Tài liệu có nội dung phân tích các yếu tố đầu vào của cơ sở giáo dục, phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến đào tạo của cơ sở từ đó đề xuất các biện pháp nâng cao phát triển chất lượng giáo dục cho cơ sở nói chung và ngành giáo dục nói riêng.
Trang 1ĐỀ BÀI TIỂU LUẬN
Phân tích yếu tố đầu vào của đơn vị / Cơ sở nơi anh chị đang công tác có ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động của đơn vị/ cơ sở
BÀI LÀM SỐ 1
1 Cơ sở vật chất
Trường Mầm non Hoa Hồng là một trong những trường mầm non đạt tiêu chuẩn cao cấp về cơ sở vật chất Với một không gian, môi trường giáo dục lý tưởng, Trường cung cấp cho trẻ sự tiện nghi tối ưu cả trong học tập lẫn vui chơi
- Nằm trên một con phố rộng, đep, thoáng mát và yên tĩnh ngay trên đường Lê Lọi, Trường mầm non Hoa Hồng có vị trí rất thuận tiện cho các phụ huynh đưa đón trẻ
- Diện tích sử dụng của trường: 6000m2
- Phòng học thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông
- Trang thiết bị học tập và đồ chơi đa dạng, phong phú các chất liệu được nhập khẩu, đạt chuẩn về độ an toàn vệ sinh
- Phòng học được trang bị: Màn hình ti vi, đầu DVD, điều hoà không khí diệt khuẩn
- Có đủ các phòng chức năng (Âm nhạc, Thư viện, Phòng máy tính và Giáo dục thể chất)
- Hệ thống nhà bếp 1 chiều hiện đại, sạch sẽ và an tòan vệ sinh tuyệt đối
- Trường có dịch vụ xe ô tô cao cấp đưa đón trẻ
- Hệ thống camera quan sát toàn diện giúp phụ huynh như luôn bên con của mình
- Hệ thống thang máy hiện đại giúp trẻ đi lại thuận tiện hơn
Trang 2- Góc thiên nhiên ngoài trời sinh động, đẹp mắt, một không gian cổ tích đầy ấn tượng, cùng những đồ chơi ngoài trời hiện đại
- Hệ thống bể bơi ngoài trời được thiết kế an toàn cho trẻ
Được xây dựng dành riêng cho mục đích giáo dục mầm non, thiết kế chuyên biệt với trang thiết bị đầy đủ theo tiêu chuẩn chất lượng Quốc tế, trường mầm non Hoa Hồng sẽ tạo cho bé điều kiện học tập tốt nhất, khám phá và trải nghiệm thế giới tuổi thơ từ đó giúp bé phát triển tối đa khả năng tư duy, kỹ năng giao tiếp và tính sáng tạo nghệ thuật
2 Chương trình đào tạo
Chương trình giảng dạy được kết hợp giữa việc tối ưu hoá giáo trình mầm non đổi mới của Bộ Giáo dục & Đào tạo và các phương pháp giáo dục tiên tiến trên thế giới Với các môn năng khiếu được chọn lọc kỹ càng và các hoạt động ngoại khóa tham quan dã ngoại bổ ích đa dạng, sẽ trang bị cho học sinh những kiến thức nền tảng vững chắc Nội dung chăm sóc giáo dục được thiết kế chi tiết giúp trẻ phát triển tối đa tiềm năng trên cơ sở tôn trọng những thiên hướng tiềm ẩn cá nhân Để không ngừng nâng cao chất lượng nuôi dạy, đòi hỏi nhà trường phải có phương pháp quản lý và điều hành phù hợp - năng động - sáng tạo trong quản lý chuyên môn
- Tuyển chọn và tập huấn để có được 1 đội ngũ Quản lý và phục vụ có phong cách làm việc chuyên nghiệp - chủ động - sáng tạo - thạo việc - thạo nghề
- Có ý thức trách nhiệm cao - gắn bó với trường và đoàn kết thân ái
- Hỗ trợ giảng dạy bằng hệ thống máy vi tính, projector , LCD vào một số giờ dạy
- Chương trình giáo dục mầm non mới của Bộ GD&ĐT Việt nam được đưa vào chương trình giảng dạy của trường
Trang 3- Các cháu sẽ được học và chới với chữ cái tiếng Việt, chữ số, các biểu tượng toán học và các môn khoa học khác dành cho tuổi mầm non
Tất cả nhằm đạt yêu cầu đối với trẻ:
* Đảm bảo hài hòa giữa nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục, phù hợp với sự phát triển tâm sinh lý của trẻ; giúp trẻ phát triển cơ thể cân đối khỏe mạnh, nhanh nhẹn
* Dạy cho các cháu hình thành phong cách sinh hoạt ngoan - lễ độ - thân ái - tự tin và có khả năng sáng tạo, biết lựa chọn và biết thực hiện kế hoạch riêng của mình, thích đi học, yêu trường mến bạn
* Phát hiện bồi dưỡng năng khiếu của trẻ để trẻ phát triển toàn diện về Trí - Đức
- Thể - Mỹ
3 Đội ngũ cán bộ giáo viên
- Đội ngũ giáo viên: Trẻ được chăm sóc và dạy dỗ bởi các giáo viên có trình độ chuyên môn từ trung cấp trở lên, nhiệt tình và yêu nghề
Với tổng số cán bộ giáo viên nhân viên của trường hiện nay là : 28 trong đó tuổi đời lớn nhất là 52 và trẻ nhất 23 tuổi Nhà trường có đầy đủ đội ngũ quản lý, giáo viên đáp ứng nhu cầu dạy học của địa phương Từng năm học trường MN Hoa Lê đã tổ chức nhiều hoạt động trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ tham gia tích cực nhiều phong trào của địa phương và của ngành trường nhiều năm được công nhân trường tiên tiên, số chiến sĩ thi đua, giáo viên dạy giỏi được tăng lên Năm học: 2012-2013 được công nhận phổ cập mầm non 5 tuổi
Đội ngũ giáo viên nhà trường được đào tạo bài bản chuyên về trẻ tự kỷ, trẻ chậm phát triển ngôn ngữ, trẻ tăng động kém chú ý, trẻ có khó khăn về nhận thức và học tập
Trang 4Đội ngũ giáo viên của Trường từ khi thành lập đến nay luôn luôn học hỏi, trau dồi kiến thức chuyên môn cũng như trong việc chăm sóc và dạy dỗ trẻ Hằng tháng các cô được học tập chuyên môn, trao đổi kinh nghiệm cũng như mời các chuyên gia về trao đổi, giảng dạy Đồng thời các cô được cử đi đào tạo thêm ở
BV Nhi Đồng 1, BV.Nhi Đồng 2, tham gia các buổi hội thảo chuyên sâu của các chuyên gia trong nước và nước ngoài tại Quảng Ninh
Đội ngũ giáo viên nhà trường là các cô tốt nghiệp các chuyên nghành: Tâm lý học, Tâm lý Giáo dục, Giáo dục đặc biệt, Giáo dục mầm non, Xã hội học, Công tác xã hội… luôn tận tình trong việc dạy cũng như trong việc chăm sóc trẻ để mái trường Phước An luôn luôn là ” Nơi cha mẹ đặt niềm tin”
4 Chất lượng giáo dục
Nhà trường thực hiện nghiêm túc các chương trình chăm sóc nuôi dưỡng
và giáo dục trẻ theo quy định của Bộ GD&ĐT, triển khai tốt nhiệm vụ năm học, huy động được tối đa số trẻ trong độ tuổi mẫu giáo ra lớp, luôn duy trì, ổn định tốt số lượng trẻ/lớp, đảm bảo không quá tải Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ của nhà trường ngày một nâng cao do có đội ngũ giáo viên, nhân viên có chuyên môn vững vàng Nhà trường liên tục đổi mới và áp dụng nhiều biện pháp hiệu quả nên tỷ lệ chuyên cần, đánh giá theo các mặt phát triển của trẻ… đều tăng lên theo từng năm học
100% trẻ được đảm bảo an toàn về thể chất và tinh thần, không để xảy ra dịch bệnh và ngộ độc thực phẩm trong nhà trường 100% trẻ được đo và khám sức khỏe định kỳ 2 lần/năm, cân định kỳ 4 lần/năm, trẻ SDD và béo phì được theo dõi hàng tháng
Trang 5Bằng các biện pháp tạo ra môi trường thân thiện, tích cực động viên khuyến khích trẻ và vận động phụ huynh, tỷ lệ chuyên cần của trẻ luôn đạt cao: trẻ 5 tuổi đạt 96%, trẻ dưới 5 tuổi đạt 92%
Có 94% trẻ đạt kênh bình thường về cân nặng, 96% trẻ đạt kênh bình thường về chiều cao 100% trẻ bị suy dinh dưỡng được phục hồi dinh dưỡng Có biện pháp hạn chế tối đa tăng cân và bảo đảm sức khỏe cho trẻ béo phì như: tăng cường tập luyện thể dục thể thao và các trò chơi vận động, giảm ăn các chất béo, nhiều bột đường
Các hoạt động một ngày của trẻ được sắp xếp xen kẽ giữa tĩnh và động để
đảm bảo trẻ được phát triển hài hoà, cân đối Nếu trong các giờ học, trẻ được tiếp
thu những kiến thức mới một cách tích cực thì qua các hoạt động khác như: hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động chiều, tham quan, dã ngoại… trẻ sẽ có
cơ hội được củng cố vững chắc những kiến thức đã học, được trải nghiệm, khám phá những kiến thức, kỹ năng mới Vì vậy, ngoài hoạt động trên lớp, nhà trường cũng rất quan tâm đến hoạt động ngoại khoá của trẻ VD: tổ chức cho trẻ đi tham quan Lăng Bác, làng gốm Bát Tràng, trang trại giáo dục Erahouse, thực hành kỹ năng sống, nghề nghiệp tại Time City… Giáo viên luôn lồng ghép, tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ thông qua các hoạt động hàng ngày
Tổ chức các hoạt động giao lưu tập thể, các hoạt động phối kết hợp với phụ huynh: Trong các năm học, nhà trường thường xuyên tổ chức các hoạt động giao lưu tập thể, giao lưu với cha mẹ học sinh như: Chương trình gia đình vui khỏe, liên hoan bố và mẹ cùng bé sáng tạo, Bé là chiến sĩ tí hon, ngày hội thể thao cho 100% trẻ tham gia hoạt động Các hoạt động này giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, mạnh dạn cho trẻ đồng thời tạo sự gắn kết giữa gia
Trang 6đình và nhà trường để phụ huynh học sinh ngày càng hiểu sâu sắc về tầm quan trọng của ngành học mầm non
ĐỀ BÀI TIỂU LUẬN
Phân tích yếu tố đầu vào của đơn vị / Cơ sở nơi anh chị đang công tác có ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động của đơn vị/ cơ sở
BÀI LÀM SỐ 2
Trường đại học vinh
1 Giới thiệu
Ngày 16 tháng 7 năm 1959, Bộ trưởng Bộ Giáo dục ký Nghị định số: 375/NĐ thành lập Phân hiệu Đại học Sư phạm Vinh Thủ tướng Chính phủ kí Quyết định số: 62/2001/QĐ-TTg đổi tên Trường Đại học Sư phạm Vinh thành Trường Đại học Vinh
Trường Đại học Vinh là cơ sở đào tạo đại học đa ngành, đa cấp ở khu vực Bắc Trung Bộ, cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao và thích ứng nhanh với thế giới việc làm; là trung tâm nghiên cứu khoa học, ứng dụng và chuyển giao công nghệ, phục vụ sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội của khu vực và cả nước; hướng đến là trường đại học trọng điểm quốc gia, có một số ngành đạt tiêu chuẩn quốc tế
Trường đã mở rộng và phát triển hàng chục mã ngành để không ngừng đáp ứng các yêu cầu của xã hội về nhân lực trên các lĩnh vực: kinh tế, nông, lâm, ngư nghiệp, xây dựng, điện tử viễn thông, luật, công nghệ thông tin Đến nay, Nhà trường đã đào tạo nhiều bậc học, ngành học khác nhau với 15 chuyên ngành tiến
sĩ, 31 chuyên ngành thạc sĩ; đào tạo 50 ngành kỹ sư, cử nhân; đào tạo học sinh
Trang 7trung học phổ thông chuyên với 6 môn chuyên (Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học và Tiếng Anh) Quy mô tuyển sinh của Trường ở các hệ, bậc học, ngành, hình thức đào tạo không ngừng tăng lên Hiện nay toàn Trường có khoảng
42.000 học sinh, sinh viên, học viên
2 Các yếu tố đầu vào của trường
2.1 Con người
2.1.1 Cán bộ, công nhân viên chức, giảng viên
Cơ cấu của Trường Đại học Vinh là trường đại học 3 cấp: Trường, Khoa -
Trường trực thuộc, Bộ môn
Ban Giám hiệu có GS.TS.NGƯT Đinh Xuân Khoa - Ủy viên Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh Nghệ An, Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Nhà trường; các Phó Hiệu trưởng gồm: PGS.TS.NGƯT Phạm Minh Hùng, PGS.TS.NGƯT Ngô Sỹ Tùng, PGS.TS Thái Văn Thành, PGS.TS Ngô Đình Phương và TS Mai Văn Tư
Đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên của Trường Đại học Vinh không ngừng lớn mạnh Trong bất kì hoàn cảnh nào, công tác cán bộ cũng được Đảng ủy, Ban giám hiệu chú trọng đặt lên hàng đầu Công tác tuyển dụng cán
bộ, đặc biệt là giảng viên, được thực hiện khách quan, công bằng trên nguyên tắc tránh độc quyền về chuyên môn, 1 môn học có ít nhất 2 giảng viên đảm nhận, 1 giảng viên phụ trách ít nhất 2 môn học Đối với các khoa đào tạo sư phạm, Nhà trường chỉ tuyển người có bằng tốt nghiệp đại học xuất sắc hoặc loại giỏi và có học vị thạc sỹ Đối với các khoa ngoài sư phạm, ưu tiên tuyển sinh viên tốt nghiệp loại xuất sắc, loại giỏi Nhà trường cũng đầu tư kinh phí rất lớn cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học Nhờ vậy, chúng tôi đã xây dựng được một đội ngũ cán bộ
Trang 8vừa “hồng” vừa “chuyên” Khi mời thành lập, Trường chỉ có 17 cán bộ giảng dạy, 158 sinh viên của hai ban Toán - Lý và Văn - Sử, đến nay, đội ngũ cán bộ, công chức của Trường không ngừng được nâng cao về chất lượng, hợp lý về cơ cấu với 996 cán bộ, trong đó có 634 giảng viên, 55 giáo sư, phó giáo sư, 150 tiến sĩ Đội ngũ cán bộ, giảng viên có phẩm chất đạo đức tốt, trình độ chuyên môn cao, giàu kinh nghiệm, tận tâm với nghề nghiệp đang đảm nhận nhiệm vụ đào tạo cho trên 30.000 học sinh, sinh viên, học viên Đi khắp các miền quê của Tổ quốc, đâu đâu cũng in dấu, cũng có mặt cán bộ và sinh viên của Trường Đại học Vinh
Là trường đại học trên quê hương Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu, mảnh đất địa linh nhân kiệt, cái nôi sản sinh ra nhiều nhân tài của đất nước, chúng tôi luôn tự hào là cán bộ Trường Đại học Vinh luôn kế thừa và phát huy những thành quả của các thế hệ nhà giáo đi trước, những người đã góp công, góp sức, mồ hôi, nước mắt và cả xương máu để xây dựng nên thương hiệu Trường Đại học Sư phạm Vinh trước đây và Trường Đại học Vinh ngày nay Nếu như trước đây, Trường Vinh có những nhà giáo, nhà khoa học mẫu mực và nổi tiếng như
Nguyễn Thúc Hào, Lê Hoài Nam, Lê Bá Hán, Hoàng Tiến Tựu, Huỳnh Lý, Phạm Quý Tư, Hoàng Quý, Hoàng Kỳ thì ngày nay, chúng tôi cũng tạo lập được các nhóm nghiên cứu với các nhà khoa học đầu ngành của Việt Nam để tổ chức xây dựng và triển khai các đề tài nghiên cứu khoa học các cấp như ngành: Ngôn ngữ học của khoa Ngữ văn; Quang học của khoa Vật lý, Xác suất thống kê của khoa Toán, Hóa hữu cơ của khoa Hóa học, Lịch sử Việt Nam của khoa Lịch sử
Nhiều cán bộ của Trường là thành viên, cộng tác viên của các hội đồng khoa học hoặc tổ chức khoa học quốc gia, khu vực và quốc tế như Đức, Italia, Nhật Bản,
Trang 9Pháp, Ba Lan, Nga, Canađa, Hoa Kì, Hội Thiên văn quốc tế Trong đó có nhiều cán bộ trẻ như TS Nguyễn Huy Chiêu, TS Kiều Phương Chi ngành Toán; PGS.TS, Nguyễn Hồng Quảng, TS Nguyễn Huy Bằng, TS Lưu Tiến Hưng ngành Vật lý; PGS.TS Cao Cự Giác, TS Trần Đình Thắng, TS Nguyễn Xuân Dũng , ngành Hóa học; TS Cao Tiến Trung, TS Nguyễn Anh Dũng ngành Sinh học; TS Nguyễn Thị Quỳnh Hoa ngành Điện tử viễn thông, TS Nguyễn Thị Thanh, ThS Nguyễn Tài Toàn ngành Nông Lâm Ngư
Đặc biệt hiện nay Trường chúng tôi có TS Lê Văn Thành được coi như một
“hiện tượng” của Toán học Việt Nam và thế giới Sinh năm 1978, nhưng Lê Văn Thành đã là tác giả của nhiều định lý toán học với 16 công trình công bố quốc tế
ở các nước phát triển, không ít trong số đó được in trên các tạp chí thuộc danh sách ISI Các tiêu chí đánh giá của ISI được hầu hết các tổ chức khoa học trên thế giới dùng làm nguồn tham khảo chính để xác định thực lực nghiên cứu của một nhà khoa học, một viện, một trường đại học, một nước Để có tên trong danh sách ISI không phải là chuyện dễ Cho đến nay chưa có tạp chí khoa học nào của Việt Nam lọt vào danh sách ấy
2.1.2 Đầu vào tuyển sinh
Hàng năm nhà trường tổ chức tuyển sinh hệ đại học, sau đại học, vừa học vừa làm, đào tạo từ xa, THPT chuyên, phổ thông thực hành sư phạm
Trường đại học Vinh là trường có nền tảng đào tạo uy tín, hàng năm thu hút hàng nghìn thí sinh khắp mọi miền tổ quốc về tham gia tuyển sinh Chọn lọc những thí sinh ưu tú nhất vào học tập, đào tạo tại trường
Sinh viên Trường Đại học Vinh, với cương lĩnh "bản lĩnh, trí tuệ, văn minh, tình nguyện", được đến từ 53 tỉnh thành trong cả nước và có trên 600 sinh viên, học viên của Thái Lan, Lào, Trung Quốc,… Năm học 2013-2014, Trường Đại học
Trang 10Vinh có 40.000 HS-SV-HV (trong đó có gần 30.000 sinh viên, học viên học tập tại cơ sở 1 của trường) với 45 ngành đào tạo đại học
2.2 Cơ sở vật chất
Trường Đại học Vinh có hệ thống thư viện, trang thiết bị học tập và cơ sở vật chất ngày càng được hoàn thiện, hiện đại hoá, đáp ứng yêu cầu đào tạo đa ngành
Hệ thống phòng học, giảng đường đạt tiêu chuẩn đã và đang được xây dựng; hệ thống phòng thí nghiệm, thư viện đang được hoàn chỉnh, hiện đại hoá
(+) Diện tích hiện nay tại khu vực Bến Thuỷ - Trường Thi (14ha), Trường đã được quy hoạch và triển khai xây dựng tại cơ sở II thuộc huyện Nghi Lộc với diện tích 258ha (đã xây dựng xong khoa Nông Lâm Ngư, Trung tâm giáo dục Quốc phòng và một số đơn vị khác) Ngoài ra, Trường còn có Trung tâm nghiên cứu và thực hành nuôi trồng thuỷ sản đặt tại nhiều địa điểm như Hưng Nguyên - Nghệ An, Nghi Xuân - Hà Tĩnh Nhà trường đã có nhiều giải pháp và kế hoạch
tự chủ về tài chính, huy động nhiều nguồn tài chính hợp pháp, đáp ứng các hoạt động
(+) Ngày 29/8/2007, Trường Đại học Vinh khánh thành toà Nhà Trung tâm Thông tin - Thư viện 7 tầng, 3 cầu thang máy, có vị thế và khuôn viên đẹp, nằm trên mặt tiền của Quốc lộ 1A, có diện tích sàn gần 9000 m2, sức chứa khoảng 1.800 bạn đọc Cung cấp thông tin khoa học phục vụ các công tác: Đào tạo, nghiên cứu khoa học, triển khai ứng dụng và quản lí của Trường Trung Tâm được xây dựng với hệ thống cơ sở vật chất hiện đại, được đầu tư đầy đủ trang thiết bị và các phương tiện kỹ thuật hiện đại nhằm đảm bảo sự tiện lợi, lợi ích trong quá trình học tập và nghiên cứu của Sinh Viên và Cán bộ, Giảng viên trường Đại Học Vinh