, cứng cáp, dâng hiến sức mình cho cuộc đời (0,25 điểm)
Đoạn văn cần nêu được vai trò của thầy cô và mái trường đối với cuộc đời mỗi người:giúp mỗi người hoàn thiện bản thân về trí tuệ, tâm hồn (0,25 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi nêu ở dưới:
« … Còn xa lắm mới đến cái thác dưới Nhưng đã thấy tiếng nước réo gần mãi lại réo
to mãi lên Tiếng nước thác nghe như là oán trách gì, rồi lại như là van xin, rồi lại như
là khiêu khích, giọng gằn mà chế nhạo Thế rồi nó rống lên như tiếng một ngàn con trâu mộng đang lồng lộn giữa rừng vầu rừng tre nứa nổ lửa, đang phá tuông rừng lửa,