Thành phố Bắc Giang -Giáo viên: Lê Thị Thanh Tâm - Địa lí 6 - Năm học: 2007-2008 Ngày soạn:19/ 3 / 2008 - Ngày dạy : 16 /4 / 2008 Tiết : 29 - Bài 23 Sông và hồ A- Mục tiêu bài học : + Kiến thức: HS nắm đợc khái niệm, đặc điểm, nguồn gốc, ảnh hởng của sông và hồ với đời sống con ngời + Rèn kĩ năng: Quan sát hình vẽ, vận dụng gắn kiến thức về khí hậu, địa hình . + Giáo dục thái độ: ham tìm hiểu KH giải thích tự nhiên và bảo vệ môi trờng * Trọng tâm: khái niệm, đặc điểm của sông và hồ B- Đồ dùng (Phơng tiện dạy học):GV:Hình 58(các ĐKH)+HS(qui ớc/T1) C- Tiến trình dạy học ( Hoạt động trên lớp ): a ) ổn định lớp: (30) Sĩ số b ) Kiểm tra bài cũ (4):- trả và chữa bài kiểm tra 1 tiết c ) Khởi động (Vào bài = 30) ở Bắc Giang có sông và hồ? Tại sao lại có và đặc điểm cảu sông hồ nh thế nào -> cô hớng dẫn các em đi tìm hiểu để trả lời nhé. d ) Bài mới : Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính ghi bảng và vở Hoạt động 1: ( 10 ) +Hình thức: Cá nhân / tự ngcứu 2 +Nội dung: - Đọc mục 1/SGK, quan sát H 59 +Nhận xét về: -Thế nào là sông ? -Xác định sông chính? Phụ lu? Chi lu? trên hình vẽ. -Hệ thống sông gồm các bộ phận nào? -Lu vực sông là gì? +HS nxét -> HS khác nxét ->GV sửa -> kết luận * Giới thiệu thêm:-1 sông (thợng lu, trung lu, hạ lu)? -Hệ thống sông gọi là lớn khi có lu vực > 10.000 km 2 (Việt Nam có hệ thống sông Hồng, Thái Bình ) Hoạt động 2: ( 15 ) +Hình thức: Nhóm / bàn ngcứu 2 +Nội dung: Đọc mục2, quan sát hình và bảng số liệu về lu vực, lu lợng nớc sông Hồng và Mê Công +Nhận xét về: -Thế nào là lu lợng của sông? -So sánh lu lợng, chế độ chảy 2 sông? -Tại sao 2 sông lại # => lu lợng, chế độ n- ớc của sông phụ thuộc điều kiện nào? +HS trong nhóm / bàn nxét- >HS # nxét ->Gvsửa ->kết luận +Nớc ta sông có chế độ nớc nh thế nào? ( 1 mùa lũ lớn trùng với mùa ma nhiều T 1-Sông và l ợng n ớc của sông : +Sông là dòng nớc chảy thờng xuyên, tơng đối ổn định trên bề mặt lục địa, đợc nguồn nớc: ma, ngầm, băng tuyết tan nuôi dỡng. +Hệ thống sông: -Sông chính thờng to lớn, dài nhất -Phụ l u là sông nhỏ đổ n ớc vào sôngchính. -Chi l u là sông thoát n ớc đi chosôngchính. +Hệ thống sông gồm: sông chính, các phụ lu, chi lu họp lại tạo thành. +L u vực mỗi sông là diện tích đất cấp nớc cho nó +L u l ợng là lợng nớc chảy qua mặt cắt ngang lòng sông /1 giây đồng hồ (m 3 /s) và nhịp điệu thay đổi gọi là chế độ chảy (thuỷ chế). Trong năm: -Mùa ma-> sông đầy(lũ)=>lu lợng lớn -Mùa khô->nớc sông cạn=>lu lợng nhỏ -Chế độ chảy . khác nhau phụ thuộc vào nguồn cấp nớc cho sông là: ma, băng tuyết tan +Mỗi sông có đặc điểm riêng gồm: lu vực, lu l- ợng, nguồn cấp nớc . khác nhau +ảnh hởng của sông đến đời sống: -Lợi ích: cấp và thoát nớc, giao thôngđờng sông, bồi phù sa, bắt và nuôi tôm cá . -Tác hại: gây lũ phải đắp đê 1 Thành phố Bắc Giang -Giáo viên: Lê Thị Thanh Tâm - Địa lí 6 - Năm học: 2007-2008 5-10) Hoạt động 3: ( 10 ) +Hình thức: Nhóm / bàn ngcứu 2 +Nội dung: Đọc mục2, quan sát hình, số liệu về hồ +Nhận xét về: -KháI niệm về hồ? -Diện tích các hồ? -Nớc các hồ? -Nguồn gốc hình thành và hình dáng các hồ? 2-Hồ: +Hồ là khoảng nớc đọng tơng đối rộng và sâu trong đất liền, diện tích khác nhau: -Có hồ rất rộng(vài vạn km) nh: Vích-tô-ri-a ở châu Phi -Có hồ rất nhỏ (vài km) nh: hồ Hoàn Kiếm ở HàNội +Hồ có tính chất nớc khác nhau: nớc mặn, nớc ngọt +Hồ do nhiều nguồn gốc hình thành: -Do di tích của sông (hồ Tây .) -Do miệng núi lửa đã tắt (hồ Tơ Nng .) -Do nhân tạo (hồ Hoà Bình .) e ) Củng cố :( 3)-Hãy xác định các bộ phận của, hệ thống sông?( sông chính, phụ lu, chi l- u ); g ) H ớng dẫn về nhà : ( 2) Làm đúng qui ớc từ tiết 1, thêm nội dung cụ thể sau: +TBĐ 6 - Bài:23 +Chuẩn bị giờ sau: bài 24 2 . 6 - Năm học: 2007-2008 Ngày soạn:19/ 3 / 2008 - Ngày dạy : 16 /4 / 2008 Tiết : 29 - Bài 23 Sông và hồ A- Mục tiêu bài học : + Kiến thức: HS nắm đợc khái. ổn định lớp: (30) Sĩ số b ) Kiểm tra bài cũ (4):- trả và chữa bài kiểm tra 1 tiết c ) Khởi động (Vào bài = 30) ở Bắc Giang có sông và hồ? Tại sao lại có