cn7 t1-9

Tiết 1. Tuần 1. Thứ ngày tháng năm 2007. Bài 1+2. Vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt. Khái niệm về đất trồng và thành phần của đất trồng. A- Mục tiêu. - Hiểu đợc khái niệm về đất trồng và nhiệm vụ của trồng trọt cũng nh biện pháp thực hiện. - Hiểu đợc khái niệm đất trồng là gì? Biết đợcvai trò của đất trồng đối với cây trồng. - Biết đợc thành phần chính của đất trồng. - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ tài nguyên môi trờng đất, biét yêu quý sản phẩm của ngành trồng trọt. B- Chuẩn bị. GV: Nghiên cứu kĩ nội dung bài 1+2 SGK, SGV và các tài liệu tham khảo. các hình vẽ tranh vẽ và các số liệu kĩ thuật liên quan đến nội dung bài học. HS: Tìm hiểu và đọc trớc nội dung bài 1+2 SGK. Tìm hiểu về vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt cũng nh khái niệm, thành phần chính của đất trồng là gì? C- Tiến trình dạy học. 1- Tổ chức ổn định. 2- Kiểm tra bài cũ. 3- Bài mới. Hoạt động 1: Vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt GV giới thiệu nội dung hình 1 SGK và yêu cầu học sinh quan sát sau đó yêu cầu học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi: ? Vai trò của trồng trọt là gì? HS quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi theo gợi ý của từng hình. GV nhận xét và kết luận chung. GV yêu cầu học sinh hoàn thành bài tập trong SGK và tìm ra những nhiệm vụ chính của ngành trồng trọt. GV kết luạn: Những nhiệm vụ chính của ngành trồng trọt là: 1-2-4-6. 1- Vai trò của trồng trọt. 1- Cung cấp lơng thực, thực phẩm cho con ngời. 2- Cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp chế biến. 3- Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi. 4- Cung cấp nông sản xuất khẩu. 2- Nhiệm vụ của trồng trọt. - Sản xuất ra nhiều lúa, ngô, khoai, sắn 1- Trồng nhiều rau, đỗ, lạc, vừng 2- Sản xuất ra thức ăn cho lợn, gà, vịt 3- Trồng các loại cây mía, dứa, chuối Nhiệm vụ của ngành trồng trọt là đảm bảo l- ơng thực, thực phảm cho tiêu dùng trong n- ớc và xuất khẩu. Đoàn Thị Thanh. Tr ờng THCS An Đức. 1 GV giảng cho học sinh hiểu rõ nội dung của mỗi biện pháp và yêu cầu học sinh tìm ra mục đích của mỗi biện pháp. * Các biện pháp thực hiện nhiệm vụ của ngành trồng trọt. - Khai hoang lấn biển để tăng diện tích đất trồng. - Tăng vụ trên diện tích đất trồng để tăng l- ợng nông sản. - áp dụng đúng các biện pháp kĩ thuật để tăng năng suất cây trồng. Hoạt động 2: Đất trồng và thành phần chính của đất trồng. Gv yêu cầu học sinh nghiên cứu mục 1 và trả lời câu hỏi: Đất trồng là gì? GV hớng dẫn học sinh quan sát H2-a,b và đặt câu hỏi: ? Đất trồng có vai trò quan trọng nh thế nào đối với cây trồng? HS quan sát sơ đồ 1 và tìm ra những thành phần chính của đất trồng và tác dụng của mỗi thành phần? 1- Đất trồng là gì? Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất, trên đó thực vật có khả năng sinh sống và sản xuất ra sản phẩm . 2- Vai trò của đất trồng. Đất trồng là môi trờng cung cấp nớc, ôxi, chất dinh dỡng và giữ cho cây đứng vững. 3- Thành phần chính của đất trồng. Đất trồng có 3 thành phần chính: 4- Phần khí cung cấp ôxi cho cây trồng. 5- Phần lỏng cung cấp nớc, hoà tan các chất dinh dỡng. 6- Phần rắn cung cấp chất dinh d- ỡng cho cây trồng. 4- Củng cố. - GV nhấn mạnh trọng tâm của bài học. - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ trong 2 bài vừa học. 5- Hớng dẫn về nhà. - Học kĩ bài và hoàn thành các câu hỏi vào trong vở bài tập. - Đọc và chuẩn bị trớc bài 3: Một số tính chất chính của đất trồng. Hết tuần 1. Đoàn Thị Thanh. Tr ờng THCS An Đức. 2 Tiết 2. Tuần 2. Thứ ngày tháng năm 2007. Bài 3 Một số tính chất chính của đất trồng. A- Mục tiêu. - Biết đợc các thành phần cơ giới của đất trồng. - Hiểu đợc khái niệm về đất chua, đất kiềm, đất trung tính, biết đợc khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng của đất. - Có ý thức bảo vệ, duy trì và nân cao độ phì nhiêu của đất. B- Chuẩn bị. GV: Nghiên cứu kĩ nội dung bài dạy trong SGK, SGV và các tài liệu tham khảo. Chuẩn bị các tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học. HS: Đọ và chuẩn bị trớc bài 3 trong SGK, tìm hiẻu cá tính chất của đất trồng trong thực tế. C- Tiến trình dạy học. 1- Tổ chức ổn định. 2- Kiểm tra bài cũ. - Em hãy nêu vai trò và nhiệm vụ của đất trồng? - Đất trồng là gì? Hãy nêu các thành phần chính của đất trồng và tác dụng của nó? 3- Bài mới. Hoạt động 1: Thành phần cơ giới của đất là gì? GV yêu cầu học sinh đọc thông tin mục- SGK và trả lời câu hỏi: ? Phần rắn của đất bao gồm những thành phần nào? - GV giảng giải: ? Em hãy cho biết ý nghĩa thực tiễn của việc xác định thành phần cơ giới của đất là gì? GV nhận xét và kết luận. Phần vô cơ của đất bao gồm các hạt: Limon, cát, sét. Tỉ lệ của các hạt này gọi là thành phần cơ giới của đất. Dựa vào thành phần cơ giới của đất ngời ta chia đất ra làm 3 loại: Đất cát, đất thịt, đất sét. Hoạt động 2: Thế nào là độ chua độ kiềm của đất. GV yêu cầu học sinh đọc thông tin và trả lời câu hỏi: ? Độ pH dùng để đo tính chất của đất? ? Trị số độ pH của đất dao động trong khoảng nào? ? Với giá trị nào của độ pH thì đất đợc gội là đất chua, đất kiềm và đất trung tính? GV nhận xét và kết luận chung. Độ chua, độ kiềm của đất đợc đo bằng độ pH. Trị số pH dao động từ 0 đến 14. Đất thờng có trị số pH trong khoảng từ 3 đến 9. Đất chua: pH< 6,5. Đất trung tính: pH = 6,6 đến 7,5. Đất kiềm: pH> 7,5. Hoạt động 3: Khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng của đất. GV yêu cầu học sinh đọc thông tin và trả lời câu hỏi: Nhờ các hạt cát, limon, sét và chất mùn mà đất giữ đợc nớc và chất dinh dỡng. Đoàn Thị Thanh. Tr ờng THCS An Đức. 3 ? Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh dỡng? GV hớng dẫn học sinh điền vào bảng 9. Dựa vào thành phần của các loại đất ta có: Đất cát có khả năng giữ nớc và chất dinh d- ỡng kém. Đất thịt có khả năng giữ nớc và chất dinh d- ỡng trung bình. Đất sét có khả năng giữ nớc và chất dinh d- ỡng tốt. Hoạt động 4: Độ phì nhiêu của đất là gì? GV yêu cầu học sinh đọc thông tin và trả lời câu hỏi: ?Cây trồng thiếu nớc và chất dinh dỡng sẽ nh thế nào? ? Khi đủ nớc cây trồng sẽ nh thế nào? ? Nếu thừa nớc cây trồng sẽ nh thế nào? Đất phì nhiêu là đất có đủ nớc, chất dinh d- ỡng đảm bảo cho cây có năng suất cao và không chứa các thành phần độc hại ảnh h- ởng đến sự sinh trởng và phát triển của cây trồng. Độ phì nhiêu của đất là một trong những yếu tố quyết định đến năng suất cây trồng. 4- Củng cố. - GV gọi học sinh đọc phần ghi nhớ. - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh dỡng? 5- Hớng dẫn về nhà. - Học kĩ bài và trả lời các câu hỏi cuối bài. - Chuẩn bị trớc bài6: Biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất. Hết tuần 2. Đoàn Thị Thanh. Tr ờng THCS An Đức. 4 Tiết 3 Tuần 3 Thứ ngày tháng năm 2007. Bài 6 Biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất. A- Mục tiêu. - Hiểu đợc vì sao phải sử dụng đất hợp lí. - Biết đợc các biện pháp thờng dùng để cải tạo đất. - Có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trờng đất và bảo vệ ccác tai nguyên môi trờng của đất nớc. B- Chuẩn bị. GV: Nghiên cứu nội dung bài 6- SGK, SGV và các tài liệu tham khảo. các tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học. HS: Tìm hiểu trớc nội dung bài 6- SGK. Tìm hiểu các biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất. C- Tiến trình dạy học. 1- Tổ chức ổn định. 2- Kiểm tra bài cũ. 3- Bài mới. Hoạt động 1: Vì sao phải sử dụng đất hợp lí. GV yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGKvà trả lời câu hỏi: Vì sao phải sử dụng đất hợp lí? Học sinh trả lời. GV rút ra kết luận . GV phân tích từng trờng hợp: ? Thâm canh tăng vụ trên một đơn vị diện tích đất trồng có tác dụng nh thế nào đến l- ợng sản phẩm thu đợc? ? Trồng cây phù hợp với đất có tác dụng nh thế nào? Do nhu cầu lơng thực thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng có hạn nên chúng ta phải sử dụng đất một cách hợp lí. Tăng số lợng sản phẩm. Tăng năng suất cây trồng? Hoạt động 2: Cải tạo và bảo vệ đất. GV giới thiệu cho học sinh biết một số đất cần đợc cải tạo ở nớc ta. HS lắng nghe và ghi bài. GV nêu các biện pháp cải tạo với mỗi loại đất và đặt câu hỏi: ? Mục đích của mỗi biện pháp là gì? ? Biện pháp đó đợc áp dụng cho các loại đất nào? GV kết luận và yêu cầu học sinh hoàn thành theo bảng sau: Các loại đất cần đợc cải tạo ở nớc ta: + Đất xám: Nghèo dinh dỡng, tầng đất mặt mỏng, đất chua. + Đất mặn: Có nồng độ muối tơng đối cao, chỉ trồng đợc các loại cây nớc mặn. + Đất phèn: Chứa nhièu muối phèn gây độc hại cho cây trồng, đất rất chua. Đoàn Thị Thanh. Tr ờng THCS An Đức. 5 Mục đích và biện pháp cải tạo đất. Số TT Biện pháp cải tạo đất. Mục đích cải tạo đất. áp dụng cho loại đất. 1 2 3 4 5 - Cày sâu bừa kĩ, bón phân hữu cơ. - Làm ruộng bậc thang. - Trồng xen canh cây nông nghiệp giữa các băng cây phân xanh. - Cày nông bừa sục giữ nớc liên tục thay nớc thờng xuyên. - Bón vôi. - Giữ ẩm đất, tạo cho đất tơi xốp. - Giữ nớc bảo vệ đất măt. - Tạo vành đai cây xanh, chống rửa trôi đất bề mặt. - Giảm độ phèn của đất. - Khử chua. - Đất bạc màu. - Đất đồi trọc. - Đất đồi trọc. - Đất xám bạc màu, đất chua. - Đất chua. 4- Củng cố. - Gv gọi học sinh đọc phần ghi nhớ. - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: ? Vì sao phải cải tạo đất? Nêu những biện pháp cải tạo đát đợc áp dụng ở địa phơng em? 5- Hớng dẫn về nhà. - Học sinh trả lời câu hỏi cuối bài vào vở bài tập. - Đọc và chuẩn bị trớc bài 7: Tác dụng của phân bón trong trồng trọt. Hết tuần 3. Đoàn Thị Thanh. Tr ờng THCS An Đức. 6 Tiết 4. Tuần 4. Thứ ngày tháng năm 2007. Bài 7. Tác dụng của phân bón trong trồng trọt. A- Mục tiêu. - Biết đợc các loại phân bón thơng dung và tác dụng của nó đối với cây trồng và đất trồng. - Rèn phơng pháp hoạ tập với SGK, kĩ năng quan sát và t duy. - Có ý thức tiết kiệm và tận dụng những sản phẩm phụ, cây hoang dại để làm phân bón. B- Chuẩn bị. GV: Nghiên cứu kĩ nội dung bài dạy trong SGK, SGV và các tài liệu tham khảo. Chuẩn bị các tranh vẽ liên quan đến nội dung bài học. Bảng phụ vẽ sơ đồ 2. HS: Tìm hiểu trớc nội dung bài 7- SGK, tìm hiểu tác dụng của phân bón trong thực tế. C- Tiến trình dạy học. 1- Tổ chức ổn định. 2- Kiểm tra bài cũ. ? Ngời ta thờng dùng những biện phán nào để cải tạo đất? ? Nêu những biện pháp cải tạo đất đã đợc áp dụng ở đạ phơng em và tác dụng của nó? 3- Bài mới. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Qua quá trình làm nông nghiệp ông cha ta đã đúc rút ra đợc câu tục ngữ Nhất nớc, nhì phân, tam cần, tứ giống. Câu tục ngữ này đã nói nên tầm quan trọng cảu phân bón đối với cây trồng. Tìm hiểu bài hôm nay chúng ta sẽ hiểu đợc tác dụng của nó đối với cây trồng nh thế nào và biết đợc các loại phân bón thờng dùng trong nông nghiệp. Hoạt động 2: Khái niệm về phân bón. GV yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGK và rút ra khái niệm về phân bón. HS phát biểu khái niệm phân bón là gì? GV kết luận và yêu cầu học sinh làm bài tạp trang 16 vào vở bài tập rồi phân loại phân bón. GV kết luận chung. Khái niệm: Phân bón là thức ăn do con ngời bổ sung cho cây trồng. Trong phân bón có chứa nhiều chất dinh dỡng nh: đạm, lân, kali và một số nguyên tố vi lợng khác. Có ba loại phân bón: - Phân vô cơ. - Phân hữu cơ. - Phân vi sinh. Hoạt động 3: Tác dụng của phân bón. Gv yêu cầu học sinh quan sát hình 6- SGK và trả lời câu hỏi: Phân bón có ảnh hởng nh thế nào đến năng suất cây trồng và chất lợng nông sản? Học sinh trả lời. GV kết luận và nêu chú ý . Tác dụng của phân bón trong trồng trọt: + Phân bón làm tăng độ phì nhiêu của đất. + Phân bón làm tăng năng suất cây trồng. + Phân bón lam tăng chất lợng nông sản. *Chú ý:Bón phân phải đúng chủng loại, đúng liều lợng nếu không sẽ có ảnh hởng xấu tới cây trồng. 4- Củng cố. Đoàn Thị Thanh. Tr ờng THCS An Đức. 7 - GV gọi học sinh đọc phần ghi nhớ và phần có thể em cha biết. - Hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuói bài. 5- Hớng dẫn về nhà. - Học kĩ bài và hoàn thành bài tập vào trong vở bài tập. - Đọc và chuẩn bị trớc bài 8: Nhận biết một số loại phân hoá học thông thờng. Hết tuần 4. Đoàn Thị Thanh. Tr ờng THCS An Đức. 8 Tiết 5. Tuần 5 Thứ ngày tháng năm 2007. Bài 8: Thực hành. Nhận biết một số loại phân hoá học thông thờng. A- Mục tiêu. - Phân biệt đợc một số loại phân hoá hạo thông thờng. - Rèn luyện kĩ năng quan sát, khả năng phân tích của học sinh. - Có ý thức đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trờng. B- Chuẩn bị. GV: Nghiên cứu kĩ nội dung bài dạy trong SGK, SGV và các tài liệu tham khảo. Chuẩn bị các đồ dùng: - Bốn mẫu phân bón thờng dùng trong trồng trọt. - Bốn nghiệm ống thuỷ tinh. - Đèn cồn. - Than củi. - Kẹp sắt gắp than. - Thìa nhỏ. - Diêm hoặc bật lửa. - Nớc sạch. HS: Tìm hiểu trớc nội dung bài 8- SGK, tìm hiểu tác dụng của phân bón trong thực tế. Mỗi nhóm học sinh chuẩn bị: - Bốn mẫu phân bónn thờng dùng trong trồng trọt. - Bốn nghiệm ống thuỷ tinh. - Đèn cồn. - Than củi. - Kẹp sắt gắp than. - Thìa nhỏ. - Diêm hoặc bật lửa. - Nớc sạch. C- Tiến trình dạy học. 1- Tổ chức ổn định. 2- Kiểm tra bài cũ. GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3- Bài mới. Hoạt động 1: Giớo thiệu bài. - GV nêu mục tiêu bài học. - Nêu quy tắc an toàn trong lao động và vệ sinhmôi trờng. Hoạt động : Quy trình thực hành. GV giớ thiệu quy trình thực hành trong SGK. GV làm mẫu cho học sinh quan sát. 1- Phân biệt nhóm phân bón hào tan với nhóm ít hoặc không hoà tan. 2- Phân biệt trong nhóm phân bón hoà Đoàn Thị Thanh. Tr ờng THCS An Đức. 9 HS quan sát lắng nghe và ghi quy trình thực hành. tan: Phân đạm và phân kali. 3- Phân biệt trongnhóm phân bón ít hoặc không hoà tan: Vôi bột và phân lân. Hoạt động 3: Tổ chức thực hành. GV thao tác mẫu theo quy trònh thực hành. Học sinh quan sát và làm theo, GV theo dõi và sửa sai cho học sinh. Học sinh thực hiện theo quy trình thực hành vừa tìm hiểu. Hoàn thành vào báo cáo thực hành. Báo cáo thực hành. Mẫu phân Có hoà tan không Đốt có mùi khai không Màu sắc Loại phân gì 1 Hoà tan. Có mùi khai Trắng trong Đạm 2 Không tan Xanh xám Lân 3 Hoà tan Không có mùi khai Đỏ Kali 4 Không tan Trắng đục Vôi bột 4- Củng cố. - Gv đánh giá bài thực hành. - GV yêu cầu học sinh thu dọn dụng cụ, vệ sinh vị trí thực hnàh. - Hớng dẫn họ sinh tự đánh giá bài thực hành theo mẫu. - GV nhận xét về sự chuẩn bị của học sinh và kết qảu bài thực hành. 5- Hớng dẫn về nhà. - Hoc kĩ bài và áp dụng vào thực tế. - Đọc và chuẩn bị trớc bài: Cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thờng. Hết tuần 5 Đoàn Thị Thanh. Tr ờng THCS An Đức. 10