Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 94 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
94
Dung lượng
1,37 MB
Nội dung
15/06/17 PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC NGUYỄN THẾ HÂN NGUYỄN VĂN MINH ĐƠN VỊ: KHOA CÔNG NGHỆ THỰC PHẨM NỘI DUNG MÔN HỌC Các khái niệm nghiêncứukhoahọc Thiết lập đề tài nghiêncứu Xây dựng đề cương nghiêncứuPhươngpháp lấy mẫu, thu thập phân tích liệu Cách trình bày báo cáo báo khoahọc 15/06/17 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Thế Hân, Nguyễn Văn Minh (2015) Bài giảng phươngpháp luận nghiêncứukhoahọc Trường Đại học Nha Trang Huỳnh Nguyễn Duy Bảo (2013) Bài giảng phươngpháp luận nghiêncứukhoahọc Trường Đại học Nha Trang Vũ Cao Đàm (2007) Phươngpháp luận nghiêncứukhoahọc NXB Khoahọc kỹ thuật, Hà Nội Kothari (2004) Research methodology: Methods and techniques New Age International Publishers, New Delhi …………… HÌNH THỨC HỌC TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ Dự lớp theo yêu cầu Làm việc nhóm Thảo luận Bài tập nhóm/cá nhân kiểm tra Thi kết thúc học phần (1) - (4): 50% (5): 50% 15/06/17 CHỦ ĐỀ TỔNG QUAN VỀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌCKhoahọc Công nghệ Nghiêncứukhoahọc KHÁI NIỆM KHOAHỌC We are always: Looking for ways to improve our quality of life Trying to understand how systems work Attempting to improve on an existing system 15/06/17 KHÁI NIỆM KHOAHỌC What is science? Science is the process of seeking an understanding of underlying principles of nature Science involves two aspects: Technological (or factual) and philosophical (or theoretical) Science grew out of natural philosophy or the philosophical speculation of nature KHÁI NIỆM KHOAHỌC Hệ thống tri thức chất, quy luật tồn phát triển vật, tượng tự nhiên, xã hội tư Tri thức kinh nghiệm: Hiểu biết tích lũy qua hoạt động sống hàng ngày Tri thức khoa học: Hiểu biết tích lũy cách có hệ thống thông qua NCKH 15/06/17 TRI THỨC KHOAHỌC Tri thức khoahọc khác tri thức kinh nghiệm? • Tổng kết số liệu kiện ngẫu nhiên, rời rạc để khái quát hoá thành sở lý thuyết • Kết luận quy luật tất yếu khảo nghiệm • Lưu giữ/lưu truyền Đối tượng khoahọc Thế giới khách quan vận động bao gồm tự nhiên, xã hội tư Phươngpháp nhận thức giới khách quan 15/06/17 Phân loại khoahọc Khoahọc tự nhiên Khoahọc kỹ thuật công nghệ Khoahọc nông nghiệp Khoahọc sức khỏe Khoahọc xã hội nhân văn Triết học (Vũ Cao Đàm, 1999) Nội dung khoahọc Tài liệu giới quan sát, điều tra, thí nghiệm mà có Nguyên lý rút dựa kiện thực nghiệm chứng minh Qui luật, học thuyết khái quát tư lý luận Phươngpháp nhận thức sáng tạo khoahọc Qui trình vận dụng lý thuyết khoahọc vào sản xuất đời sống xã hội 15/06/17 Chức khoahọc Khám phá chất tượng giới khách quan: Giải thích nguồn gốc phát sinh, phát qui luật vận động phát triển tượng Hệ thống hoá tri thức khám phá tạo thành lý thuyết, học thuyết khoahọc Nghiêncứu ứng dụng thành sáng tạo khoahọc để cải tạo thực tiễn Technology “Technology is the collection of techniques, skills, methods and processes used in the production of goods or services or in the accomplishment of objectives, such as scientific investigation” 15/06/17 Công nghệ “Công nghệ tập hợp phương pháp, quy trình, kỹ năng, bí quyết, công cụ, phương tiện dùng để biến đổi nguồn lực thành sản phẩm hàng hóa dịch vụ” Công nghệ "Công nghệ tập hợp phươngpháp gia công, chế tạo, làm thay đổi trạng thái, tính chất, hình dáng nguyên vật liệu hay bán thành phẩm sử dụng trình sản xuất để tạo sản phẩm hoàn chỉnh" 15/06/17 Công nghệ Công nghệ sản xuất bao gồm: Phần kỹ thuật: Hệ thống máy móc, thiết bị dây chuyền sản xuất Phần thông tin, kiến thức, bí quyết: Thông tin quy trình sản xuất, kiến thức, bí kỹ thuật quan trọng cần thiết cho hệ sản xuất Phần người: Trình độ tay nghề, kỹ người lao động trực tiếp Phần tổ chức, quản lý: Trình độ tổ chức, quản lý điều hành, vận hành máy sản xuất Chuyển giao công nghệ Chuyển giao công nghệ: chuyển giao quyền sở hữu quyền sử dụng phần toàn công nghệ từ bên có quyền chuyển giao công nghệ sang bên nhận công nghệ 15/06/17 Chuyển giao công nghệ Chuyển giao quyền sở hữu công nghệ: việc chủ sở hữu công nghệ chuyển giao toàn quyền chiếm hữu, quyền sử dụng, quyền định đoạt công nghệ cho tổ chức, cá nhân khác Trường hợp công nghệ đối tượng bảo hộ quyền sở hữu công nghiệp việc chuyển giao quyền sở hữu công nghệ phải thực với việc chuyển giao quyền sở hữu công nghiệp theo quy định pháp luật sở hữu trí tuệ Chuyển giao công nghệ Chuyển giao quyền sử dụng công nghệ: tổ chức, cá nhân cho phép tổ chức, cá nhân khác sử dụng công nghệ 10 15/06/17 PHƯƠNGPHÁP THỰC NGHIỆM Thực cách quan sát, theo dõi, đo đạc qua thí nghiệm Nơi thực hiện: Phòng thí nghiệm, thực địa, cộng đồng xã hội,… Để thu thập số liệu, người nghiêncứu đặt biến để quan sát đo đạc (thu thập số liệu) PHƯƠNGPHÁP THỰC NGHIỆM Phươngphápkhoahọc thực nghiệm gồm bước: lập giả thuyết, xác định biến, tiến hành thực nghiệm, thu thập số liệu để kiểm chứng giả thuyết 80 15/06/17 BIẾN TRONG THỰC NGHIỆM Biến độc lập: Là yếu tố, điều kiện bị thay đổi đối tượng nghiêncứu ảnh hưởng đến kết thí nghiệm Biến phụ thuộc: Là tiêu đo đạc bị ảnh hưởng suốt trình nghiêncứu Kết có biến phụ thuộc vào thay đổi biến độc lập BIẾN TRONG THỰC NGHIỆM VD: Tác động nguồn lợi thủy sản đến sinh kế người dân dễ bị tổn thương tỉnh An Giang Biến độc lập? Nguồn lợi thuỷ sản Biến phụ thuộc? Sinh kế người dân dễ bị tổn thương: - Cơ hội việc làm - Thu nhập, … 81 15/06/17 Kỹ thuật thu thập số liệu nghiêncứu thực nghiệm Xác định đối tượng khảo sát Xác định khung mẫu Phươngpháp lấy mẫu Kỹ thuật thu thập số liệu nghiêncứu thực nghiệm Đối tượng khảo sát: Để chọn đối tượng khảo sát, công việc phải xác định quần thể (population) mà người nghiêncứu muốn đo đạc để thu thập kết Một quần thể bao gồm nhiều cá thể mang thành phần đặc điểm khác mà ta muốn khảo sát 82 15/06/17 Kỹ thuật thu thập số liệu nghiêncứu thực nghiệm Đối tượng khảo sát Đối tượng khảo sát thường chia làm hai nhóm: Nhóm khảo sát: đối tượng đặt giả thuyết Nhóm đối chứng: so sánh với nhóm khảo sát 83 15/06/17 Kỹ thuật thu thập số liệu nghiêncứu thực nghiệm Xác định khung mẫu Các cá thể quần thể mục tiêu Cỡ mẫu Phươngpháp lấy mẫu Kỹ thuật thu thập số liệu nghiêncứu thực nghiệm Phươngpháp lấy mẫu Trong nghiêncứu quan sát toàn cá thể quần thể, mà chọn số lượng đủ cá thể đại diện (mẫu thí nghiệm) Phươngpháp chọn mẫu quan trọng ảnh hưởng tới độ biến động đồng mẫu 84 15/06/17 Kỹ thuật thu thập số liệu nghiêncứu thực nghiệm Phươngpháp lấy mẫu Có hai phươngpháp lấy mẫu Lấy mẫu không xác suất Lấy mẫu xác suất: đơn giản, phân lớp, hệ thống Yêu cầu tất phươngpháp lấy mẫu đạt mẫu đại diện cho quần thể nghiêncứu Kỹ thuật thu thập số liệu nghiêncứu thực nghiệm Xác định cỡ mẫu Mục đích việc xác định cỡ mẫu: Để giảm công lao động chi phí làm thí nghiệm Tăng độ tin cậy số liệu đại diện cho quần thể Có thể dùng công thức tính cỡ mẫu tùy vào phươngphápnghiêncứu 85 15/06/17 Kỹ thuật thu thập số liệu nghiêncứu thực nghiệm Xác định cỡ mẫu Có thể dùng công thức tính cỡ mẫu tùy vào phươngphápnghiên cứu; số lượng mẫu phụ thuộc vào: Loại nghiêncứu Yêu cầu mức độ xác Tầm quan trọng nghiêncứu Năng lực tài CHỦ ĐỀ VIẾT BÁO CÁO VÀ BÀI BÁO KHOAHỌC 86 15/06/17 Phân loại tài liệu khoahọc Luận văn, luận án khoahọc Báo cáo tổng kết đề tài NCKH Kỷ yếu khoahọc Bài báo khoahọc Phân biệt báo khoahọc với báo cáo khác 87 15/06/17 Phân biệt báo khoahọc với báo cáo khác Bài báo khoahọc có dung lượng ngắn so với báo cáo tổng kết đề tài NCKH, luận văn/luận án MỞ ĐẦU Trình bày lý chọn đề tài Mục tiêu đề tài Nội dung nghiêncứu Câu hỏi nghiêncứu giả thuyết cần kiểm chứng Ý nghĩa khoahọc thực tiễn đề tài 88 15/06/17 TỔNG QUAN Trình bày sở lý luận thực tiễn có liên quan đến đề tài Cung cấp thêm chi tiết, minh chứng làm rõ phần mở đầu Làm sáng tỏ kết nghiêncứu trước, rõ nội dung mới/kế thừa nghiêncứu VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU Đối tượng, phạm vi nghiêncứu Hóa chất, thuốc thử Nguyên liệu: phươngpháp thu mua/thu hoạch/vận chuyển PTN, xử lý, bảo quản mẫu Mô tả bố trí thí nghiệm: tổng quát cho nội dung nghiêncứu Điều kiện thí nghiệm, cách thức tiến hành thí nghiệm Các phươngpháp phân tích Phươngpháp xử lý số liệu 89 15/06/17 PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU Yêu cầu: Phươngpháp sử dụng có độ tin cậy cao Có thể lặp lại dễ dàng KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU VÀ THẢO LUẬN Mô tả phân tích kết nghiêncứu đề tài Kết trình bày dạng xử lý (bảng số liệu, đồ thị, sơ đồ, hình ảnh,…) 90 15/06/17 KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU VÀ THẢO LUẬN Thảo luận Tóm tắt bối cảnh, giả thuyết, mục tiêu phát nghiêncứu So sánh kết tìm với nghiêncứu trước đây, điểm nghiêncứu Giải thích kết tìm được, có phù hợp với giả thuyết đặt ra? KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU VÀ THẢO LUẬN Những hạn chế (nếu có) Khái quát lại kết tìm được, ý nghĩa (ứng dụng) kết quả, hướng nghiêncứu 91 15/06/17 KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU VÀ THẢO LUẬN Một số điều cần tránh: Đưa kết quả/thông tin “lặt vặt” Đưa số liệu/thông tin mà không diễn giải Liệt kê số liệu mà không phân tích, cần nói xu hướng khác biệt mức độ khác biệt Quên đơn vị đo lường KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU VÀ THẢO LUẬN Một số điều cần tránh: Trình bày số liệu đồng thời dạng bảng đồ thị Không nên dùng tính từ mang tính áp đặt phần kết ……………… 92 15/06/17 KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Ý KIẾN Kết luận ngắn gọn (không bình luận) nội dung đề tài: Nêu kết bật đề tài Nêu bật ý nghĩa khoa học, ý nghĩa thực tiễn đề tài Hạn chế đề tài Đề xuất ý tưởng nghiêncứu Chỉ cách thức khắc phục hạn chế đề tài Các hướng nghiêncứu cần tiếp tục triển khai TÀI LIỆU THAM KHẢO Định dạng (format) phụ thuộc vào quan/tổ chức, tạp chí, nhà xuất Người viết phải tuân theo quy định Mọi ý kiến, khái niệm, ý nghĩa mang tính gợi ý phải trích dẫn nguồn gốc thông tin Không trích dẫn thông tin phổ biến người biết Nguyên tắc: tài liệu trích dẫn phải có danh mục tài liệu tham khảo ngược lại 93 15/06/17 PHỤ LỤC Những phươngpháp dài phổ biến Số liệu dạng thô Kết nghiêncứu mang tính thử nghiệm để giải thích chế Kết phân tích thống kê Phiếu điều tra,… CÁC NGUYÊN TẮC KHI VIẾT BÁO CÁO Tuân thủ qui định hình thức Đảm bảo tính rõ ràng Ngắn gọn Nhất quán Đơn giản cách trình bày Tạo điểm nhấn cần thiết Trình bày đẹp 94 ... loại nghiên cứu khoa học Theo chức nghiên cứu: o Nghiên cứu mô tả o Nghiên cứu giải thích o Nghiên cứu giải pháp o Nghiên cứu dự báo 18 15/06/17 Phân loại nghiên cứu khoa học Theo giai đoạn nghiên. .. 15/06/17 Nghiên cứu khoa học Nghiên cứu khoa học (NCKH) tìm kiếm điều chưa biết: Phát chất vật Sáng tạo phương pháp /phương tiện Các nhân tố NCKH Chủ thể nghiên cứu (Ai nghiên cứu? ) Mục đích nghiên. .. giảng phương pháp luận nghiên cứu khoa học Trường Đại học Nha Trang Huỳnh Nguyễn Duy Bảo (2013) Bài giảng phương pháp luận nghiên cứu khoa học Trường Đại học Nha Trang Vũ Cao Đàm (2007) Phương pháp