VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI8:LỚN HƠN, DẤULỚN I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh: + Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ lớn hơn, dấulớn so sánh số + Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các nhóm đồ vật, tranh sách giáo khoa - Các chữ số 1, 2, 3, 4, dấulớn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn Định: - Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập, sách giáo khoa, BTT Kiểm tra cũ: - Hôm trước em học gì? - Dấu bé mũi nhọn hướng nào? - Những số bé 3, bé 5? - học sinh lên bảng làm tập: ; ; - Nhận xét cũ – Ktcb Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm lớn Mt: Nhận biết quan hệ lớn - Giáo viên treo tranh hỏi học sinh: - Học sinh quan sát tranh trả lời: + Nhóm bên trái có bướm? + … có bướm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Nhóm bên phải có bướm? + … có bướm + bướm so với bướm nào? + … bướm nhiều bướm + Nhóm bên trái có hình tròn? - Vài em lặp lại + Nhóm bên phải có hình tròn? + … có hình tròn + hình tròn so với hình tròn nào? + … có hình tròn - Làm tương tự với tranh: thỏ với thỏ, hình tròn với hình tròn + … hình tròn nhiều hình tròn - Một vài em lặp lại - Giáo viên kết luận: bướm nhiều bướm, hình tròn nhiều hình tròn - Học sinh lặp lại Ta nói : lớn Ta viết sau: >1 - Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh đọc lại - Học sinh đọc lại - Giáo viên viết lên bảng: >1 , > , > , > Hoạt động 2: Giới thiệu dấulớn cách viết Mt: Học sinh nhận biết dấu lớn, viết dấu > So sánh với dấu < - Học sinh nhận xét nêu: Dấulớnđầu nhọn phía bên phải ngược chiều - Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > khác với dấu bé < nào? - Giống: Đầu nhọn số bé - Học sinh viết bảng - Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng - Hướng dẫn viết < , >1 , 2< , > - Hướng dẫn học sinh sử dụng thực hành - Học sinh ghép phép tính lên bìa cài VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hoạt động 3: Thực hành - Học sinh viết vào Bài tập toán Mt: Vận dụng kiến thức học để thực hành - Học sinh nêu yêu cầu em làm tập làm miệng sách giáo khoa Học sinh tự làm tập + Bài 1: Viết dấu > + Bài 2: Viết phép tính phù hợp với hình vẽ - Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh nêu yêu cầu - Tự làm chữa + Bài 3: Điền dấu > vào ô trống - Học sinh quan sát theo dõi - Cho học sinh nêu yêu cầu - Học sinh tự làm chữa chung bảng lớp - Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh + Bài 4: Nối với số thích hợp - Giáo viên hướng dẫn mẫu - Lưu ý học sinh dùng thước kẻ thẳng để đường nối rõ ràng - Giáo viên nhận xét thái độ học tập học sinh Củng cố dặn dò: - Em vừa học gì? Dấulớnđầu nhọn hướng nào? - Số lớn số nào? - Số lớn mấy? Số lớn mấy? - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh ôn - Chuẩn bị luyện tập hôm sau Rút kinh nghiệm ... >1 , > , > , > Hoạt động 2: Giới thiệu dấu lớn cách viết Mt: Học sinh nhận biết dấu lớn, viết dấu > So sánh với dấu < - Học sinh nhận xét nêu: Dấu lớn đầu nhọn phía bên phải ngược chiều - Giáo. .. Học sinh viết vào Bài tập toán Mt: Vận dụng kiến thức học để thực hành - Học sinh nêu yêu cầu em làm tập làm miệng sách giáo khoa Học sinh tự làm tập + Bài 1: Viết dấu > + Bài 2: Viết phép tính... lại - Giáo viên kết luận: bướm nhiều bướm, hình tròn nhiều hình tròn - Học sinh lặp lại Ta nói : lớn Ta viết sau: >1 - Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh đọc lại - Học sinh đọc lại - Giáo viên