ROBOTTRONGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO Phùng Hương Thủy Dương Quỳnh Nga Cung Thiếu Nhi Hà Nội Chương trình TryScience−IBM HIỆN TRẠNG • Nặng lý thuyết, thiếu kỹ thực hành • Chưa khai thác khiếu tiềm ẩn, khả tư từ kỹ hoạt động thể • Trẻ làm việc thụ động, khả làm việc theo nhóm • Giờ dạy học căng thẳng KHẮC PHỤC: Đưa chương trình lắp ráp robot đến với học sinh Mục đích: Nhằm phát triển tài cách tự nhiên Tạo môi trường học đôi với hành Giáo viên có cách dạy tự nhiên, học không căng thẳng Trẻ đối tợng chủ động, giáo viên giúp trẻ hoạt động theo nhóm Lego công cụ khích lệ sáng tạo Sự sáng tạo lắp ráp lego tuỳ thuộc sáng tạo người chơi Kiến thức phần hiểu biết Phương thức tổ chức: Thời gian học (mức tối thiểu từ 25 phút đến 90 phút ) Nhiệm vụ làm cho trẻ biết: Tạo nhóm Mô tả tiến trình vận động Viết chương trình Trình bày sản phẩm Lưu ý phân nhóm : Một người chuyên tạo dáng phần cứng Một người chuyên soạn thảo phần mềm Một người chuyên trình bày báo cáo Một người chuyên tổ chức, đặt nêu ý tưởng, tổ chức thảo luận phân công công việc Đánh giá sản phẩm: Thẩm mỹ: Tạo dáng công nghiệp tốt Thẩm mỹ tốt Công tốt: Gọn, nhẹ, dễ sửa, dễ nâng cấp Độ bền, tính cân đối, tính rắn Nhiều hoạt động: Phức tạp, phong phú, hợp lý, logic Hiệu vận động hoạt động Hình thức thi: Có nhiều hình thức thi: Thi sản phẩm có tính ứng dụng đời sống hàng ngày Trong Thể thao (Nhẩy múa, đá bóng, đua xe, Đấu vật, nhận biết mã vạch ) Trong an toàn, an ninh (Giải cứu, báo động, nhận biết mật mã ) Thi sản phẩm có tính ứng dụng khả thi tương lai (Đo lường, môi trường chất thải ) Thi sản phẩm có tính cải tiến kỹ thuật Thi sản phẩm tuân theo nội dung chương trình bắt buộc (Mê cung, thực công việc theo yêu cầu, vượt chướng ngại vật ) CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO: Các tập bản: Phần lắp ráp: Nguyên tắc lắp ráp, nguyên tắc truyền chuyển động, nguyên tắc kết cấu vật lý, nguyên tắc trọng tâm, nguyên tắc tạo dáng, nguyên tắc tìm ý tưởng Phần lập trình: Khai thác sử dụng chương trình phần mềm ROBOLAB thục sử dụng chương trình soạn thảo Word (phần đàotạo bản), nâng cao cải biến viết bổ sung Modun Word, biết cắt nhỏ yêu cầu, phân nhỏ chương trình Biết tóm tắt báo cáo, trình bày thiết kế khoa học Phần nâng cao: Nâng cao lắp ráp Nâng cao lập trình Ý NGHĨA: Lego đem đến cho trẻ giải pháp thiết kế để nâng cao tính sáng tạo trẻ từ cách giải khó khăn làm việc theo nhóm Lego giúp trẻ có môi trường học phải đôi với hành Lego thành công 25 năm nay: giúp trẻ sớm phát triển, giúp trẻ phát triển trường học, giúp trẻ phát triển sau trường học Giải pháp khoa học công nghệ Lego giúp cho giáo viên có cách giảng dạy tự nhiên giới quan tự nhiên xung quanh trẻ Lego cung cấp công cụ thiết bị để giúp trẻ có thí nghiệm khám phá giáo viên mô tả sinh viên tự đào sâu ý tưởng chúng Trẻ xây dựng cấu trúc máy đơn giản thử nghiệm chế hoạt động chúng Những kinh nghiệm chúng có với chuyển động chúng hiểu biét thêm kiến thức Vật lý trọng lưọng, tốc độ, vận tốc, nguồn lượng Những kỹ mà gần bị hạn chế việc giáodục trường, Lego làm tốt 25 năm qua KHÓ KHĂN: Sự đầu tư đắt đỏ, thời gian chơi, nghiên cứu sáng tạo Những kỳ thi tốn CƠ HỘI Lego đương đầu với thử thách với xã hội hội lớn cho tương lai, đổi cách tân cách tự nhiên phát triển khiếu tiềm ẩn khiếu để làm việc với người khác chìa khoá để thành công Chương trình Lego nhằm phát triển tài tự nhiên chúng, giúp chúng: Cởi mở, làm việc với người khác Giải khó khăn Cách diễn giải ý tưởng ý nghĩa chúng Thực thi ý tưởng đưa ý tưởng đến hoàn tất công việc sản phẩm Khi trẻ hoạt động với cấu trúc giới vật lý chúng giúp cho trẻ xây dựng kiến thức trí não chúng, tiếp cận với thí nghiệm cho phép trẻ sử dụng kỹ thể thông minh tiềm ẩn trẻ làm môi trường tốt Sử dụng hội để khám phá điều lạ chúng tự hiểu biết nhanh nhậy, linh hoạt Cơ hội, thách thức trẻ cung cấp tài nguyên, thời gian giúp chúng có giải pháp khích lệ chúng diễn giải ý tưởng chúng nhóm làm việc, dạy điều để chúng tự tìm đến điều lớn Đây môi trường giáodục tốt nhất, môi trường cởi mở làm cho trẻ cảm thấy vui vẻ khám phá kỹ thân: Kỹ thuật Nghệ thuật Thiết kế Toán học Vật lý Quy trình công nghệ Kỹ giao tiếp ... ngại vật ) CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO: Các tập bản: Phần lắp ráp: Nguyên tắc lắp ráp, nguyên tắc truyền chuyển động, nguyên tắc kết cấu vật lý, nguyên tắc trọng tâm, nguyên tắc tạo dáng, nguyên tắc tìm... Lego giúp cho giáo viên có cách giảng dạy tự nhiên giới quan tự nhiên xung quanh trẻ Lego cung cấp công cụ thiết bị để giúp trẻ có thí nghiệm khám phá giáo viên mô tả sinh viên tự đào sâu ý tưởng... nguồn lượng Những kỹ mà gần bị hạn chế việc giáo dục trường, Lego làm tốt 25 năm qua KHÓ KHĂN: Sự đầu tư đắt đỏ, thời gian chơi, nghiên cứu sáng tạo Những kỳ thi tốn CƠ HỘI Lego đương đầu với