Thành phố Bắc Giang -Giáo viên: Lê Thị Thanh Tâm - Địa lí 6 - Năm học: 2007-2008 Ngày soạn: 23 / 12 / 2007 - Ngày dạy : 09 / 01 / 2008 Tiết : 18 - Bài 14 Địa hình bề mặt Trái đất ( tiếp theo ) A Mục tiêu bài học : + Kiến thức: HS nắm đợc đặc điểm hình thái của 3 dạng ĐH tiếp theo là ĐB, CNg, đồi + Rèn kĩ năng: Quan sát bản đồ, hình vẽ, mô hình để phân biệt đợc các dạng ĐH chính + Giáo dục thái độ: thấy sự đa dạng của ĐH / nớc ta, TG và ý nghĩa của mỗi loại * Trọng tâm: Đặc điểm phân biệt các dạng ĐH B / Đồ dùng ( Phơng tiện, thiết bị dạy học ) : + GV: - Mô hình ĐH chính, bản đồ tự nhiên VN + HS : ( qui ớc / T1 ) C / Tiến trình dạy học ( Hoạt động trên lớp ): a ) ổn định lớp : ( 30 ) Sĩ số b ) Kiểm tra bài cũ(4 ) : ( trả, chữa bài KT học kì giờ học sau nếu cha phải nộp) c ) Khởi động ( Vào bài ):(30 ) Em đã học dạng ĐH? Còn có dạng ĐH nào nữa? d ) Bài mới : ( ngoài núi còn có dạng ĐH: CNg, ĐB, đồi ) Hoạt động của giáo viên ( GV ) và học sinh ( H S ) Nội dung chính ghi bảng và vở Hoạt động 1: ( 15 ) +Hình thức: Cá nhân / tự ngcứu 1 +Nội dung:- Đọc mục 1, 2, 3/ SGK, quan sát H 39, 40,41 và mô hình +Nhận xét về: Độ cao, bề mặt, tác dụng của 3 dạng ĐH khác nhau / bài hôm nay? + HS nhận xét -> HS khác nhận xét + GV chỉnh cho HS, có thể gợi ý thêm từng loại ĐH cụ thể -Có thể gọi Cng là dạng núi đợc không? Tại sao? Và sao lại xếp nó thành loại # -> kết luận ( Theo cột bên phải ) Hoạt động 2: ( 10 ) +Hình thức: Cá nhân / tự ngcứu 1 +Nội dung:- Đọc mục1/ SGK, quan sát H 39, mô hình / BNg +Nhận xét về : + Bng ( ĐB ) # về độ cao, bề mặt với Cng nh thế nào ? + Chỉ / mô hình, bản đồ VN nơi có ĐB +VN có bình nguyên do băng hà tạo nên không? Tại sao? + Qua thực tế thấy ĐB VN có thuận lợi SX về ngành ? + HS nhận xét -> HS khác nhận xét + GV chỉnh sửa cho HS -> kết luận Hoạt động 3: (10 ) + Hình thức : Cá nhân / tự ngcứu 1 +ND: Quan sát bản đồ VN 1-Cao nguyên: -Là dạng ĐH: có độ cao tuyệt đối > 500m, bề mặt tơng đối b.phẳng nhng sờn dốc -T.lợi trồng c.côngng, ch.nuôi gia súc lớn; v.dụ Đăklăk / VN -Cũng là 1 dạng núi vì nó cao > 500m, #núi là s- ờn dốc đứng, mặt lại phẳng hơn 2-Bình nguyên (đồng bằng ): +Là dạng ĐH: có độ cao tuyệt đối < 200m (còn có loại do băng hà =500m), bề mặt tơng đối b.phẳng, (không rõ sờn) +Thuận lợi trồng c.lúa nớc, rau, chăn nuôi lợn hoặc cá / trên, hồ +Phân ra 2 loại (theo ngnhân h.thành): -Bình nguyên do băng hà tạo ra -> gồ ghề, cao 500m -B.nguyên do biển, sông bồi đắp->b.phẳng thấpnên thuận lợi trồng cây lơng thực (lúa nớc ), rau; đi lại dễ . => đông dân sống; ví dụ: đ.b.s CửuLong/VN, sNin/ châu Phi 3-Đồi: -Là dạng ĐH nhô cao (giống báp úp): có độ cao 1 Thành phố Bắc Giang -Giáo viên: Lê Thị Thanh Tâm - Địa lí 6 - Năm học: 2007-2008 + Nhận xét -> vùng trung du có ý nghĩa chuyển tiếp núi và ĐB ntn? - Cách đo độ cao của loại ĐH này có gì đặc biệt ? Tại sao? ( thể hiện chuyển tiếp # / vùng tơng đối thôi ) + GVsửa cho HS -> kết luận +Nớc ta, tỉnh ta có dạng này không? có) +? có ảnh hởng gì đến SX, đời sống? => cần? ( trồng cây chống sói mòn ) tơng đối < 200m, bề mặt tơng đối b.phẳng, sờn thoải -Thờng tập trung ->vùng, chuyển tiếp giữa núi với đ.bằng; ví dụ Bắc Giang ta đang ở -T.lợi trồng cả cây côngng, lúa, chăn nuôi nhng phải chú ý chống sói mòn, rửa trôi độ màu của đất e ) Củng cố :( 3 ) -Hãy so sánh ( sự khác nhau ) giữa 4 dạng ĐH chính? Tại sao gọi ĐB nc ta là loại bồi tụ? ( nớc sông bào mòn chất màu, khoáng từ vùng núi mang về bồi và lắng tụ lại g ) H ớng dẫn về nhà : ( 2 ) + Làm đúng qui ớc từ tiết 1, thêm nội dung cụ thể sau: + TBĐ 6 Bài: 14 ; + Chuẩn bị giờ sau - Bài: 15 2 . Năm học: 2007-2008 Ngày soạn: 23 / 12 / 2007 - Ngày dạy : 09 / 01 / 2008 Tiết : 18 - Bài 14 Địa hình bề mặt Trái đất ( tiếp theo ) A Mục tiêu bài học :. mang về bồi và lắng tụ lại g ) H ớng dẫn về nhà : ( 2 ) + Làm đúng qui ớc từ tiết 1, thêm nội dung cụ thể sau: + TBĐ 6 Bài: 14 ; + Chuẩn bị giờ sau - Bài: