II – PHÂN TÍCH 1 TÁC PHẨM TRỌN VẸN Tác phẩm thuộc thể loại thơ Yêu cầu: 1. Phải tìm ra niềm cảm kích xúc động của nhà thơ, phát hiện cách thức nhà thơ diễn đạt niềm cảm kích xúc động ấy. Để thực hiện yêu cầu này cần chú trọng phân tích các yếu tố ngôn ngữ, hình tượng, nhịp điệu, âm thanh… Ngôn ngữ thơ: Vừa có chức năng thông báo vừa có chức năng truyền cảm trực tiếp cao độ. Ngôn ngữ thơ có tính hàm súc cao, nói được những điều lắng đọng kết tinh, có sức khêu gợi lớn. Hình tượng thơ: Hình thành từ những ngôn ngữ lắng đọng, kết tinh, có sức khêu gợi tưởng tượng và kích thích cảm xúc. Hình tượng thơ diễn tả rất cô đọng, tập trung những ý mà nếu viết ra bằng văn xuôi thì dường như vô nghĩa hoặc khó hiểu và cầu kì. Nhịp điệu âm thanh: Đặc trưng nổi bật của ngôn ngữ thơ là vừa lắng đọng vừa ngân vang. Bài thơ sinh ra từ tâm hồn nhà thơ khi sáng tác cũng như sẽ tác động vào tâm hồn người đọc, khi cảm thụ bằng ý nghĩa trong sáng, khêu gợi của từng từ, từng câu đồng thời bằng âm điệu thanh thoát du dương hay hùng tráng của từng vần, từng nhịp. Sự thanh thoát du dương, hùng tráng của thơ do nhịp điệu thanh điệu tạo nên Nhịp điệu (còn gọi là tiết tấu): là sự ngắt mạch trong từng câu thơ trong cả bài thơ. Sự thay đổi nhịp điệu ở nhiều bài góp phần diễn tả khá rõ ý nghĩa nội dung. Thanh điệu: là sự hiệp vần của các tiếng tạo cho câu thơ có nhiều tính chất âm nhạc. Khi khảo sát sự hiệp vần của bài thơ cần chú ý những nét lớn: + Với những bài thơ cách luật vốn có thể thức ổn định về số chữ, số câu, vị trí gieo vần, nếu thấy có sự đổi khác thì phải xem xét kĩ càng sự phá cách ấy góp thêm phần diễn tả nội dung như thế nào. + Với những bài thơ tự do thì số chữ trong từng câu, số câu trong mỗi bài, cách hiệp vần cách ngắt nhịp phóng khoáng theo nội dung và chủ định của nhà thơ. Cần tinh tế phát hiện những chủ định ấy (nhưng cũng hết sức tránh gò ép gán cho nhà thơ những chủ định không có). 2. Tìm ra những giá trị đóng góp cho cuộc sống của những tác phẩm thơ ấy. Để thực hiện yêu cầu này, nên xem xét tác phẩm dưới góc độ chức năng nhận thức, chức năng giáo dục và chức năng thẩm mĩ của văn học.
Trang 1CÁCH LÀM DẠNG BÀI PHÂN TÍCH VĂN HỌC
Trang 3PHÂN TÍCH (nhân vật)
Các dạng bài:
Trang 4PHÂN TÍCH (nhân vật)
Yêu cầu:
1 Xác định được những đặc điểm tính cách của nhân vật, sau đó phân tích nhận xét từ nhiều phía để làm sáng tỏ tính
cách của nhân vật:
Tính cách nhân vật thể hiện qua những chi tiết cụ thể về diện mạo, dáng dấp, ngôn ngữ, suy nghĩ, tình cảm, hành động…của
nhân vật trong các hoàn cảnh cụ thể Vì vậy, cần phát hiện & lựa chọn các chi tiết tiêu biểu, sắp xếp & phân loại chúng theo
1 trình tự hợp lý (tạm gọi là cái khung).
Trên cơ sở sắp xếp phân loại các chi tiết tiêu biểu mà phân tích nhận xét từ nhiều phía để làm sáng tỏ tính cách nhân vật.
2 Phân tích bình xét về tính cách nhân vật Tổng hợp các mặt đã phân tích thành 1 nhận định khái quát nêu bật ý
nghĩa và tác dụng nhận thức, giáo dục của nhân vật
Trang 5PHÂN TÍCH (nhân vật) 1
Trang 6PHÂN TÍCH (tác phẩm văn học)
Các dạng bài:
• Tác phẩm thuộc thể loại thơ
• Tác phẩm thuộc thể loại truyện
Trang 7I – PHÂN TÍCH 1 VẤN ĐỀ CỦA TÁC PHẨM
Yêu cầu:
1. Xác định đúng vấn đề của tác phẩm cần phải phân tích.
2. Phát hiện xem lời nhận định có những khía cạnh nào cần nói rõ ra, quan hệ giữa các khía
cạnh đó, ý nghĩa tổng hợp của lời nhận định? Những chi tiết của tác phẩm biểu hiện các khía cạnh ấy?
3. Đánh giá được ý nghĩa, giá trị & tác dụng của vấn đề.
Trang 8I – PHÂN TÍCH 1 VẤN ĐỀ CỦA TÁC PHẨM
1
Trang 9I – PHÂN TÍCH 1 VẤN ĐỀ CỦA TÁC PHẨM
Dàn ý:
a )MB: Dùng kết quả trả lời câu hỏi 1,2
b) TB:
Ý 1: Giới thiệu chung: + xuất xứ của nhận định
+ giải thích khái niệm
+ biểu hiện của giá trị
Ý 2: Dùng kết quả trả lời câu hỏi 3 & sắp xếp các ý như sau:
- Giải thích & chứng minh khía cạnh A của nhận định
- Giải thích & chứng minh khía cạnh A của nhận định
- Giải thích quan hệ giữa A và B
Ý 3: Đánh giá những đóng góp của thể loại hoặc của tác giả đối với dòng văn học và
sự phát triển của văn học
c) KL: Dùng kết quả trả lời câu hỏi 4.
Trang 10II – PHÂN TÍCH 1 TÁC PHẨM TRỌN VẸN (Tác phẩm thơ)
1 Phải tìm ra niềm cảm kích xúc động của
nhà thơ, phát hiện cách thức nhà thơ diễn
đạt niềm cảm kích xúc động ấy.
Để thực hiện yêu cầu này cần chú trọng
phân tích các yếu tố ngôn ngữ, hình
tượng, nhịp điệu, âm thanh…
2 Tìm ra những giá trị đóng góp cho cuộc
sống của những tác phẩm thơ ấy.
Để thực hiện yêu cầu này, nên xem xét tác phẩm dưới góc độ chức năng nhận thức, chức năng giáo dục và chức năng thẩm mĩ của văn học
Trang 11II – PHÂN TÍCH 1 TÁC PHẨM TRỌN VẸN (Tác phẩm thơ)
Các bước tiến hành:
1 Bài thơ là cảm xúc của tác giả về con người (sự việc hoặc hiện tượng) gì?
2 Có mấy ý thơ? (cần nhớ rằng có thể tìm ý thơ bằng cách cắt ngang hoặc cắt dọc bài thơ).
3 Từng ý thơ đã diễn đạt bằng những từ ngữ đặc sắc những hình ảnh đẹp, những âm thanh, nhịp điệu ra sao?
4 Giá trị đóng góp cho cuộc sống?
• - Bài thơ giúp ta hiểu biết thêm gì về con người (sự việc, hiện tượng) đã làm tác giả xúc động?
• - Thái độ (ca ngợi hay phê phán) của nhà thơ đã đề xuất với ta 1 lối sống (cao thượng hay thấp hèn) 1 thái độ (tán thành hay phản đối) như thế nào?
• - Cái đẹp được ca ngợi làm ta say mê như thế nào? (hoặc cái xấu bị phơi bày làm ta hả hê ra sao?)