Năm học: 2010 2011 ĐỀ THI KHẢO SÁT CHUYÊN ĐỀ LẦN I MÔN: VĂN - LỚP 10 Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu I: (2,0 điểm) Hai đặc điểm nghệ thuật văn học trung đại Việt Nam là: Tính quy phạm phá vỡ tính quy phạm Khuynh hướng trang nhã xu hướng bình dị Anh/chị nêu nét hai đặc điểm Câu II: (3,0 điểm) Hãy viết văn gắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị vấn đề giữ gìn, bảo vệ môi trường xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp Câu III: (5,0 điểm) Anh/chị phân tích thơ Độc Tiểu Thanh kí Nguyễn Du để làm sáng tỏ nhận định sau: “Với Độc Tiểu Thanh kí, Nguyễn Du vừa khóc người, vừa khóc Hai tiếng khóc hòa nhập vào nhau, lại tách để thương người tự thương” (TS Lã Nhâm Thìn – Chủ nghĩa nhân đạo văn học trung đại) TRƯỜNG THPT LÊ XOAY Năm học: 2010 - 2011 ĐỀ THI KHẢO SÁT CHUYÊN ĐỀ LẦN II MÔN: VĂN - LỚP 10 Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu I (2.0 điểm) Những yếu tố kết tinh nên thiên tài Nguyễn Du? Câu II (3.0 điểm) Suy nghĩ anh/chị bệnh vô cảm sống hôm Câu III (5.0 điểm) Nói “Bình Ngô đại cáo” đại tướng Võ Nguyên Giáp nhận định: “Bình Ngô đại cáo” có giá trị Tuyên ngôn độc lập lần thứ hai nước Đại Việt “Bình Ngô đại cáo” Tuyên ngôn nhân đạo hoà bình Nhà nước Đại Việt” Anh/chị phân tích “Bình Ngô đại cáo” Nguyễn Trãi để làm sáng tỏ ý kiến TRƯỜNG THPT YÊN LẠC ĐỀ THI KHẢO SÁT KHỐI 10 Năm học: 2012 - 2013 MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (2 điểm): Suy nghĩ anh/chị chữ “thẹn” thơ Tỏ lòng (Thuật hoài) Phạm Ngũ Lão Câu (3 điểm): Anh (chị) viết văn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ câu tục ngữ: “Thất bại mẹ thành công” Câu (5 điểm): “Sức cảm thông lạ lùng” đại thi hào dân tộc Nguyễn Du với khổ đau khát vọng người qua hai đoạn trích “Trao duyên” “Nỗi thương mình”( trích Truyện Kiều) HƯỚNG DẪN LÀM BÀI: Câu 1: - Thẹn: cảm xúc xấu hổ với người với chưa người khác chưa làm điều trông đợi - Trong thơ, “thẹn” cảm xúc tác giả Phạm Ngũ Lão xấu hổ nghe chuyện Vũ Hầu – tức Gia Cát Lượng, vị quân sư tài giỏi giúp Lưu Bị lập nên nhà Thục Hán Có lẽ tác giả thấy chưa lập nghiệp lớn lao, chưa giúp đỡ nhiểu cho vua, cho đất nước Vũ Hầu Vì mà tác giả thấy thẹn với người đời, với chủ tướng Trần Hưng Đạo với Đây thẹn nhân cách lớn - Nói thẹn với Vũ Hầu gián tiếp muốn lấy Vũ Hầu gương để nỗ lực noi theo Vì thế, câu thơ hiểu lời thề suốt đời tận tụy, suốt đời phấn đấu chủ tướng Đằng sau chữ “thẹn” khát vọng lập công lớn lao, lẽ sống cao đẹp trai thời loạn - Từ xuất thân bình dân, Phạm Ngũ Lão lập chiến công lớn hai kháng chiến chống Mông-Nguyên công bảo vệ biên giới phía Nam Ông sống đời hổ thẹn với lẽ ông có cảm xúc “thẹn” đáng quý, đáng trọng đến Câu 2: Giải thích: Câu tục ngữ thật ngắn gọn sử dụng cách nói so sánh So sánh thất bại – không đạt đựơc mục đích, với thành công- thực đựơc mục đích đề Lời nói nghe chứa mâu thuẫn Nhưng giải thích ta có ý nghĩa thực tế Thất bại kết xấu, thiệt hại, hư hỏng “Mẹ” có ý nói lớn, đầy hiệu lực Đó lời khuyên để người vững chí bền lòng, kiên trì không nản trước khó khăn thất bại Nếu biết học tập rút kinh nghiệm “thất bại” dạy cho ta cách đạt tới kết cao Bàn luận: - Thất bại người không đạt mục đích Trong đời người, có lần thất bại công việc Công việc khó khả thất bại nhiều - Tuy nhiên, có thất bại ta có kinh nghiệm Mỗi lần thất bại lần rút học để sửa đổi( lối suy nghĩ, cách làm viêc…), từ giúp ta tiến gần đến thành công - Con người có thành công sống từ thất bại Những thành công có sau thất bại thường có giá trị chắn, vững bền đem lại cảm giác hạnh phúc thực cho người - Không phải thất bại dẫn đến thành công Vấn đề chỗ người thu hoạch điều sau lần thất bại Yếu tố quan trọng nghị lực trí tuệ người - Trên thực tế có người thành công dễ dàng, dường chưa thất bại Tuy nhiên số nhiều Bài học nhận thức hành động: - Rèn luyện ý chí không nản lòng trước thất bại Xem thất bại thử thách người - Cũng không nên lấy câu nói để tự an ủi lần thất bại học tập công việc Phải biết biến “ thất bại” trở nên “ người mẹ ” thành công Câu 3: Giải thích vấn đề: - Sức cảm thông lạ lùng: Lời nhận xét đắn thể tập trung tư tưởng nhân văn sâu sắc, mẻ tác giả Nguyễn Du nhập thân vào Kiều, sống cảnh ngộ tâm trạng Kiều để có niềm cảm thông đặc biệt, người đời với nàng Ông cảm thương trước bi kịch Kiều, khẳng định nhân cách đẹp đẽ nàng, khẳng định ý thức nhân phẩm ý thức cá nhân Nói Mộng Liên Đường chủ nhân câu thơ có máu rỏ đầu bút Nguyễn Du, có nước mắt nhà thơ thấm qua trang giấy Dẫu có bao lớp bụi thời gian phủ lên giọt nước mắt nhân tình không - Sức cảm thông lạ lùng: xuất phát từ trái tim lớn, giàu lòng yêu thương “Sức cảm thông lạ lùng” đại thi hào dân tộc Nguyễn Du với khổ đau khát vọng người qua văn bản: * Trong Trao duyên: Bi kịch tình yêu tan vỡ khát vọng hạnh phúc Kiều: - Nặng lòng với lời thề, lo cho Kim Trọng, Thúy Kiều thuyết phục em để nối “ tơ thừa”, để mong lòng thản, yên tâm, dù có phải chết Nhưng trao kỉ vật tình yêu, nàng có mâu thuẫn lí trí tình cảm, mâu thuẫn lời nói ban đầu tâm trạng tại, cõi lòng đầy nuối tiếc, xót xa Nàng không quên Kim Trọng, mang nặng lời thề không nguôi khao khát tình yêu, hạnh phúc - Đối diện với đối diện với mát, đổ vỡ, lỡ làng với bao xót xa, đau đớn Nhưng nàng không quên khứ ngày với bao hạnh phúc Nàng oán thán số phận bac bẽo tự dằn vặt, thấy có lỗi, người phụ bạc - Trao duyên xong, dường nàng dằn vặt, đau khổ tuyệt vọng nàng cảm nhận rõ mát: Kim Trọng, hạnh phúc, tương lai → Nguyễn Du nhập sâu vào nội tâm nhân vật, thấu hiểu cảm thông tâm trạng phức tạp mâu thuẫn Kiều Từ giúp người đọc cảm nhận nàng Kiều giàu đức hi sinh với nhân cách cao thượng * Trong nỗi thương mình: Bi kịch nhân phẩm bị chà đạp khát vọng sống Đoạn trích cho ta thấy tình cảnh trớ trêu, đau đớn Thúy Kiều phải sống lầu xanh.: + Thương cô đơn chốn nhơ nhớp “ say đầy tháng, trận cười suốt đêm”… + Thương đến đau đớn nghĩ thực phũ phàng, “ tan tác hoa đường”… Nàng chua chát, tủi hổ, bẽ bàng cho thân phận + Thương phải “vui gượng”, “ tri âm mặn mà với ai” Nỗi sầu từ lòng người lan tỏa lên cảnh vật → Nhà thơ cảm thương trước bi kịch nàng Kiều, khẳng định nhân cách đẹp đẽ nàng, khẳng định ý thức nhân phẩm khát vọng sống mình, nghĩa người nàng Kiều Đánh giá chung - Cả hai đoạn trích cho ta hiểu rõ thân phận người phụ nữ, người “ tài sắc bạc mệnh” xã hội xưa - Cả hai đoạn trích thể thành công việc sử dụng từ ngữ chọn lọc, biện pháp ẩn dụ, câu hỏi tu từ, ngắt nhịp, đối, sử dụng cách nói ước lệ…; - Thề tài nghệ thuật Nguyễn Du việc miêu tả nội tâm nhân vật →Tấm lòng đồng cảm, xót xa Nguyễn Du trước cảnh ngộ người tư tưởng nhân đạo, nhân văn cao ... trạng tại, cõi lòng đầy nuối tiếc, xót xa Nàng không quên Kim Trọng, mang nặng lời thề không nguôi khao khát tình yêu, hạnh phúc - Đối diện với đối diện với mát, đổ vỡ, lỡ làng với bao xót xa, đau